精選借書(shū)的經(jīng)歷作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的借書(shū)的經(jīng)歷作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇1
我是一個(gè)小書(shū)迷，一遇到我沒(méi)讀過(guò)的書(shū)都要去借來(lái)看一看。一次聽(tīng)說(shuō)圖書(shū)館有一本書(shū)叫《獅子照哈哈鏡》可好看了！于是我和媽媽一起去借書(shū)。我們來(lái)到圖書(shū)館那里已經(jīng)有許多學(xué)生在借書(shū)了，管理員阿姨一會(huì)幫那個(gè)找書(shū)一會(huì)幫這個(gè)找書(shū)，累的上氣不接下氣，于是她滿頭大汗的對(duì)我說(shuō)：“阿姨現(xiàn)在忙不過(guò)來(lái)，你們先自己找找看好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我歡天喜地的走進(jìn)保管室。哇塞！這里的書(shū)真多呀，書(shū)架上一本本的書(shū)仿佛是一艘艘小船，迫不及待的先讓我乘上它們，去知識(shí)的海洋里穿行。我在書(shū)架上仔仔細(xì)細(xì)得尋找著我要找的書(shū)，書(shū)太多了根本找不到，沒(méi)辦法只能硬著頭皮繼續(xù)在每個(gè)書(shū)架上尋找，終于找到我要的書(shū)了，一定要好好地讀完這本書(shū)。
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇2
3月16日那天，媽媽帶我去了少兒圖書(shū)館。一進(jìn)書(shū)店，我看見(jiàn)了許許多多的書(shū)，就像進(jìn)入了書(shū)的世界。
我走著走著看見(jiàn)了地理類(lèi)叢書(shū)，這正好是我最想要的。我又按照指定的路線找有關(guān)與地球或宇宙之類(lèi)的書(shū)。我的天啊！那么多的書(shū)讓我看到猴年馬月才能找著呀！
我問(wèn)一旁的阿姨："這本《探索與宇宙》我可以看嗎？"阿姨說(shuō)："當(dāng)然可以。"然后我就認(rèn)真看了這本書(shū)的前言和后記，知道了中國(guó)要是再發(fā)展，就有人登上宇宙，尋找宇宙上的秘密。不知不覺(jué)的我就津津有味的讀了起來(lái)，好像我已經(jīng)到了宇宙上，和宇宙交談呢！
我想借走這本書(shū)，就到服務(wù)臺(tái)對(duì)阿姨說(shuō)："我想借這本書(shū)。"阿姨看了看書(shū)的側(cè)面的條碼，把它記在了一個(gè)本子上說(shuō)："你可以把它帶回家了。"我非常高興。拿著書(shū)回家了。
通過(guò)這次借書(shū)的經(jīng)歷，我體會(huì)到了：做什么事情都要有技巧和方法才能用最短的時(shí)間完成這件事情。
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇3
星期六上午，我寫(xiě)完作業(yè)，拿上借書(shū)證和小伙伴們一起去啟明書(shū)店借書(shū)。
我們說(shuō)說(shuō)笑笑地走著，不一會(huì)兒，就來(lái)到了書(shū)店。只見(jiàn)書(shū)店里人山人海，大家有的在選書(shū)，有的在看書(shū)，還有的在付錢(qián)買(mǎi)書(shū)……
小伙伴們急忙跑到書(shū)柜前，拿起自己喜歡的書(shū)津津有味地看了起來(lái)。我來(lái)到課外讀物書(shū)柜旁，里面的書(shū)玲瑯滿目，有故事類(lèi)的，神話類(lèi)的，科教類(lèi)的……真讓我目不暇接。突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了我夢(mèng)寐以求的《一分鐘破案》，我拿起書(shū)聚精會(huì)神地看了起來(lái)，我一下子投入到故事情景當(dāng)中。書(shū)中的故事一篇比一篇精彩，一篇比一篇有趣。