真正的風(fēng)景作文

時(shí)間：2022-02-01 08:43:54 景色我要投稿

真正的風(fēng)景作文4篇

　　生活中，并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。以下是“真正的風(fēng)景作文”希望能夠幫助的到您！

真正的風(fēng)景作文4篇

　　篇一：真正的風(fēng)景作文

　　談到風(fēng)景，氣勢(shì)洶涌的壺口瀑布，風(fēng)景如畫的潿洲島……都會(huì)在大家腦海中浮現(xiàn)。但在我心中，那個(gè)真正的風(fēng)景，是生活里的那件小事。

　　放寒假了，天上飄著雪花，眼前是一個(gè)銀裝素裹的泰州。我很開(kāi)心，不僅因?yàn)檫@眼前的景色，還因?yàn)槲荫R上就能乘公交車去奶奶家了。

　　經(jīng)過(guò)與寒冷的激烈戰(zhàn)斗，我終于等來(lái)了116路。我迫不及待地上了車，可這種興奮并沒(méi)有持續(xù)多久——車上已經(jīng)沒(méi)有地方坐了。我只好再勞駕那雙腿了。我挑了個(gè)靠窗的位置站著。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)瘸腿的年輕人。我自上而下地掃視了一下：衣服不怎么干凈，皮膚又那么黑。我心里不禁有了些厭惡和畏懼。

　　但很快我的注意力就被外面的景色所吸引了：路旁的綠化帶，身上都已經(jīng)蓋上了白色的棉被，一切似乎都被白化了，路人也都紛紛停下腳步，駐足觀賞著這個(gè)冰雪世界。

　　呀，那有個(gè)座位！我跑了過(guò)去，靠近了后，發(fā)現(xiàn)座位上已經(jīng)有了一只手，正是那個(gè)年輕的殘疾人！我只得做罷走回頭，卻聽(tīng)見(jiàn)耳旁飄來(lái)一個(gè)和藹可親的聲音：小朋友，給你坐吧！我對(duì)他搖了搖頭，笑了笑。

　　一站過(guò)后，上來(lái)了一個(gè)老奶奶，她拄著拐杖，走路搖搖晃晃的。她向左看了看，又向右看了看，似乎在說(shuō)：能讓個(gè)座嗎？可是前面坐著的'人不是視而不見(jiàn)，就是看過(guò)若無(wú)其事地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。這點(diǎn)燃了我心中的怒火，我正想說(shuō)些什么時(shí)，卻見(jiàn)那個(gè)年輕人起身讓座了，他艱難地穩(wěn)住自己的平衡，扶著老奶奶坐下。就在這一刻，原先的那些厭惡和畏懼都神奇地消失了，取而代之的是喜歡和敬重。這時(shí)窗外的雪景似乎也黯然失色，他的形象瞬間高大，他取代了那片風(fēng)景……

　　雪依然在下著，我的內(nèi)心卻多了一份真正的風(fēng)景——那個(gè)瘸腿年輕人和公交車上的一件看似很小的事情。

　　篇二：真正的風(fēng)景作文

　　這是一個(gè)浮躁的時(shí)代。因此，需要深入研究如何克服自己的浮躁。這是一個(gè)根本性的社會(huì)問(wèn)題，也是人心治理的關(guān)鍵。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，心能靜下來(lái)，才華和潛能才能發(fā)揮出來(lái)，不然，一切的才華反而將束縛人的發(fā)展。

　　心是一切經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。它創(chuàng)造了快樂(lè)，也創(chuàng)造了痛苦；創(chuàng)造了生，也創(chuàng)造了死。心的第一個(gè)層面是“凡夫心”，這是會(huì)思考、謀劃、欲求、操縱的心，會(huì)暴怒的心，憂郁不定、反復(fù)無(wú)常的心。但此外，我們還有心的本性，這是永恒的，不被死亡以及任何外界事物觸及。說(shuō)到底，心性就是萬(wàn)事萬(wàn)物的'本質(zhì)。

