最美風(fēng)景作文

時間：2024-10-08 15:22:39 景色我要投稿

最美風(fēng)景作文[匯編6篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的最美風(fēng)景作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最美風(fēng)景作文[匯編6篇]

最美風(fēng)景作文篇1

　　中華的中華民族地大物博，名勝古跡，奇特景觀也數(shù)不勝數(shù)，比如長城，故宮，頤和園，秦始皇陵等等，他們在世界上也是赫赫有名，但是在我看來，有一處風(fēng)景比他們更加有魅力，他們只是螢火蟲發(fā)出的微弱光芒，而這種風(fēng)景則是流星雨共同散發(fā)的光芒，光彩奪目使人震撼。

　　這天，天氣寒冷，外面下著鵝毛般的大雪，北風(fēng)呼呼的吹著，樹上的枯枝被猛烈的寒風(fēng)“玩弄”的搖來擺去，隨時都有折斷的可能。

　　我正蜷著腿坐在柔軟的沙發(fā)上看著《駱駝祥子》，突然一陣急促的門鈴聲傳入了我的耳膜，我不情愿的穿上棉拖鞋站起來伸了伸懶腰，然后向門口走去，剛打開門，只見一陣寒風(fēng)張牙舞爪的向我撲來，刮在我的臉上，就如同無數(shù)根鋼針扎我的臉頰，我不由得打了個寒戰(zhàn)，然后裹緊衣服向大門口走去。這時，只聽“咯吱”一聲，大門被緩緩打開了，但是門外的景象使我怔住了，只見門外站著一個“雪人”，全身都已經(jīng)落滿雪花，褲腿上還濺了幾滴泥漿，汗水夾雜著融化的雪水從額頭上還緩緩向下流，一雙長滿繭的手中捧著一份報紙，我接過來一看，原來是爺爺訂的《中國老年報》。我看郵遞員叔叔這么辛苦，就禮貌的說：“叔叔進來喝杯熱茶吧，天氣這么冷，你又穿這么少，可是會感冒的，耽誤不了多少時間的'�！薄安挥昧耍愕暮靡馕倚念I(lǐng)了，沒剩多少報紙了，干脆一口氣送完，等會兒我還要去幼兒園接孩子呢，再見啦！”說完有點叔叔便急匆匆地騎上電動車走了。但是他的背景在大雪的映襯下似乎成了一處獨特，但是又能觸動人的心靈的最美的風(fēng)景……

　　這處最美的風(fēng)景，將會永遠(yuǎn)印刻在我的心中，引領(lǐng)我成長，給我啟迪，載著我在人生這片茫茫無際的大海上航行。

最美風(fēng)景作文篇2

　　古人云：書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。而我覺得，書中自有我的一片藍(lán)天，它是我心中最美的風(fēng)景。

　　我曾與杜甫同行，登上巍峨的泰山，在云霧繚繞中感受“一覽眾山小”的豪情；我曾與王維散步，來到茂密的叢林，在皎潔的月光下，欣賞“明月松間照”的美景；我也曾與陶潛同行，來到清幽的南山，在怡人的菊香中，體驗“悠然見南山”的恬靜。

　　秋窗日午，抱膝獨坐，我與莊子一起品味“秋水時至，百川灌河”的氣勢；大雪漫天，爐燈小坐，我與林沖一起在漫天的風(fēng)雪中一腔豪氣地奔向梁山；銀漢燦爛，畫閣春溫，我的心虔誠地祝福著張生與崔鶯鶯的天長地久；薔薇架下，蜂蝶亂飛，我偕同金陵城里如水的女子在大觀園里盡情漫游；繁重的學(xué)習(xí)之余，手捧《史記》，我與項羽并肩在戰(zhàn)場上揮灑豪情。

　　當(dāng)鱗次櫛比的樓房拔地而起，當(dāng)天空變得不再清澈，不再深邃，我心中依然擁有獨屬于我的一片藍(lán)天。心中自有凡爾登湖，遠(yuǎn)離塵囂，蕩漾著自然的寧靜，將自然凝聚成一首詩歌；心中自有桃花源，濾盡市聲，聆聽著自然的回響，將美好譜寫成一曲懷戀

　　我也曾跟隨雨果，在高大巍峨的巴黎圣母院前駐足；我也曾跟隨高爾基，體驗他那凄苦的童年；我也曾跟隨托爾斯泰，讓靈魂復(fù)活；我也曾跟隨莎士比亞，同哈姆雷特一起思考“生存還是死亡”的困惑

　　書中自有報國志、濟世懷、忠義魂、英雄血、胭脂淚書中自有一片風(fēng)景，讓我的思想天馬行空，同古人對話，與今人暢談；書中自有一片風(fēng)景，任我的心靈馳騁，放飛夢想，放飛青春的激情。亮點評析：