我如饑似渴地讀完了這本書(shū)，接著又看了其它幾本書(shū)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，不知不覺(jué)天慢慢黑了下來(lái)。我們拿著選好的幾本書(shū)來(lái)到書(shū)店門(mén)口去辦借書(shū)手續(xù)。好不容易，才輪到我。我用手摸了摸口袋，借書(shū)證怎么不見(jiàn)了？我翻遍了整個(gè)口袋還是沒(méi)有找到。阿姨問(wèn)我：“小朋友，你帶借書(shū)證了嗎？”我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我仔細(xì)回想著我去過(guò)的地方，終于，我想起來(lái)了，借書(shū)證一定掉在閱覽室里。
我急忙跑進(jìn)閱覽室，果然，在閱覽室的地上我找到了借書(shū)證。望著失而復(fù)得的借書(shū)證，我興奮地蹦了起來(lái)！我辦完借書(shū)手續(xù)，拿著書(shū)高高興興地回家了。
書(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，我們一定要多讀書(shū)，多和書(shū)交朋友。
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇4
星期五，孫老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——雙休日去借書(shū)。
星期六我和爸爸把東西放在媽媽的單位里，坐上14路去陜西省圖書(shū)館。車(chē)上人很多，我們好不容易在長(zhǎng)安立交下了車(chē)，過(guò)了馬路，就到了圖書(shū)館前面的廣場(chǎng)，我抬頭一看，圖書(shū)館有四層樓高。熙熙攘攘的人群有的匆匆走過(guò)，有的坐在臺(tái)階上看書(shū)、休息。臺(tái)階上面還有一座思考者的雕像。
我和爸爸經(jīng)過(guò)旁邊彎彎曲曲的.通道來(lái)到辦證處，爸爸填了一張表，辦了讀者證，進(jìn)入了閱覽室。
閱覽室里靜悄悄的，人們走路、說(shuō)話都小心翼翼，生怕影響了別人。高高大大的書(shū)架邊有標(biāo)簽提醒人們這是哪一類(lèi)書(shū)籍。我和爸爸來(lái)到了文學(xué)類(lèi)圖書(shū)哪里。我自己找了一本腦筋急轉(zhuǎn)彎旁若無(wú)人的看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸拿了幾本書(shū)讓我選擇：有“奧秘——學(xué)好數(shù)學(xué)”、“中國(guó)成語(yǔ)故事”、“游戲”、“365夜故事”和“發(fā)現(xiàn)——神話里的怪獸”。我選擇了最后一本，它主要描寫(xiě)的是古老的怪獸是人類(lèi)創(chuàng)造出來(lái)的寵物，都是想象加工的，有時(shí)候也會(huì)成為藝術(shù)的表現(xiàn)和想象的源泉。
這次借書(shū)我發(fā)現(xiàn)了很多人都喜歡讀書(shū)。并能從中汲取知識(shí)和能量，從而充實(shí)自己，我會(huì)努力的！
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇5
上午，媽媽帶著我、姐姐還有姐姐的朋友一起去圖書(shū)館借書(shū)。
到了圖書(shū)館，我們看見(jiàn)圖書(shū)館里有許多書(shū)，姐姐和她的朋友第一個(gè)跑到媽媽的口袋旁邊，拿了一張卡，就急忙跑進(jìn)圖書(shū)館里借書(shū)。本來(lái)我也想跟姐姐她們一起進(jìn)去，可是，我不想打擾她們。所以，我就和媽媽第二個(gè)進(jìn)去。突然，姐姐她們走了出來(lái)。
但是，我們借書(shū)的時(shí)間還沒(méi)到，那時(shí)候，我的肚子已經(jīng)姑——姑叫了！于是，我們就難過(guò)地走了。
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇6
今天，我寫(xiě)完作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)我妹妹手里有一本我從未看過(guò)的書(shū)，名字叫《魯賓遜漂流記》，瞧她看得津津有味，一定很有趣，我也很想看。