　　在這個(gè)急功近利的世界，向內(nèi)看被誤認(rèn)為是一種怯懦和消極的行為。我們埋怨著過(guò)于繁忙的生活，卻繼續(xù)忙碌著為了能付得起錢去“休閑”，也就是跟隨旅行團(tuán)到某個(gè)同樣人聲鼎沸的地方走馬觀花。我們沒(méi)有真正理解的是，真正的財(cái)富、真正的悠閑、真正的風(fēng)景，都只在人的內(nèi)心。任何這些景象都可以打開(kāi)人的心靈，認(rèn)識(shí)到世界上無(wú)邊無(wú)際的苦難。讓人從這里了解到這世界廣大深遠(yuǎn)的痛苦，讓人的愛(ài)在這一刻啟動(dòng)。

　　慢下來(lái)。其實(shí)很多人的生活都是慌亂、浮躁的，幾乎沒(méi)有時(shí)間來(lái)回味、感悟生命的美好。將節(jié)奏慢下來(lái)，與自己靈魂互賴的人一起精致地生活。每日抽出一點(diǎn)時(shí)間，凝神靜觀，重新回到我們本初的生命：赤子之心。

　　在憤怒、貪婪、嫉妒、煩惱、怨恨、欲望、恐懼、焦慮和紛亂時(shí)，仔細(xì)想想這些是否值得。人有時(shí)候得到了某些可以計(jì)算得到的好處，卻污染了生命源頭的活水。這是一種什么樣的損失？

　　在記憶中回想那些給過(guò)我們摯愛(ài)、關(guān)切、幫助的人，重溫每一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)。感激地回想，喚醒我們的愛(ài)，想象我們的愛(ài)從心中流淌出來(lái)，首先從我們最親近的人開(kāi)始，然后是親戚、朋友、熟人、同事、鄰居，然后是陌生人，甚至是我們不喜歡或難以相處的人，甚至是我們視為“敵人”的人。最后，讓我們的胸懷在愛(ài)中變得越來(lái)越廣。

　　篇三：真正的風(fēng)景作文

　　每天身處校園中，日復(fù)一日，看到的都是一樣的世界，一樣的風(fēng)景。但不知為什么，我卻非常喜歡眼前這熟悉的一切，莫名的感動(dòng)常常會(huì)充溢心中。

　　上午，和煦的陽(yáng)光灑滿大地，整個(gè)操場(chǎng)上裸露著金黃的曲線。我們正在操場(chǎng)上鍛煉身體——隨著音樂(lè)的節(jié)拍伸手、彎腰，動(dòng)作整齊得像微風(fēng)拂過(guò)水面泛起的道道漣漪。那些臉在陽(yáng)光下是清一色的燦爛和清新，讓人想起春雨中盛開(kāi)的玉蘭，花瓣上還墜著晶瑩的水滴�？罩信紶栍酗w鳥拍翅飛過(guò)，遠(yuǎn)近都有一種動(dòng)和靜的美，那是任何畫家和攝影師都無(wú)法留下的絕妙風(fēng)景。

　　“叮鈴鈴……”下課了。在學(xué)校中心大道上，幾個(gè)學(xué)生正嘰嘰喳喳的圍著老師探討問(wèn)題。旁邊褐黃的泥土上，落著幾片葉子，陽(yáng)光從頭頂濃蔭間投下幾點(diǎn)光亮，全然是一幅單調(diào)的暗水彩畫，也許這樣的景致到處到可以看到，可是卻因?yàn)檫@幾個(gè)人的'存在，這畫面便奇跡般的生動(dòng)起來(lái)。

