精選節(jié)約的作文錦集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的節(jié)約的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
節(jié)約的作文 篇1
“水是生命的搖籃，沒(méi)有了水，一切生命都得止”，這已經(jīng)是地球人的共識(shí)，可如今我們的生命搖籃正被自己的無(wú)知逐漸吞噬著。
當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)水資源緊張的年代，出現(xiàn)全球范圍的水危機(jī)。而與世界各國(guó)相比，我國(guó)水資源和水環(huán)境狀況更令人擔(dān)憂：一是我國(guó)水資源總量嚴(yán)重短缺。1998年我國(guó)人均水量為2251立方米，僅為世界人均水平的1／4，預(yù)測(cè)到20xx年我國(guó)人口增至16億時(shí)，人均水資源量將降到1760立方米；二是我國(guó)水資源的分布也非常不平衡，水資源西少東多，而人均占有量東缺西豐，成兩個(gè)反向遞度分布。
雖然眾人知道，“水乃生命之源，發(fā)展之本”而節(jié)約用水，但也有些人認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯熱水，而白白放掉許多冷水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著……據(jù)一些人統(tǒng)計(jì)，如果每個(gè)家庭都不浪費(fèi)水，就能節(jié)水70％左右。
在學(xué)校，我們經(jīng)常能看到一些不節(jié)約用水的現(xiàn)象。例如：一下課，有些同學(xué)就跑到水龍頭跟前，把水龍頭打開(kāi)，用水潑別人，打水仗，水嘩嘩地流淌著，走的時(shí)候也不把水龍頭關(guān)上，有同學(xué)看到了視而不見(jiàn)，更不用說(shuō)上前去制止。浪費(fèi)水的同學(xué)們，你們難道不感到慚愧嗎？現(xiàn)在水資源已經(jīng)非常缺乏了，你們有何種理由浪費(fèi)它？節(jié)約用水真的不在重要嗎？
我們的口號(hào)是“節(jié)約用水，關(guān)愛(ài)生命”。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約用水，從自己做起，從現(xiàn)在做起，不要讓人世界上的最后一滴水是自己的眼淚！
節(jié)約的作文 篇2
我的外婆今年76歲，花白的齊耳短發(fā)，兩邊的頭發(fā)掛在耳后，顯得很精神、很利索。外婆的臉上布滿了皺紋，可她眼不花，耳不聾。外婆雖然年紀(jì)大了，一雙眼睛卻炯炯有神。
外婆是一位勤儉節(jié)約的老人。有時(shí)，媽媽為外婆買(mǎi)回新衣服，她總是不舍得穿，只有外出時(shí)才肯穿上，惟恐把新衣服弄臟了。平時(shí)，外婆還教育我要愛(ài)惜糧食，吃多少盛多少，不能剩飯剩菜，讓我做一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。有時(shí)，我的作業(yè)本沒(méi)有用完就要換新的，外婆看了覺(jué)得非�？上�，她總會(huì)把舊本子上沒(méi)有用完的紙拆下，重新裝訂成一個(gè)新本子，讓我再用。有一次，我的褲子膝蓋破了一個(gè)洞，媽媽要把它扔掉，再給我買(mǎi)一條新的。外婆說(shuō)：“褲子只是破了一個(gè)洞就不要了，怪可惜的�！比缓笥钟H切地對(duì)我說(shuō)：“豪豪，縫一縫還能再穿，姥姥給你修一修�！