【集合】最美風(fēng)景作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的最美風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美風(fēng)景作文 篇1
那些關(guān)于青春的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，都將成為最美的風(fēng)景。
——題記
佇立窗前，掬一杯淡茗，品一縷茶香。任憑那淡雅的香氣與舌尖纏繞。白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，童年已在遠(yuǎn)處招手。青春呢，駕著長(zhǎng)車獵獵捕風(fēng)而來。幼稚的臉龐已經(jīng)漸漸模糊，逐漸變得有棱有角。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，卻還是擁有一顆孩童般的心，在這青黃不接的年紀(jì)。
于是，在校園長(zhǎng)長(zhǎng)的過道上，在刻滿字的書桌里，在門口擁簇的木棉花苞中，在陽光的罅隙中，青春在涌動(dòng)，生活有了微妙的變化，青春留下了她斑斑駁駁的痕跡。
栗子發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)帶來的，不僅是臉上冒出的小痘痘，還有日漸一日的沉默，她開始覺得與人交往是一件吃力的事，因而喜歡自己一個(gè)人埋在書堆里，流連于那些溫暖的文字，感受別人的故事。喜歡張愛玲，喜歡她那句：“因?yàn)橄嘀远谩Ｒ驗(yàn)槎�，所以慈悲�！崩踝有南�，要不是歷經(jīng)生活的洗練，怎會(huì)有如此精辟的感悟。她用自己精妙的文字，恍若窗欞紋格，過多過少的表達(dá)都覺得多余，恰到好處的溫暖。喜歡海子，沉醉于他或喜或悲的文字之中，心緒隨之起伏。她深深愛上了那一刻堅(jiān)貞的內(nèi)心，為他的不被理解而懊惱，為他的臥軌而扼腕嘆息。想象著，他在天的那一方，也許才真正感受到，面朝大海，春暖花開的詩(shī)意與愜意吧。小心翼翼的拆開包裝，栗子將又買來的新書珍寶似地捧著，看著她們和他們的故事。
偶爾也會(huì)有點(diǎn)小傷感。像是針輕輕的扎進(jìn)肉里，細(xì)細(xì)末末的疼痛蔓延開來。“槲葉落山路，枳花明驛墻”，悲涼卻是充滿生機(jī)。當(dāng)莫名其妙想哭的時(shí)候，栗子總會(huì)塞上耳機(jī)，聽歌者輕輕哼唱，旋律滑落指尖，從中找尋到力量。腳踩著落葉，聽它們發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，忽然覺得空中的陰霾都散開，陽光透過烏云照亮未來。
女孩子的`聲音高亢，男孩子則顯得低沉。他們之間有了微妙的距離。那些肆意的笑和張揚(yáng)的眉角，明媚而跳曜。栗子發(fā)現(xiàn)，女生中漸漸有了自己的小圈子，圈里圈外，劃分為好幾塊。栗子是個(gè)寡淡的人，除了同桌和周遭的同學(xué)，和其他人也只是打打招呼而已。高三伊始，同學(xué)們都在題海中奮斗，每天都有做不完的考卷和練習(xí)，無形的壓力越來越大。黑板上的數(shù)列難題，老師反光的黑框眼鏡，栗子都會(huì)熟記于心，這便是獨(dú)一無二的青春啊。
我們，和栗子一樣。乘坐在這單程的青春列車，呼嘯而過，帶走那些最絢爛的年華，留下了存在過的痕跡。那些失意的，惆悵的小細(xì)節(jié)，匯聚于眼底，眼瞼投下一小片的陰影。而那些快樂的難忘的往事，將會(huì)幻化為滿滿的回憶，伴隨我們，給我們走下去的勇氣。
而那些關(guān)于青春點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，都將化為泛黃的舊相片，記錄那些細(xì)枝末節(jié)。那便是我們沿途最美的風(fēng)景。等到年老，終將感慨：
呵，我們的青春啊。
最美風(fēng)景作文 篇2
最美的風(fēng)景？在你眼里或許是山清水秀的桂林，或許是一碧千里的大草原，又或許是美不勝收的西安�？墒窃谖业男哪恐�，最美的風(fēng)景就是我們班這個(gè)大家庭。
為什么這么說呢？因?yàn)樵谖铱磥�，我們班的每一張笑臉、每一期黑板�?bào)，甚至每一天整整齊齊有如等待檢閱的課桌椅，都是一道道令人賞心悅目的風(fēng)景。
走進(jìn)我們的教室，你會(huì)看到潔白的墻壁，干凈的課桌，整潔的地面……這一切如一幅畫映入你的眼簾。窗戶半開著，新鮮的空氣爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)教室。窗簾扎了起來，暖暖的陽光迫不及待地照在每個(gè)人的身上。課桌上整齊地?cái)[放好了各類書本，墻上精心地貼上了書法作品。整個(gè)教室充滿了書香之氣�？�，這就是我們最愛呆的地方——教室！
你瞧走廊上，芳林鞋帶松了還在那歡蹦亂跳，琦琦提醒她，她竟然毫不在意，熱心的琦琦彎下腰，主動(dòng)教她系鞋帶。只見她靈活的手指輕輕地捏住鞋帶兩端，指頭繞個(gè)圈，輕輕一扯，腳上一只小巧可愛的蝴蝶結(jié)就成了。這是多美的'畫面�。《嘞Ｍǜ裼诖藭r(shí)�。∵@一根小小的鞋帶，系住了她們真摯的友情！
