校園的景色的作文

時(shí)間：2021-03-25 18:00:21 景色我要投稿

校園的景色的作文（精選5篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的校園的景色的作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園的景色的作文（精選5篇）

　　校園的景色的作文1

　　春天春天來(lái)了，我們每天汲取知識(shí)的校園也發(fā)生了巨大的變化。

　　你瞧，原來(lái)赤裸裸的櫻花樹(shù)變成了穿上輕紗的少女，少女身上佩戴著玉勺似的潔白花瓣，像是披上了一層春雪。春雪下，小草萌芽了，從大地媽媽的懷抱鉆了出來(lái)，小路兩邊的小喇叭花，也笑得正歡，樂(lè)紅了小臉。

　　春風(fēng)一吹過(guò)，那花香立馬引來(lái)了一群群圓嘟嘟的小蜜蜂，小蝴蝶們也紛紛趕來(lái)為花朵表演節(jié)目。同學(xué)們?cè)谶@無(wú)限春光里來(lái)到操場(chǎng)和小蝴蝶嬉戲，在草坪打滾兒，真是快活極了。

　　大樹(shù)媽媽在沉睡中被這些可愛(ài)的同學(xué)叫醒了，張開(kāi)了綠葉傘，小鳥(niǎo)兒的屋更美更結(jié)實(shí)了。同學(xué)們見(jiàn)大樹(shù)媽媽也醒了，更開(kāi)心了，蜜蜂也發(fā)出“嗡嗡嗡”的歡呼聲，小蝴蝶想要取下喇叭花，飛來(lái)飛去地忙活著。

　　操場(chǎng)上被太陽(yáng)照得暖洋洋的，同學(xué)們的笑聲響亮地傳到校園里的每個(gè)角落。

　　校園的景色的作文2

　　學(xué)校是能寄托學(xué)生最美好的期望之所，而我則將這份期望輕輕輕安放在校內(nèi)的草木花朵中。

　　說(shuō)來(lái)也算是有些恍惚，隨著時(shí)間的推移，我步入了初三，曾經(jīng)那些動(dòng)態(tài)的，只會(huì)出現(xiàn)在眼眸一瞥中的景色，如今卻已是成為了一處固定的，令我可以細(xì)細(xì)品味的美景佳境。

　　班級(jí)門(mén)前便是一棵紫薇樹(shù)。如今開(kāi)了滿樹(shù)桃紅，在陽(yáng)光直照下，枝頭上的每一朵花都折射著令人陶醉的光澤。一日放學(xué)，突然興起，來(lái)到紫薇樹(shù)下的小道。

　　走在紫薇樹(shù)下的花間小道，盡情的欣賞夏日紫薇的美麗�？茨腔ㄟB成一片延伸遠(yuǎn)方的云霞，盡情感受紫薇的一片柔情。紫薇是有勇氣的，亮麗的花朵開(kāi)在火熱的夏季，不怕蒸烤，是自然中一種可愛(ài)的生命形態(tài)。

　　細(xì)觀紫薇花，發(fā)現(xiàn)每朵花都由六片花瓣組成，中間是細(xì)長(zhǎng)的黃色花蕊。每一片花瓣都有一條細(xì)長(zhǎng)的柄支撐在鼓形的胚珠之上，數(shù)十朵小花組成一束，十幾束又組成一簇，似兄弟姐妹般地湊在一起，親密無(wú)間。清風(fēng)中，她們婆娑起舞，情趣盎然，解人心中愁悶。

　　白居易曾說(shuō)過(guò)紫薇花對(duì)紫微翁，名目雖同貌不同。獨(dú)占芳菲當(dāng)夏景，不將顏色托春風(fēng)。紫薇同于紫微，紫微星乃吉星之首，一解百厄的一顆星。笑看這一棵能帶來(lái)吉兆的樹(shù)，增添的不只是心中的好運(yùn)，更是對(duì)中考的自信，這一棵紫薇樹(shù)就像一位守護(hù)者屹立于我們左右。