蔽也桓吲d地說(shuō)：“不行，現(xiàn)在生活條件那么好了，我還穿帶補(bǔ)丁的褲子，再說(shuō)別人會(huì)笑話我的�！蓖馄耪f(shuō)：“我會(huì)給你縫得很漂亮�！蓖馄拍贸鲠樉�，她選擇了一塊上面帶有一只小白兔的藍(lán)色碎布，然后一針一針地縫在褲子上。外婆縫完后拿給我看，我不禁驚呆了：這是一幅完整的圖畫(huà)，根本看不出縫補(bǔ)的痕跡。我高興得愛(ài)不釋手，外婆的手可真巧呀!外婆看到我開(kāi)心的樣子，也高興地笑了。這時(shí)，外婆臉上的皺紋舒展開(kāi)了，顯得年輕了很多。
我不僅愛(ài)我的外婆，我還非常敬佩我的外婆，她讓我養(yǎng)成了不與他人攀比、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
節(jié)約的作文 篇3
每天早晨起來(lái)，我們都要刷牙、洗臉，這樣就不可避免的要用到水。而且，每天都要這樣重復(fù)著。
有一天，我突然在家里的墻角邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)大桶里裝著許多特別混濁的水，我好奇地問(wèn)奶奶：“奶奶，這是什么水呀？這么混濁，這么臟，你留它做什么用呢？”我冒出了一連串的問(wèn)題。
“這是我們每天洗臉及洗菜后剩下的水，我就把它們都收集到這個(gè)大桶里了�！薄鞍。 蔽覐埓笞彀�。突然，我想起來(lái)，奶奶要求我們每天用水盆接水洗臉，是為了把剩下的水存起來(lái)，洗完菜的水她也不舍得倒掉，都存入這個(gè)大桶里了，只不過(guò)我平常沒(méi)太注意。
“存這些水有什么用呢，這么臟的�！蔽易炖镟洁熘�。奶奶說(shuō)：“可別小看這些水，它們做了不少貢獻(xiàn)呢。我每天用這些水先拖地，拖完地后再用剩下的水沖廁所，這樣不是一舉兩得嗎，而且還能節(jié)省不少的水呢�！�
聽(tīng)了奶奶的話，我一下子覺(jué)得奶奶特別偉大。
是啊，地球的水資源是有限的，我們國(guó)家更是一個(gè)缺水的國(guó)家，每年在許多的地方都會(huì)出現(xiàn)干旱的情況，如果我們每個(gè)人都節(jié)約一滴水，那將會(huì)造福更多的人，讓我們從今天開(kāi)始，節(jié)約用水吧。
節(jié)約的作文 篇4
因?yàn)槲覜](méi)有親哥哥，所以我大舅把在博愛(ài)縣別人家的一個(gè)比我大的哥哥給接來(lái)了。
有一天，我和哥哥去上縫山針，到縫山針門(mén)口，我就買(mǎi)了個(gè)棒棒糖，我和我哥哥走到星光廣場(chǎng)，我們又走到了西湖景區(qū)，我看見(jiàn)別人在西湖景區(qū)的北邊拿個(gè)網(wǎng)，不知道在干什么呢?這時(shí)，我就問(wèn)哥哥：“哥，他們?cè)诟墒材?”
我哥哥說(shuō)：“他們?cè)趽启~(yú)”，我們向前走了一會(huì)兒，我向南看了一下，我急忙地說(shuō)：“哥哥，你看南邊�！彼戳艘幌履线叄吹搅艘粋�(gè)狗，正在西湖景區(qū)洗澡，我說(shuō)：“哥哥，你買(mǎi)個(gè)網(wǎng)行不行啊?”哥哥說(shuō)：“不行。”我想：我哥是不是覺(jué)得買(mǎi)網(wǎng)沒(méi)用，我又說(shuō)：“你買(mǎi)瓶水，中不中?”哥哥說(shuō)：“不行�！�
我想：我哥是不是不渴，我又說(shuō)：“我們各買(mǎi)一個(gè)冰糕吧?”然后，我哥高興地說(shuō)：“可以，可以。”然后，我們就不知不覺(jué)地回到了家，我把我想的一說(shuō)，爸爸笑著說(shuō)：“這是你哥節(jié)約啊!”
