記憶中的師生情作文（通用39篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的記憶中的師生情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　記憶中的師生情作文 1

　　昏暗的臺(tái)燈下擺著橫七豎八的筆，光拉長(zhǎng)了我的影子，貼在桌子上的便簽掉落在我的書(shū)桌上，輕輕一瞥，正是魯迅先生的那句話：“只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。”忽然間，那段記憶被喚醒了。

　　半期考過(guò)后，一張又一張的'試卷落在桌子上，同桌揚(yáng)起了我的卷子，高聲道：“什么？震驚！堂堂語(yǔ)文課代表竟考如此之低，這究竟是人性的扭曲，還是道德的淪喪？”

　　68.5分映入眼簾，一陣陣難堪與氣憤直沖心臟。是的，我考了有史以來(lái)最低的一次。我漲紅著臉，奪過(guò)試卷，重重坐在椅子上，一言不發(fā)。

　　“嘿！快去語(yǔ)文老師辦公室，語(yǔ)文老師找你。”班長(zhǎng)闖進(jìn)教室，拍拍我的雙肩。

　　我輕輕將卷子折疊起來(lái)，來(lái)到老師辦公室。她的桌子在一個(gè)小角落，辦公桌上堆積著花花綠綠的藥罐兒，旁邊是一杯飄蕩著幾縷水蒸氣的溫水。我看了看老師，又連忙低下頭。

　　“你這次為何考這么差啊？”老師輕嘆了一口氣，“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你分析下你的弱項(xiàng)，放心，不會(huì)責(zé)罵你的�！�

　　我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢吞吞地遞過(guò)我的卷子，老師拿起眼鏡，用紅筆一字一句地幫我對(duì)著。“嗯……這個(gè)字你不該錯(cuò)的，一定是課上沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)把，不然就能多加一分了啊。”老師的話直穿我心，我慌忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。“還有這個(gè)，你怎么才得一半的分?jǐn)?shù)啊，一定是沒(méi)有認(rèn)真檢查吧，下次一定要好好檢查啊。”我的臉頰開(kāi)始發(fā)燙了，唉，也怪我考試時(shí)不夠?qū)Ｐ摹！班蓿∧憧纯茨氵@題，其他同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)到的點(diǎn)，你卻寫(xiě)到了，說(shuō)明你閱讀不差的，對(duì)吧？”老師的話讓我心里一下子又有了安慰。

　　轉(zhuǎn)眼間，我的卷子已被老師的紅筆記得密密麻麻，老師時(shí)不時(shí)輕咳幾聲，喝幾口涼得徹底的水。那一瞬間，老師的身影仿佛高大了起來(lái)，我暗暗在心中發(fā)誓，一定要在期末考出一個(gè)好成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　回過(guò)神來(lái)，那記憶中濃濃的師生情還在激勵(lì)著我。于是我拿起筆，又開(kāi)始埋頭奮戰(zhàn)……

　　記憶中的師生情作文 2

　　他尊姓朱，他是一個(gè)開(kāi)朗、身體結(jié)實(shí)的矮胖子老師，挺著個(gè)很高的大肚子。他幽默風(fēng)趣，常常逗我們笑，他常常和我們做朋友。

　　老師們的午飯有湯喝，但朱老師在午飯的時(shí)候從來(lái)不喝湯，而是把湯封給同學(xué)們。有一次，我好奇地問(wèn)：“朱老師，你為什么不喝湯給，而是把湯封給同學(xué)們？”坐在朱老師旁邊的幾個(gè)同學(xué)，把正吃的飯噴了出來(lái)，哈哈的大笑起來(lái)，噴出來(lái)的飯，滿臉，滿地都是。

　　有一個(gè)星期一，老師跟我們?nèi)�班同學(xué)說(shuō)：“我星期六的下午，我代表學(xué)校去參加1000米的'賽跑，我拿了，第二名�！比�班同學(xué)們把目光全都集中在朱老師的大肚子上。熱淚盈眶！掌聲的多么響亮，隔著四個(gè)班都能聽(tīng)見(jiàn)。大約拍了三分鐘。只見(jiàn)朱老師，揮了揮手。全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都靜靜的舉起了一只手。老師，好奇的問(wèn)了其中一個(gè)同學(xué)：“你們?yōu)槭裁磁e手！”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們想問(wèn)你怎樣才能考第二名了，我們才考了400米就喘不過(guò)氣來(lái)你這個(gè)大肚子都能考第二名嗎？”朱老師神神秘秘地推一下眼鏡，說(shuō)：“因?yàn)槟菚r(shí)才兩個(gè)人參賽�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，“切！”全班同學(xué)異口同聲的說(shuō)。同學(xué)們，哭笑不得，有的抱著肚子大笑，有的雙手拍打著桌子大笑，有的直跺腳大笑。

　　這就是我們的班主任朱老師，她是一個(gè)風(fēng)默幽趣的人。

　　記憶中的師生情作文 3

　　我從上學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少老師，讓我印象最深刻的是馬三銀老師，我們叫她馬老師。

　　馬老師鵝蛋般的臉上鑲嵌著一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻子下還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。一走起路來(lái)，她頭頂?shù)鸟R尾辮總是一甩一甩的顯得特別有活力。馬老師不常笑，這讓她看起來(lái)有些兇，但跟她接觸久了，你就會(huì)覺(jué)得她不僅溫柔，還非常溫柔，她對(duì)我們很好，我們都很喜歡她。

　　有一次有個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，我們想這下糟了，他肯定會(huì)挨揍，老師絕對(duì)不會(huì)饒了他。但馬老師并沒(méi)有那樣做，只是小聲的對(duì)他說(shuō)了些什么，第二天那個(gè)同學(xué)不但把昨天落下的作業(yè)補(bǔ)上了，而且當(dāng)天的作業(yè)全做對(duì)了。

　　課上她會(huì)經(jīng)常給我們講故事，激發(fā)我們的`學(xué)習(xí)興趣。這不，她又發(fā)現(xiàn)有同學(xué)心不在焉了，就打開(kāi)了她的“故事匣子”，“從前吶......”同學(xué)們一聽(tīng)到這三個(gè)字眼睛立刻就亮了�！皬那坝幸粋�(gè)國(guó)王，他有個(gè)非常漂亮的女兒，追求她的人很多，這一天有三個(gè)王子同時(shí)來(lái)向她求婚，國(guó)王說(shuō)，誰(shuí)要是能把天上的月亮摘下來(lái)，就讓他做公主的駙馬。第一個(gè)王子，立馬爬上了樹(shù)上，可是怎樣摘也摘不到。第二個(gè)王子搬來(lái)了世上最高的梯子，爬上了樓梯的頂端，也是沒(méi)摘不到。第三個(gè)王子卻輕而易舉摘到月亮，你們誰(shuí)知道用了什么辦法？” 同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，“討論大戰(zhàn)”又開(kāi)始了。就這樣，她的課堂總能激發(fā)我們積極思考，而且還充滿了快樂(lè)。

　　這就是我的馬老師，一個(gè)智慧又幽默的老師，我們太喜歡你了。

　　記憶中的師生情作文 4

　　劉老師是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她三十多歲，修長(zhǎng)的身材，鴨蛋形的臉上沒(méi)有任何修飾，樸素大方。濃黑的眉毛下，閃爍著一對(duì)明亮的大眼睛，但眼神里又含著一點(diǎn)威嚴(yán)，別看劉老師平時(shí)挺嚴(yán)肅的，可對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。

　　一天中午，我在教室里畫(huà)畫(huà)，突然發(fā)現(xiàn)一支新買的藍(lán)色彩筆劃不出顏色。心想：“是不是筆頭堵了，這小問(wèn)題難不到我”。于是按著自己的想法，開(kāi)始修筆行動(dòng)。首先將筆頭拔了下來(lái)，接著用嘴去吹筆管�？刹恢�怎么搞的，筆管里的藍(lán)色墨水沒(méi)被吹下去，反而吸到嘴巴里。這時(shí)周圍的同學(xué)們看見(jiàn)了，整個(gè)教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)叫著：“張鶴仁變成藍(lán)嘴巴了”！有的同學(xué)關(guān)心地告訴我：“這水可是有毒的，千萬(wàn)別咽口水�！庇械耐瑢W(xué)連忙去喊老師。此時(shí)，我心里害怕極了！

　　不一會(huì)兒，劉老師來(lái)到我的身邊，急忙拉著我的`手，帶我到水池旁，打開(kāi)水龍頭，讓我用自來(lái)水趕緊漱口。不時(shí)的輕輕用手幫我擦洗嘴巴，一邊在身旁安慰我：“不用緊張，只要把墨水洗干凈就好了。我們遇上事情，要冷靜面對(duì)，不要慌亂和害怕……”

　　此時(shí)，我看見(jiàn)老師的手已被墨水染臟了，看見(jiàn)老師的衣服被濺出的臟水弄濕了，看見(jiàn)老師和藹關(guān)切地神情，我的心情慢慢地平靜下來(lái)，也不害怕了，心里暖暖的。

