今天我值日
今天我值日1
今天輪到我們這組值日了。同學(xué)們干得多歡呀。你瞧，劉暢正在掃地，他累得滿頭大汗，旁邊的朱成慰對他說：“你歇一會兒，我來掃吧�！眲痴f：“不用了�！闭f完又掃起來了。李臻正在整理桌椅，她在走道里巡視著，看到不整齊的桌椅就擺放好。
我負責(zé)擦黑板。我先馬馬虎虎地擦了一遍，黑板的.上半部分我夠不著，我也就懶得擦了。黑板的下半部分也只是草草地擦了一遍，留下了許多字跡沒有擦掉。擦完后，我仔細地端詳了一下，黑板成了個大花臉。
我再看看同學(xué)們，他們正干得熱火朝天呢。我十分慚愧，又端來了凳子，重新把黑板仔仔細細地擦了一遍，不留一點兒痕跡。
望著一塵不染的教室，我們高興地笑了。
今天我值日2
早上一來到班上，班長就跑過來跟我說：“劉淼，輪到你做值日班長了�！蔽衣犃艘院�，趕緊站上了講臺，調(diào)整好激動的心情后，開始了一周的值日生活。
總結(jié)同學(xué)們這一周的表現(xiàn)，我認為總體還是不錯的。大多數(shù)同學(xué)上課認真聽講、積極發(fā)言，本周還進行了語數(shù)英單元考試成績的分析，語文95分以上的有17人，90分以上有42人。下課的活動時間也很少出現(xiàn)追逐打鬧的現(xiàn)象。大多數(shù)同學(xué)都積極地參加班隊活動的準(zhǔn)備之中。可是，最令我不滿意的是，班級的衛(wèi)生沒有做好，說到這點，我也很愧疚，因為我們組值日的.時候，我沒有起到帶頭作用，導(dǎo)致垃圾成堆都沒有倒。但是，經(jīng)過這次事以后，我發(fā)現(xiàn)我們組的人都掃得很認真，沒有再出現(xiàn)上次的狀況了。知錯就改就是好孩子，希望同學(xué)們改正自己的缺點，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。
當(dāng)值日班長雖然很累，但是卻讓我深刻地體會到了老師的辛苦，想到了以前對老師不尊敬、讓老師為我們操碎了心，真覺得不應(yīng)該。希望同學(xué)們也能體會老師的辛苦，不要再讓老師為我們操勞了！
今天我值日3
以前我在做眼保健操的時候，常常會聽見別人說：“值日生來了！快坐好！”頓時，亂哄哄的教室立刻安靜下來，我睜眼一看，所謂的值日生，就是一個拿著本子，胸前夾著“值日生”三個字的卡的學(xué)生。我心想：值日生真威風(fēng)，大家都怕她。從此，我也希望當(dāng)個像她那樣人人都怕的值日生，那多威武！
可當(dāng)時我還不符合當(dāng)值日生的時間條件，才是三年二期，聽說四年二期才能當(dāng)呢！我只好充滿希望地在期待中等了一年。今年開學(xué)，班主任讓我和其他三個同學(xué)值日，在星期二的課余時間負責(zé)四個樓層的值日。我甭提多高興了，這可是我盼星星盼月亮才盼來的呀！這不今天，是我值日啦！負責(zé)四樓，其他同學(xué)分別在我們這棟樓的1-3樓。
早上，我從校長辦公室取出四樓的值日卡并戴上，記錄本就放在褲兜里。準(zhǔn)備好后，我開始在四樓巡邏，把抓違反學(xué)生公約的'人的名字記起來，例如亂丟垃圾。一路，我遇到過很多違反學(xué)生公約的人，其中有亂丟垃圾的鐘瑩，講臟話的文子玲，還有摘花的朱元龍……都在我的反復(fù)勸說下承認了錯誤。不過有一個小女孩的事特別難解決，費了我好多口水，她才悶悶不樂地改正錯誤。
當(dāng)時她正在吃麻辣。不久后，我見那個女孩把吃完的垃圾袋隨手扔在地上！這可是違反學(xué)生公約。于是，我叫住了她，并拉住她：“哎，這位小同學(xué)，你怎么能丟垃圾在地上呢！”
“哦，怎么了？”
“你要撿起來。自己丟，自己撿！”
“不用吧，反正下午有人來掃的�！�
“不行，一定要撿！”
“為什么？我才不撿呢！”
“總之，你要撿，因為這是破壞環(huán)境，會被扣分的！”
“不撿不撿就不撿，要撿你撿！”
“你丟一點，他丟一點，誰都丟一點垃圾，你知道后果會怎樣嗎？”
“反正不撿�！�
她還蠻不講理呢！哼，勸說不管用，我來毒招——記名，扣分！可她攔著�？ǎ疫B她什么名字都不知道，怎么記啊！我趁她不注意，使勁把她的手掀開，這才得到了名字：原來是林柯德。她見我已看見了她的名字，“哼”地一聲，很不服氣撿起垃圾扔到垃圾桶里，然后踏著大步重重地走開了。