我就是我的節(jié)約錢(qián)的哥哥。
節(jié)約的作文 篇5
水是一切生命之源，有了它，才構(gòu)成了這個(gè)蔚藍(lán)的星球；有了它，整個(gè)世界才有了生命的氣息；有了它，我們的世界才變得生機(jī)盎然；有了它，我們才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍(lán)的海洋......我們才有了一切。但是，我們偏偏就是缺水。缺水，是長(zhǎng)久的無(wú)奈。
節(jié)約用水，從一點(diǎn)一滴做起！
在這之前我總認(rèn)為地球的資源是無(wú)限的，無(wú)論你怎樣浪費(fèi)，它都是再生之物。直到現(xiàn)在我才明白地球的資源在逐漸減少，地球正面臨一個(gè)毀滅性的大災(zāi)難！而水資源以少的不能再少了，全球僅有3%的水可直接飲用，所以人們應(yīng)該節(jié)約用水，讓這場(chǎng)大災(zāi)難遠(yuǎn)離我們。
在我家人人都節(jié)水、愛(ài)水、惜水，從不浪費(fèi)一滴水。比如：洗完臉的水還可以給澆灌美麗的花兒，讓它們長(zhǎng)得更加鮮艷，也可以用來(lái)拖地還可以用來(lái)沖廁所；掉在地上的'水可以用海綿吸干，還可以來(lái)洗海綿呢！
有一天，我家的水管壞了，爸爸著急地說(shuō)：“這個(gè)怎么辦啊，再晚點(diǎn)家里就要變成小溪了！得趕緊叫人來(lái)修��！”媽媽鎮(zhèn)定地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你在家看著，把水桶裝在這，可不能浪費(fèi)了水資源��！”“Yes,Sir!”我響亮的回答道。不到一會(huì)兒水就裝滿了整桶水，我想出了一個(gè)好法子，用水勺將水一勺一勺盛到大水缸里，就這樣我辛勤地勞動(dòng)著，這時(shí)門(mén)鈴響了，我一看是爸爸和媽媽帶著修理工回來(lái)了，我立即把水桶移開(kāi)方便他修理，他不費(fèi)吹灰之力便把它修好了，可是地上還是掉了好多水，我正準(zhǔn)備拖地的時(shí)候，這是媽媽拿著一塊海綿走了過(guò)來(lái)，并阻止了我，讓我用海綿把水吸上來(lái)，擰到了一盆君子蘭的花盆里，一陣微風(fēng)吹過(guò)，它仿佛對(duì)我笑了一笑。
這就是我家的節(jié)水故事，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧！用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)我們的水資源吧！讓我們大家一起呼吁起來(lái)：請(qǐng)節(jié)約每一滴水，不要讓最后一滴水成為人類(lèi)的眼淚，保護(hù)水資源吧！
節(jié)約的作文 篇6
水，是人類(lèi)生命的源泉。沒(méi)有水，人無(wú)法生存，萬(wàn)物不能生長(zhǎng)，世界將不會(huì)如此多姿多彩。
在夏日里的某一天下午，正在讀六年級(jí)的小華吆喝著班級(jí)里的小明出去打球。一直打到太陽(yáng)都偏西了的時(shí)候才回教室。小華看了看自己黑漆漆的“爪子”，立刻跑到衛(wèi)生間去洗手。小華打了一次肥皂又打了一次肥皂，沖了一遍又一遍，才把小手洗凈，從手上流下來(lái)的都是烏黑烏黑的臟水。正當(dāng)小華在衛(wèi)生間甩手時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)樓上的小明沖自己喊道“小華”，老師叫你！”小華一聽(tīng)立馬跑上樓去，水龍頭也忘關(guān)。
正在上二年級(jí)的玲玲在教室里打掃衛(wèi)生，又是掃地，又是拖地，又是擦黑板，忙得不亦樂(lè)乎。兩只胖胖的小手也粘上了灰土，玲玲望了望自己的小手，放下掃帚，蹦蹦跳跳地跑去洗手。還沒(méi)進(jìn)衛(wèi)生間，玲玲就聽(tīng)見(jiàn)里面刺耳的流水聲，玲玲便飛快地跑進(jìn)去，趕緊把水龍頭關(guān)好，水已溢出盆外，流得到處都是。玲玲拿起拖把把水拖干凈，用盆里剩下的水把小手洗干凈。玲玲心想：“是誰(shuí)沒(méi)關(guān)水龍頭呢？”突然一眼望見(jiàn)正在走道上擦手的水華，玲玲立刻跑出衛(wèi)生間。“大哥……”另一個(gè)“哥”還未喊出，玲玲早已跑到小華面前。面對(duì)六年級(jí)的水華，玲玲面不改色地說(shuō)：“大哥哥，打擾一下，你剛才有進(jìn)衛(wèi)生間洗手嗎？”水華望了望玲玲，說(shuō)道：“是呀，有什么事嗎？”“你忘了關(guān)水龍頭，大哥哥”！玲玲瞇了瞇眼睛。