　　像這樣的教師，我怎么會(huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？劉老師我愛(ài)你！

　　記憶中的師生情作文 5

　　我有一位老師，她個(gè)子不高，正常的體重，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師。

　　吳老師的聲音很洪亮，我們班同學(xué)多，偶爾都會(huì)說(shuō)幾句閑話，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到老師的講解，吳老師自己給我們買上課用到的東西，這樣的老師多好��！

　　記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會(huì)神地聽(tīng)講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著閑話，我突然感覺(jué)有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時(shí)，吳老師那雙明亮的'眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說(shuō)：“上課不能說(shuō)話，要專心聽(tīng)講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　還有一次，吳老師叫饒之秋回答問(wèn)題，他低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，你不但沒(méi)有責(zé)任他，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，她終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題，您高興地表?yè)P(yáng)了她。從此，我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。

　　我們的吳老師從不以學(xué)生成績(jī)好壞，天資聰明與愚笨來(lái)選擇學(xué)生，她常常鼓勵(lì)，無(wú)私地關(guān)心我們，獎(jiǎng)勵(lì)有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無(wú)類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的重要原因。

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！

　　記憶中的師生情作文 6

　　楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她身高一米六左右，兩只眼睛炯炯有神，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)似浪花一樣垂到肩上，我覺(jué)得非常好看。

　　楊老師既嚴(yán)格又富有幽默感。每一次上課，楊老師都是面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)，師生互相問(wèn)好后，楊老師翻開(kāi)課本，非常投入地講起了新課。楊老師的板書(shū)整齊，字跡可愛(ài)。她像辛勤的園丁一樣，寫(xiě)板書(shū)從不偷懶，該寫(xiě)的都寫(xiě)上了。楊老師講完新課后，會(huì)讓我們做課后練習(xí)。楊老師在每個(gè)學(xué)生桌前轉(zhuǎn)著看，不會(huì)的楊老師會(huì)講。學(xué)生做完后會(huì)讓楊老師看，楊老師會(huì)耐心地指出錯(cuò)誤。如果有一個(gè)學(xué)生注意力不集中，楊老師會(huì)幽默地暗示：“我的手好癢癢，想在誰(shuí)身上蹭蹭呢？”那個(gè)注意力不集中的學(xué)生會(huì)馬上改正，因?yàn)槲覀兪熘�老師的暗示。這時(shí)候，楊老師會(huì)放松課堂氣氛：“三只蝌蚪去吃飯，第一個(gè)上來(lái)的.菜就是炸青蛙，三只蝌蚪哆嗦地唱道‘我不想，我不想，不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就變成炸青蛙�！�”引得全班哄堂大笑。

　　楊老師關(guān)心學(xué)生。有一次，一個(gè)男生的《課堂達(dá)標(biāo)》錯(cuò)誤太多，放學(xué)的時(shí)候被楊老師叫到了辦公室。楊老師不是去批評(píng)那個(gè)男生，而是耐心地把知識(shí)講一遍，直到那個(gè)同學(xué)弄明白了才回家。

　　敬愛(ài)的老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)稻香十里？沒(méi)有您的辛勞，哪來(lái)明天的棟梁？愿您永遠(yuǎn)是春的使者，把希望灑向人間。

　　記憶中的師生情作文 7

　　小小年紀(jì)的我，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的考試，面對(duì)過(guò)無(wú)數(shù)的挫折與困難，我曾抗議過(guò)命運(yùn)的不公，卻從沒(méi)后悔遇見(jiàn)您。

　　喬喬老師可以說(shuō)是改變我一生的老師，她是我幼兒園中班的語(yǔ)文老師，但隨著時(shí)間的流逝，我漸漸忘了她的名字，只記得她那黑寶石般的卡姿蘭大眼睛，她那頭烏黑的秀發(fā)以及她對(duì)同學(xué)們的那顆溫柔、善良的心靈。

　　小時(shí)候我淘氣得不得了，除了喬喬老師，其他老師都把我當(dāng)男孩看待，甚至學(xué)校一年一度的“六一”表演都讓我赤著上身和男孩子一起跳《龍的傳人》。但自從喬喬老師接班后她便對(duì)我特別好，她不僅挖掘出了我外向的特點(diǎn)，還讓我去參加學(xué)校里的講故事比賽。

　　那天我聽(tīng)到了這個(gè)消息，一回家就告訴了媽媽，她也很激動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏业谝淮未�表班�?jí)參加學(xué)校的活動(dòng)，這次比賽直接影響了我以后的成績(jī)與性格，媽媽也十分重視，幫我找了一篇有趣的故事——《長(zhǎng)翅膀的小鞋》。

　　上場(chǎng)之前喬喬老師還一直鼓勵(lì)我，讓全班同學(xué)都為我加油打氣，仿佛那一刻我是全世界的中心……功夫不負(fù)有心人，我在比賽中獲得了年級(jí)組第一名，得到了我人生中第一份榮譽(yù)，在那以后便一發(fā)不可收拾，成為全校的焦點(diǎn)。

　　我還記得初見(jiàn)喬喬老師時(shí)心中的忐忑，我怕她會(huì)像別的.老師一樣把我當(dāng)成另類，但她卻說(shuō)自己就是喜歡淘氣的女孩，就是她那句話使我覺(jué)得自己不是一無(wú)是處。

　　雖然我已記不清您的全名，但我仍然記得您孜孜不倦地教導(dǎo)我們的樣子，記得我們喊您的那聲——喬喬老師。

　　記憶中的師生情作文 8

　　生活中，有許許多多值得敬佩的人，而我，最敬佩的人就是我的小提琴老師——魏韻。

　　魏老師身材嬌小，留著一頭干凈利落的短發(fā)；一雙小而有神的眼睛，配上一個(gè)高挺的鼻梁和尖尖的下巴，與大明星周迅有幾分相似，笑起來(lái)非常迷人。魏老師做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，對(duì)音樂(lè)的要求近乎完美。每次給我上課，都認(rèn)認(rèn)真真。從站姿、持弓、拉琴、節(jié)奏等等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放松對(duì)我的要求。拉琴時(shí)音準(zhǔn)稍有一點(diǎn)不對(duì)，她都以專業(yè)挑剔的耳朵時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)糾正。

　　前幾天，我參加了“第三界維也納音樂(lè)大賽“上海站初賽。本來(lái)，以我目前的.水平是很難晉級(jí)維也納決賽的，正是魏老師一次又一次耐心地指導(dǎo)、示范和鼓勵(lì)，甚至從服裝、造型、上下場(chǎng)禮儀這些小小的細(xì)節(jié)她都給予專業(yè)的意見(jiàn)和指導(dǎo)。正因?yàn)槿绱�，才使我得到了專業(yè)評(píng)審團(tuán)的認(rèn)可，使我的“維也納之行”能美夢(mèng)成真。比賽前一天，與鋼伴彭老師的合作時(shí)，剛好是魏老師專業(yè)課的時(shí)間，但她仍然擠出寶貴的時(shí)間親自指導(dǎo)。她一會(huì)兒坐在沙發(fā)上認(rèn)真聽(tīng)我演奏。一會(huì)兒站起來(lái)示范，一會(huì)兒又跟彭老師探討商量。為了力求樂(lè)曲的完美，她不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)。那時(shí)，我被深深地感動(dòng)了，心想，明天一定好好比賽，不能讓老師失望。

　　在魏老師的悉心指導(dǎo)下，我的琴技在這一年里突飛猛進(jìn)，我從底里感謝她，敬佩她。我下定決心，長(zhǎng)大后，一定要成為像她一樣的小提琴老師。

　　記憶中的師生情作文 9

　　從小就對(duì)閱讀感興趣，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。其中讓我印象深刻的是，學(xué)校里的天然老師，五六年級(jí)的班主任都是心疼我的。

　　首先，我想介紹一下我的班主任老師，五年級(jí)和六年級(jí)的陳老師。陳老師是一位樂(lè)觀開(kāi)朗的女老師，30歲左右，一雙水汪汪的眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個(gè)月的考試，因?yàn)榇中拇笠�，不小心考了最好�?一科84分，當(dāng)時(shí)我在哭，同學(xué)安慰我也沒(méi)用。老師跟我說(shuō)：七味，一次失敗沒(méi)關(guān)系，重點(diǎn)是下次不要再犯，今天的錯(cuò)誤一定要記在心里，這樣才有更大的提升空間。之后就不哭了。這句話還深深的印在我的心里。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，只要想到這句話，我就會(huì)越來(lái)越努力的學(xué)習(xí)。

　　蘇老師，一個(gè)天生的老師，也是我心目中的好老師。他是一個(gè)又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發(fā)。她大約四十歲，雖然有點(diǎn)害羞。但是，她可以把一個(gè)看似枯燥的自然練習(xí)變成一堂讓大家開(kāi)心的課。真的很神奇！

　　有一次我在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不小心打翻了我想用的糖水。我當(dāng)時(shí)很著急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次我會(huì)被老師罵的。沒(méi)想到，老師不但不怪我，還關(guān)心我的衣服有沒(méi)有被糖水打濕。我當(dāng)時(shí)真的很感謝老師，現(xiàn)在也還是忘不了。

