風(fēng)景的作文4篇[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)景的作文 篇1

　　在生活里，每一道風(fēng)景都是靚麗的。

　　多彩的童年，風(fēng)景也是五彩的。土褐色的老屋前，我坐在一張矮矮的小板凳上，出神地望著蔥綠的老樹(shù)，手里抱著一盆新鮮的石榴籽兒，嫩紅嫩紅的。鵝黃色的陽(yáng)光隨著風(fēng)兒在頭發(fā)里打著轉(zhuǎn)，亮亮的光暈投影在肥嘟嘟的手臂上，讓我感到?jīng)]由來(lái)的癢。滿(mǎn)臉黝黑的外婆坐在屋里，瞇著眼睛，笑呵呵地看著我。風(fēng)景便在這一瞬間，達(dá)到清閑的極致。

　　時(shí)間在流逝，童年定格在了過(guò)去。

　　小學(xué)的時(shí)光，是溫馨的、快樂(lè)的，連空氣都那么輕松，那么惹人喜愛(ài)。我拖著一個(gè)“格楞格楞”的書(shū)包，一蹦一蹦地走在夕陽(yáng)的斜照下，在灰灰的水泥地上，印下一個(gè)歡快的黑色剪影，溫和的清風(fēng)吹過(guò)路邊的常青樹(shù)，發(fā)出樂(lè)音般的“嘩啦”聲。紅磚樓房的遮蔭處，是一臉焦急趕來(lái)接我的爺爺，低洼處的水潭映出了藍(lán)得沒(méi)有一絲瑕疵的天空，如水晶一般純凈透明……

　　六年，只是彈指一瞬。

　　初中的生活是緊張但富有挑戰(zhàn)的，緊繃了一天的'神經(jīng)，在晚自習(xí)結(jié)束后自然是疲憊不堪。學(xué)校淡淡的夜燈，透著清冷的意味，照映在虛無(wú)的空氣里，圍著暗綠的樹(shù)葉畫(huà)著圈圈，銀筑般的假山上爬滿(mǎn)了墨綠的葉兒。書(shū)包松垮地搭在肩上，我挽著同學(xué)的手，興高采烈地談著學(xué)校里的新鮮事兒，歡快的笑聲一串一串兒的。遠(yuǎn)處校門(mén)口的花壇處，是正在向校門(mén)里張望的老爸老媽?zhuān)�昏黃的路燈讓我看不大清他們的臉，但卻給他們的身影，鍍上一層淡淡的黃色光暈……

　　曾幾何時(shí)，那片段的風(fēng)景中，天真爛漫如我的身后總站著一個(gè)注視著我的親人，在溫柔、善意、親切的目光注視下，我的風(fēng)景歡樂(lè)、舒暢、輕松。

風(fēng)景的作文 篇2

　　生活中處處有風(fēng)景，它有可能躲藏在廚房里有可能躲藏在書(shū)房中，也有可能在你上學(xué)的路上，或者回家的途中，我們需要有一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)它。

　　老師是一處風(fēng)景。老師傳授我們知識(shí)，教授我們做人的道理，他們用自己的行動(dòng)詮釋著盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)。老師用自己的青春和生命，培育出一位又一位國(guó)家的建設(shè)者。有人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有人把老師比作園丁辛勤勞作，孜孜不倦。在我看來(lái)，老師是學(xué)生的`第二位父親、母親，老師辛勤工作的背影，就是一處絕佳的風(fēng)景。

　　當(dāng)你感到失落時(shí)，老師拍拍你的肩膀，傳遞無(wú)盡的力量；當(dāng)你受傷時(shí)，老師把你背進(jìn)醫(yī)務(wù)室，使你得到及時(shí)救治；當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，老師悉心指導(dǎo)，是你從錯(cuò)誤的深淵走出來(lái)；當(dāng)家長(zhǎng)管教孩子不順利時(shí)，總是假傳老師的“圣旨”才能實(shí)現(xiàn)管教的目的。

　　聽(tīng)話的孩子老師，接連不斷的鼓勵(lì)。調(diào)皮的孩子，老師不厭其煩的教導(dǎo)。生活中有困難的孩子，老師不求回報(bào)的給予幫助。

　　在我看來(lái)，老師是生活中一處絕佳的風(fēng)景。老師比那萬(wàn)紫千紅的花朵更要鮮艷，老師比那仙氣繚繞的仙山更有魅力，老師比那流動(dòng)的瀑布，曲折的河流更讓人賞心悅目。

風(fēng)景的作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)座落在一個(gè)美麗的小山村里，一年四季風(fēng)景如畫(huà)，美不勝收。會(huì)讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫(huà)卷似的。

