機(jī)會(huì)作文[范例10篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的機(jī)會(huì)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
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機(jī)會(huì)作文 篇1
“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的�！弊x完了句話，你是否感到心里豁然開朗了呢？是呀，把握住手中的那一穗才是最重要的。
作為學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)是我們必須完成的任務(wù)。我相信，每個(gè)同學(xué)都想過(guò)某一天突然發(fā)憤圖強(qiáng)，一鳴驚人，這種理想大家都有過(guò)，只是多數(shù)時(shí)候理想里的某一天定格住了，在未來(lái)的畫卷里永遠(yuǎn)是一個(gè)未知的數(shù)字符號(hào)。大家有沒有想過(guò)，抓不住未來(lái)，至少還有現(xiàn)在，從現(xiàn)在的每分每秒開始抓住機(jī)會(huì)從小處積累，從手邊的這一穗麥開始，這樣未來(lái)才會(huì)有收獲。同樣兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子成日空想未來(lái)，錯(cuò)過(guò)了一次次降臨的機(jī)會(huì)，另一個(gè)孩子卻把握住了，最終，從小事做起的.孩子成就了另一個(gè)孩子空想出的未來(lái)。
自然，追求該是最大的沒錯(cuò)，但把眼前的機(jī)會(huì)抓住才是明智的。
機(jī)會(huì)作文 篇2
美國(guó)加州有位剛畢業(yè)的大學(xué)生，在20xx年的冬季大征兵中他依法被征，即將到最艱苦也是最危險(xiǎn)的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)去服役。
這位年輕人自從獲悉自己被海軍陸戰(zhàn)隊(duì)選中的消息后，便顯得憂心忡忡。在加州大學(xué)任教的祖父見到孫子一副魂不守舍的模樣，便開導(dǎo)他說(shuō)：“孩子啊，這沒什么好擔(dān)心的。到了海軍陸戰(zhàn)隊(duì)，你將會(huì)有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是留在內(nèi)勤部門，一個(gè)是分配到外勤部門。如果你分配到了內(nèi)勤部門，就完全用不著去擔(dān)驚受怕了�！�
年輕人問(wèn)爺爺：“那要是我被分配到了外勤部門呢？”
爺爺說(shuō)：“那同樣會(huì)有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是留在美國(guó)本土，另一個(gè)是分配到國(guó)外的軍事基地。如果你被分配在美國(guó)本土，那又有什么好擔(dān)心的�！�
年輕人問(wèn)：“那么，若是被分配到了國(guó)外的基地呢？”
爺爺說(shuō)：“那也還有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是被分配到和平而友善的'國(guó)家，另一個(gè)是被分配到維和地區(qū)。如果把你分配到和平友善的國(guó)家，那也是件值得慶幸的好事�！�
年輕人問(wèn)：“爺爺，那要是我不幸被分配到維和地區(qū)呢？”
爺爺說(shuō)：“那同樣還有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是安全歸來(lái)，另一個(gè)是不幸負(fù)傷。如果你能夠安全歸來(lái)，那擔(dān)心豈不多余�！�
年輕人問(wèn)：“那要是不幸負(fù)傷了呢�！�
爺爺說(shuō)：“你同樣擁有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是依然能夠保全性命，另一個(gè)是完全救治無(wú)效。如果尚能保全性命，還擔(dān)心它干什么呢�！�
年輕人再問(wèn)：“那要是完全救治無(wú)效怎么辦？”
機(jī)會(huì)作文 篇3
機(jī)會(huì)，往往是留給那些能把握機(jī)會(huì)的人。我常常這樣想，這個(gè)想法起源于我在小學(xué)時(shí)……
兩年前，全班同學(xué)安靜地在教室里埋頭苦作，一陣急匆匆的腳步聲仿佛離我們?cè)絹?lái)越近。一個(gè)身影出現(xiàn)在教室門口。那是一位陌生的男老師，大概是剛被調(diào)過(guò)來(lái)的老師吧。他的身材略胖，微笑著向我們班問(wèn)道：“你們班有沒有想進(jìn)入合唱社團(tuán)的？到走廊上唱一段歌給我聽就好了�！蓖瑢W(xué)們都好奇地抬起頭來(lái)，只有幾個(gè)女同學(xué)情不自禁地笑了。我聽到這個(gè)消息也是欣喜若狂的。我對(duì)于我熱愛音樂(lè)是毋庸置疑的，就連寫作業(yè)時(shí)我也要聽歌，這樣并不會(huì)影響在寫作業(yè)的思路，反而缺少了音樂(lè)我便不能安心寫作業(yè)。我坐在椅子上十分焦急，很想邁出一步，但是全班卻沒有人站起。我很想有一個(gè)同學(xué)率領(lǐng)我一起沖出教室，走向走廊，最后踏入合唱社團(tuán)的教室。隨著老師的催促，那幾名不由自主笑的女生信心滿滿地站了起來(lái)，她們大步流星向前走著，臉上滿是我所沒有的自信。可偏偏在這時(shí)候，我內(nèi)心的自卑感涌了上來(lái)。我唱歌并不好聽，我只是單純地喜歡聽歌而已。況且，如果被社團(tuán)老師聽到我這么難聽有時(shí)還跑調(diào)的曲子，他一定不會(huì)讓我進(jìn)入社團(tuán)的吧。這使我猶豫不決，一方面是對(duì)音樂(lè)的熱愛，一方面又是對(duì)自己唱歌的自卑感。我的腿一會(huì)伸出，一會(huì)縮回課桌里，心也砰砰直跳。周圍的同學(xué)看到我如此糾結(jié)，他們也焦急地對(duì)我說(shuō)：“快去��！待會(huì)老師就要走了！”我的自卑大過(guò)于自信，始終沒有勇氣站出來(lái)。那時(shí)候時(shí)間仿佛比平時(shí)都要快，才一會(huì)的功夫，那幾名走出去唱歌的女同學(xué)便陸續(xù)回來(lái)了。她們的臉上顯出的'是驕傲和喜悅，才剛坐在椅子上，就忍不住激動(dòng)地對(duì)周圍同學(xué)說(shuō)自己被錄取了。看著那些女同學(xué)狂喜的樣子，我的心里也十分羨慕，但是我卻那么不爭(zhēng)氣。看著社團(tuán)老師遠(yuǎn)去的背影，我內(nèi)心十分的后悔。
后來(lái)，我總是看見我們班合唱社團(tuán)的人時(shí)常拿著一個(gè)文件夾，里面是許多歌譜，仿佛這是合唱社團(tuán)的標(biāo)志一樣。她們比以前更加自信了，唱歌也越來(lái)越動(dòng)聽，也使我越來(lái)越羨慕，越來(lái)越感到遺憾。一次，學(xué)校有唱歌的比賽，她們總是爭(zhēng)先恐后的報(bào)名參加。我很敬佩她們能有那樣的自信，而我的自卑卻和她們成反比例。成立社團(tuán)自然是要比賽的，當(dāng)我看見合唱團(tuán)成員穿著鮮艷的橘黃色裙子，臉上化著淡妝，滿懷著驕傲去比賽時(shí)，我內(nèi)心的遺憾更加深刻了。如果那一次報(bào)名，我邁開了那艱難一步，也許不會(huì)有那么多的遺憾了。
不要讓機(jī)會(huì)從眼前溜走，讓今后不再留下遺憾。
機(jī)會(huì)作文 篇4
機(jī)會(huì)，其實(shí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的。有的人，把握住機(jī)會(huì)了，而有的人卻錯(cuò)失了。