　　世界上有許多不同種類的老師。我很幸運(yùn)，在我人生重要的學(xué)習(xí)階段，有一個(gè)好老師陪伴。在我看來(lái)，班主任和自然老師都是我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)兩位老師的期望。

　　記憶中的師生情作文 10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕嘈糯蠹叶贾�道這句話是描寫(xiě)誰(shuí)的。對(duì)，是老師，老師對(duì)我們是嘔心瀝血，老師在我們看不見(jiàn)的地方，還在為我們默默奉獻(xiàn)。我的老師有很多，但我最尊敬的老師，是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——方老師。

　　方老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā)，一個(gè)高鼻梁，一張小嘴巴�？蓜e小看張老師的`小嘴，一訓(xùn)起學(xué)生來(lái)像連珠炮，她的眼神看起來(lái)十分嚴(yán)厲，對(duì)，她就是十分的嚴(yán)厲。

　　方老師只要一站在講臺(tái)上，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，方老師上課對(duì)我們很嚴(yán)，只要你動(dòng)了而那時(shí)你本不應(yīng)該動(dòng)。那對(duì)不起，只要是我們班同學(xué)，都能想到接下來(lái)會(huì)是一發(fā)粉筆頭和無(wú)窮無(wú)盡地抄課文。所以只要是在方老師課上，我們都像稻草人一樣靜止不動(dòng)。差生連動(dòng)也是小心翼翼的，但有一點(diǎn)就是老師對(duì)好生倒是不錯(cuò)，所以方老師說(shuō)：“希望用這個(gè)方法能讓班上所有學(xué)生變成好生�！�

　　從一件事情中也看出方老師的嚴(yán)厲。有一次，方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來(lái)，我們大家?guī)缀醵甲隽�，有幾個(gè)差生沒(méi)寫(xiě)，她就讓那幾個(gè)人調(diào)班，說(shuō)：“我們班，不要不學(xué)習(xí)的人。”

　　對(duì)于方老師的嚴(yán)格，我也無(wú)話可說(shuō)。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認(rèn)為老師不是鐵石心腸的那一種，老師對(duì)我們嚴(yán)格其實(shí)就是喜歡我們。

　　記憶中的師生情作文 11

　　我們?cè)谛聦W(xué)期換了一位體育老師，他是李老師。

　　他頭發(fā)烏黑，皮膚又紅又黑，他有點(diǎn)胖，最特別的是他的肚子是個(gè)啤酒肚，好像個(gè)懷胎十月的母親，別看他胖，但是體育能力很強(qiáng)，跑步、跳遠(yuǎn)都比我們班最厲害的還厲害。

　　這位老師很嚴(yán)肅，平時(shí)幾乎見(jiàn)不到他的笑容，總是板著一張臉，臉色陰沉。他的聲音也很大，喊一聲整個(gè)校園都能聽(tīng)見(jiàn)，光是聲音都能嚇到我們，而且他的聲音不是溫柔可親的'，像是打雷一樣。一次室內(nèi)課，我們?cè)诖蟪炒篝[時(shí)，老師突然闖進(jìn)來(lái)，大吼一聲，整個(gè)教室抖動(dòng)了幾下，從墻上都落下灰塵了。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，連針掉在地下都能聽(tīng)見(jiàn)，我嚇得馬上做好，雞皮疙瘩都出來(lái)了。

　　印象最深刻的是一節(jié)室外課上課了，我們見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)我們就開(kāi)始自由散漫了，好多同學(xué)都跑去玩了，但我還站在原地，上次室內(nèi)課老師實(shí)在太可怕。這時(shí)只見(jiàn)老師臉埋在“烏云”里走過(guò)來(lái)，同學(xué)們趕緊回來(lái)，這時(shí)老師把眼睛瞪得像銅鈴，皺著眉頭，頭上還有一些皺紋，手慢慢的抬起來(lái)，開(kāi)始指責(zé)我們，講得吐沫星直飛，然后就讓我們?cè)�地走，可有人老是在�?”的時(shí)候左腳抬，老師又說(shuō)我們智商欠費(fèi)，我們想笑卻笑不出來(lái)。

　　之后老師讓我們?cè)�地走，曬太�?yáng)，跑步，都很嚴(yán)厲，可是嚴(yán)厲不是沒(méi)有好處的，我們體育能力有很高的提升，人們說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”。

　　我的體育老師像一盞燈，為我們一片黑暗的體育道路指引方向。

　　記憶中的師生情作文 12

　　溫老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，她高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，她已經(jīng)四十多歲了，但顯得很年輕，也許是因?yàn)檎�天和我們這些快樂(lè)的孩子們?cè)谝黄鸬?緣故吧。

　　溫老師非常關(guān)心同學(xué)。一次，一位同學(xué)生病住院了，她連忙組織同學(xué)們?nèi)ノ繂?wèn)，除了買水果，還給他補(bǔ)了課。哪個(gè)同學(xué)發(fā)燒、肚子疼，她都很關(guān)心照顧。

　　溫老師很辛苦。溫老師的腿腳不好，發(fā)病時(shí)疼痛難忍，但她還是堅(jiān)持給我們上課。一個(gè)雨天的早晨，她捧著備課本和語(yǔ)文書(shū),慢慢地走向講臺(tái)，步子不是很穩(wěn)健。她站到講臺(tái)邊，輕輕的喘了一口氣，拿起一只粉筆,轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上寫(xiě)下了“天窗”兩個(gè)字，她的手在微微顫抖，但這兩個(gè)字仍寫(xiě)得那么剛勁有力。接著，溫老師給大家范讀課文，老師的嗓子有點(diǎn)啞了，但讀得還是那樣流利，那樣有感情。大家聽(tīng)得比以前更認(rèn)真了。

　　溫老師有時(shí)很嚴(yán)厲，如果有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講或者成績(jī)退步了，她就會(huì)很生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)，這時(shí)，我們心里有些害怕。可她上課上得好極了，很幽默、風(fēng)趣，同學(xué)們常常開(kāi)懷大笑，別的老師需要兩節(jié)課的時(shí)間，可溫老師一節(jié)課就能搞定，時(shí)間用得少，同學(xué)們也聽(tīng)懂了，真是兩全其美。

　　她就是這樣一個(gè)雖然普通，但卻與眾不同的老師。我就快要畢業(yè)了，但我會(huì)把溫老師永遠(yuǎn)記在我心里，讓她的愛(ài)，她的課，她的一點(diǎn)一滴，她的一舉一動(dòng)永遠(yuǎn)留在我心底！

　　記憶中的師生情作文 13

　　我老師的姓是王。她不僅講課豐富多彩，還關(guān)心我們的生活。

　　經(jīng)過(guò)三個(gè)月的相識(shí)、相知、相知，我們完全把王老師當(dāng)成了我們的母親。課后我們經(jīng)常和她聊天。王老師也很了解我們的心，所以我們總是很開(kāi)心。我們?cè)趺崔k？把語(yǔ)文課當(dāng)成一種享受也不例外。

　　一次上課，王老師給我們上了一課"青山無(wú)處不埋忠骨"。就像每次一樣，我們先讀兩遍課文，在理解了課文的主要內(nèi)容后，我們會(huì)深入課文。我們無(wú)法理解。我們對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)有真正的`責(zé)任。

　　在老師上課的時(shí)候，我們都挺直了身子，眼睛盯著老師。老師也很樂(lè)意講話，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)。老師說(shuō)得越來(lái)越起勁了，但是我們碰到了一些我們聽(tīng)不懂的段落。“青山到處埋葬忠誠(chéng)的骨頭，為什么他們穿著靴子死去。這句話，老師不禁皺眉想我們?cè)趺茨芾斫�，我們也配合老師去想，這節(jié)課就這么“互相呼應(yīng)”完了，我們不僅明白了，清楚了，而且豐富了我們的知識(shí)。

　　王老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，而且在生活上也關(guān)心我們。

　　我記得有一天，天氣變暖了，我們班很多學(xué)生都穿著厚棉襖。找到答案后，放下備課材料，讓學(xué)生脫下棉襖。這件看似平常的事感動(dòng)了班上所有的人。

　　老師，我對(duì)你的欽佩就像一股洪流。我被你們不怕苦、不怕累、對(duì)工作負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的精神深深感動(dòng)。古人說(shuō):“教師傳道、授業(yè)、解惑。，你，就是證明這句話的最好例子！

　　記憶中的師生情作文 14

　　我們溫大附小有一位特立獨(dú)行的大帥哥，那就是鼎鼎大名的呂“科學(xué)”老師。他的雙眼透著靈氣，一笑露出倆酒窩！嘴角的弧度透著自信與神秘。

　　呂“科學(xué)”走路的姿勢(shì)很特別，先是腰部扭轉(zhuǎn)，接著是肩部拐彎，最后是頭部搖擺，形成了365度無(wú)死角的手臂大翻轉(zhuǎn)。他還有個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，就是左腳撐地，雙手自然形成折疊狀。這姿勢(shì)，真魔性！