再來看那邊！幾個(gè)男孩在樓梯間碰見了老師，立即刷刷刷舉手敬上標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，老師滿臉春風(fēng)頻頻點(diǎn)頭。這鏡頭校園隨處可見，這是教師呵護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師的見證！瞧，這不都是我們身邊那些美麗的風(fēng)景嗎？
教室里，不少同學(xué)在玩耍嬉戲，時(shí)不時(shí)激起陣陣喧嘩；一堆女生圍在一起談天說地，嘰嘰喳喳熱鬧得像群麻雀，角落里一群男生擠成一團(tuán)，看樣子是在圍觀電游；零零落落有同學(xué)在自己座位上安靜閱讀！
這一幅幅畫面，就是鐫刻在我心海里最美的風(fēng)景！
教師點(diǎn)評(píng)：這個(gè)世界不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。鈺瑤同學(xué)獨(dú)具慧眼，因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景每天都在重演，校園里的每個(gè)人可謂是熟視無睹，毫無感動(dòng)。只有鈺瑤，看在眼里，感動(dòng)在心里，流淌在筆尖。生活感動(dòng)鈺瑤，鈺瑤感動(dòng)老師。贊一個(gè)！
最美風(fēng)景作文 篇3
人世間最美的風(fēng)景多的數(shù)不勝數(shù)，但在我的眼中，最美的風(fēng)景不過是一個(gè)動(dòng)作。
記得這件事還是姨媽告訴我的：那是我還小的時(shí)候，有一天的下午，我剛吃完飯就要出去玩，姨媽不同意，我死纏爛打哭著鬧著求姨父，讓他帶我去玩，姨父二話不說就答應(yīng)同意了。我開開心心的拉著姨父的手走出了家門。我們大手牽小手一邊聊天一邊玩。非常開心。
當(dāng)我們玩完后就準(zhǔn)備回家，打我們過斜坡時(shí)候，我和姨父嬉笑著。突然一輛自行車快速的朝我奔來。我當(dāng)時(shí)就呆住了，沒有反應(yīng)過來。姨父看到后下意識(shí)的抱起了蒙圈的.我跑到了一旁。
當(dāng)我反應(yīng)過來后嚇出了冷汗。自行車主人給我們道歉，說是因?yàn)檫^斜坡然后沒把持住自行車，才差點(diǎn)撞上。姨父并沒有像人家索要些什么，只不過對(duì)人家說以后騎車注意點(diǎn)兒，不要亂撞人，而且還對(duì)人家說人沒事就好，不用給什么東西。
這件事情雖然已經(jīng)被我完全忘記了，但當(dāng)姨媽告訴我這件事后，我吃驚了。從此以后，姨父在危急時(shí)刻下意識(shí)的抱我的那個(gè)動(dòng)作永遠(yuǎn)的留在了我的腦海里，永遠(yuǎn)的被我記在了心里。永不忘記。
這個(gè)動(dòng)作成為了我心中最美的風(fēng)景。
最美風(fēng)景作文 篇4
在我的心中，四季中的最美當(dāng)屬秋天。喧鬧了幾個(gè)月的夏天終于過去，秋天攜卷著無數(shù)動(dòng)人的音符和喜悅的歌謠來到人們的身邊。
夏天走了，秋姑娘悄悄地來到了這個(gè)世界。一切都在不經(jīng)意間悄悄地改變了：綠色的樹葉脫去了綠色的衣裳，換上了黃色的外套和紅色的棉襖。
我最喜歡秋天樹葉飄落的景象，微風(fēng)一吹，樹葉緩緩地飄落下來，就像一只只蝴蝶漫天紛飛。有的樹葉是心形的，像孩子熾熱的童心；有的是五邊形，像青年的創(chuàng)意滿滿；還有的是圓形的，像老年時(shí)期的人們，終于被歲月磨平了棱角，一切都顯得簡(jiǎn)單而寧?kù)o。而我最喜歡的'樹葉是楓葉，那楓葉穿了件火紅火紅的外套，有的還帶點(diǎn)兒黃色，呵！這就像穿了件紅黃相間的外套，美極了！那是整個(gè)季節(jié)中一道亮麗的風(fēng)景，像，像民國(guó)時(shí)期身穿旗袍的優(yōu)雅女子，邁著輕柔的步子，姍姍而來。
每到樹葉飄落的時(shí)候，我都會(huì)第一時(shí)間跑到大樹底下，靜靜地等待風(fēng)伯伯的來臨�！昂簟簟憋L(fēng)伯伯帶著它的孩子們一起來了，它們使出全身力氣“呼——”，就在這一瞬間，樹上的葉子都緩緩飄落下來，而我就站在大樹底下，享受“葉子沐浴”，只見一些穿著紅色、黃色的葉子們從我身邊落下，他們營(yíng)造了一場(chǎng)最具有詩(shī)意和新意的“樹葉雨”。過了一會(huì)兒，葉子停了，風(fēng)伯伯和他的孩子們走了。我低頭一看，啊！葉子埋沒了我的腳，我仿佛成了“葉中仙女”。我的腳上，頭上，身上都是樹葉，這就是一次和大自然的親密接觸吧！
秋天有著成熟的果實(shí)，涼爽的天氣。我喜歡的是這個(gè)季節(jié)中最富有詩(shī)意的配角——秋葉，看，風(fēng)又起了，她們是我眼中最美的風(fēng)景。
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