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風(fēng)景作文

時(shí)間:2023-12-29 11:37:44 景色 我要投稿

風(fēng)景作文集合【5篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的風(fēng)景作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)景作文集合【5篇】

風(fēng)景作文 篇1

  夏夜的微風(fēng)吹動(dòng)了枇杷濃綠的枝葉,吹動(dòng)了歲月,拂過心弦,留下了盛放的風(fēng)景。

  詩詞里說,流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉?捎仔〉奈医z毫不解,將充裕的時(shí)光大把揮霍。到了暑假,大汗淋漓也絕不肯和伙伴少玩一分鐘。待到天只剩一點(diǎn)光亮才舍得踱回家。蟬不知疲倦地叫著,家門口的枇杷樹前靠著一把長長的勾刀,靜靜立在細(xì)細(xì)的樹干前。

  外公笑盈盈地喚我進(jìn)屋。洗好澡,吃完飯,坐在小院里。一把蒲扇,一陣微風(fēng)。洗得發(fā)白的睡衣寬寬套在外公身上,他早早地準(zhǔn)備好了枇杷,洗凈淡白細(xì)密的絨毛,露出黃色細(xì)膩的果皮。小碗中盛放著三四個(gè)飽滿香甜的枇杷,藏在紋理之間的小小水珠霎時(shí)間閃出亮晶晶的光影。入口,酸甜可口,汁水沁人,果肉飽滿。

  于是,燈把黑夜?fàn)C了個(gè)小洞,它一點(diǎn)點(diǎn)流走,變成了白晝。盛夏的風(fēng)景是濃綠的枝葉,嫩黃的枇杷,還有笑瞇瞇的外公。

  我漸漸認(rèn)識(shí)到了時(shí)光的易逝,長成了大孩子。歲月為什么越走越快?我加快了腳步,想得到答案。暑假里,我總要補(bǔ)課到深夜。外公打著手電筒,把光柱當(dāng)作了拐杖,拄著光接我。我看見他,趕緊迎上去。他和我并肩走,步履蹣跚。外公拉著我,還是我在攙扶著他?

  祖孫倆一起借著光,踱步回了家。門前的枇杷樹在微風(fēng)里招著手,在它細(xì)細(xì)的腰肢前,有一把靜立著的勾刀。光打在葉片上,是流動(dòng)的鮮濃的盎然綠意。走進(jìn)屋中,桌上還是一個(gè)小碗。白瓷碗中安放著四個(gè)鵝黃色的大枇杷,光潔鮮亮。小水珠閃著細(xì)碎的光。我一個(gè)個(gè)剝開皮,嘗它飽滿爽滑的'果肉,依舊酸甜可口。外公套著寬大發(fā)白的睡衣,滿意地望著我吃。

  這一刻我猛然領(lǐng)悟到歲月為什么越走越快了。因?yàn)槿兆訉?duì)自己越來越重要,身邊的人越發(fā)變老,滿頭銀絲。我的長大就意味著不斷目送他漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)我企圖快些長大時(shí),卻發(fā)現(xiàn)歲月悄然流逝。夏夜里光影撲朔迷離。

  我想留住這風(fēng)景,鮮濃的綠意,嫩黃的枇杷,還有笑盈盈的外公,盡我最大可能使他歡喜。于是,我大口吃了一個(gè)枇杷,遂望著他,一齊歡喜著美好易逝的盛夏。

風(fēng)景作文 篇2

  一場(chǎng)小雨過后,我渴望的秋天來了,秋風(fēng)夾著絲絲涼意,輕輕地拂過心頭,秋葉黃了、落了,只有幾片葉子留在枝頭……天空更是我的最愛。

  極目遠(yuǎn)眺,秋天的天空一碧如洗,如大海一般湛藍(lán),又仿佛是一塊被秋雨洗過的藍(lán)寶石,晶瑩剔透。那朵朵白云飄浮在空中,活像一只只帆船悠然自得地在“大!敝惺幯

