校園風(fēng)景線六年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的校園風(fēng)景線六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園風(fēng)景線六年級(jí)作文1
綿陽(yáng)，最美麗的地方就是我們的校園。
來(lái)到校園，首先映入眼簾的是一面明鏡。在鏡子的左側(cè)，寫(xiě)著“心靈之窗”四個(gè)大字。每天，都能透過(guò)這里，看見(jiàn)小朋友們那可愛(ài)的身影。鏡子下面整整齊齊地?cái)[著一些美麗的花兒，如同那小朋友的張張笑臉。
校園的中間是教學(xué)樓。每天，你都可以在這里聆聽(tīng)到小朋友們那瑯瑯的讀書(shū)聲。從明亮的窗子，可以看到他們帶著微笑，端端正正地坐在椅子上。那迎風(fēng)飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，象征著祖國(guó)的未來(lái)紅紅火火。
教學(xué)樓的后面是操場(chǎng)。每當(dāng)下課時(shí)，孩子們一窩蜂的跑出來(lái)。他們有的在踢球，有的在捉迷藏，還有的在打乒乓球…….哎呀！有一個(gè)小朋友不小心摔倒了，兩個(gè)大同學(xué)立即上前把他扶起來(lái)……
校園里最美的一個(gè)地方是——草坪。草坪綠油油的，從遠(yuǎn)處看，宛如一塊無(wú)暇的翡翠。一到春天，草坪里就綻放出五顏六色的花兒。紅的似火，白的似雪，黃的似金…….一朵朵爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。微風(fēng)吹來(lái)，花兒的濃香撲鼻而來(lái)，引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。小蜜蜂們一個(gè)個(gè)都提著采蜜的小籃子，在花朵里“忙碌”著。蝴蝶們穿著彩衣，把花蕊當(dāng)著舞臺(tái)，在上面跳起了優(yōu)美的舞姿。“沙沙沙”下雨啦！花草樹(shù)木都在盡情地沐浴著。過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，花兒那稚嫩的花瓣上，還停留著滴滴雨珠。夜深了，花兒和小草都睡著了�；ò晟系哪堑斡曛�，在皎潔的月光照耀下，顯得格外耀眼，如同一顆晶瑩剔透的珍珠，光彩奪目。
這就是綿陽(yáng)那道最美的風(fēng)景線——我們的校園。
校園風(fēng)景線六年級(jí)作文2
我的學(xué)校有許多吸引人的地方，比如有教學(xué)樓、操場(chǎng)、文化長(zhǎng)廊、圖書(shū)室……我最喜歡的是那只古銅色的鐘。
這只鐘由建校的1919年保留到現(xiàn)在。它由金黃色的金屬構(gòu)成，中央的小金球由一根紅麻繩牽引著，古樸而極富年代感。
早上，一陣美妙的鐘聲響起。哈，你猜中了，那只老鐘在向咱們問(wèn)好吶！中午，老鐘像在對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，下課啦，盡情地玩吧！”它那清脆的響聲，永久縈繞在我的耳畔之中。
這只鐘雖歷經(jīng)了數(shù)百年的風(fēng)吹雨打，但它依舊陪伴著一代又一代的莘莘學(xué)子。
當(dāng)我們?cè)缱x有氣無(wú)力時(shí)，老鐘一響，我們頓時(shí)像打了雞血似的，瑯瑯書(shū)聲快速有力地響起；當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)玩鬧時(shí)，我不小心摔倒流血了，變得很沮喪，老鐘仿佛在說(shuō)：“孩子，每個(gè)人都有跌倒流血的時(shí)候，你要重拾你的自信！來(lái)吧，孩子，勇敢的站起來(lái)！”我緩緩地站好，卷好褲腿，拍了拍渾身的塵土，投身于豐富有趣的體育活動(dòng)中；當(dāng)我們放學(xué)了，老鐘悅耳的歌聲響起，像是貝多芬手下流瀉出的鋼琴曲，十分美妙。