　　呂“科學(xué)”知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，說(shuō)話也很幽默。課上，他經(jīng)常給我們做實(shí)驗(yàn)，還會(huì)補(bǔ)充許多課外知識(shí)，使我們對(duì)科學(xué)的興趣越來(lái)越濃。每次課后，他還會(huì)布置一些作業(yè)。有一次，好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)完成他布置的業(yè)。呂“科學(xué)”就讓他們站著補(bǔ)做。過(guò)了一會(huì)，他看著這幾個(gè)同學(xué)，悠悠地說(shuō)：“哇，這么多人，都可以去打麻將了，正好兩桌！”全班同學(xué)一聽(tīng)忍不住笑出聲來(lái)。那幾個(gè)補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)咧咧嘴，也不好意思地笑了。

　　呂“科學(xué)”也有嚴(yán)厲的一面。有一次，我們班的`淘氣包東東在上科學(xué)課時(shí)一直不認(rèn)真聽(tīng)，還隨便打斷老師亂插話。呂“科學(xué)”忍無(wú)可忍就大吼了一聲：“東東，你給我站起來(lái)！以后，你的科學(xué)課都這樣上！”頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)人敢破壞課堂紀(jì)律了。

　　我喜歡呂“科學(xué)”，這位集幽默與嚴(yán)厲于一身的好老師，遇見(jiàn)他是我們?nèi)�班同學(xué)的幸運(yùn)！

　　記憶中的師生情作文 15

　　六年級(jí)，我們又來(lái)了許多新老師。我們的班主任也換了！這個(gè)消息猶如一個(gè)重磅炸彈。落在同學(xué)們的心中。我也一樣。

　　唉，陪伴了我們五年的班主任熊老師，雖然并沒(méi)有不教我們，但他并不是班主任了。同學(xué)們不免十分失望，我們是多么愛(ài)熊老師�。�

　　這次的班主任是數(shù)學(xué)老師一個(gè)新來(lái)的老師，這位老師姓朱，留著短發(fā)，我們都覺(jué)得他不能代替熊老師，不能勝任班主任一職，我到要看看這位老師有什么能耐。

　　朱老師，給我們講了一節(jié)課同學(xué)們也都像往常一樣上課，就是如此普通如此平常，我在心里笑道：切也不過(guò)如此嘛！一天后，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。上課沒(méi)多久，老師便叫出我的名字，讓我回答問(wèn)題。我怔了一下，才緩緩地站起來(lái)，準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出答案。老師看著我，意味深長(zhǎng)的笑了。又叫出了其他同學(xué)的名字，讓他們回答問(wèn)題�？磥�(lái)老師沒(méi)少費(fèi)功夫呀！

　　一個(gè)悶熱的午后，我生病了，我肚子疼的厲害，趴在桌子上。這個(gè)時(shí)候，朱老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，問(wèn)道：怎么啦，是哪里不舒服嗎？我抬頭看著她，看到她眼里滿滿的關(guān)懷和探尋的.目光，我的心里一下子涌起一股暖流。

　　朱老師，宛如一團(tuán)火焰，將我心中的堅(jiān)冰，漸漸融化。雖然她并沒(méi)有熊老師陪伴我們那么久，有了深厚的感情，但她對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，卻在我們小小的心里生根、發(fā)芽，我相信，她總有一天會(huì)開(kāi)出美麗的花。

　　記憶中的師生情作文 16

　　在六年的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的有很多，但是令我最難忘的一位老師就是張老師。

　　張老師長(zhǎng)得又高又瘦，高高的鼻子，小小的嘴巴，還有一雙葡萄似得明亮的眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)。

　　張老師是一個(gè)非常嚴(yán)厲的人，她是我六年級(jí)上冊(cè)的'班主任。記得有一次上張老師的課，張老師走進(jìn)教室，說(shuō)：上課。老師好！同學(xué)們好，請(qǐng)坐，今天我們要講的是分?jǐn)?shù)乘法。張老師說(shuō)完便翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)給我們講課。

　　張銘和王俊在下面竊竊私語(yǔ)。張銘說(shuō)：你玩王者榮耀最喜歡玩什么英雄？王俊摸摸頭說(shuō)：孫悟空。張銘聽(tīng)到孫悟空三個(gè)字就激動(dòng)了，立馬大叫：好巧啊，我也喜歡孫悟空。張老師講課突然被打斷。張老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用兩顆葡萄似得眼睛瞪著張銘，把粉筆扔到張銘的頭上，憤怒地說(shuō)：張銘和王俊你們兩個(gè)給我站到教室外面去。待張老師說(shuō)完后，全班安靜了下來(lái)，同學(xué)們連氣都不敢呼了。

　　張銘和王俊慢慢地走出教室，走出去的時(shí)候王俊用手指戳了戳張銘說(shuō)：叫你那么大聲。張老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一把拍在講桌上。王俊立馬止住了聲音，快步走出去。張老師拿起粉筆，吸了一口氣說(shuō)：我們繼續(xù)上課。

　　張老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。因?yàn)樗麑?duì)我們嚴(yán)厲，所以我們的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌��?jí)每次都是第一，而且每次都能拿文明班。因?yàn)橛辛诉@樣嚴(yán)厲的張老師，才有了現(xiàn)在的我們。

　　張老師，如今我已經(jīng)上初中了，我有一句話想對(duì)您說(shuō)，可是一直都沒(méi)有跟您說(shuō)，那就是：謝謝您，老師！

　　記憶中的師生情作文 17

　　我們的學(xué)校開(kāi)展了許多的課程，有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、而我最喜歡的是國(guó)學(xué)課。

　　我們的國(guó)學(xué)老師是一個(gè)身材不高不矮，黑黑的“非洲老師”。她炯炯有神的大眼睛上掛著一副眼鏡。她教我們背書(shū)，寫(xiě)國(guó)學(xué)，學(xué)詩(shī)，我們都很喜歡上國(guó)學(xué)課。

　　在國(guó)學(xué)課上，我們認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題。老師講《千字文》教給我們《千字文》所包含的天地、歷史、人事、修身、讀書(shū)、飲食以及祭祀等社會(huì)文化活動(dòng)。通過(guò)老師的講解我知道了《千字文》流傳了1400多年，是世界上現(xiàn)存的出書(shū)最早、影響最大的識(shí)字課本。從中學(xué)到了很多的知識(shí)，拓展了我的'知識(shí)面，最重要的是我還學(xué)到了很多做人的道理，增強(qiáng)了我對(duì)事物的分辨能力。

　　老師知識(shí)淵博，課講得非常生動(dòng)活潑，聽(tīng)著聽(tīng)著，我就像著了魔似的，全神貫注的聽(tīng)了起來(lái)。國(guó)學(xué)課不再無(wú)聊，不再枯燥了。老師有時(shí)候講得繪聲繪色，我們聽(tīng)得津津有味；還有的時(shí)候講得一本正經(jīng)，我們聽(tīng)得專心致志。聲律啟蒙，使我們朗誦起來(lái)就像唱歌一樣，韻味十足。

　　我特別喜歡國(guó)學(xué)課；而國(guó)學(xué)也教給我很多做人的道理和規(guī)矩。這些道理和規(guī)矩在老師長(zhǎng)期的講授和我們不斷的誦讀中耳濡目染，已成為我自覺(jué)的行為習(xí)慣。我喜歡國(guó)學(xué)，我要堅(jiān)持下去，永遠(yuǎn)在國(guó)學(xué)的海洋里遨游。

　　記憶中的師生情作文 18

　　從幼兒園到小學(xué)我的老師不計(jì)其數(shù)，其中我最愛(ài)的是我現(xiàn)在的班主任陳亞妹老師。

　　她是我的數(shù)學(xué)老師，高高的個(gè)兒，中等身材。她對(duì)我們講課一向娓娓動(dòng)聽(tīng)，耐心地為我們講解，讓我們一聽(tīng)就明白。她現(xiàn)在是我心目中的好老師，可以前就沒(méi)有那么好了，記得我才上五年級(jí)時(shí)，因?yàn)閾Q了老師，陳老師是剛剛開(kāi)始教我，一開(kāi)始陳老師對(duì)我的印象還好，我呢！也覺(jué)得她是個(gè)好老師，在開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，陳老師把我選了數(shù)學(xué)班長(zhǎng)，這可把我樂(lè)壞了，整天嘻嘻哈哈，可能是我第一次做班長(zhǎng)的原因吧！我有了點(diǎn)驕傲，之后我的.成績(jī)一天比一天下降，記得我第一次數(shù)學(xué)考試考了 66 分，語(yǔ)文考了不及格，這下可慘了，以前的好朋友都不理我了，我一對(duì)自己說(shuō)要努力，可我越是努力，犯的錯(cuò)誤就越多，我好幾次想跟老師辭值�？晌揖褪菦](méi)有勇氣去說(shuō)，沒(méi)多久期中考試的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)也下來(lái)了，我又考了 60 幾分，陳老師再也忍不住了，把我給撤了。

　　回到家后，我整天心不在焉，雙休日作業(yè)一個(gè) p 都沒(méi)有，全是 o ，老師特地把我叫到辦公室，當(dāng)著那么多老師的面老批評(píng)我。從那以后我下定決心要努力學(xué)習(xí)，給陳老師看我是一個(gè)好學(xué)生。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，我成績(jī)趕上來(lái)了，陳老師也慢慢開(kāi)始不批評(píng)我了，雖然我沒(méi)有當(dāng)上組長(zhǎng)但我現(xiàn)在學(xué)習(xí)比以前努力了，我不再驕傲了，這也就夠了 。