一開(kāi)始，我怎么求她，她也不借，因?yàn)槲沂墙憬�，所以不跟她搶了，可是我的心里還是癢癢的。突然，我想起一件事：妹妹還有一本沒(méi)看完的書(shū)在握者，我可以跟他換�。∥绎w快的把那本書(shū)從書(shū)包里取出來(lái)，走到妹妹身邊說(shuō)：好妹妹，我用這本書(shū)跟你換，好嗎？“妹妹一看是自己想看但沒(méi)找到的書(shū)，就想拿回去，可是又舍不得自己手里的書(shū)。正在她左右為難的時(shí)候，我大方的說(shuō)：”你先看完我手里的書(shū)，再還給我，我也把那本書(shū)還給你怎么樣？“妹妹一聽(tīng)，爽快地答應(yīng)了，并跟我換了書(shū)。
我得到了自己想看的書(shū)，飛快的跑回座位上，也開(kāi)始津津有味的看了起來(lái)。
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇7
今天爸爸上班順便把我?guī)У绞忻裰行牡膱D書(shū)館借書(shū)，一到圖書(shū)館爸爸就去上班，我就一個(gè)人在那尋找我喜歡的書(shū)，我望著高高的書(shū)架，一本本仔細(xì)尋找，時(shí)而拿下來(lái)翻翻是否是我喜歡的書(shū)，如果喜歡我就把它放進(jìn)懷里繼續(xù)尋找，如果不喜歡我就把它放回原處繼續(xù)尋找我喜歡的書(shū)，不一會(huì)兒我就找到了十幾本書(shū)，接著我就坐下來(lái)一本本篩選是否真的要借這些書(shū)，經(jīng)過(guò)一輪輪篩選最后確定了19本書(shū)借回去。
這時(shí)爸爸也來(lái)接我了，我和爸爸一起將書(shū)放在自助借書(shū)機(jī)前，操作完畢后我們成功借了19本書(shū)，然后我就跟著爸爸一起開(kāi)心的回家去了。這下我可有事情做了，好好看我借回來(lái)的書(shū)……
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇8
今天，媽媽帶我去借書(shū)。
到了圖書(shū)館，書(shū)一排排的放在書(shū)架上，像我們的隊(duì)列一樣整齊�！斑@么多書(shū)，我怎么才能找到我想要的書(shū)呢？”媽媽說(shuō)：“要先看作者是哪個(gè)國(guó)家的，在到那個(gè)地區(qū)去找。你看，這個(gè)書(shū)單上的作者是韓國(guó)的，你要到亞洲地區(qū)去找。這個(gè)作者是美國(guó)的，你要到美洲地區(qū)去找。中國(guó)，日本的都屬于亞洲地區(qū)�！甭�(tīng)了媽媽的話，我在書(shū)架上先看地區(qū)，找到了地區(qū)，我再一本本的仔細(xì)找過(guò)去，可是書(shū)真是太多了，找了很久，終于找到了一本，在仔細(xì)對(duì)對(duì)出版社，哦！這本就是我要的。按照這個(gè)方法，我找到了好幾本書(shū)。
我把要借的書(shū)放到自動(dòng)借書(shū)機(jī)上的圖書(shū)放置區(qū)，點(diǎn)了下屏幕上的借書(shū)，刷了下市民卡，點(diǎn)要借幾本書(shū)，借書(shū)成功了。
我學(xué)會(huì)了借書(shū)，非常高興！
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇9
我從小就很喜歡讀書(shū)，我們班有一位同學(xué)也非常喜歡讀書(shū)，但是在平常時(shí)間我的零花錢(qián)是比較少的，所以我一般會(huì)向同學(xué)們借書(shū)讀，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)還給他，因?yàn)槲乙恢狈浅５闹v信用，所以同學(xué)們也很樂(lè)意的把書(shū)借給我，因?yàn)樗麄冎牢沂菚?huì)按時(shí)還書(shū)的。有一次我向班里的小明同學(xué)借了一本叫鋼鐵，是怎樣煉成的書(shū)，他說(shuō)兩個(gè)星期之內(nèi)要還給他，我承諾了他。