這個(gè)老伙記歷經(jīng)了數(shù)百年的風(fēng)吹雨打，它已褪去了百年前的光彩。一年又一年過(guò)去了，它在向一代又一代學(xué)子傾訴著學(xué)校百年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
校園風(fēng)景線六年級(jí)作文3
我們學(xué)校有很多很多的風(fēng)景線：有花園、德育長(zhǎng)廊、升旗臺(tái)等。但要說(shuō)我最喜歡的風(fēng)景線，莫過(guò)于花壇了。
春天的花壇是生機(jī)勃勃的。迎春花、玫瑰花和長(zhǎng)壽花都在爭(zhēng)相開(kāi)放，從遠(yuǎn)處看，那些花兒都好像一些大大小小的彩球。這些好看的彩球惹得蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌地穿梭著，也為花壇增添了一份生氣。好一幅美麗的春景圖！
夏天的花壇是“火熱的”，但也有給人清涼的.時(shí)候。瞧，人工池塘里種的荷花，粉紅粉紅的，像極了一個(gè)個(gè)小孩兒的臉蛋；有的羞澀的打著朵兒的，有半開(kāi)半閉，像含羞的少女似的遮掩著她們俊俏的臉蛋的；還有已經(jīng)完全綻開(kāi)，像是在向別人炫耀自己的美，婀娜多姿地隨風(fēng)舞動(dòng)的。
秋天到了，大部分花都已經(jīng)凋謝了，而菊花卻依然在開(kāi)放。黃澄澄的，像一個(gè)個(gè)用線縫起來(lái)的小繡球。這時(shí)候同學(xué)們便一窩蜂涌向花壇，去欣賞菊花別樣的美。
冬天，花園里一片凄涼的景象，但你千萬(wàn)不要以為花園里沒(méi)有別的花了哦，梅花姐姐還在等你呢！梅花的顏色是紅紅的，像一團(tuán)團(tuán)燃著的火焰。在寒冷的冬日里，看到那一團(tuán)團(tuán)的“火焰”，身上的寒冷頓時(shí)一掃而光。
校園的花壇，是我們的樂(lè)園，是我們快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中必不可少的一部分！
校園風(fēng)景線六年級(jí)作文4
我現(xiàn)在就讀于XX縣城關(guān)第一小學(xué)。它位于廣西自治區(qū)桂林市XX縣的育才路。
一走進(jìn)校園首先看見(jiàn)的就是寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)有三個(gè)籃球場(chǎng)地。操場(chǎng)北邊還有升旗臺(tái)，紅旗在高高的升旗桿上飄揚(yáng)著，每個(gè)星期一和星期五，我們都要舉行升旗儀式，或降旗儀式。操場(chǎng)的西邊是新建的教學(xué)樓，一共有四層，我的教室就在第三層。我在這非�？鞓�(lè)地學(xué)習(xí)。
我 最喜歡的就是學(xué)校東南邊的小花園�；▓@周?chē)袔卓煤艽蠛艽蟮臉?shù)，比我們教學(xué)樓還要高。風(fēng)一吹，一片片綠油油的樹(shù)葉像小女孩的頭發(fā)一樣飄動(dòng)。春天，金黃色的 迎春花像一串串小喇叭�；▋荷l(fā)著淡淡的誘人的清香，不時(shí)招來(lái)幾只小蜜蜂來(lái)這兒采蜜、嬉戲。夏天，烈日炙熱著大地。樹(shù)上的知了一個(gè)勁地叫著：“好熱，好 熱！”小鳥(niǎo)也拍著翅膀嘰嘰喳喳地飛到樹(shù)叢中避暑。秋天，梧桐樹(shù)的葉子枯黃了，楓樹(shù)的葉子變紅了，被風(fēng)一吹，漫悠悠地陸續(xù)往下落，地面鋪上了一層厚厚的樹(shù) 葉，宛如金色的地毯。冬天，鵝毛班的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地散落在地上、樹(shù)上�；▓@很快變成了一個(gè)白色的王國(guó)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花園銀裝素裹。