　　放飛思緒，作者與杜甫同行，與王維漫步，與莊子閑談，與項羽同戰(zhàn)。能夠在一篇文章中自然地串起如此多的文化名人，實屬難得。文章以人物為線，以詩詞為點，或直接引用佳句，或自然化用詩篇，將精彩的歷史文化化作了一幅幅詩意的畫面，意蘊深遠(yuǎn)，散發(fā)出清幽的文化芳香。

　　淡淡的筆跡平滑地在紙上劃過，明了地勾勒了簡單的素描畫，畫出我心中最美的風(fēng)景。這幅畫里，只要一個廚房和我的媽媽，便足夠了。

　　每當(dāng)日照當(dāng)空或是夕陽西下，我拖著疲倦的身體，和著“空城計”的節(jié)律，跨進門檻，摔下書包，總是徑直沖向廚房，因為我家的廚房是我媽媽的天地。媽媽穿著圍裙，還有那嫻熟的動作，總會讓我感受到溫暖和幸福。

　　有時，媽媽挽起袖子，把那只被水浸泡得有點臃腫的手毫不猶豫地伸進洗菜盆里。強忍著涼水的“侵蝕”，慢慢地剝開菜葉，輕輕地拂去那附在葉片上面的泥沙，時而端詳著，精挑細(xì)選，揀去枯黃的.菜葉。不一會兒，一籃子選得纖塵不染的菜便呈現(xiàn)于眼前了。你瞧，那滾動的水珠晶瑩剔透，如同一顆顆水晶球，透視了媽媽的一顰一笑。

　　有時，媽媽操起那鋒利的菜刀。這時候，囂張的刀已如同一只溫馴的小羊，躺在媽媽的手心里，任憑媽媽左揮揮右磨磨。媽媽一手拿著刀，一手拿著菜，擱在案板上，一刀切下去，力道適中，“咔”的一聲，菜便齊整地被切開了，仿佛匹匹折疊的云錦，又如道道攬勻的面條。

　　有時，媽媽收起了溫馴的菜刀，拿起了鏟子。油在鍋里噼哩叭啦地翻騰著，不斷地迸出來，爭先恐后地嚷嚷著。只聽媽媽忽地念了一句咒語，把洗好的菜倒進了鍋里，“嚓”的一聲。旋即揮舞起鏟子，在鍋里不停地攪拌著，時而翻動著，時而靜觀著，時而開大火力，時而減小火候鏟子成了媽媽的魔法棒。待我轉(zhuǎn)過神來，一盤色香味俱全的菜便躍然桌上了。

　　我的媽媽不必濃妝，也無須淡抹，在我沖進廚房的一剎那，廚房里散發(fā)著淡淡的油煙味，只要媽媽穿著圍裙，還有她那嫻熟的動作，便永遠(yuǎn)是我心中最美的風(fēng)景。

　　我要拿起畫筆，讓這最美的風(fēng)景永恒，在我心靈干涸時重新噴發(fā)清泉，在我疲倦時沐浴溫暖的光芒，在我憋屈時漾起幸福的漣漪。

最美風(fēng)景作文篇3

　　在一個北風(fēng)怒號，白雪皚皚的日子里，南湖公園里的梅花競相開放，大片大片的梅花與潔白的雪花融為一體。公園里人聲鼎沸，人山人海，一時間熱鬧無比。

　　在熙熙攘攘的人群中有一個寂靜的角落，坐著一個衣衫襤褸的小女孩。她坐在角落里，蜷縮著身子，雙手雙腳被凍得通紅，不停地用祈求的目光望著行色匆匆的人群，可沒有人愿意停下腳步來施舍女孩。

　　一個身披錦繡、目光兇惡的中年男子在女孩跟前停下了，他大聲訓(xùn)斥道：“快點閃開，給老子讓道！”可憐的女孩凍得都站不穩(wěn)了，一個不小心向中年人身上撞去，卻被中年人狠狠地推倒在地。女孩不知所措地趴在地上，冰冷的雪地刺痛了她的心，幼小的她像砧板上的魚肉，只能任人宰割。中年人一個巴掌快要打下來了。

　　“住手！”一個鏗鏘有力的聲音出現(xiàn)了，攔下中年人的.巴掌�！坝心氵@么欺負(fù)小孩的嗎？……”女孩望去，是一個姑娘。中年人見理虧，一溜煙消失在人群中。姑娘親切地說：“沒事吧？你的父母呢？”姑娘親切的話語如同東邊冉冉升起的太陽般溫暖了女孩的心。姑娘把自己的食物和外套給了女孩，便轉(zhuǎn)身離開了……

