【精選】成長經歷作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的成長經歷作文3篇，歡迎大家分享。
成長經歷作文 篇1
俗話說“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如高人指路”，這幾句話也是我一直的行為準則。所以在我的觀念里，一定要多去經歷一些人和事，才會有所成長。
在大學四年，作為一個呆在學校的學生來說，我的經歷也算還挺豐富的，但和別人以半只腳踏入社會的狀態(tài)來度過大學四年的人還是有很大的差距。在大學里，我經歷了社團,學生會，學生會也是做到了自己不想做為止，那時候覺得是時候出去看看外面的世界了。于是我便進行到了游山玩水到處旅行的節(jié)奏，總的來說，作為一個大學生來說，大學四年該做的都做了，也是圓滿了。
在我剛上大一時，我們身邊優(yōu)秀的學長學姐就告誡我們大學要多看書，恰巧我也是很喜歡看書的，所以大學四年也算是看了不少書吧。我覺得看書不一定是你從書上得到了怎樣怎樣的道理，更多的是能從書本中去看到別人的故事和經歷，然后加以思考，與自己的思想產生碰撞。盡管是得不到多少高度很高的思想，但只要在日后碰到類似的事情我們也可以以此作為參考，在日后談論到相關的話題時能夠以此舉例，佐證自己的一些觀點，我覺得這就是我看書得到的一些益處。此外我們也能感受到別人的經歷，同時也在一定程度上增加了自己的閱歷。
我在大三以后，我認識了一些口才比我更厲害的多的人，從他們身上我總結了口才好的人無非就是三種，第一是看了很多書，用書上的經歷來講訴自己的觀點，也就是學識很淵博的人；第二是閱歷很豐富的人，經歷的多，想的多懂得也多，把自己的所思所想結合自己的經歷通過自己的口才講出來；第三種就是兩者兼有的人。在我大三當學生輔導員時，我的口才算還是可以的，清晰準確地表達自己的觀點是沒有啥問題，偶爾幽默一下也還可以，但是思想程度不高，總感覺自己經歷太少，太稚嫩了。所以我那時候就選擇出去旅行，出去看看外面的山山水水，體會不同地方的風俗人情，去認識不同的人和事，惡補我二十年前缺失的經歷。兩年下來，我去過十幾個省共二十幾個城市，認識了很多盡管只是同行一兩天的朋友。這一段經歷也讓我成長不少。我也發(fā)過傳單，支過教，做過客服，搞過促銷，所以我覺得我的經歷還算是滿豐富的。因此我在大四的時候口才算是很好的一個了，由于專業(yè)學的實在太渣，所以找工作就得單靠一張嘴，結果也還算可以。
工作以后，時間少了，出去的時間除了節(jié)假日就沒機會，更多的是窩在寢室里看看書，玩玩電腦，看看劇。由于一個很安逸的工作，身邊的人都收起了鋒芒，做一個踏踏實實的默默耕耘者，我也不思進取地荒廢度日。渾渾噩噩地過了一年，走到現(xiàn)在。直到和一個在外面打拼兩年的一個朋友通話，覺得自己的日子真的是一點拼勁兒都沒有，和他的差距真不是一星半點，可以甩我?guī)讞l大街。那時候我做出了改變，看一些如今功成名就或者至少還算是嶄露頭角的人的一些事情和經歷，猶如當頭一棒，讓我有如夢初醒的感覺，我也就立馬做出了環(huán)境上的改變，并多看一些這樣的書籍來指引自己。身邊的認識的人太少，積極向上的總是少之又少，這也是物以類聚，人以群分的結果吧。以前我覺得高人指路必須是我們身邊的人苦口婆心地和我們說該怎么做怎么做，現(xiàn)在我覺得是當我們遇到困難了，我們去尋找可以為我們解答的人，不管是現(xiàn)實中還是書籍中還是網絡中，也不管是他整體如不如我們，只要能解答我們的問題，給我們指引方向，這就是高人，至少在這個問題上是高人。
人生路漫漫，多去經歷一些事，讓我們的心由于飽經風霜而愈益溫厚。我們也能在這些經歷中去充實自己，強大自己。在一定情況下我們也可以去尋求高人的指點，給我們精神上以及道路上的指導，讓我們越走越遠，越走越順。
成長經歷作文 篇2
挫折就像漫長的黑夜，熬過了就會陽光明媚；挫折就像刺骨的寒風，挺過了會重新獲得溫暖。我們每個人生活中都難免會遇到挫折，但只要我們勇敢面對、正確對待，挫折也會成為前進的動力。
