小學(xué)經(jīng)歷作文

時(shí)間：2024-10-09 13:56:04 經(jīng)歷我要投稿

小學(xué)經(jīng)歷作文經(jīng)典5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)經(jīng)歷作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)經(jīng)歷作文經(jīng)典5篇

小學(xué)經(jīng)歷作文篇1

　　寒假里，爸爸媽媽帶我去熱帶城市三亞旅游。三亞真美呀！天空像藍(lán)寶石一樣透亮，還有成片的椰子林，潔白的沙灘和湛藍(lán)的大海，令人流連忘返。其中，最讓我難忘的就是海底潛水。

　　在分界洲島上，我嘗試了以前從來(lái)沒(méi)玩過(guò)的項(xiàng)目----潛水。換好潛水服之后，我穿上了潛水背心，背上氧氣瓶，到了下海的地點(diǎn)。面對(duì)茫茫大海，之前的向往和興奮突然消失了，我開始有點(diǎn)害怕了，不敢潛入海里。跟著教練做了幾次練習(xí)，我這才慢慢潛了下去。我看到了一個(gè)多彩繽紛的水下世界！海底的珊瑚五顏六色、千奇百怪，有的像扇子，有的像鹿角，還有的像一棵棵小樹各種各樣的小魚，都穿了漂亮的花衣裳，在珊瑚群中穿梭自如，猶如馬路上行駛著一輛輛五顏六色的汽車。還有一些奇形怪狀的大石頭，有的`像舉著法杖的法師，有的像連綿的大山，還有的像三角形屋頂?shù)姆孔游疫@才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)潛水并不是那么可怕，反而充滿了樂(lè)趣，如果不潛水，我怎么能看到如此有趣的海底世界呢？然而，時(shí)間很快就到了，我只好戀戀不舍地結(jié)束了潛水。

　　這次潛水之旅多么令人難忘，不僅讓我看到了奇妙的水下世界，還讓我親身體驗(yàn)了大海的廣闊與包容。以后有機(jī)會(huì)我一定會(huì)再次潛水。

小學(xué)經(jīng)歷作文篇2

　　在我童年的回憶里，我玩過(guò)許多有趣東西，其中，我最喜歡的就是釣魚。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香的早晨，我和爸爸來(lái)到了村里的小河邊，我們先拿出魚竿，把魚線綁在上面，然后丟在水里試魚漂。誰(shuí)知，水比我們想象中要深，于是，爸爸就把魚漂往上調(diào)整了一下，再一試，剛好！我們高興的掛上蚯蚓，開始釣魚啦！

　　我把蚯蚓甩進(jìn)水里，就靜靜的等待著魚兒上鉤。過(guò)了一會(huì)，魚漂忽然動(dòng)了一下，我就馬上拉桿，拉上來(lái)一看，噢！什么也沒(méi)有，真掃興呀！我還以為釣到一條大魚呢。爸爸說(shuō)：“你拉的太早了，魚還沒(méi)咬鉤呢，你就拉上來(lái)了，魚兒也聰明著呢，它先輕輕咬一下鉤子，其實(shí)是在試探是否安全�！蔽衣牶簏c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)釣魚。

　　過(guò)了一會(huì)，魚漂又動(dòng)了一下，這一次，我聽了爸爸的話，等了一會(huì)才拉魚竿，可還是什么也沒(méi)有。爸爸說(shuō)：“你這次等的時(shí)間太長(zhǎng)了，魚兒早吃完了食物，游走了。你記住，你看到魚漂好像被什么東西往下拉，就趕緊拉桿�！甭犃税职值脑捄�，我決定再試一次，我掛上蚯蚓，又一次把魚鉤扔到了水里。

　　過(guò)了一會(huì)，我的魚漂好像要沉了下去，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我立即拉起魚鉤，哈哈！我終于釣上了一條魚。我定睛一看，是一條十厘米左右的小鯽魚，它長(zhǎng)得特別可愛，我把它放進(jìn)了盆里，我打算趁熱打鐵，繼續(xù)作戰(zhàn)。

　　有了前幾次的'經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我堅(jiān)信我一定能再釣到更多的魚！過(guò)了一會(huì)，魚漂輕輕動(dòng)了一下，我又釣到了一條小魚，看到它如此可愛，我決定把它放生，我剛把它放走，爸爸這邊就有了動(dòng)靜，爸爸見狀，一拉，可是半天都拉不上來(lái)，爸爸一看，激動(dòng)的說(shuō)：“這可能是一條大家伙�！蔽衣犃耍s緊拿起紗網(wǎng)，準(zhǔn)備和爸爸合作把它撈上來(lái)。爸爸使勁往岸邊拉，我用紗網(wǎng)撈，在我們的配合下，這條大家伙終于被我們捉住了。爸爸說(shuō)：“我們今天真是大豐收呀。”我也開心地歡呼了起來(lái)。

　　釣魚是個(gè)很開心的事情，同時(shí)釣魚也需要耐心和技巧。我這次釣魚的經(jīng)歷和收獲，就像堅(jiān)不可摧的石頭一樣，在我的記憶中永遠(yuǎn)的留存了下去。