　　女孩向姑娘美麗的背影望去，眼眶濕了。

　　公園里白梅落下，太陽徐徐升起，姑娘的背影映襯著金色的陽光，形成了一種“最美的風(fēng)景”。

最美風(fēng)景作文篇4

　　冷冷的風(fēng)，深深的夜，我們?nèi)宰咴谌松恼魍旧稀Ｍ蜻h(yuǎn)方，我們只看見一片黑暗。有的人哭著、抱怨著；而有的人驕傲的抬起頭，燦爛的微笑……

　　桑蘭本應(yīng)在跳馬賽場上發(fā)光發(fā)熱，可偏偏她在練習(xí)中摔傷了，再也無法從事她熱衷的體育事業(yè)。她看著自己夢想的翅膀被折斷，飛不到屬于自己的星星上。可她沒有放棄，她自信的走在荒漠之中。終于在主持業(yè)又找到了一片贊美，看到了一片光明，希望之花又再次盛開。

　　霍金的事跡婦孺皆知，而讓他名垂千古的不僅僅是他的廣義相對論，還有他倔強的拼搏精神。他被禁錮在一張輪椅上，長達(dá)四十年之久�？伤辉赶蛎\屈服，他為自己的思想裝上一對堅強的翅膀，成功的遨游到廣袤的時空。

　　宋濂家境貧苦，卻是開國元勛，還被朱元璋譽為“開國文臣之首”，而帶給他成功的便是他敢于于困難斗爭的.精神。他小時候沒錢買書，就“假借于藏書之家，手自筆錄”；投師無門，就“從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問”。他從不向貧苦低頭，用自己的勤奮與窮對抗，驅(qū)散了征途上的陣陣迷霧。

　　桑蘭在主持節(jié)目時燦爛的笑容是最美的風(fēng)景；霍金在探索奧秘時的苦苦深究是最美的風(fēng)景；宋濂在風(fēng)雪中一步步艱難地行走是最美的風(fēng)景……他們不言放棄，在困境中爬起，重新登上人生的領(lǐng)獎臺；他們在風(fēng)雪中站起，因為他們知道光明總會到來……

　　我心中最美的風(fēng)景是這樣一幅畫面：在可以吞噬一切的黑暗中，有的人讓大步向東方走去，堅信著光明即將來臨……

最美風(fēng)景作文篇5

　　輕風(fēng)拂過花草，陽光灑在身上，我踱著步子走回家中。

　　在陰暗的房間里，我拿出蠟燭，點燃并細(xì)細(xì)觀察，透過火光我仿佛看到了一個熟悉的身影——老師。

　　記得剛進入初一，同學(xué)們都很懵懂，端正的坐在自己的座位上。老師拿著書本，邁著步子走進教室。老師很年輕，說話總是笑著瞇著眼睛，模樣清純可愛。老師拿出粉筆在課堂上書寫知識，年輕而有活力。老師站在講堂上像是一位辛勤的園丁，為我們灌輸知識。老師的年輕像是蓬勃地朝陽，散發(fā)魅力。

　　蠟燭漸漸燃燒，發(fā)出很亮的光。

　　漸漸地，老師步入中年。身體有些疲倦，但還是站著傳授我們知識，拿著手中的粉筆在黑板上寫出干凈的字體。用自己響亮的聲音為我們講課，老師希望每位學(xué)生都能認(rèn)真的聽，希望每個孩子都變得聰明，這是老師的夢想。也許老師會因為每天上課而嗓子沙啞，但還是不愿放棄自己的學(xué)生，也不想應(yīng)為自己生病而影響了孩子們的學(xué)習(xí)。老師就帶病為我們講課。

　　蠟燭燃燒了一半，發(fā)出很亮的光。蠟淚不斷滴在桌子上，那是老師辛苦的汗水。

　　隨著時間的流逝，老師年長，皺紋浮現(xiàn)眼前，白發(fā)一根一根地涌現(xiàn)。老師拿著課本，邁著步子精神抖擻地走進教室，拿著手中的粉筆，微微踮起腳尖，感嘆自己已經(jīng)夠不到那個以前經(jīng)常寫的地方了。黑板上密密麻麻的字體，那是老師傳授給孩子們的知識，多年如一日，老師對同學(xué)的關(guān)心不曾退去。這是作為老師的夢想，老師希望每個孩子都很聰明。

　　蠟燭不斷燃燒，已經(jīng)快消之殆盡了，但蠟燭發(fā)出的.光一如既往的亮。剩下最后一點光亮，我認(rèn)真觀察著。蠟燭的光慢慢變暗，最后光亮消失了。這就是老師的一生，教會孩子們知識，讓他們更加聰明，這個夢想，老師用自己的一生去完成。

　　看完蠟燭的燃燒，我徑身走出家門，一陣清風(fēng)拂過，傳來陣陣芳香，我不禁想到：老師，在我的心中，您就是一道最美的風(fēng)景，長大后，我就成了您！