就像上次上語(yǔ)文課的時(shí)候，當(dāng)老師提出了一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，班級(jí)里舉手的同學(xué)寥寥無(wú)幾。于是，老師就說(shuō)：“怎么只有這么幾只小手呀！其實(shí)，舉手發(fā)言是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，可以提升自己的口語(yǔ)能力，因此，大家不要怕，即使答錯(cuò)了也沒有關(guān)系。今天，老師就破例，要是誰(shuí)答出這個(gè)問(wèn)題的話，就獎(jiǎng)勵(lì)三張獎(jiǎng)券�！薄鞍�！有三張獎(jiǎng)券呀？”我心里默默的想著。要是平時(shí)基本都沒有的，這三張獎(jiǎng)券對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種誘惑。而我心中也早已有了答案了�？刹恢朗窃趺匆换厥拢课业淖笫趾陀沂衷诙窢�(zhēng)著。一個(gè)說(shuō)：“快點(diǎn)舉手吧！不要錯(cuò)失了這次機(jī)會(huì)�！绷硪恢皇謪s說(shuō)：“還是別舉手了，等一下要是答錯(cuò)的話，會(huì)被笑話的，多難為情呀！”我就這樣一直糾結(jié)著，等到我真的想要舉手回答的時(shí)候。一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)聲響起來(lái)了。原來(lái)，是下課了。就這樣，我在遺憾中結(jié)束了語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課雖然結(jié)束了，可留下的卻是無(wú)盡的`反思。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，如果沒有好好把握住的話，留下的只有遺憾和悔恨。因此，當(dāng)下一次機(jī)會(huì)再來(lái)臨的時(shí)候，我一定要好好的抓住，不能再錯(cuò)過(guò)了。
機(jī)會(huì)作文 篇5
“他在一片荒蕪中醒來(lái)，面前是一間奇妙的客棧，里面住過(guò)各色各樣的人，有死去的服務(wù)員，瘋狂的科學(xué)家，奇異的科學(xué)家以及恐怖的綠林……”少女的電腦桌面上還在放著這個(gè)視頻。
少女并不喜歡這個(gè)世界，學(xué)業(yè)的壓力，父母的爭(zhēng)吵讓她心神俱疲。一直覺得上天很不公平，沒有給自己任何一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，她就像幾十億人中最渺小，最平凡的一個(gè)。既然如此，那存不存在還有什么意義?
少女再次醒來(lái)，是在一家名叫“未來(lái)客棧”的門口，她猶豫了，她覺得這一切一點(diǎn)都不真實(shí)，應(yīng)該是夢(mèng)，醒了就好了。但是理智告訴她，這是一個(gè)真實(shí)的視角�！按蜷_那扇門，打開……”一直有一個(gè)聲音在告訴她，打開面前的門。
少女小心翼翼地打開了門，面前的院子里雜草堆積，還有一口枯井，半個(gè)蜘蛛網(wǎng)隨處可見。殘破的客棧真的有人嗎?“有人嗎?有沒有人?”少女試探地叫出了聲，“客官，‘前世’還是‘未來(lái)’?”“未來(lái)?前世?什么意思?”“不可說(shuō)，我只是奉命行事，機(jī)會(huì)只有一次，機(jī)不可失啊，客官。你能來(lái)這兒說(shuō)明是天命所示�！鄙倥拿碱^狠狠地皺了起來(lái)，天命?21世紀(jì)的人怎么會(huì)相信這些?“我都不需要�！�
“那好吧�？凸伲�(qǐng)看向那口枯井吧。上天，已經(jīng)幫你做好了決定�？赐暌院�，無(wú)需多問(wèn)，你便可以回到你的'世界中去了，我的使命也完成了�！�
少女將信將疑地把目光放在了枯井之上。那口平淡無(wú)奇的枯井開始慢慢變化，枯井中的水慢慢變了一些畫面。
畫面中的她已值垂暮，躺在病床上安詳而又寧?kù)o。而另一幕，大概是她去世那一刻，床房里圍滿了人，醫(yī)生正在和護(hù)士做著最后的結(jié)果分析。
少女疑惑，非常疑惑。她想去問(wèn)那個(gè)聲音，但是果然如“它”所說(shuō)，她看完就回來(lái)了，回到了家里
少女這一夜腦海中不停地想著今天所發(fā)生的事情，她突然有了一個(gè)大膽的想法：既然上天已經(jīng)告訴我未來(lái)的結(jié)局，都是一死，我還不如好好地活下去。
少女現(xiàn)在還不知道，這個(gè)確實(shí)是上天的安排。上天其實(shí)想告訴她：上天其實(shí)并沒有優(yōu)待過(guò)誰(shuí)，何談虧待?人終究是逃不過(guò)自然規(guī)律的，所以，每個(gè)人都要在短短的幾十年里，好好體驗(yàn)，把生活過(guò)成你想要的樣子。