小學(xué)經(jīng)歷作文篇3

　　一天，我訓(xùn)練完回家，看到一名男子在樓下，像是在等什么人，我也沒(méi)做沒(méi)留意，就拉開大門上樓。

　　走到五樓時(shí)，聽見后面有腳步聲，也就出于本能反應(yīng)吧，扭頭一看，原來(lái)是剛才那個(gè)男子啊，我漫不經(jīng)心地繼續(xù)往樓上走。

　　呼！到了，我伸手翻翻衣服口袋——沒(méi)有！書包側(cè)袋——也沒(méi)有！算了，鑰匙沒(méi)帶就沒(méi)帶唄，家里總有人吧。我“咚咚咚”敲門片刻，沒(méi)有人開門。唉，這下完了，先打個(gè)公用電話。我就往樓下走，迎面碰上了剛才那個(gè)男子，他剛剛就在我旁邊，敲鄰居的門，但是也沒(méi)人開，他應(yīng)該把一切都看在眼里了吧。

　　這時(shí)，他開口說(shuō)話：“你家隔壁那戶人家是不是姓王呢？”

　　“呃……我不清楚。”我是真的不知道。

　　“你家沒(méi)人么？”

　　“是啊……”我覺得很奇怪，干嘛問(wèn)這個(gè)，我跟他又不熟。

　　說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，那名男子就用手掐住了我的脖子，剛才那張平和的`面孔變得猙獰異常，他兇神惡煞的說(shuō)道：“把錢都拿出來(lái)！”

　　我一驚！今天是走了什么運(yùn)了，那么倒霉，這種破事都能被我遇上，我心一慌，說(shuō)話都帶著哭腔了：“我……沒(méi)有帶錢……沒(méi)有鑰匙，嗚……”

　　“拿出來(lái)！”

　　“真的沒(méi)有……”

　　他還是不信，就要翻我的書包，我順勢(shì)把書包甩到他手上，手里的袋子一扔。其實(shí)在我腦海里早已形成了一個(gè)念頭，只要趁他不注意就逃跑！

　　這是，樓下傳來(lái)動(dòng)靜，他大概是做賊心虛，分散了注意力。機(jī)會(huì)來(lái)啦！我趁這個(gè)機(jī)會(huì)，竄下樓去，我比我預(yù)想的動(dòng)作要快得多，他抓住了我的衣帽，我奮力掙扎！突然，背后一輕，掙脫了！我以最快的速度飛奔下樓，快速推開大門，沖了出去，而那個(gè)人則擇路逃跑了。

　　后來(lái)，我遇到了潘李靚，借她家的電話撥通了媽媽的手機(jī)。到現(xiàn)在想起這件事都有余驚。

小學(xué)經(jīng)歷作文篇4

　　謊言可能是出自善意嗎？我不知道。只知道說(shuō)謊的經(jīng)驗(yàn)，不管是有心還是無(wú)心，善意或惡意，都讓我不愉快、膽顫心驚；尤其面對(duì)質(zhì)疑的眼神，恨不得拔腿逃離現(xiàn)場(chǎng)，不用在內(nèi)心遭到如皮鞭般的鞭笞、折磨。

　　“你是不是把成績(jī)改掉了？”媽媽面色鐵青地問(wèn)我，我的心突然多跳了兩下，一陣窒息感涌上心頭，腎上腺素開始作祟�！皯�(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)才對(duì)吧？”媽媽凝重的目光有如兩支銳利的箭，朝我發(fā)射，使我不敢直視。平時(shí)疼愛我的爸爸，只是拿著報(bào)紙坐在沙發(fā)上，我瞧了瞧他，是對(duì)他討救兵，但他卻用嚴(yán)厲的眼神瞪著我，以往慈愛的眼神全都在一剎那間消失。我害怕地后退兩步，卻昧著良心小聲地說(shuō)：“我沒(méi)有�！薄澳阕詈谜\(chéng)實(shí)，到底有沒(méi)有改成績(jī)？”媽媽用更大的聲音質(zhì)問(wèn)我，我抬起頭，才發(fā)現(xiàn)到媽媽的'眼中閃著淚光，我的內(nèi)心充滿猶豫——招還是不招？

　　我為什么不敢認(rèn)錯(cuò)呢？是因?yàn)槟懬�，害怕招�?lái)一頓責(zé)罵？是想要維護(hù)長(zhǎng)輩眼中“乖乖牌”的形象？還是只想要逃避已經(jīng)犯錯(cuò)的后果？當(dāng)初怕被罵，才選擇說(shuō)謊，現(xiàn)在被發(fā)現(xiàn)了，我還要再欺騙父母，再昧著良心，再用謊言掩飾我的說(shuō)謊嗎？再用更多的謊來(lái)圓謊嗎？這樣，是不是會(huì)無(wú)法自拔？我斬釘截鐵的告訴自己：紙終究包不住火，我不能越陷越深。于是我鼓起勇氣地說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了！”