　　記憶中的師生情作文 19

　　“噓，大家安靜，李老師來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)像小偷一樣悄無(wú)聲息的走進(jìn)來(lái)，原本像菜市場(chǎng)一樣的教室突然異常安靜，同學(xué)們一動(dòng)也不敢動(dòng)，就連呼吸聲都能聽(tīng)到，這就是我們的數(shù)學(xué)老師—李老師。

　　老師在外面可能還在跟別的老師談笑風(fēng)生，可是一進(jìn)屋就突然變臉了。果不其然，只見(jiàn)老師剛一進(jìn)來(lái)，一臉嚴(yán)肅的表情，用犀利的目光掃射了一片，并扶了扶眼睛，同學(xué)們都靜靜的坐在座位上，目視前方，不敢亂動(dòng)，生怕再被老師吵。

　　李老師的眼神不大不小，里面就像兩顆黑珍珠一樣，高高的.鼻梁上戴著一副眼鏡，老師的頭發(fā)又長(zhǎng)又密，像柳條一樣，并且個(gè)子高高的。

　　這天下午，老師把數(shù)學(xué)書(shū)往桌子上一摔，把同學(xué)們都嚇一跳，又發(fā)出來(lái)獅吼般的聲音，大聲吼道：“今天下午誰(shuí)的題沒(méi)改，沒(méi)編號(hào)，統(tǒng)統(tǒng)站起來(lái)！”同學(xué)們就像老鼠見(jiàn)了貓似的，慢慢地站起來(lái)，在上午的時(shí)候，老師說(shuō)了讓把習(xí)題寫(xiě)一下，有人卻不以為然的想：“管他呢，反正根據(jù)以往慣例，寫(xiě)了老師也不改，不用管它�！苯Y(jié)果到下午，一個(gè)字沒(méi)動(dòng)，這下好了，吃虧了，同學(xué)們都不敢直視老師，老師又說(shuō)：“上午三十分鐘不寫(xiě)，下午五分鐘就寫(xiě)完了，上午都干什么了？”同學(xué)們都很慚愧。

　　老師平時(shí)有些嚴(yán)厲，但也有時(shí)候很溫柔，也許是通過(guò)一件件簡(jiǎn)單的小事。成為了我心目中的一位好老師。

　　記憶中的師生情作文 20

　　我有一個(gè)好老師。她的名字叫盧小華。我們大家都叫她小華老師，我們的老師很愛(ài)笑，很可愛(ài)，又天真。她有一雙烏黑的大眼睛,那眼睛讓我們感到慈母般的愛(ài)。小華老師常常緊鎖眉頭，一臉多愁善感的樣子，她為什么這樣呢？因?yàn)槲覀冏鲎鳂I(yè)不認(rèn)真，做得馬大哈，小華老師怕我們考試時(shí)候也不會(huì)做，就又耐心又認(rèn)真地給我們講了一遍又一遍，直到我們學(xué)會(huì)了為止。每天，老師臉上不知灑下多少汗水。我知道，老師講教我們太累了，她是為了我們才付出那么多汗水。記得有一次，我們知道老師生病了，想老師今天可能不來(lái)上課了。

　　我們女生著急死了；不知道怎的，男生正好相反，巴不得沒(méi)老師來(lái)上課。就在這時(shí)，小華老師來(lái)了，還是面帶病容來(lái)給我們上課呢！男生們看到老師這樣，都臉紅紅的，低下了頭。老師在講桌上布置了有一 點(diǎn)作業(yè)。我們看到老師憔粹的樣子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著——?jiǎng)e再讓老師操心了。老師布置完作業(yè)就趴在講桌上瞇了一下，老師可能心里想，不能再睡了。老師休息了一會(huì)兒，又要給我講評(píng)練習(xí)冊(cè)了，她好像很辛苦的樣子。我們知道老師已經(jīng)沒(méi)什么力氣大聲說(shuō)話了，只能勉強(qiáng)大聲說(shuō)話，這樣是為了讓我聽(tīng)得清楚，我們不想讓老師講得那么辛苦，就靜靜地聽(tīng)課………老師真?zhèn)ゴ蟀�！老師如果不是為了我們，就可以回家休息，正好相反，小華老師一直堅(jiān)持到最后。老師，你工作好認(rèn)真��！要不是您，我的.學(xué)習(xí)會(huì)好嗎？謝謝您，我敬愛(ài)的老師！

　　記憶中的師生情作文 21

　　我最尊敬的人是擔(dān)任我五年班主任的繩老師，我欽佩他對(duì)學(xué)生正確的教育方法。

　　記得有一次，快要上課了，正是繩老師的課，有一個(gè)同學(xué)急著回到自己的座位上，不小心踩了我的腳，我大聲地罵了他一句，正好被老師聽(tīng)到。當(dāng)時(shí)我想：老師一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的。心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。這時(shí)老師問(wèn)：“誰(shuí)罵的？”慶幸老師沒(méi)聽(tīng)出是我罵的，心里暗暗自喜。老師見(jiàn)沒(méi)人吱聲，就上課了。下課后，老師把我叫到?jīng)]人的圖書(shū)室，說(shuō)：“你知道錯(cuò)在哪里了嗎？”看得出來(lái)，老師生氣了。我小聲地說(shuō)：“我不應(yīng)該罵人�！崩蠋熜χ�說(shuō)：“老師生氣的.不是你罵人，而是你犯了錯(cuò)誤沒(méi)有勇敢地承認(rèn)，誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，可怕的不是錯(cuò)誤，而是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。犯了錯(cuò)誤要大膽承認(rèn)，勇于改正。知道了嗎？”

　　雖然短短的幾分鐘談話，但我感覺(jué)卻像過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)人生中重要的道理——犯了錯(cuò)誤要勇于面對(duì)，并及時(shí)改正。而教給我這個(gè)道理的正是我尊敬的繩老師。

　　因?yàn)橛泻芏嗬K老師這樣的老師們，才有我們孩子們幼稚可愛(ài)的笑臉。天空的廣闊無(wú)垠、生活的豐富多彩讓我們逐漸明白了許多道理，這一切都源于老師的教導(dǎo)。老師，您就放心，我們帶著您的教導(dǎo)，順著您指引的方向，“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的新天地！

　　記憶中的師生情作文 22

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指一揮間，懷著小學(xué)的青澀與對(duì)初中的向往，我踏入了又一扇的大門，也就是在這里，我認(rèn)識(shí)了一位老師，他是教我們語(yǔ)文的，姓聶。

　　聶老師是很友善的，他并不對(duì)我們發(fā)脾氣，而且我們每次上他的課的時(shí)候我們都會(huì)感受到他對(duì)教學(xué)的用心。當(dāng)然我們也不負(fù)所托，每次都考年級(jí)第一。到了下學(xué)期的時(shí)候，我們不如初三的忙碌，一到下課的時(shí)候，就常常往語(yǔ)文辦公室里竄，還經(jīng)常和他聊一聊人生感想，當(dāng)然，更多的是隨便的聊一聊。

　　每次大班空里老師都會(huì)讓我們練字，當(dāng)然我知道這是為了我們好，但是我總是覺(jué)得字體寫(xiě)的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了，也就經(jīng)常不認(rèn)真寫(xiě)。恰好，老師走到了我的身邊，糾正了我的錯(cuò)誤，并且告訴我字體好的人在中考中會(huì)沾光，我雖并不想改變字體，但我又不好拒絕老師的好意，就只能學(xué)了。

　　還有一次，我在考試中做了弊，現(xiàn)在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺(tái)上做著題，后來(lái)電話響了

　　，老師去外邊接了一個(gè)電話，正好我坐在第一排，能將講臺(tái)上老師做的'卷子盡收眼底，于是我就偷偷的看了幾個(gè)選項(xiàng)，結(jié)果就考的異常的好，但老師沒(méi)有絲毫的懷疑，考完后，看到我優(yōu)異的成績(jī)直接就在講臺(tái)上夸我，但老師沒(méi)看到那一刻我的羞澀。后來(lái)我告訴了老師，老師沒(méi)打我，告訴了我一些道理，讓我深深明白了我的錯(cuò)誤。

　　現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假，不知道初二的時(shí)候老師會(huì)不會(huì)再來(lái)教我們啊。但是真誠(chéng)的希望語(yǔ)文老師能來(lái)教我們這一班，因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。

　　記憶中的師生情作文 23

　　在我的記憶里，有許許多多優(yōu)秀的老師——樂(lè)觀的、關(guān)心同學(xué)的、幽默搞笑的……但給我印象最深的就只有一個(gè)——我的班主任韓瑩老師。

　　韓老師她是個(gè)既嚴(yán)格又特關(guān)心同學(xué)的老師。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛前架著一副眼鏡，鼻子挺拔，櫻桃小嘴，巧舌如簧，煞是可愛(ài)。

