那年的記憶作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的那年的記憶作文，希望能夠幫助到大家。
沒(méi)有繼續(xù)的日記和忘歸還的橡皮，上課的紙條、考試的小抄連夜打的排位，通宵的數(shù)學(xué)題，那些允許任性的年代，叫青春，還是輪回的痛？
記憶追溯于那些年、為歌詠比賽而爭(zhēng)分奪秒的排練節(jié)目，為詩(shī)文比賽而一遍又一遍的朗誦。
記得那次我們班朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》，我有幸被孟老師選為主持朗誦者之一，從聽(tīng)不懂到倒背如流。嘻嘻，還記不記得我經(jīng)常忘詞？這個(gè)時(shí)候尹婷肯定做口型以提示我下一句。記得節(jié)目表演當(dāng)天穿禮服時(shí)的'窘態(tài)，記得我單獨(dú)說(shuō)臺(tái)詞時(shí)的心跳，記得我們迎來(lái)熱烈掌聲時(shí)的自豪……
初二下冊(cè)為生地會(huì)考而精心做著“作戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，我把概念倒背如流，熟到我睡覺(jué)都可以夢(mèng)見(jiàn)。不論成績(jī)?nèi)绾危辽傥覀兣^(guò)，即使結(jié)果再怎么不盡人意，起碼我們都可以坦然接受。
可后來(lái)啊，一切都變了樣。剛踏進(jìn)初三的門(mén)檻，我們就被學(xué)校解體了。那天我們簇?fù)矶�，陳老師、孟老師以及二班所有學(xué)生，我們就這樣被一張名單分入了不同教室。
二班曾像家一樣溫馨，給我數(shù)不盡的感動(dòng)瞬間。一起玩過(guò)的課余周末，一起瘋過(guò)的每分每秒，都是我永遠(yuǎn)值得珍藏的回憶！
可，后來(lái)啊，日記燒了，酒杯碎了，陪我一起喝酒的人也走了。時(shí)間不是不讓人痛，也不是讓人忘了痛，而是讓人習(xí)慣了痛。
借我孤獨(dú)如初見(jiàn)，借我一束光照亮黯然，借我縱容的悲傷與哭喊，借我安適的清晨與傍晚，借我喑啞無(wú)言，不管、不問(wèn)也不念，借我……那，能不能借我一個(gè)初一到初二，順便再借我一個(gè)十年好不好？
閃光浪潮撲滅我們的吵鬧，我扶手往彩虹的尾巴處逃，背手等待一場(chǎng)煎熬。左岸是將歇的美麗，右岸是翻起的淤泥，我不甘沉淪無(wú)怨無(wú)悔，罵我能夠沉到那里？
難忘恩師，難忘伙伴，難忘我的初中時(shí)光……
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