　　春天，萬(wàn)物蘇醒。一年四季中美麗的春天來(lái)了，它像是一位穿著鮮艷的綠裙子，拿著裝滿(mǎn)鮮花的籃子靜悄悄的來(lái)了。把花撒滿(mǎn)人間，頓時(shí)，樹(shù)木全開(kāi)花了。有：梨花，桃花，杏花等各種野花開(kāi)滿(mǎn)人間。到處都有可愛(ài)的小鳥(niǎo)站在枝頭上歡樂(lè)的歌唱。綠草，小花，小鳥(niǎo)讓世界更美麗，會(huì)讓你留戀好像是在夢(mèng)中。

　　夏天，早已等得不耐煩了，急急的來(lái)了，她這一來(lái)竟喚醒了沉睡的太陽(yáng)讓它變得火紅火紅的像一個(gè)大火球�；鸺t的太陽(yáng)把小花們都給照羞了，這讓小花們都沒(méi)有出門(mén)。小草，樹(shù)木脫下嫩綠的.衣棠換上翠綠的新裝。炎熱的夏天，慢慢的過(guò)去了。諒爽的秋天帶來(lái)了豐收，同時(shí)也讓樹(shù)木掉光了葉子。農(nóng)民伯伯在這段時(shí)間很忙。因?yàn)樗�果剛豐收了，眼看糧食也要豐收了。到處都充滿(mǎn)了豐收的喜悅。

　　動(dòng)物都在準(zhǔn)備過(guò)冬，小鳥(niǎo)也飛往溫暖的地方去了。等明年春天再回來(lái)。

　　冬天的到來(lái)使小朋友們很高興。因?yàn)槎�天下雪可以堆雪人，打雪仗。冬天又要過(guò)去了，最美的季節(jié)即將回來(lái)。我生活在這美麗的故鄉(xiāng)里，我真為它感到驕傲。我愛(ài)我的——家鄉(xiāng)！

風(fēng)景的作文 篇4

　　“時(shí)光催人老，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！崩衔�，你可安好？

　　兒時(shí)唱著童謠，奔跑在老藤椅，八仙桌旁，桌上青瓷小碗散發(fā)出沁人茶香，感受著姥姥用蒲扇送來(lái)的縷縷清涼，那時(shí)的生活，溫馨而又快樂(lè)。挺立在廣闊土地上的老屋，默默承載著幾代人的生活，成為我記憶中的風(fēng)景。

　　老屋主體是兩件大瓦房，一前一后，相互應(yīng)和。老屋精神而且富有生機(jī)。陽(yáng)光剛過(guò)正午就斜斜的射在墻皮有些脫落的地方，朦朦朧朧孕育了我許多幻想。姥姥心愛(ài)的老花貓有時(shí)會(huì)跳到屋頂上優(yōu)雅的走著，好像它才是這個(gè)老屋的主人。它不住的搖動(dòng)尾巴，有時(shí)會(huì)把上面的土掃下來(lái)，落到我面前，打斷了我天馬行空的.幻想。這時(shí)的老屋，像個(gè)安詳?shù)睦先恕?/p>

　　姥姥在這里住了一輩子，她腿腳有些不便，但最樂(lè)意的事還是踱著步子，漫步在院中，親手撫摸種下的櫻桃樹(shù)，露出會(huì)心的微笑；更多的時(shí)候，會(huì)扶著老屋的土墻，站在夕陽(yáng)的余暉中，深深地嘆一口氣。落日給老屋鍍上一層金色的光輝，少不更事的我有時(shí)會(huì)偷偷溜到姥姥身后，猛地嚇?biāo)�一跳。姥姥�?jīng)常是“哎呦”的叫上一聲回頭嗔怪我一句“淘氣包”。她用手擦了擦眼角，好像是抹眼淚的樣子�？衫牙阎�后總是若無(wú)其事的笑笑，拉著我的衣袖去街市上給我買(mǎi)糖吃。后來(lái)我才知道，姥姥流的淚，叫思念，思念過(guò)去的人，過(guò)去的事。風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)枝左右搖動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲響，那是風(fēng)的呢喃，老屋的細(xì)雨……

　　沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到我們會(huì)告別老屋就像沒(méi)有人知道時(shí)光如此匆匆，改變了那么多的人或事。當(dāng)?shù)弥�老屋要被拆掉的消息時(shí)，我的心好像碎了。我回頭看了看姥姥，姥姥只是默默的嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身時(shí)我看見(jiàn)了姥姥眼角閃過(guò)的淚光。姥姥拉著我鄭重的站在老屋前，留下一張合影。照片里的祖孫倆相互依靠著，身后的老屋也在夕陽(yáng)下微笑吧？！

　　“時(shí)光催人老，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”老屋，你可安好？如果你能聽(tīng)見(jiàn)，我想告訴你，你永遠(yuǎn)在我心中，是最美的風(fēng)景。

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