  秋天的寒意讓百花園中的花兒紛紛謝落,卻讓那些菊花開得更艷麗。瞧,這些菊花千姿百態(tài):有的還只是花骨朵兒,但那顏色卻五彩斑斕;有的含苞待放,擁有著讓人心曠神怡的淡淡清香;有的.已完全盛開,美麗無比,引來無數(shù)只前來欣賞的蝴蝶……咦,這是什么味道?那陣陣濃郁的香氣沁人心脾,讓人如癡如醉……我沿著香氣走去,哦,原來是一棵金桂樹呀!那樹上只有滿樹茂密的葉子,根本沒有菊花那么有姿態(tài),即使在開花季節(jié),也得在綠葉叢中找細(xì)花。桂花不與繁華斗艷,但它的香味兒可真是迷人,我呼吸著空氣,聞著花香,慢慢開始搖桂花。金桂像雨點(diǎn)一般紛紛落在我的頭上、地上,“哇,真像下雨,好香的雨!”我不禁大聲喊道,是啊,那陣陣桂花雨,確實(shí)令人難以忘懷。

  果園里,柿子像一個(gè)個(gè)火紅的小燈籠,石榴看著這豐收的景象笑破了肚皮,大鴨梨像一個(gè)個(gè)可愛的葫蘆掛在枝頭……

  秋天,一個(gè)同春天一樣溫柔,同夏天一樣熱情,同冬天一樣美麗的季節(jié),我愛你!

風(fēng)景作文 篇3

  熊岳的植物園別有洞天。園中奇株異樹,千姿百態(tài),古木參天,蔽空綠蔭,鳥鳴婉轉(zhuǎn),木香馥郁,令人頓生回歸大自然之感。熊岳植物園的晨曦,是這樣的溫柔,熊岳植物園的暮靄,是這樣的祥和。在不用時(shí)間的天光里,植物園的景色都呈現(xiàn)出了迥異的美妙。從南園到北園,都突出了一份“靜”與“動(dòng)”的畫卷。它不但以萬物的寂靜烘托著環(huán)境的安寧,而且以和諧的.鳥類寄居于此,我們好像在夢(mèng)境之中走,也好像在夢(mèng)境之中回。漫步植物園,也有花兒在開,也有鳥兒在唱,也有歌聲在飛揚(yáng)。這里天人合一,返璞歸真,源于自然,體現(xiàn)一切真善美的情。林蔭路邊,綠樹冠上,鳥籠里面鶯歌嬉笑,多么美的旋律!這搖曳的林海,這婆娑的綠浪,是如此厚重;這濃郁的樹木,這歡悅的鳥鳴,是如此深情。這種“厚重”與“深情”,其實(shí)就是園林意境在人們心中的最佳體現(xiàn)。誠然,使我深深地想起唐代詩人常建曾寫過的兩句“曲徑通幽處,禪房花木深!边@比喻植物園特點(diǎn)太貼切不過了。

  熊岳溫泉——綠色與真山,泉水的絕世境地。陽光、園景、溫泉——詮釋著和諧寧靜的生命之美。風(fēng)格及典雅,奢華于一體,細(xì)致中見華麗,純靜更顯高貴,享受隱士生活。熊岳是一個(gè)與大連緊密相連的溫泉古鎮(zhèn),歷史悠久,泉水清潔,溫泉的名字早就響遍了遼南地區(qū)。

  親切和諧的望兒山,波濤洶涌的大海,郁郁蔥蔥的植物園,純白而朦朧的溫泉,巧妙地組成了熊岳的獨(dú)特風(fēng)格,難怪中外游客流連往返,沉醉其間。

  多彩的熊岳,秀麗的熊岳,引人遐想,讓人依依不舍——這里風(fēng)光獨(dú)好!