在一次期中考試中，一向都考72分以上的我，這次的數(shù)學竟然只考了48分，在班級上處于中下。剛聽到分數(shù)時我嚇了一跳，隨后便難過起來；心情變得沉重起來，心灰意冷，幾乎要絕望了�；氐郊液�，淚水止不住的嘩嘩往外流。這時候爸爸看到了，他走過來安慰我說：“孩子，別哭了，一次的分數(shù)并不能代表什么，你可以把這個分數(shù)作為你前進的動力，認真總結，努力學習�！蔽以谛睦镏貜椭职值脑捳Z，心情突然舒暢了許多。我擦去了淚水，暗下決心要努力學習，決定在今后的學習中認真聽講，細心思考，認真做每一道題，不斷總結做題方法和思路。通過這件事，我悟出了一個道理，一個人不能被挫折打倒，要勇敢面對，在挫折中不斷前進、不斷成長。
還有一次，那是在初一時，我擔任地理課代表，上課鈴響后，地理老師還沒來。要不要去叫老師呢？還是算了吧，老師大概是有事，一會就該來了。于是我便拿出了一本作文書，陶醉在那文學的海洋中了。正當我看得津津有味的時候，老師拿著剛剛判完的卷子來到了教室，問：誰是地理課代
表？我聽了，心里不僅打了個冷顫，緩緩地站了起來�！澳闶窃趺串�?shù)牡乩碚n代表？見我沒來為什么不去叫我？上課都十分鐘了，你耽誤了同學們多少時間？”老師厲聲問道，“我”我被問得啞口無言，臉像個蘋果似的，憋的通紅，要知道，我以前是從來沒被老師批評過的，可今天隨后，老師又說把我給換了。聽了老師的話，像有一把鋼針在刺痛著我的心，真是難受極了。下課后，同學們都在議論：成績不突出還想當課代表！聽了這些話，我暗暗下決心：從哪里跌倒的，我就再從哪里爬起來。我似乎知道自己應該怎么做了，于是開
始努力學習，每次考試都在80分以上，老師又選我當課代表了。
經歷了這些挫折，我才明白：遇到挫折，不能氣餒，也許我今后面對的不僅是要在溫暖巢穴中的奮斗，更要在驚濤駭浪、狂風暴雨中的搏擊。但是，不管將來如何，至少，我現(xiàn)在可以自豪地說：“我經歷過挫折，我學會了如何去面對挫折！”
成長經歷作文 篇3
跌跌撞撞含笑奔跑——記15年來的成長經歷
20xx年3月6日是個不平凡的日子，皎潔的月光灑在家鄉(xiāng)的大地上，平添了一份寧和與安詳，伴隨著一陣“哇哇”的啼哭聲，我誕生在這個美好的世界，父母希望我的一生能夠幸福安寧，于是便給我取名為寧寧。
花開花謝年復年，時光推移的同時，我也在慢慢成長，慢慢開始接觸生活的歡、喜、憂、愁。
六歲的我是稚嫩的。會因為一處小小的.傷口而嚎啕大哭，淚流不止；會因為能寫幾個歪歪扭扭的字，而向父母得意的炫耀；會因為吃到甜甜的糖果而歡蹦亂跳；也會因為在雨幕下奔跑而放聲大笑……那個時候的回憶是最多姿、最美好、最純真的。
九歲的我是內向的。那時的我不喜言語，不好張揚，即便和同學玩耍時都小心翼翼，溫文爾雅，每次回答問題的聲音都像蚊子一般小。因此，每次放假時學校發(fā)的通知書上老師的評語總離不開“文靜”二字。漸漸的，我發(fā)覺到這種內向，只是一條枷鎖，它限制了本該屬于我的那份剛猛與活潑，于是我開始試著打開自己，開始毫無顧慮的玩鬧，開始用爽朗的聲音回答問題，甚至參加學校組織的各項活動，自那以后通知書上“活潑”取代了“文靜”。
十二歲的我是多變的，終于邁進了“青春”的大門，開始質疑和反抗父母對我的批評教導，常常用那“啪”的關門聲，將父母拒之臥室門外，在一陣不滿的情緒過后，想到父母平時對我無微不至的關懷與呵護，我開始愧疚自責，然后淚流滿面，由于抹不開面子，所以只有在內心一次次的責怪自己，一次次的向父母道歉……
現(xiàn)如今的我，是成長中的。蛻去了以前的一個個不足的我，變得活潑開朗，樂觀自信。在學習上，開始有了一份忽隱忽現(xiàn)的熱愛，不再對它愁眉苦臉，而是以微笑相待。我雖感覺到在這條道路上，必然會面臨著層層疊加的壓力，但我會用一種緊迫之感去迎難而上。
回憶這15年的一路歷程，跌跌撞撞，灑過汗水，也流過眼淚，然而最后總會將眼淚擦干，含笑向前。未來怎樣，我無法想到，但我卻相信，只要我能一路堅持，繼續(xù)奔跑，改掉缺點，不斷成長，就一定能抵達心中期待的地方，擁抱藍天，擁抱美好未來！
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