看來，要想當(dāng)好值日生，真不容易，雖然威武但是得罪人。不過，下次我還會當(dāng)個負責(zé)的值日生，決不松懈！
今天我值日4
今天我值日
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級值日的情景。
2.掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3.提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)重難點：
1.如何通過回憶，觀察，描述值日時人物的.各種動態(tài)特征。
2.在畫的過程中，如何畫出人物的基本動作。
教具學(xué)具：
繪畫工具
教學(xué)過程：
課時：2課時
課堂類型：
造型表現(xiàn)
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1.引導(dǎo)階段
通過回憶，在學(xué)校，班級中你做過什么值日？值日時做些什么事？做值勤員時檢查同學(xué)的各項行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。
2.發(fā)展階段
請幾位學(xué)生來前面演示值日時的各種動作，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察人物的動態(tài)，能用基本形概括出每個動作的特征。
出示幾張同齡人的作品，鼓勵學(xué)生進行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機器人一起參與勞動，把自己變成個巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：
四、教學(xué)拓展
1.欣賞同齡人的繪畫作品
2.可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。
今天我值日5
叮零零，下課了，同學(xué)們象出了籠的小鳥似的飛一樣的跑出了教室。他們有的在操場上打籃球，有的在樓下跳繩，有的在扔沙包玩得不亦樂乎，我看看他們都想：我羨慕死他們了！要不是我今日值日，我也和同學(xué)們一樣早在操場上玩了，可謂真是無任務(wù)一身輕啊。
做值日開始了，我們先把一些懶得翻椅子又一心想著出去玩的同學(xué)椅子翻上，再拿起掃把從第一桌開始掃起，我認真的掃著地，過不去的地方我就從縫里把垃圾掃出來，這樣從第一桌一直掃到最后一桌。掃地的活沒有技術(shù)含量，但是辛苦而且吃灰，可是為了教室的整潔，教室的環(huán)境，同學(xué)們的健康，我的這個奉獻是值得的。再看看同學(xué)們，他們也和我一樣干得很起勁。孫宵擦著黑板，黑板都被他擦得可以看見自己的'樣子了，徐佳貝也跟著我一樣掃著地，她把每一個角落都打掃得干干凈凈，有一些同學(xué)們在排對課桌，課桌被他們排得整整齊齊，還有的同學(xué)早已準(zhǔn)備好拖把就等我們掃完地呢。
地掃完了，他們都到外面快樂的玩去了，可他們的垃圾都掃到黑板前不管了，可謂各自為政，這時我看見了，心想：他們真的好沒責(zé)任心啊，我也出去玩吧，反正老師進來批評的也肯定不會批評我一個人的，那我也不管了吧。我就放下手中的掃把走了，可剛走到門口我就站住了，轉(zhuǎn)念一想：老師把任務(wù)交給我們，我們是要完成任務(wù)負責(zé)到底的，我這樣不負責(zé)任的走了，我就是一個不負責(zé)任心的人，一個沒有責(zé)任心的人就得不到別人的信任，我的人生將一事無成。想完我就立刻轉(zhuǎn)身回到教室，拿起掃把又認真的掃起，把黑板前的垃圾掃成一堆掃進畚斗里。
為了履行我的職責(zé)，我又認真的檢查了一遍。我來到走廊前前后后檢查了一遍，地板也是干干凈凈的，最后又把課桌對得整整齊齊。我終于大功告成，終于如釋重負。
值日做完了，教室里煥然一新，清新的空氣，整潔的教室，多么令我欣慰。這時老師給我一個微笑，我立刻讀懂了，我從老師的微笑里讀出贊揚、鼓勵，更讀出了老師對我的信任。讓我明白要做一個誠實的孩子，有責(zé)任心的人�。�
今天我值日6
今天是星期一，終于輪到我值日啦！有的同學(xué)掃地，有的.同學(xué)在擦黑板，還有的同學(xué)在擺桌椅。