機(jī)會(huì)作文 篇6
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，正如這首歌《真心英雄》里唱的，生命是寶貴的，生命里的時(shí)間更是寶貴的，想利用好這寶貴的時(shí)間，就得靠我們?nèi)グ盐諜C(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)如風(fēng)，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，但它卻經(jīng)過(guò)每一個(gè)人的身旁，就看你是否感覺的到。機(jī)會(huì)在每個(gè)人面前都是平等的，有的人總以為機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)還要先打個(gè)招呼，這樣空等，不知錯(cuò)失了多少機(jī)會(huì)，所以說(shuō)機(jī)會(huì)不是等來(lái)的。但是機(jī)會(huì)再等著所有的人，所以機(jī)會(huì)需要主動(dòng)去尋找，我們需要正當(dāng)?shù)谝粋�(gè)它等到的人。人一生之中能夠果斷堅(jiān)定，把握機(jī)會(huì)，就可能會(huì)品嘗到成功的歡樂(lè)；優(yōu)柔寡斷，瞻前顧后，就可能會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)時(shí)，我們必須立即行動(dòng)。
牛頓當(dāng)年在蘋果樹下休息，一顆蘋果掉落砸中了他，牛頓是一個(gè)善于思考的人，經(jīng)過(guò)他努力的探索、研究，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。這可以說(shuō)明牛頓把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)造就出了這位受人敬仰的'科學(xué)家。如果當(dāng)年休息的不是牛頓，那么那個(gè)人可能會(huì)不屑一顧，甚至大聲咒罵。
“只有愚者才等待機(jī)會(huì)，而智者則造就機(jī)會(huì)�！迸喔倪@句話也在啟發(fā)著我們，機(jī)會(huì)還需要我們?nèi)?chuàng)造�？梢耘e一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們做幾何題時(shí)總會(huì)添加幾條輔助線，做了輔助線的圖形看起來(lái)一目了然，使人茅塞頓開。這種作輔助線的方法可以看作是我們?cè)跒樽约涸炀蜋C(jī)會(huì)。
由此看來(lái)想要把握機(jī)會(huì)，首先需要尋找機(jī)會(huì)，尋找不到的時(shí)候需要自己去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。遇到機(jī)會(huì)后，一定“先下手為強(qiáng)”，才能抓住機(jī)會(huì)；如果非要深思熟慮、經(jīng)過(guò)大腦的嚴(yán)密思考再作決定，那么失去機(jī)會(huì)也不能怨天尤人了。
對(duì)機(jī)會(huì)的判斷要有信心，也要有勇氣承擔(dān)失敗的后果，畢竟有成功也有失敗。但是如果連機(jī)會(huì)都抓不住，就沒資格談成功了。
機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取而來(lái)的，沒有把握好機(jī)會(huì)就只能把機(jī)會(huì)拱手相讓。請(qǐng)把握好機(jī)會(huì)，不讓機(jī)會(huì)從自己手中掉了，也不要讓機(jī)會(huì)被人奪去。
機(jī)會(huì)作文 篇7
案例描述:
某星期四的下午,眼操剛做完。一名女學(xué)生匆匆跑到辦公室門口，大聲說(shuō)：“金老師，小薛、小洪和小徐把男廁所門口的消防玻璃踢破了�！�
我馬上站起身，疾步走到男廁所門口，問(wèn)：“你們身上有沒有傷？”
三個(gè)人低著頭無(wú)力地說(shuō)：“沒有�！蔽荫R上檢查他們的身體，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒有傷，我的一顆心也就落下來(lái)了。