　　可千萬(wàn)不要被事物表象所迷惑，別看她外表那么可愛(ài)，實(shí)際上，她是十分嚴(yán)格的。記得有次我的'作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟被韓老師發(fā)現(xiàn)了，她立馬把我叫到辦公室，狠狠的瞪著我，河?xùn)|獅吼：“你這作業(yè)是狗寫(xiě)的，還是豬寫(xiě)的？”我的臉霎時(shí)通紅。“重寫(xiě)一遍！”作業(yè)本飛落在我腳下，我狼狽的撿起本子逃回教室。

　　然后，我乖乖地認(rèn)真的重寫(xiě)了一遍，交給了韓老師，韓老師高興地笑了。

　　她雖然嚴(yán)格，但她也有關(guān)心同學(xué)的一面。

　　一次，付揚(yáng)走路時(shí)被一個(gè)乒乓球拍打倒在地，這時(shí)飛來(lái)一個(gè)籃球，落到了付揚(yáng)的肚子上，付揚(yáng)捂著肚子，艱難的站了起來(lái)，咳了兩聲，好像快被打斷了氣，一拐一拐地向醫(yī)務(wù)室走去。韓老師知道后，急忙打電話通知他家人，又幫忙轉(zhuǎn)去醫(yī)院醫(yī)治，一路上，噓寒問(wèn)暖，激勵(lì)意志。

　　在醫(yī)院，付揚(yáng)的媽媽滿懷感激地握這韓老師的手，重復(fù)的說(shuō)著謝謝，韓老師只是淡淡的一句：“應(yīng)該的，起碼的義務(wù)�！�

　　回校后，韓老師馬不停蹄地找到兩名當(dāng)事人了解情況，不僅當(dāng)面批評(píng)，而且還帶著他兩誠(chéng)懇地向付揚(yáng)和他家人道歉負(fù)責(zé)。

　　韓老師就是這樣一位在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活上無(wú)微不至地關(guān)心照顧同學(xué)的好老師。

　　記憶中的師生情作文 24

　　如果說(shuō)我有一個(gè)“特工”老師，你會(huì)相信嗎？什么“獅吼功”、”殺雞儆猴”都是他的拿手好戲，這位大神“特工”就是黃老師。

　　叮鈴鈴

　　瞧，這位“特工”已經(jīng)向教室里走了進(jìn)來(lái)，剛才熱鬧十分的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，此時(shí)，連一只蚊子飛過(guò)都聽(tīng)得見(jiàn)聲音。老師走上講臺(tái)，只說(shuō)了四個(gè)字：“自己復(fù)習(xí)！”頓時(shí)安靜的教室又變得熱鬧起來(lái)。黃老師見(jiàn)情況不對(duì)，立刻憋出一招獅吼功：”還有時(shí)間說(shuō)小話？都復(fù)習(xí)好了嗎？復(fù)習(xí)好了就一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)上來(lái)背！“聽(tīng)到這聲音，我們就像聽(tīng)到了一聲炸雷，每一個(gè)同學(xué)都嚇得趕緊將嘴巴關(guān)到了靜音。

　　“特工”老師的“殺雞儆猴”也很有趣。又開(kāi)始上課了，有兩位同學(xué)在五3班教室外面打架，正好被路過(guò)的黃老師看見(jiàn)了。于是，黃老師眉頭一皺，計(jì)上心頭。只見(jiàn)他一只手拎著一個(gè)學(xué)生，并將他們都帶進(jìn)我們的教室。然后他笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我在外面抓到兩個(gè)愛(ài)打架的模特，我現(xiàn)在讓他們表演給你們看！”黃老師罰他們站在墻角，馬步蹲著，雙手持平，然后，黃老師又在他們手上各放二十本書(shū)。接著就開(kāi)始上我們班的'課。沒(méi)過(guò)幾分鐘，這兩位同學(xué)就已經(jīng)滿頭大汗，黃老師看見(jiàn)了，就問(wèn)：”你們不是喜歡打架嗎？喜歡打架就應(yīng)該練好基本功，知道嗎？“最后，黃老師又用戒尺分別獎(jiǎng)勵(lì)了他們好幾板子，才將他們放走。

　　這就是我的“特工”老師，雖然他有時(shí)候很兇，但他卻是一位值得尊敬的好老師。

　　記憶中的師生情作文 25

　　我的老師如今已兩鬢斑白，慈祥的面龐上刻了許許多多的皺紋。這一根根銀絲，一道道皺紋，記載著她在教學(xué)崗位上嘔心瀝血忘我工作的事跡。這就是我嚴(yán)師慈母般的班主任李老師。

　　她相貌平平，卻有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。如若我們做錯(cuò)了事，老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光注視著我們，好像在說(shuō)：“請(qǐng)注意，不要做小動(dòng)作。”我們做對(duì)了，老師用慈母般的目光激勵(lì)著我們，好像在說(shuō)：“不要驕傲，力求上進(jìn)。

　　李老師對(duì)我們不僅有慈母般的`愛(ài)，而且對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。有一次，老師正在講課，我和同學(xué)說(shuō)話，正好被老師看見(jiàn)了，她用責(zé)備的目光盯著我，好像在說(shuō)：”上課不能說(shuō)話呀！“我看到這眼神，臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是，我便認(rèn)真聽(tīng)講，在以后的課堂上，我再不和同學(xué)說(shuō)話了。當(dāng)我發(fā)言時(shí)，一站起來(lái)，懷里就像揣著個(gè)小兔子，通通直跳，忐忑不安，說(shuō)話吱吱唔唔。這時(shí)，老師就用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：”勇敢些，你會(huì)答對(duì)的。“當(dāng)看到老師那鼓勵(lì)的目光，我信心倍增，一口氣把問(wèn)題全答對(duì)了，此刻，我看到老師眼里流露出欣慰的笑語(yǔ)。

　　李老師講課時(shí)，常常繪聲繪色，只見(jiàn)她一會(huì)兒沉思，一會(huì)兒興奮，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入角色。我們從老師的眼神里似乎看到了文章中角色的喜怒哀樂(lè)，課堂上充滿了生動(dòng)活潑的氣氛。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)收獲，都是老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。

　　李老師是我心中的好老師，她嚴(yán)厲而慈祥，我為有這樣的好老師感到驕傲。

　　記憶中的師生情作文 26

　　她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的`年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語(yǔ)文老師-----雷桂君。

　　從五年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺(jué)得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì)化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái)，同學(xué)心里很感激老師。

　　雷老師很注重教書(shū)育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開(kāi)始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。

　　雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師��！

　　記憶中的師生情作文 27

　　我的老師楊老師，她是我的語(yǔ)文老師。她性格溫柔可親，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，一頭利落的短發(fā)看上去特別精神。

　　她對(duì)同學(xué)和藹可親，對(duì)教學(xué)一絲不茍，是人人喜歡的好老師。記得有一次，我語(yǔ)文考了98分，我已經(jīng)感覺(jué)非常滿意了�？戳艘谎鄯�?jǐn)?shù)不管三七二十一就把試卷拋在一邊看課外書(shū)去了。哪知下課后，老師還是專門來(lái)到我的身旁，給我認(rèn)真分析了錯(cuò)題的原因，直到我徹底理解了。臨走時(shí)，還叮囑我好好努力，爭(zhēng)取考上100分呢!那時(shí)，我心里美滋滋的，特別感到溫暖。

　　還有一次，我忘了寫(xiě)作文，小組長(zhǎng)告訴了老師，老師把我叫到她那里去。當(dāng)時(shí)我緊張極了，心砰砰亂跳：這下壞了，一定要挨批評(píng)了。硬著頭皮走到老師面前，唯唯諾諾地向老師說(shuō)明原因。老師耐心的`跟我如何避免忘記做作業(yè)的辦法，她建議我準(zhǔn)備一個(gè)記事本，將每天的重要任務(wù)記在上面�？粗�我惶恐的表情，安慰我說(shuō)：“下次要記住了，沒(méi)事兒了，下去吧”。聽(tīng)了老師的話，我的緊張勁也緩減了不少，連忙返回教室。

　　我們的老師很愛(ài)我們，為了我們的學(xué)習(xí)煞費(fèi)苦心，經(jīng)常給我們買學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)品，用來(lái)鼓勵(lì)大家，用來(lái)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心和積極性。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師——人類靈魂的工程師，也是最美最辛勤的園丁!