　　這又是另一個(gè)時(shí)間，另一個(gè)場(chǎng)面。教師節(jié)那天，當(dāng)我走進(jìn)老師辦公室時(shí)，看到每位老師辦公桌上，都放著卡片。這里沒(méi)有鮮花，沒(méi)有煙酒，這些卡片與你平日里看到的禮物相比，也許極不起眼，或者說(shuō)根本不能算是禮物，但放在這些掉了漆的木桌子上，與周圍一疊疊的書、作業(yè)在一起，與那眼鏡后潤(rùn)濕的目光、滿足的笑容在一起，卻是極美的組合。師生間濃濃的情誼流淌在其中，一切都美不勝收。

　　曾領(lǐng)略過(guò)高山的巍峨、河川的秀美，但我更喜歡校園里的這一切。那些星星般發(fā)亮的樹(shù)葉，芬芳的鮮花，還有身邊匆匆而過(guò)的蒼老或年輕的面龐——這些細(xì)小的一點(diǎn)一滴，不經(jīng)意的瑣碎，都不覺(jué)的落在人的眼里，印在人的心里，幻化成了真正的風(fēng)景。

　　篇四：真正的風(fēng)景作文

　　五千年的歲月，五千年的滄桑，五千年的歷史，鑄造了博大精深的中華大地，沉淀了一道道精美絕倫的風(fēng)景！

　　風(fēng)

　　春，輕輕地一拂袖——風(fēng)，幽幽地來(lái)了。她帶來(lái)了草木萌發(fā)的喜悅，帶來(lái)了草長(zhǎng)鶯飛的熱鬧，帶來(lái)了一江春水的歡騰……風(fēng)——悠哉游哉地遍覽春日的風(fēng)景。

　　田野上，綠油油的稻苗長(zhǎng)勢(shì)正旺，田間的螞蟻列隊(duì)前行，天空中的小燕子舞得正狂，一切都充滿綠色的活力．悄悄的它來(lái)了。她把小燕子高高托起，使其歌聲悠揚(yáng)。她略過(guò)螞蟻，仔細(xì)端詳。她拂過(guò)稻苗，點(diǎn)了它們的小腦袋，祝它們“快長(zhǎng)快大”�！吧成成场钡穆曇舨徽堑静輦兊幕貞�(yīng)嗎？她把這些悄悄記下。哦，原來(lái)她在譜寫“春之樂(lè)曲”。

　　風(fēng)帶著滿面的笑容向大地的遠(yuǎn)處飄去……

　　公園里，小鳥排排站，樹(shù)木行行高。草兒們終于耐不住寂寞，“堅(jiān)定”地鉆出地面�！巴�！真美”，我想這是它所要說(shuō)的第一句話了。草兒們?nèi)纭扒Х?jìng)發(fā)”，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地蹦了出來(lái)。此時(shí)，也就有了“草色遙看近卻無(wú)”的妙景了。風(fēng)，貼近江水。但“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，江水還要留著精神澆灌大地呢！

　　自然風(fēng)景美妙如畫，人文景觀更為之錦上添花。

　　景

　　縱觀歷史長(zhǎng)河，風(fēng)流人物數(shù)不勝數(shù)。陽(yáng)光明媚的春日，白居易高歌：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤�！奔词乖谌f(wàn)物凋零的.秋季，劉禹錫依然悠閑自得：“自古逢秋悲寂寥？我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！边@又是入畫一景。

　　文天祥，堅(jiān)持抗元，兵敗被俘，依然不屈不撓，明知將死，仍忠誠(chéng)不二：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！庇羞@么一個(gè)人，他飽受屈辱，但不忘自己的信念，拔山涉水，歷盡艱險(xiǎn)，終于完成了堪稱“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的巨著《史記》而名垂青史。沒(méi)錯(cuò)，他就是司馬遷！

　　這都是中華民族壯麗的風(fēng)景啊。

　　風(fēng)景

　　我們作為新一代的接班人，要為祖國(guó)而奮斗，為未來(lái)而拼搏，讓自己也成為一道亮麗的風(fēng)景。面對(duì)中考，我們應(yīng)振臂高呼“劍鋒所指，所向披靡！”

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