　　轉(zhuǎn)眼瞥去，教室后方還有一片小林。那是幾叢芭蕉生長(zhǎng)在那里。

　　這芭蕉樹(shù)不高不矮，大約有2到3米高。它剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩綠色的，微微帶黃，老了的葉子已經(jīng)是墨綠色的了。芭蕉葉子呈巨大的橢圓形，每一片葉子都是天然的芭蕉扇。葉柄在葉片背面突出，非常光滑。在芭蕉樹(shù)的最跟部，有一串芭蕉長(zhǎng)得十分可愛(ài)，玲瓏小巧的，令人舒心又愛(ài)憐。那幾片寬厚的葉子看上去已是在無(wú)聲無(wú)息中把我的期望承載了進(jìn)去。

　　思緒回到軀殼之中，我把我的好運(yùn)寄托于紫薇，把我的期望寄托于芭蕉。

　　愿好運(yùn)與期望隨我度過(guò)星海剩余的美好生活。

　　校園的景色的作文3

　　校園的景色很美，不管是開(kāi)得火紅絢爛的月季花，還是一年接著一年看不出變化的參天古樹(shù)，亦或是那一幢幢貼著白瓷磚的教學(xué)樓，這些都是校園少不了的美景。

　　校園的月季花沒(méi)有成片成片的栽種，而是點(diǎn)綴在一些小花池的周旁，等到花開(kāi)，那一株月季就成了整個(gè)花池中的主角，熱烈的紅花與池中的綠葉相映成趣，我們路過(guò)，就算再漫不經(jīng)心，視線也會(huì)被這濃烈的色彩吸引。

　　古樹(shù)的粗枝延伸得很廣泛，好在那一片地方就只有這一顆年歲悠久的古樹(shù)，這里的整片空間都屬于它的地盤(pán)，在古樹(shù)的主干上，斑駁的樹(shù)皮印證著它的故事，隨風(fēng)搖晃的綠葉，像是招攬路過(guò)的聽(tīng)眾，枝葉的“沙沙”聲，在無(wú)限的傾吐著它的生命歷程。

　　聽(tīng)說(shuō)，這顆古樹(shù)還是古時(shí)候一位學(xué)者親手栽種的，不曾想，如今的古樹(shù)蔭蔽了來(lái)來(lái)往往的一方學(xué)子。

　　圍繞著古樹(shù)的就是一座座教學(xué)樓，白色的瓷磚在陽(yáng)光下經(jīng)常反射著刺眼的白光，就像生怕我們不知道它的重要性一樣。我們?cè)谛@里每天呆得最多的地方就是教學(xué)樓，從早到晚，我們都在它的懷抱中。

　　早上，教學(xué)樓里的朗讀聲可以傳出老遠(yuǎn)，有時(shí)候就連清晨時(shí)古樹(shù)上早起的鳥(niǎo)兒也忍不住跟著我們的聲音唱和，也想加入到我們，成為我們之中最特殊的那一員。

　　上午與下午的這兩段時(shí)間，教學(xué)樓是最具特色的，這時(shí)候少了我們這群學(xué)子的聲音，更多的是老師的聲音，那些從小巧的麥克風(fēng)里面?zhèn)鞒鰜?lái)的聲音不僅逛蕩了整個(gè)教室，最重要的是服務(wù)了我們每一個(gè)學(xué)子想要學(xué)習(xí)的心。

　　晚上，教學(xué)樓里一片安靜，就只有燈火通明的教室在告訴著外面的人，我們正在里面安靜的自習(xí)嘞。

　　校園的景色很多，若非要我選出幾處來(lái)，非月季、古樹(shù)與教學(xué)樓莫屬。

　　校園的景色的作文4

　　涼爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。

　　大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的松樹(shù)葉和梧桐樹(shù)葉飄落下來(lái)。

　　田野里，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，一棵棵玉米像一個(gè)個(gè)精神抖擻的士兵。到處都是人們勞動(dòng)的場(chǎng)景，他們>收獲著成功和歡樂(lè)。

　　果園里，石榴裂開(kāi)了嘴，蘋(píng)果羞紅了臉，黃梨壓彎了枝，柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃橙橙的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的黃燈籠。整個(gè)果園香飄萬(wàn)里，讓人饞涎欲滴。

　　花園里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，還有君子蘭、水仙、一串紅、看櫻桃、萬(wàn)年青，真是五顏六色，美不勝收。