　　雖然媽媽把我罵得狗血淋頭，要我寫一千五百字的反省單，扣三個(gè)月的零用錢，但是在認(rèn)錯(cuò)的同時(shí)，我好像放下心中的大石頭，終于得以好好呼吸。我應(yīng)該對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)說(shuō)謊的代價(jià)，不要再自欺欺人，用謊言自我安慰，說(shuō)自己并沒(méi)有不對(duì)的地方，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　那一次說(shuō)謊的經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻體會(huì)誠(chéng)實(shí)的重要性，要勇敢面對(duì)真實(shí)的自己，而不是用一層又一層的謊言包覆自己可恥的言行舉止，否則，可能就要付出更多的心力去彌補(bǔ)，甚至無(wú)力回天。“若要人不知，除非己莫為！”我會(huì)把這句話銘記在心，時(shí)時(shí)提醒自己，千萬(wàn)不能再說(shuō)謊，要俯仰無(wú)愧的面對(duì)天地間所有的人、事、物。

小學(xué)經(jīng)歷作文篇5

　　本次習(xí)作的重點(diǎn)：是寫一件親身經(jīng)歷的事，并把事情寫具體。這件事必須是“親身經(jīng)歷”的，而不是道聽途說(shuō)、胡編亂造的。這件事發(fā)生的時(shí)間可以是過(guò)去的，也可以就發(fā)生在最近一段時(shí)間的，甚至可以是今天。這件事的內(nèi)容很廣，可以是深深內(nèi)疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，還可以是日常生活中的新鮮事、高興的事等。這件事發(fā)生的地點(diǎn)也不受限制，可以是發(fā)生在馬路上，也可以發(fā)生在學(xué)校里、家里、公園里等。本次習(xí)作的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生選擇一些有意義的小事，作為寫作材料，并把這件事寫具體。

　　訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)會(huì)審題，能根據(jù)題目要求寫作文。

　　2．會(huì)寫一件親身經(jīng)歷的事，并把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。

　　3．感受事倩所表達(dá)的意義和教訓(xùn)。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)“審題”，明確習(xí)作要求、范圍、內(nèi)容。學(xué)習(xí)“參考片斷”，指導(dǎo)學(xué)生選材并開始作文。

　　第二課時(shí)：學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)，選擇部分作文評(píng)講指點(diǎn)，然后學(xué)生修改作文，完成習(xí)作。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．復(fù)習(xí)習(xí)作《記一件難忘的事》。

　　2．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備三件親身經(jīng)歷的事。

　　3．預(yù)習(xí)《記親身經(jīng)歷的一件事》。

　　一、導(dǎo)語(yǔ)。

　　同學(xué)們，從你懂事到今天，不如已經(jīng)做了多少事。比如去游泳池戲水，去農(nóng)村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來(lái)寫一篇作文《記親身經(jīng)歷的一件事》。相信同學(xué)們一定能寫好這篇作文。

　　二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”。

　　1．學(xué)生自讀思考：這次習(xí)作有什么要求?

　　2．討論明確。

　　要求：1、審清題意。

　　2、把經(jīng)過(guò)寫具體。

　　三、引導(dǎo)審清題意。

　　1．選一件親身經(jīng)歷的事。

　　2.怎樣束緊扣題意，寫好一件親身經(jīng)歷的事呢?先讓我們來(lái)思考下面的的問(wèn)題。

　�。ǎ保┏鍪净脽羝�，區(qū)別下面兩個(gè)題目

　　《記一件難忘的.事》

　　《記親身經(jīng)歷的一件事》

　　思考：共同點(diǎn)在哪兒?不同點(diǎn)在哪兒。

　�。ü餐c(diǎn)：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。

　　不同點(diǎn)：前一側(cè)重于“難忘”，印象特別深刻，在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當(dāng)然難忘的事，一般來(lái)說(shuō)親身經(jīng)歷的比較多。后一題所寫的重點(diǎn)是“親身經(jīng)歷”的事，重點(diǎn)必須放在“自己親身”參與、體驗(yàn)的事。舉一例子來(lái)說(shuō)明，某同學(xué)幫助一個(gè)困難的同學(xué)，事跡很突出，很感動(dòng)人，你看到這件事，深受感動(dòng)，也會(huì)產(chǎn)生“難忘”。但“親身經(jīng)歷”的事，就不能寫看到或聽到的事。）

　�。ǎ玻┏鍪净脽羝嫖鱿旅嫠奈恍∽髡哌x擇的事例，哪些符合這個(gè)題目，哪些不符合，為什么？

　　幻燈片１：不明打算寫外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。

　　幻燈片２：小剛打算寫寒假里慰問(wèn)交警叔叔的事例。

　　幻燈片３：小玲打算燒一桌菜宴請(qǐng)客人。

　　四、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，明白親身經(jīng)歷的事可以寫哪些？

　�。薄⒛x習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪幾種內(nèi)容的事？用“——”把它劃出來(lái)。

　　２、交流：

　　a、可以是好事。

　　b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。

　　c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂(lè)事。

　�。�、你再想想，還可以寫哪幾種內(nèi)容的事？（動(dòng)腦的事、傷心的事、氣憤的事等）

　　４、“習(xí)作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。