掃地的同學(xué)雙手握著掃把，輕輕地掃著，生怕灰塵飛起來。擦黑板的同學(xué)是喬宇。喬宇左擦擦，右擦擦，擦到上面擦不到了，喬宇跳起來擦，還是擦不到，于是，喬宇費了九牛二虎之力才搬來一張 椅子，終于擦到了！喬宇高興地都快忘了擦左邊的黑板了。不一會兒，黑板就被喬宇擦得干干凈凈。
最后，我們大家一起擦地。我拿來抹布用力地在那兒擦起來，把空隙里的灰塵給擦得一干二凈。
不一會兒，教室就被我們擦得亮堂堂的。
今天我值日7
今天下午放學(xué)后，我和爸爸在老師的.帶領(lǐng)下，來到教室打掃衛(wèi)生。
我和爸爸分工，我掃1組、2組，爸爸掃3組、4組，我澆花，爸爸拖地，我們一起擦黑板，擦講臺，倒垃圾。教室的地面變得干干凈凈，桌子和凳子擺的整整齊齊。
我累了，坐在凳子上不想起來，爸爸鼓勵我，歇一會就起來，要堅強，以后不能在地上隨便亂扔?xùn)|西，和大家一起保持教室環(huán)境的干凈，我已經(jīng)記住了。
今天我值日8
這兩天小朋友們剛剛學(xué)習(xí)了一首新的兒歌——《別說我小》，其中這樣說道：媽媽你別說我小，我會穿衣和洗澡，爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃…中班的幼兒雖然也只有五歲多，但是也有許多比較 能干的寶寶，為了更好地鍛煉孩子的動手能力，初步培養(yǎng)孩子熱愛勞動的意識，我們班還專門設(shè)置了“今天我做值日生”這個簡單的活動，孩子們都很感興趣，而且個個都爭著做值日生呢，好像也在告 訴人們他們真的.長大了！
為了更好更有序地開展這項活動，我們還特意在教室里布置了“我做值日生”一角，墻壁上貼有小朋友和老師一起繪畫的各種圖標(biāo)，例如：掃帚，表示掃地，桌子，表示擦桌子，滴水的水龍頭，表示檢 查小朋友節(jié)約用水的情況，碗筷，表示用餐時給小朋友發(fā)放碗筷的小組長，圖書，表示整理圖書的圖書管理員…每個圖標(biāo)表示一種工作，在圖標(biāo)后面有序地插上孩子們的小標(biāo)記圖片，這樣小朋友們就知 道今天誰當(dāng)值日生，他是做什么的，并按照上面分配的工作積極認真地去做，當(dāng)然表現(xiàn)好的，老師就會給他獎勵漂亮的小貼花，光榮地貼在他的小標(biāo)記上方，給予表揚，小朋友們可羨慕了。你瞧，孩子 們多能干呀：吃簡餐時涵涵拎著一袋蛋糕在一塊一塊地發(fā)給小朋友；衛(wèi)生間里彤彤就像小老師一樣在督促小朋友洗手喝水，提醒他們不浪費水，節(jié)約保溫桶里的開水；每組的值日生正忙碌的來回端碗， 發(fā)放碗筷，一個一個安靜有序，能干歷練。是呀，可別說我小，我們的寶寶就像小大人一樣，也成為小朋友們的小老師了。
“今天我做值日生”這樣一個小小的活動，并不是真正一定要讓孩子們?nèi)プ龆嗌偈�，去打掃衛(wèi)生，去整理教室的東西，而是根據(jù)孩子們的年齡、個子、力氣等特點安排一些簡單的形象化的動手操作活動 ，來讓孩子們切身走進生活，參與運動，培養(yǎng)他們熱愛勞動的意識，同時在一定程度上也能促進班里孩子們學(xué)習(xí)、用餐、洗漱、如廁等一日常規(guī)活動安靜有序地進行，在安全上也起到一定的保障作用， 有助于整個班集體的有序管理，非常實效。希望這個活動能更好地開展下去。
今天我值日9
今天我和戴秦敏娜一起值日。有人不聽講，我對他說：“要不要我送你個批評？”中午本來要開門的.，可是我們倆都忘記拿鑰匙了，王軼寧幫我拿了鑰匙，下午放學(xué)后，我要打掃衛(wèi)生，爺爺說， 隔壁班值日生掃的地比我掃的干凈多了，而且桌椅排得整整齊齊的，回家要多練習(xí)掃地了，爺爺還說什么時候要掃地給我看，怎么掃。
今天我值日10
今天是星期一，我輪到值日。早上6：15，我就起床了。梳洗完畢，接著享受媽媽為我準(zhǔn)備的豐盛早餐。一切就緒才6：45，還很早。于是我就拿起掃把練習(xí)掃地，希望能掌握掃地的'能力，為同學(xué)們 帶來潔凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。6：55爸爸便帶上我往學(xué)校出發(fā)了。相信今天我在學(xué)校會有一個好的表現(xiàn)。