　　記憶中的師生情作文 28

　　我想大家都被粉筆頭“砸”過(guò)吧！當(dāng)時(shí)有沒(méi)有感覺(jué)很委屈，哈哈，我當(dāng)然也有過(guò)啦！

　　我們的數(shù)學(xué)老師，有著一雙“雪亮”的眼睛，還有一雙像“貓耳朵”靈敏的耳朵，但凡有一點(diǎn)聲音老師也能聽(tīng)的見(jiàn)！

　　那是一個(gè)烈日炎炎的中午，我們正在上數(shù)學(xué)課呢！哎，有著“熊貓眼”的我，可想睡覺(jué)了�？墒遣荒芩�啊，這是在上課��！如果睡了，數(shù)學(xué)老師可得拿著二十張?jiān)嚲�，追我九條街呀！呼我不行了，我大概睡了幾分鐘才迷迷糊糊的被搖醒。咦？誰(shuí)在搖我，哦，嚇?biāo)懒�，原�?lái)是我旁邊的同學(xué)在搖我，當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過(guò)頭去，突然感覺(jué)額頭上火辣辣的疼。我看看大家，卻發(fā)現(xiàn)有無(wú)數(shù)雙眼睛正盯著看我，我立刻意識(shí)到老師發(fā)現(xiàn)我在睡覺(jué)，所以才用他的武器（粉筆頭）砸我的，我迷糊的.看著老師，只見(jiàn)老師“兇神惡煞”的眼神看著我，老師兇巴巴地說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟”。

　　就這樣我整節(jié)課基本什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心想著完了完了，闖禍了。下課我被老師叫到了辦公室去，我本以為老師會(huì)臭罵我一頓或者罰我，但是沒(méi)想到老師給我講了很多為我好的話，老師說(shuō)：“少壯不努力老大徒傷悲”！讓我好好去反省一下。

　　到了家我把自己關(guān)在房間里，在想其實(shí)老師講的是很有道理的。老師您認(rèn)真、細(xì)致的授課，讓我們學(xué)到很多我們不會(huì)的知識(shí)，謝謝您老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您和我說(shuō)的話，我會(huì)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)回報(bào)您，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。

　　記憶中的師生情作文 29

　　她戴著一副眼鏡，齊肩的短發(fā)，一張和藹可親的臉龐，身體微胖，喜歡穿著深色衣服。

　　上課時(shí)，如果誰(shuí)在做小動(dòng)作，她都會(huì)用眼神去提醒他，或者點(diǎn)名讓他發(fā)言，讓他知道在課堂上做小動(dòng)作是不對(duì)的，應(yīng)該趕快集中精神聽(tīng)講。

　　有一次，她為了讓我們仔細(xì)觀察，寫(xiě)出更好的作文，就帶我們做了個(gè)“跟我學(xué)”游戲。只見(jiàn)她用紅色水彩筆在食指上畫(huà)了個(gè)紅色的.實(shí)心圓圈，然后讓我們仔細(xì)看。她把食指重重地按在了頭上，我學(xué)著她做了一遍，結(jié)果頭上出現(xiàn)了一個(gè)紅圓圈，看看其他同學(xué)，有的頭上有一個(gè)又紅又大的紅圓圈，有的頭上什么也沒(méi)有，我們看看老師，結(jié)果她的頭上也是干干凈凈的。后來(lái)，她告訴我們，當(dāng)她把食指按下去的時(shí)候，趁我們不注意，迅速地?fù)Q了手指，她才重重地按下去的。結(jié)果，同學(xué)們那次寫(xiě)出的作文生動(dòng)又活潑。我也從中懂得了一個(gè)道理：干什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　她上課的時(shí)候，經(jīng)常告訴我們：她最喜歡上課全神貫注，跟著老師轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的同學(xué)。還時(shí)常提醒我們：上課要認(rèn)真地聽(tīng)講，下課開(kāi)開(kāi)心心地玩，學(xué)習(xí)要注意方法，要多閱讀，多思考。她上課時(shí)還經(jīng)常查找和課文有關(guān)的資料帶到班里來(lái)讀，給我們?cè)鲩L(zhǎng)課外知識(shí)。

　　你知道她是誰(shuí)嗎？她就是從一年級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文的全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員-------吳永紅老師。

　　記憶中的師生情作文 30

　　我最敬佩的老師就是李老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛特別敏銳，簡(jiǎn)直可以和孫悟空的“火眼金睛”媲美。上課哪怕有人做一個(gè)小小的動(dòng)作，都逃不過(guò)李老師的.眼睛。

　　李老師的眼神千變?nèi)f化。當(dāng)我們失望沮喪的時(shí)候，李老師用她鼓勵(lì)的眼神堅(jiān)定地看著我們，我們慢慢地開(kāi)始找回信心，重新努力；當(dāng)我們上課說(shuō)話的時(shí)候，李老師就用嚴(yán)厲的眼神看著我們，我們便保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講；當(dāng)我們傷心難過(guò)的時(shí)候，李老師用慈祥的目光看著我們，我們心中便有了溫暖、有了力量。

　　李老師對(duì)工作非常勤奮。每當(dāng)放學(xué)我留下來(lái)值日或補(bǔ)習(xí)作業(yè)的時(shí)候，總是看到她在講臺(tái)上認(rèn)真地批改作業(yè)。她白天給我們上了一天課，還要照顧我們的生活，放學(xué)了還這么辛苦，天漸漸黑了，校園里安靜了下來(lái)，李老師還沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校。李老師經(jīng)常告訴我們“今日事，今日畢”，今天的事情一定要認(rèn)真完成，絕不可以養(yǎng)成“拖延癥”。在她的影響下，我拖拖拉拉的壞習(xí)慣也改了很多。

　　李老師知識(shí)淵博。只要同學(xué)們有不會(huì)的難題就會(huì)去問(wèn)她，并且經(jīng)常妙語(yǔ)生花，講起課來(lái)非常精彩。有一次我有一篇作文找不到思路，就去請(qǐng)教李老師。李老師開(kāi)始從我們小區(qū)里漂亮的樓房講到小區(qū)的綠化環(huán)境，接著又從小區(qū)外面繁華的街道講到附近便捷的輕軌，引導(dǎo)我按方位順序去寫(xiě)這篇作文，我終于豁然開(kāi)朗。

　　這就是我最敬愛(ài)的老師——李老師。

　　記憶中的師生情作文 31

　　瞧，這個(gè)朝我們走來(lái)的人是誰(shuí)�。克齻�(gè)子高高的，皮膚白白的，眼睛炯炯有神。她不愛(ài)穿裙子，愛(ài)穿長(zhǎng)褲，身手極其敏捷。如果說(shuō)班級(jí)就是江湖，那么，她就是這江湖中鼎鼎有名的女俠！她就是我們的班主任徐霞老師！

　　俠之武藝

　　這位女俠武功蓋世，河?xùn)|獅吼、凌波微步、降龍十八掌等神功不在話下。有一次上課時(shí)，一位同學(xué)在玩電話手表，完全沉浸于手表游戲里。

　　正當(dāng)他小聲歡呼闖關(guān)成功之時(shí)，這位女俠那一招“凌波微步”，便輕盈瀟灑、悄無(wú)聲息地到了他的'身邊，大吼一聲：“你在干什么！”全班同學(xué)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，徐老師已不在剛才站的講臺(tái)上。

　　我內(nèi)心不由地感嘆一句：“好輕功！”她怒目圓睜，手狠狠地拍在那同學(xué)的桌子上，發(fā)出震耳欲聾的響聲。做錯(cuò)事的同學(xué)咬著嘴唇，低頭看著鞋�？諝庵心�固著讓人窒息的寂靜。直到現(xiàn)在，徐老師那火山爆發(fā)般的聲音還在我耳邊環(huán)繞。

　　俠之心靈

　　這位女俠不僅武藝精湛，還有一顆仁愛(ài)之心。四年級(jí)期末，我生病住院十多天，馬上就要考試了。我焦急萬(wàn)分，生怕這次考得不好。但徐老師多次讓媽媽帶話給我：“要好好養(yǎng)病，身體最重要。即使不能和大家一起復(fù)習(xí)迎考，老師也相信你的實(shí)力！”她的話重燃了我內(nèi)心的斗志。她每天都讓同學(xué)把一些重要的復(fù)習(xí)資料轉(zhuǎn)交給我。徐老師就是用她那特有的方式在關(guān)心著我們。

　　徐老師對(duì)我們的愛(ài)是春日的細(xì)雨，是夏日的涼風(fēng)，是秋日的碩果，是冬日的暖陽(yáng)。無(wú)論身在何處，我都不會(huì)忘記這位武藝超群、心懷大愛(ài)的女俠老師。

　　記憶中的師生情作文 32

　　不知不覺(jué)，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過(guò)程中，使自己的生命更有價(jià)值。

　　俗話說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。

　　為此他努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好地把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。

　　擴(kuò)展資料：從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。

　　以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的'業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。

　　記憶中的師生情作文 33

　　我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她姓何，我們都叫她何老師，她有著一頭烏黑的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)的樣子，常常扎著馬尾辮，平時(shí)對(duì)我們很溫柔。

　　何老師從一年級(jí)到五年級(jí)教我，她平時(shí)上課很溫柔，但一看見(jiàn)有同學(xué)在講話，會(huì)立馬停下來(lái)，盯著那個(gè)講話的同學(xué)，于是那個(gè)同學(xué)立馬不敢了，只好乖乖聽(tīng)講，有時(shí)上課，何老師會(huì)讓同學(xué)們表演課文內(nèi)容，同學(xué)們紛紛舉手上臺(tái)表演，上臺(tái)表演的同學(xué)，都落落大方，臺(tái)下響起一片片掌聲……有些不到位的'地方，何老師會(huì)模仿出來(lái)，讓同學(xué)們提出意見(jiàn)，看到老師的模仿，臺(tái)下的笑聲更歡了，大家笑得前俯后仰，真是充滿趣味的課堂。