　　秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。

　　秋天，萬(wàn)里無(wú)云，秋風(fēng)拂面。

　　候鳥(niǎo)都急切地飛往南方。大雁一會(huì)兒排成“人”字形，整整齊齊地從空中飛過(guò)，于是，再也聽(tīng)不到候鳥(niǎo)們那清脆的鳴叫聲了。麻雀?jìng)冞筮笤孛χ沂澄铮嗤茏ゾo挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)，等明年春天起床呢！

　　果園里，一排碩果累累的景象。圓圓的.蘋(píng)果好像小孩兒的臉蛋；鴨梨黃澄澄的，像是一個(gè)個(gè)小葫蘆；紅紅的山楂像一個(gè)個(gè)小燈籠；一串串紫色的葡萄，像珍珠一樣晶瑩透亮。

　　田野里，高粱像喝醉了酒，頻頻點(diǎn)頭；玉米正在變黃了的衣服里睡大覺(jué)；大豆也小坡了肚皮，蹦了出來(lái)；小白菜像列隊(duì)的士兵整齊地排列在在菜地里。農(nóng)民正忙忙碌碌地收獲著一年的成果，田野里不時(shí)傳出陣陣歡笑聲？？

　　啊，秋天的景色真美��！

　　校園的景色的作文5

　　陽(yáng)春三月，和煦的春風(fēng)吹來(lái)了幾陣細(xì)雨。雨水滋潤(rùn)著大地，于是，草綠了，花開(kāi)了，柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)頭發(fā)了，校園里有了春天的生機(jī)與活力。

　　春姑娘可真是個(gè)細(xì)心的人啊，每一處，她都不忘灑下春意。瞧那萬(wàn)卷亭，每朵月季花綻開(kāi)她那嬌紅的笑臉。所有的小草挺著高昂的頭，身子筆直筆直的。那幾棵梧桐樹(shù)，也長(zhǎng)出了巴掌大的葉子，像小扇子一樣，巧妙而精致。同學(xué)們?cè)谕ぷ永镒x書(shū)看報(bào)，在那幽靜彎曲的小路上欣賞絢爛的春景。

　　夏姑娘仿佛有一個(gè)神奇的魔術(shù)棒，上下?lián)]舞幾下，我們學(xué)校便披上了不一樣的光芒。

　　夏天是狂暴的，也是炎熱的。不信，你過(guò)來(lái)看我們學(xué)校的棲鳳園。知了爬在樹(shù)上抱怨著：“熱啊熱�。　毙右膊坏貌怀鰜�(lái)乘涼。不過(guò)，最為矚目的是同學(xué)們的熱情，男生經(jīng)常來(lái)到這里打乒乓球，只見(jiàn)那黃色的小球飛來(lái)飛去，在天上飄似的。棲鳳園中也有幾處幽靜小道，生長(zhǎng)著一些小草，走上去軟綿綿的，給人帶來(lái)絲絲涼意和舒爽。

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，劉禹錫的《秋詞》是歌詠我們校園的吧。秋季沒(méi)有夏季的燥熱，也沒(méi)有冬季的蕭索，它是溫和而又無(wú)聲的。高大的白楊樹(shù)屹立著靜默著，風(fēng)伯伯來(lái)了，幾片飛舞的葉子歡笑著旋轉(zhuǎn)著，撲進(jìn)大地的懷抱。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)跑跑跳跳，伸伸胳膊踢踢腿，柳樹(shù)微微頷首，向我們致意。

　　冬爺爺喜歡安靜，它很慈善。它給大地披上一件白色的棉襖，我們校園也變成銀裝素裹，白色朦朧的世界了。你看，我們宿舍前的歇息亭，那長(zhǎng)長(zhǎng)的凳子上也蓋上了一層白毯。小草安靜地睡著了，雪花漫天飛舞，為校園增添了幾分詩(shī)情畫(huà)意。同學(xué)們穿上厚厚的棉襖，堆雪人打雪仗，校園內(nèi)滿滿的歡樂(lè)。

　　校園的四季是和諧的。正是這春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，把校園的歡樂(lè)憂愁穿插在一起，才構(gòu)成了這個(gè)美麗的校園。我愛(ài)校園的四季，我愛(ài)四季的校園！

　　石瑩，老城初中八年級(jí)在讀學(xué)生，擅長(zhǎng)朗誦，古靈精怪，神似翁美玲版的俏黃蓉。

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