我看了看玻璃只是碎了，還不會(huì)掉下來(lái)，就說(shuō)：“碎玻璃誰(shuí)也別動(dòng)，跟我去辦公室，說(shuō)說(shuō)是怎么一回事？”
我先走到教室，叫班長(zhǎng)出來(lái)，到男廁所門口去看著，誰(shuí)也別去碰那已碎的玻璃，以便傷了人。
三個(gè)人慢吞吞地跟著我來(lái)到辦公室，低著頭并排站著，一副一動(dòng)也不敢動(dòng)的架勢(shì)。
我看著是又好氣又好笑，好笑的是他們的架勢(shì)，好氣的是下了課也不給人安靜一會(huì)兒，凈惹麻煩。
我清了清嗓子問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)，是怎么回事？”
只見小徐看看我又看看小薛和小洪。我一下子全明白了，準(zhǔn)時(shí)小徐惹的禍。我故意說(shuō)：“你們不說(shuō),我也知道。今天的事肯定是小薛惹的禍，對(duì)嗎？”
小薛眼淚汪汪地說(shuō)：“不是我，我上好廁所出來(lái)，是小徐要我?guī)兔『檫M(jìn)我們男廁所，小洪用腳踩破玻璃的。不是我，真的不是我�！�
我看著小徐問(wèn)：“小徐，小薛說(shuō)的對(duì)嗎？”
小徐看看小薛輕輕地說(shuō)：“我也沒有弄破玻璃，是小洪踩破的�！�
我又問(wèn)：“小薛說(shuō)是你要他幫忙拉小洪去男廁所，對(duì)嗎？”
小徐點(diǎn)點(diǎn)頭。
我問(wèn)：“為什么你要拉小洪去男廁所呢？”
小徐低聲說(shuō)：“我是跟她玩玩的�！�
我問(wèn)：“男孩子拉女孩子到男廁所去玩，方便嗎？這種玩法，老師還是第一次聽說(shuō)呢？”
小薛說(shuō)：“他就是跟我說(shuō)拉小洪去看男生上廁所，再說(shuō)小洪是女流氓�！�
小徐搶過(guò)話說(shuō)：“沒有，我沒有說(shuō)這樣的話。我是想跟小洪拉著玩的�！�
我說(shuō)：“那好，小徐，老師相信你沒有說(shuō)這樣的話，你是想跟小洪拉著玩玩的，沒有打算拉她去男廁所的，是這樣嗎？“
小徐說(shuō)：“是的�！�
小洪說(shuō)：“金老師，小徐說(shuō)謊，他說(shuō)拉我去男廁所的�！�
我說(shuō)：“這樣吧，你們倆（小洪和小薛）在旁邊站著聽。老師先和小徐說(shuō)，等會(huì)兒再和你們說(shuō)，好嗎？小徐，老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你，‘如果你和小薛不是在男廁所門口拉著小洪玩，小洪會(huì)把玻璃踩碎嗎？’”
小徐說(shuō)：“不會(huì)�！�
我說(shuō)：“不會(huì)，對(duì)啊。那老師再問(wèn)你 ‘如果你是老師的話，你說(shuō)這件事是誰(shuí)不對(duì)？’”
小徐說(shuō)：“是我不對(duì)�！�
我說(shuō)：“為什么？”
小徐說(shuō)：“因?yàn)槭俏蚁肜『槿ツ袔��！?/p>
我說(shuō)：“你承認(rèn)拉小洪去男廁所了，這樣做對(duì)嗎？”
小徐說(shuō)：“不對(duì)，我以后再也不這樣了。老師，原諒我。”
我說(shuō)：“你肯承認(rèn)錯(cuò)誤，是個(gè)勇敢的孩子。老師要問(wèn)小洪原不原諒你。小洪，你原諒小徐嗎？
小洪回答：“原諒�！�
我說(shuō)：“那你們倆還有話說(shuō)嗎？”
“沒有了�！毙『楹托⊙Ξ惪谕暤鼗卮�。
我說(shuō)：“好，我們把事情弄清楚了，小徐錯(cuò)誤也承認(rèn)了�？赡袔T口的玻璃碎了，老師還叫班長(zhǎng)管著呢，你們說(shuō)怎么辦呢？”
“我們賠。”三人齊聲回答。
我說(shuō)：“爽快，這才像金老師的學(xué)生。可誰(shuí)賠呢？”
“我們的爸爸、媽媽賠�！�
“不怕爸爸、媽媽罵？（三人點(diǎn)點(diǎn)頭）那好吧，老師借你們手機(jī)打電話給你們的家長(zhǎng)，就說(shuō)金老師有事來(lái)一趟學(xué)校�！�
不一會(huì)兒，三個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)了，說(shuō)：“老師，上學(xué)才這幾天，孩子就闖禍，給你老師添麻煩了，玻璃碎了我們賠�！�
我說(shuō)：“玻璃碎了是小事，你們賠是給孩子做榜樣了，我要謝謝你們。請(qǐng)你們來(lái)是我遇到了意想不到的事，需要和你們一起來(lái)教育。我把事情的經(jīng)過(guò)跟他們說(shuō)了，并叮囑他們回家不要打孩子，要耐心教育。他們聽后都瞪大了眼睛，怎么也不敢相信自己的小孩會(huì)有這種想法。
小洪和小徐的媽媽清理了碎玻璃，小薛的爸爸卸下了玻璃框，去配來(lái)玻璃，又裝上去。
放學(xué)后，我和小徐的媽媽單獨(dú)聊了一會(huì)兒。原來(lái)小徐在家是小孩子的“老大”，有很多外地學(xué)校的小孩，只要一放學(xué)或雙休日，都來(lái)找他去玩，還叫他“老大”。他們夫妻倆也犯愁呢？今天又出這樣的事，真不知怎么辦？讓我好好教育教育他。
我決定一有時(shí)間就找他談?wù)劇?/p>
通過(guò)幾次談話，他信任我了，和我說(shuō)了很多很多事。讓我知道了他爸爸媽媽對(duì)他有多嚴(yán)格，動(dòng)不動(dòng)不是打罵，就是說(shuō)不要他了，要把他送掉，這很傷孩子的心。我告訴他在家別老是惹禍，讓父母生氣，他爸爸媽媽那里我會(huì)幫他說(shuō)的�，F(xiàn)在他在各方面都有所進(jìn)步。
案例分析：
以上是一個(gè)行為失犯生的案例，通過(guò)這件事讓我更認(rèn)識(shí)到，當(dāng)好一個(gè)班主任真不容易，完成了一天的工作之外，還要處理學(xué)生日常生活中發(fā)生的瑣事與遇到了問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們要用耐心，用愛心去教育學(xué)生，不要一味的批評(píng)、責(zé)怪甚至訓(xùn)斥，要嘗試多種方法去教育學(xué)生，要給學(xué)生自我反省的機(jī)會(huì)，還要與一些行為失犯的家長(zhǎng)多聯(lián)系，讓他們關(guān)注自己的孩子多一些。
我在家長(zhǎng)孩子了解的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：
�。ㄒ唬┩獾卮蚬さ淖优瞽h(huán)境不盡人意。就說(shuō)小徐他在后童村的.租房里生長(zhǎng)，小小的一間租房住四口人，鄰居也都是租房住的外地人，每戶人家都有二到四個(gè)小孩，真是大人小孩濟(jì)濟(jì)一堂。在這樣擁擠、狹小的地方居住，那里會(huì)有可以讓孩子靜心學(xué)習(xí)的條件呢？
�。ǘ┘议L(zhǎng)因?yàn)槲幕潭炔桓�，又沒有多少時(shí)間去教育子女。孩子一犯錯(cuò)，就用簡(jiǎn)單、粗暴的手段教育孩子，使得孩子產(chǎn)生逆反心理。
�。ㄈ┢綍r(shí)孩子接觸的人員復(fù)雜，容易染上一些不良的行為習(xí)慣，以至發(fā)生男生拉女生進(jìn)男廁所的事件。讓老師們措手不及。
�。ㄋ模┖芏嗉议L(zhǎng)為了多掙點(diǎn)錢，上十二小時(shí)的班，不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，沒時(shí)間和孩子溝通。導(dǎo)致孩子認(rèn)為爸爸媽媽不關(guān)心他，形成獨(dú)立的個(gè)性。
案例點(diǎn)評(píng)：
學(xué)生在校內(nèi)出現(xiàn)校外染上的一些不良行為習(xí)慣，這確實(shí)是一件令人不愉快的事。針對(duì)這種出格的學(xué)生，我們應(yīng)該用寬容之心、理解之心去處理，應(yīng)該站在學(xué)生的層面和角度上去思考、去對(duì)待，留給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)解釋的機(jī)會(huì),一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
我想我們可以這樣做：