風(fēng)景作文 篇4

  早上,我打開窗戶,千萬縷像利箭一樣的陽光,射進(jìn)我的屋子。

  窗戶外面有山有樹還有藍(lán)藍(lán)的天空,外面的山叫燕翅山。又高又大,半山腰有一個(gè)休閑小廣場(chǎng),可以健身。經(jīng)常能看到很多人鍛煉身體,有的在跑步,有的打羽毛球,還有的`練習(xí)射箭。再往上看,有一個(gè)小村子,住著很多人。向山頂望去,小亭子矗立其中,只見亭子中間有個(gè)石桌子,周圍有幾個(gè)石凳,可以納涼。還有個(gè)用木頭做的平臺(tái),可以在上面賞風(fēng)景,我想,看的一定很遠(yuǎn)呢!

  遠(yuǎn)處的高樓大廈是那么渺小,平時(shí)又寬又長的馬路像一條條長龍盤踞在大地上,一輛輛汽車像一只只勤快的小螞蟻,仿佛整個(gè)濟(jì)南就在我的腳下!

  窗外的四季有不同的風(fēng)景,給人不同的感受。春天,窗前的樹發(fā)芽了,抽出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子。夏天,樹長的蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉擋住了我的視線,擋住了藍(lán)藍(lán)的天空。秋天,樹的葉子變黃了,秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞,像一群美麗的蝴蝶,漂亮極了!冬天,雪花在空中飄蕩,樹上積滿了白雪,一年四季都很美麗……

  窗外的景色是那么迷人,那么美好,那么溫馨,我愛這最美的畫面。

風(fēng)景作文 篇5

  在生活中,我們每個(gè)人身邊都是一道道亮麗的風(fēng)景線。這些亮麗的風(fēng)景線總是使我們心曠神怡。在我的身邊,有著許多許多的亮麗風(fēng)景線,猶如一顆顆星星,我把最璀璨的星星摘下來送給你。

  陽春三月時(shí),山道兩旁的油菜花開了,那蠟黃蠟黃的油菜花像兩條錦毯,蜿蜿蜒蜒從公路與山路相接的地方一直盛開了大山深處去,窄窄的山道上,花香撲鼻,引得蜂飛蝶舞鳥鳴蟲唱。這種景象在我們城市中是不能見到的,這使我產(chǎn)生一種憧憬之情。

  走在街上,微風(fēng)刮起地面的塵土,時(shí)不時(shí)地迷了路人的眼睛。地面的垃圾數(shù)不勝數(shù),清潔工——這個(gè)平凡的職業(yè),他們每天卻在做著不平凡的事,正是加為有了他們的辛勤勞動(dòng),才換來了我們身邊干凈的生活,清潔工——被人瞧不起的職業(yè),在我認(rèn)為他們就是我身邊的`一道亮麗的風(fēng)景線!

  又是冷的秋,又是秋的涼,秋天是那么的凄涼。望著窗外的風(fēng)景,心中不禁蕩起一傷感,正在這時(shí),一個(gè)人引起了我的注意,這個(gè)人他個(gè)子很矮,其中一只腿有些殘疾,他推著一輛破舊的自行車,后面夾著一袋蘋果,蹌蹌踉踉的走著。這時(shí),一個(gè)石頭絆倒了他,瞬間,蘋果滾落一地,正在路旁玩耍的幾個(gè)孩童瘋一樣的跑過來,這時(shí),躺在地上的男子拼命的喊道:“不要搶我的蘋果!”“不要搶我的蘋果!”幾個(gè)孩童不一會(huì)兒把蘋果裝入袋中,然后就奔著大街處消失了。這時(shí),男子的臉一下子就紅了起來,看到這個(gè)場(chǎng)面,心中不由的激動(dòng)萬分。這同時(shí)也是我身邊的一道最美的風(fēng)景線!

  不同的角度,不同的人生,我們要從一道道風(fēng)景線中學(xué)會(huì)做人,成為社會(huì)中主宰。

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