水華回想了一下自己洗手的經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)真沒(méi)關(guān)水龍頭，撥腿就跑去關(guān)，可是卻被玲玲叫住了：“大哥哥，我已經(jīng)幫你關(guān)了，不過(guò)你以后洗完手一定要關(guān)于水龍頭，老師說(shuō)過(guò)水是生命資源，沒(méi)有水人就沒(méi)法活了，所以我們要節(jié)約用水。”說(shuō)完玲玲朝小華笑笑，蹦蹦跳跳地走了。
走道里，只剩下小華一個(gè)人，他呆呆地望著玲玲的背影感到無(wú)比得羞愧。
節(jié)約的作文 篇7
在這個(gè)21世紀(jì)的社會(huì)上，科技非常發(fā)達(dá)。但是，人們都忽略了一點(diǎn)，那就是——水資源。
水現(xiàn)在地球上已是非常稀少的了，可是，還有大部分人在浪費(fèi)水，電視上說(shuō)過(guò)：“如果不節(jié)約水，最后一滴水將是你的眼淚�！边@一句話說(shuō)地真好，所以我們就應(yīng)該該更節(jié)約水，不要等沒(méi)有時(shí)才懂得珍惜。
想想，如果全中國(guó)人民都每天節(jié)約一度電一滴水，那么一天就可以節(jié)約13億電與13億滴水，那么算算一年又能節(jié)約幾度電與幾噸水呢？再小的力量其實(shí)也是一種堅(jiān)持，只要從身邊的小事做起，從我做起，那么水就會(huì)越來(lái)越多，假如一度水一度電能救一個(gè)干涸的人，那么13億的電與水能救許許多多的人，這個(gè)世界將會(huì)變得更加溫暖，更加和諧。
因此，我們應(yīng)該從節(jié)約每一滴水起，集中節(jié)約水要靠團(tuán)結(jié)，真心希望浪費(fèi)水的人能從新改過(guò)，珍惜水資源，從我做起，我們要更加節(jié)約水。
節(jié)約的作文 篇8
“您現(xiàn)在收看的是中央電視臺(tái)第10套節(jié)目——”。我正坐在沙發(fā)上期待的《探索發(fā)現(xiàn)》的開(kāi)始，終于到了播出的時(shí)間，我專(zhuān)注地看了起來(lái)。突然，原本說(shuō)說(shuō)唱唱的電視突然沒(méi)了聲音，屏幕也變黑了。與此同時(shí)，全家的電燈也滅了，我懵了。這時(shí)，爸爸氣喘吁吁的從書(shū)房里跑了出來(lái)，告訴我沒(méi)電了，我這才明白了怎么回事。原來(lái)我們上個(gè)月買(mǎi)來(lái)的600度電全用光了!
一個(gè)月就用了600度電，這也用的太勤了吧?媽媽分析了一下原因，因?yàn)槲覀兣吕�，每天晚上都開(kāi)空調(diào)，導(dǎo)致電用了那么多。經(jīng)過(guò)了這一次教訓(xùn)，我們都注意到要節(jié)約資源，可節(jié)能環(huán)保并不是我們多喊幾句口號(hào)就可以實(shí)現(xiàn)的，它需要我們真正的從實(shí)際生活中去改善，去實(shí)踐，從身邊的每一件事情開(kāi)始做起。所以，我們約法三章：“1，出了房間就要及時(shí)把燈關(guān)掉。2，看電視不要把聲音調(diào)那么響。3，晚上不要通宵開(kāi)空調(diào)。”爸爸媽媽都一致同意，當(dāng)晚開(kāi)始實(shí)行。
許多人認(rèn)為，就這么一點(diǎn)點(diǎn)，浪費(fèi)了也沒(méi)關(guān)系，這么一點(diǎn)點(diǎn)，少了也不會(huì)有多大的影響。話是這樣說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，可是積少成多，再加上有那么多的家庭，每家浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)，那總的浪費(fèi)會(huì)是一個(gè)怎樣驚人的數(shù)字啊。
有一句話說(shuō)的好：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”現(xiàn)在好多地方還窮得吃不起飯、穿不起衣。如果我們都能節(jié)儉一點(diǎn)，不暴飲暴食，控制食量，把飯碗里的飯粒吃干凈，這就相當(dāng)于為吃不起飯的人提供了一碗飯。