�。ㄒ唬�、談心：多找學(xué)生談心，因?yàn)樗麄冞�這么小，有些事什么也不懂，只是出于好奇。所以要給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)解釋的機(jī)會(huì),即找出其出格的原因，弄清真相,再給學(xué)生一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。然后找其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，改掉其缺點(diǎn)，力爭(zhēng)做個(gè)合格的小學(xué)生。
�。ǘ⒅v故事：白居易說(shuō)過(guò)：“感人心者，莫先乎情�！蔽覀儾灰u(píng)、斥責(zé)他們，使得他們遠(yuǎn)離老師，而是跟他們講小故事，一個(gè)個(gè)講理的小故事,一個(gè)個(gè)感人的小故事,以理服人，以情感人。使得他們信任你并親情你。
�。ㄈ�、 家�；�(dòng)： 通過(guò)家訪、電話、短信等多種形式，讓家長(zhǎng)了解孩子目前在校的行為學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)了解孩子在家的生活情況。達(dá)到學(xué)校和家長(zhǎng)雙管齊下，共同配合教育好學(xué)生，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
機(jī)會(huì)作文 篇8
在生活中，我認(rèn)為有三種人：第一種人是永遠(yuǎn)把握住任何機(jī)會(huì)；第二種人是永遠(yuǎn)放棄各種機(jī)會(huì)的人；第三種人是有時(shí)放棄有時(shí)把握住機(jī)會(huì)的人。我認(rèn)為我是第三種人，因?yàn)槲曳艞夁^(guò)一個(gè)機(jī)會(huì)。
在上學(xué)期，有一場(chǎng)年級(jí)上的辯論賽。當(dāng)時(shí)大家都躍躍欲試，都想?yún)⒓�，鍛煉自己。我也�?bào)名了，想為我們正方獻(xiàn)出一份力。經(jīng)過(guò)投票選舉，我奇跡般的成為了四個(gè)辯手之一。我仿佛現(xiàn)在就置身于賽場(chǎng)上，展現(xiàn)著自己的口才，抓住對(duì)手的一個(gè)個(gè)漏洞，滔滔不絕，將對(duì)方說(shuō)的啞口無(wú)言。
當(dāng)彭老師命令那八個(gè)辯手起立時(shí)，我光榮地站起來(lái)。突然，我猶豫了：我認(rèn)為鐘浩鵬的口才是我的好幾倍，為什么沒他卻有我呢？我的口才好嗎？這時(shí)我毫無(wú)信心，好像看到了正方的結(jié)果：輸！我想了想，下定決心，說(shuō)：“我自愿退出�！蹦且豢涛易龀隽藗�(gè)讓我后悔的`決定。這可是鍛煉自己呀！這只是一次鍛煉，不是比賽。而我卻放棄了。
我為什么放棄了鍛煉自己的機(jī)會(huì)？難道是我沒有信心？不相信自己?jiǎn)幔坎贿^(guò)我相信，我以后絕對(duì)不會(huì)再次放棄鍛煉自己的機(jī)會(huì)了。
機(jī)會(huì)作文 篇9
19世紀(jì)中期，一股淘金熱潮在美國(guó)西部悄然興起。成千上萬(wàn)的人涌向那里尋找金礦，幻想能一夜暴富。一個(gè)十來(lái)歲的窮孩子瓦 浮基，也準(zhǔn)備去碰碰運(yùn)氣。因?yàn)楦F，買不起船票，就跟著大蓬車，忍饑挨餓地奔向西部。不久，他到了一個(gè)叫奧絲丁的地方。這兒金礦確實(shí)多，但是氣候干燥，水源 奇缺。找金子的人最痛苦的是拼死苦干了一天，連能滋潤(rùn)嘴唇的一滴水甚至也沒有。抱怨缺水的聲音到處彌漫，許多人愿意用一塊金幣換一壺涼水！
這些找礦人的滿腹牢騷，使瓦浮基得到了一個(gè)十分有用的信息。他尋思著如果賣水給這些找金礦的人喝，或許比找金子更容易賺錢。他看看自己，身單力薄，干活兒比不過(guò)人家，來(lái)了這么些天，疲憊不堪，仍然一無(wú)所獲，但自己挖渠找水，他還是能辦得到的。
說(shuō)干就干，瓦浮基買來(lái)鐵鍬，挖井打水。他將涼水經(jīng)過(guò)過(guò)濾，變成了清涼可口的飲用水，再賣給那些找金礦的人。在短短的時(shí)間里，就賺了一筆數(shù)目可觀的錢。后來(lái)，他繼續(xù)努力，成為了美國(guó)小有名氣的企業(yè)家。