我很快的就讀完了這本書(shū)，但是在兩個(gè)星期之后我竟然忘帶了這本書(shū)，其實(shí)我的心情是非常焦慮的，因?yàn)楫?dāng)我走出家門(mén)的時(shí)候，我就沒(méi)有意識(shí)到我沒(méi)有帶這本書(shū)，直到我已經(jīng)上車(chē)了走到了學(xué)校我才想起來(lái)我忘記帶他借給我的那本書(shū)了，我的心情非常的焦慮，因?yàn)槲页兄Z給她今天要交給他，但是如果我沒(méi)有做到的話，他會(huì)很不開(kāi)心的，而且也會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)不講信用的人。我有想過(guò)去跟他解釋一下，并且讓他通融我一天，明天就把書(shū)帶給她，但是我不想這樣做，因?yàn)槲矣X(jué)得無(wú)論如何都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把書(shū)還給他。
就在我焦頭爛額的時(shí)候，我突然想到了一個(gè)方法，我可以找我媽媽打電話讓她把書(shū)送到學(xué)校來(lái)還給她，然后我就去老師的辦公室向老師說(shuō)明了情況，老師也非常的通情達(dá)理，將公眾電話借給了我，讓我給媽媽打電話，我給媽媽解釋了這一切之后，媽媽夸我是一個(gè)講信用的臺(tái)子，然后在家里找到了一本書(shū)，讓我在學(xué)校里等著他過(guò)了20多分鐘，媽媽終于把書(shū)交給了門(mén)衛(wèi)，門(mén)衛(wèi)把書(shū)交給了我，拿到書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得我一切都放下來(lái)了，心情非常的輕松，于是我就把書(shū)拿著去還給了小明同學(xué)。
小明說(shuō)其實(shí)他也不著急的用這本書(shū)，所以我可以晚交給他一兩天也沒(méi)有關(guān)系，但是我說(shuō)不行，我承諾給你了的事情就一定要做到，于是他也夸我是個(gè)非常講信用的人，并且說(shuō)如果有書(shū)想要借的話，他都可以借給我。
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇10
上個(gè)學(xué)期，我們班開(kāi)始上閱讀課了，剛開(kāi)始上閱讀課，老師就讓我們交一張照片，還說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期我們要辦借書(shū)證了，辦完后大家就能借書(shū)了�！� 從那天起，我就盼望著能借到好書(shū)。因?yàn)槲蚁氪蜷_(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
突然有一天，上閱讀課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“大家的借書(shū)證辦好了！”老師話音剛落，大家就激動(dòng)的跳了起來(lái)。但是老師說(shuō)：“大家必須聽(tīng)清借書(shū)的要求，否則就再也不能借書(shū)了�！闭f(shuō)完這句話，老師就開(kāi)始講要求了……講完要求，老師就讓我們操作了。
操作時(shí)，我非常激動(dòng)，激動(dòng)得差點(diǎn)忘了怎么操作。我想啊想，終于想起來(lái)了借書(shū)的方法，然后，我先拿起代書(shū)板，再走進(jìn)書(shū)庫(kù)，又把代書(shū)板插在自己想借的書(shū)的位置，然后看看那本書(shū)好不好，如果好就走出書(shū)庫(kù)，找到自己的借書(shū)證，到老師那里刷一下書(shū)上的條形碼，再刷一下借書(shū)證上的條形碼，一本書(shū)就借完了。我這樣同樣的動(dòng)作已經(jīng)做了上百次了。
圖書(shū)館是一個(gè)知識(shí)的海洋，我就像海洋里的一條小魚(yú)，剛剛會(huì)游泳，我要在這個(gè)大海里暢游，還要不斷的經(jīng)受風(fēng)雨，契而不舍，總有一天我會(huì)成為一條在知識(shí)的海洋里暢游的快樂(lè)的魚(yú)。
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