節(jié)約節(jié)儉是我們這個(gè)新社會(huì)的主題，每人節(jié)約一點(diǎn)，加起來(lái)就能節(jié)約巨大的能源。讓我們積極響應(yīng)節(jié)約這個(gè)話題，攜起手來(lái)，從我做起，從每一個(gè)家庭做起，從一點(diǎn)一滴做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，善待地球，讓我們大家都自覺(jué)地來(lái)做環(huán)保節(jié)能的宣傳者和實(shí)踐者，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)及實(shí)現(xiàn)我國(guó)的綠色可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
?一反常態(tài)，退后幾步，背弓起來(lái)，嘴巴里威似脅的“嘶嘶”叫著�！半y道是——”我?jiàn)Z過(guò)手電筒，往里一照，果然，里面還有四只小貓，看來(lái)那些怪聲就是它們發(fā)出的了。這件事就這樣到此為止了，
我回憶完后，又深深地吸了一口氣，真是讓人回味無(wú)窮啊。
節(jié)約的作文 篇9
歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。從古至今，“勤儉節(jié)約都是生存的基本準(zhǔn)則，無(wú)論國(guó)與家，勤儉節(jié)約這四個(gè)字應(yīng)時(shí)刻銘記我們的心里，我們要用行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)文明，創(chuàng)造文明�！�
校園美化靠大家，一份潔凈換取一份美好，在這份美好里我們需澆灌所付出的汗水，唯有付出才能收獲，也唯有節(jié)約才能更加美好。
我們所說(shuō)的節(jié)約不是只動(dòng)口而需要我們每個(gè)人的雙手揮動(dòng)起來(lái)。首先，我們應(yīng)該要懂得，校園是我們的第二個(gè)家，我們是校園里的一份子，我們要愛(ài)護(hù)自己，去愛(ài)護(hù)我們共同的校園。其次，節(jié)約，是一個(gè)長(zhǎng)久戰(zhàn)，不是一天兩天的事，而是需要一生去奉行的，可不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)哦，這要養(yǎng)成一種習(xí)慣，要習(xí)慣性去節(jié)約。
在校園里，或許會(huì)覺(jué)得沒(méi)有什么好節(jié)約的，但是，節(jié)約要一點(diǎn)一滴，我們要善于發(fā)現(xiàn)，比如我們平常易于做的事情，我們要去食堂吃飯，人群在食堂里涌動(dòng)，隊(duì)長(zhǎng)得堵住去打飯的腳步，那時(shí)，我們只好擠過(guò)去，然后默默地排著隊(duì)，邊排邊抱怨隊(duì)為什么那么長(zhǎng)，怎么那么長(zhǎng)都沒(méi)有動(dòng)靜，那么我們想一下，我們要排那么久的隊(duì)才打到飯，這排隊(duì)的時(shí)間浪費(fèi)了我們很多時(shí)間，那么我們?yōu)槭裁床荒眠@段時(shí)間去學(xué)習(xí)或者做其他更有益的事情呢？還有我們?cè)谟眉垥r(shí)，我們演算時(shí)不免會(huì)找草稿，我們的紙張被圓柱筆的痕跡添上，有時(shí)，我們做一張?jiān)嚲砭鸵靡槐静莞寮�，但我們�?xì)細(xì)翻開(kāi)我們的本子，上面龍飛鳳舞，還有許多的空白處可以打草稿。可是，我們卻把本子丟了，我們想想，這樣的話，我們要考那么多的試卷，那么我們會(huì)浪費(fèi)多少本子��！
我們要有節(jié)約的意識(shí)，就像我們看到水龍頭沒(méi)關(guān)，我們會(huì)去關(guān)。我們知道要節(jié)約用水，但是我們的節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)，我們只知道老師說(shuō)的要節(jié)約用水啊什么的。我們沒(méi)有好好想想節(jié)約要怎么去做，我們只是機(jī)械地照老師的話去做，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)微，感覺(jué)節(jié)約的所在。
節(jié)約的身影在校園內(nèi)閃著，我們要去捕捉，要懂得節(jié)約，更要堅(jiān)持去節(jié)約，節(jié)約創(chuàng)造美，美創(chuàng)造校園。所以我們一起揮動(dòng)雙手去節(jié)約，堅(jiān)持成習(xí)慣，讓節(jié)約創(chuàng)造更美的校園。
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