世界酒店大王希爾頓，早年追隨掘金熱潮到丹麥掘金，他沒有別人幸運(yùn)，沒有掘出一塊金子，可他卻得到了上天的`另一種眷顧。當(dāng)他失望地準(zhǔn)備回家時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè) 比黃金還要珍貴的商機(jī)，也迅速地把握住了它。當(dāng)別人都忙于掘金之時(shí)他卻忙于建旅店，他頓時(shí)成為了有錢人，也為他日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎(chǔ)。
中國(guó)首富李嘉誠(chéng)想必人人都知道吧。他的成功在于對(duì)時(shí)機(jī)的把握。改革開放初期，社會(huì)還相對(duì)落后，土地也沒有現(xiàn)在這樣的“寸土必爭(zhēng)”。但就是在這樣的環(huán)境下， 李嘉誠(chéng)把握住了商機(jī)，在自己并不富裕的情況下借巨款購(gòu)買了大量的地皮。這樣的舉動(dòng)需要多大的勇氣和智慧啊。也正是這次常人想都不敢想的投資使他發(fā)家起業(yè)， 成為了亞洲地產(chǎn)大亨。
機(jī)會(huì)作文 篇10
有人問(wèn)我，機(jī)會(huì)來(lái)了，你夠運(yùn)氣嗎？
學(xué)校舉行游園會(huì)，每個(gè)班級(jí)都準(zhǔn)備了一個(gè)闖關(guān)項(xiàng)目，只要按規(guī)則完成任務(wù)就可以蓋上代表那個(gè)班級(jí)考碼的數(shù)字章。
游戲項(xiàng)目十分簡(jiǎn)單，很快我和幾個(gè)同學(xué)只剩下兩三個(gè)班級(jí)的章沒蓋了，卻遇到了“瓶頸”，這幾個(gè)項(xiàng)目都不簡(jiǎn)單，玩了半天也沒能蓋上章。時(shí)間慢慢過(guò)去，我們十分著急卻又無(wú)奈，要知道，前幾名蓋滿章的可是有大獎(jiǎng)的呢！
我看到一個(gè)同學(xué)背對(duì)我鬼鬼祟祟搞了什么，抬起頭就往領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)跑去，竟然蓋滿了，我更急了，只剩一個(gè)項(xiàng)目，怎么也過(guò)不去。最后，我還是差一個(gè)章，活動(dòng)已結(jié)束了。我只好回班。后來(lái)我才知道，當(dāng)時(shí)像我一樣差一點(diǎn)點(diǎn)，很有機(jī)會(huì)拿獎(jiǎng)的人少得可憐，不禁暗自懊惱，眼巴巴看著那個(gè)同學(xué)拿獎(jiǎng)。
后來(lái)放學(xué)，那個(gè)拿獎(jiǎng)的同學(xué)偷偷給我看一個(gè)小東西。我驚得下巴都掉到了地上，是一塊碎了的`數(shù)字章，正好是我缺的那個(gè)。它準(zhǔn)是因?yàn)樗榱吮蝗藖G掉，恰被他撿到了。我丟下他頭也不回地離開。
也許你夠運(yùn)氣，抓住了一個(gè)小小的機(jī)會(huì)，但決不可能獲得真正的成功。
我問(wèn)別人，怎么讓機(jī)會(huì)溜不走呢？
即將迎來(lái)考試，前幾次雖考得不差，但離我的預(yù)期還有距離，我決心好好努力，一定要在這次創(chuàng)下輝煌。
于是，在離考試還有兩三個(gè)星期，新課還沒上完，別人還在玩兒的時(shí)候，我就開始了沒日沒夜的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)。別人踢球，我在看書；別人看書，我在寫當(dāng)天的作業(yè)；別人寫當(dāng)天的作業(yè)，我復(fù)習(xí)今天的所學(xué)；別人復(fù)習(xí)，我在預(yù)習(xí)明天的課程……我知道，越領(lǐng)先，成功的機(jī)會(huì)越多。
有同學(xué)說(shuō)，只是次考試，你原來(lái)那么活潑，怎么往書呆子方向發(fā)展啦？考試嘛，碰碰運(yùn)氣。我笑而不語(yǔ)。今天的埋頭苦干，只為明天笑得更加燦爛。終于，我取得輝煌的成功，有人后悔說(shuō)沒抓住機(jī)會(huì)。
我又笑而不語(yǔ)，我沒有讓機(jī)會(huì)溜走，把它抓得緊緊的。
機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備之人的。
我再問(wèn)，機(jī)會(huì)來(lái)了，你準(zhǔn)備好了嗎？
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