小花園不僅漂亮，還是我們的樂(lè)園。我們一下課就在小花園里游戲，有的在捉螞蟻，有的在采集標(biāo)本，有的捉迷藏躲貓貓，有的聊天說(shuō)昨晚的故事，還有的在欣賞花園里的美景。小花園真是我游玩的天堂。
這樣美麗的校園，我們能不喜歡嗎？
校園風(fēng)景線六年級(jí)作文5
“文明”是一種美，要知道綠水青山就是金山銀山，只有文明才能有綠水青山。文明大到整個(gè)城市甚至整個(gè)中國(guó)的形象，小到人與人之間細(xì)微的小動(dòng)作，可見(jiàn)文明的重要性。
而在我們四小，處處都能體現(xiàn)文明——上學(xué)時(shí)，向校門(mén)口值周老師問(wèn)好，手一舉，腰一彎，頭一點(diǎn)，說(shuō)聲老師好。這就是四小第一道亮麗的風(fēng)景線。
走進(jìn)校園，一棵棵樹(shù)，一朵朵花映入眼簾，乍一看，仿佛不是走進(jìn)校園，而是走進(jìn)了一個(gè)春天的世界，深深吸一口氣，好像人都能飄起來(lái)。這成了四小第二道碧綠的風(fēng)景線。
到了出操時(shí)間，同學(xué)們排成兩列縱隊(duì)，齊刷刷踏步來(lái)到操場(chǎng)上，排好隊(duì)隨著音樂(lè)響起開(kāi)始做操，從前面看每排仿佛只有一個(gè)人在做操。這是四小的第三道風(fēng)景線。
到了下午，音樂(lè)教室傳來(lái)聲聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲；美術(shù)教室里，一幅幅美麗的畫(huà)從同學(xué)們的巧手里展現(xiàn)出來(lái)，這是四小第四道風(fēng)景線。
讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)，號(hào)召身邊的親人、同學(xué)、朋友，一起講文明，做文明人、講文明話(huà)、做文明事！
校園風(fēng)景線六年級(jí)作文6
你們想不想看看我們學(xué)校的風(fēng)景線呢？那我就帶你們?nèi)タ纯窗桑?/p>
一走進(jìn)校園，就有一道亮麗的風(fēng)景線映入你的眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那三棵橡皮樹(shù)就好像一把把綠色的大傘，直挺挺的立在校園的西邊。這三棵橡皮樹(shù)形態(tài)萬(wàn)千：有一棵好像一個(gè)堅(jiān)韌不拔的戰(zhàn)士；有一棵好像一個(gè)可愛(ài)的小女孩兒；還有一棵好像一個(gè)調(diào)皮的小孩兒，每一棵樹(shù)都有著人情味兒。
更令人喜愛(ài)的當(dāng)然是緊鄰橡皮樹(shù)的運(yùn)動(dòng)器材。只要一下課，這里就成為了我們歡樂(lè)的海洋！
到了夏天，橡皮是成了我們歡樂(lè)的海洋：有的同學(xué)在橡皮樹(shù)下看書(shū)；有的同學(xué)在橡皮樹(shù)下乘涼；還有的同學(xué)在橡皮樹(shù)下做游戲……太陽(yáng)照射，橡皮樹(shù)像打了一層蠟似的，把太陽(yáng)光反射成五顏六色的“彩虹”。
雨天過(guò)后，太陽(yáng)也出來(lái)了，樹(shù)下就有一種涼爽爽的感覺(jué)。雨珠落在橡皮葉上，在太陽(yáng)的照料下，一顆顆雨珠就好像一顆顆珍珠似的，十分美麗動(dòng)人！有些同學(xué)就用掉落的橡皮樹(shù)葉子來(lái)把身上的熱氣給扇去。
你看，這就是我們校園的風(fēng)景線，是不是很美麗呢？
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