　　何老師除了上課有趣，還很關(guān)心我們。有一次，我和同學(xué)正在公共區(qū)搞衛(wèi)生，突然，上課鈴聲響起了，我想急急忙忙的搞完，結(jié)果，一不小心，腳底踩空，摔到了水溝里，后腦勺碰到了石頭上，一陣陣疼痛襲來(lái)，我摸了摸我的頭：天啊，血，有血，我嚇呆了……頓時(shí)哇哇大哭起來(lái)，和我一起搞衛(wèi)生的馮博宇趕緊去報(bào)告老師，正當(dāng)我很絕望的時(shí)候，何老師急匆匆趕來(lái)了，她趕緊帶著我來(lái)到醫(yī)院，在路上聯(lián)系好我的爸媽，來(lái)到醫(yī)院后，護(hù)士給我止血，包扎傷口，何老師一直安慰我：不要怕，勇敢點(diǎn)。直到我媽媽趕到了醫(yī)院，何老師才離開(kāi)去學(xué)校。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，謝謝何老師，教我們知識(shí)，學(xué)做人，還像父母一樣關(guān)心我們，在這里，我想說(shuō)一句：“何老師，你辛苦了！”

　　記憶中的師生情作文 34

　　老師是美的耕耘者，美的傳播者。是她用美的雨露滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng)。

　　在三年級(jí)以前我非常討厭書(shū)法課，因?yàn)槔蠋熞�求每個(gè)人都要帶好用具（而那些用具非常的重）。直到我四年級(jí)的第一堂書(shū)法課，那節(jié)課我們寫(xiě)“起”字，等我寫(xiě)完一個(gè)“起”字，書(shū)法老師走在我身邊說(shuō)：“進(jìn)步很大呀！比我寫(xiě)的都標(biāo)準(zhǔn)！”說(shuō)著拿起我的紙放在投影儀下面，老師的字換成了我的'字，“大家看一下這個(gè)‘起’的第三筆，也就是提，她這個(gè)提非常有力度……”事后老師把我請(qǐng)進(jìn)了書(shū)法小組，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，經(jīng)過(guò)這件事后我開(kāi)始愛(ài)上書(shū)法，我開(kāi)始變得非常自信。

　　久而久之，我的自信變成了自大、謙虛變成驕傲，我的字不僅開(kāi)始逐漸退步，而且我開(kāi)始連上課的用具都不帶。一次、兩次……老師終于爆發(fā)了，把我叫到教師外面說(shuō)：“越是成熟的稻穗，越懂得彎腰，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你最近的表現(xiàn)我不是很滿意！你自己好好想想吧，要不就不學(xué)，要不就好好學(xué)，明天希望能看到你的身影�！崩蠋焽@了口氣走了，老師一直是一位性情非常溫吞的人，從來(lái)沒(méi)有這么生氣過(guò)，我真的是太過(guò)分了。從那以后，我再也不敢自大和驕傲了。

　　她為我不停地耕耘，所以我要為她結(jié)出最美麗的花朵，你用心靈清泉，養(yǎng)育我情操的美果，感謝您，我的老師！

　　記憶中的師生情作文 35

　　在我上幼兒園時(shí)，有一位姓王的女老師，我非常喜歡她。

　　王老師可漂亮啦！一頭黑發(fā)披散在肩頭，額頭上了還留著一小撮劉海，顯得十分年輕。一雙眼睛散發(fā)著溫柔的光芒，就像深深的湖水里銀波蕩漾。那張嘴小小的，說(shuō)的話，也柔柔的。

　　王老師不僅長(zhǎng)得好看，對(duì)學(xué)生們的教育方法也與眾不同。記得有一次，正值“六一”表演的時(shí)節(jié)，我因?yàn)槟挲g小，連左右都分不清。眼看就要上場(chǎng)了，王老師心里可真急呀，她輕輕地對(duì)我說(shuō)：“哪只手是右手？”我習(xí)慣地舉起了左手，王老師苦笑了幾聲，她走進(jìn)了我，輕輕的握著我的右手寫(xiě)起字來(lái)，她是那樣的溫和，我竟然忘記了我在寫(xiě)字，寫(xiě)完了，王老師問(wèn)：“哪只手是右手？”我再一次舉起了左手，這次王老師真有些急了，她眉頭一皺，嘴巴緊緊地抿著，一只手不停的撓著頭，似乎在思考著什么。突然，王老師眼前一亮，她輕輕的`在我手上放了一顆糖，微笑著對(duì)我說(shuō)：“有糖的手是右手。”她笑得如此燦爛，就像盛開(kāi)的花兒。她相信我已經(jīng)明白哪只手是右手了。

　　該我表演了，我是“重頭戲”到了時(shí)間，我躺下身來(lái)，想往右轉(zhuǎn)。因?yàn)榫o張，我又忘了哪邊是右。我想到了王老師給的那顆糖，我趕緊攤開(kāi)小手，那顆糖赫然出現(xiàn)在右手上，我沒(méi)有猶豫握緊拳頭，向右滑去。我的兩只腳在空中旋轉(zhuǎn)著，金光閃閃的演出服，被燈光一照，恍如一片金色的祥云，看得觀眾嘖嘖稱贊。在這些觀眾中一個(gè)身影拍手最熱情，那就是王老師。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！老師的教誨之恩，我終身難忘。

　　記憶中的師生情作文 36

　　在我的五年學(xué)習(xí)生活中遇見(jiàn)了數(shù)不盡的老師，可是讓我最敬佩的非屬語(yǔ)文老師莫屬。

　　李老師帶著一副眼鏡，瓜子臉，平時(shí)微笑待人，可是當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)卻有很嚴(yán)肅。她的語(yǔ)文課講得非常棒，同學(xué)們很佩服她。

　　我還發(fā)現(xiàn)了李老師很檢樸。9月10日教師節(jié)同學(xué)們送了許多禮物給老師，當(dāng)我和劉士毓去給老師送禮物時(shí)，劉士毓驚奇的說(shuō)：“老師的筆筒怎么還是這個(gè)，已經(jīng)使了好幾年了，早知道我給老師買一個(gè)筆筒呀！”我仔細(xì)一看，老師的筆筒原先是一個(gè)八寶粥塑料罐，被語(yǔ)文老師把蓋剪去，再在中間刮一個(gè)小口就成了一個(gè)筆筒，我心里直夸語(yǔ)文老師心靈手巧。當(dāng)?shù)弥�，這個(gè)筆筒老師已經(jīng)用了好幾年后，心中一驚，原來(lái)李老師不但教學(xué)好還勤儉樸實(shí)，不愧是優(yōu)秀教師。

　　語(yǔ)文老師還非常平易近人。每當(dāng)下課，語(yǔ)文老師就微笑著和同學(xué)們交談，我清楚地記得：那天下課，有一名同學(xué)去問(wèn)老師：“老師，老師，你的.眼鏡分別多少度��？”老師和藹可親地說(shuō)：“一個(gè)是200度，一個(gè)是275度�！薄拔业难坨R度數(shù)比您的少�！薄翱烊ネ嫒グ桑　崩蠋熚⑿χ�說(shuō)，說(shuō)完，她便拿著書(shū)走出了教室你看我們老是連這樣的小問(wèn)題都會(huì)耐心解答。難道這不是老師手同學(xué)們喜愛(ài)重要原因之一嗎？

　　我給李老師總結(jié)四條優(yōu)點(diǎn)，那就是心靈手巧、勤儉樸實(shí)、平易近人和口才極棒。

　　我愛(ài)我的老師�。。�

　　記憶中的師生情作文 37

　　常言道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊拿恳晃焕蠋�，都無(wú)私奉獻(xiàn)出了每一個(gè)日日夜夜，教我知識(shí)，并教我們做人。

　　我的小學(xué)班主任劉老師就是一位溫暖，負(fù)責(zé)，愛(ài)我們?nèi)缤�自己孩子一樣的好老師�?/p>

　　還記得每次體育課前，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓下站隊(duì)。每當(dāng)我們陸陸續(xù)續(xù)，邊下樓邊聊天地走到樓下隊(duì)伍時(shí)，我抬起頭向四樓望去，總會(huì)看到劉老師的身影與那雙慈祥的眼睛。那雙眼睛會(huì)一直伴隨著我們到操場(chǎng)，就像是我們前行的`保護(hù)傘，無(wú)時(shí)無(wú)刻保護(hù)著我們。

　　不過(guò)那次體育課前，劉老師病了，我本以為那雙眼睛不會(huì)出現(xiàn)，但事實(shí)卻不是這樣。我們班還是一如既往的去上體育課，仍舊在樓下站隊(duì)。同學(xué)們說(shuō)的說(shuō)鬧的鬧，像斷了線的風(fēng)箏，拉也拉不回來(lái)�？赡苁且�?yàn)槔蠋熯�在教室里養(yǎng)病，不會(huì)出來(lái)了吧，放開(kāi)腿玩也沒(méi)關(guān)系，班長(zhǎng)使了三十六計(jì)也無(wú)力回天。

　　這時(shí)，我們都想錯(cuò)了。老師慢慢地從無(wú)人的教室走出。曾經(jīng)神清氣爽，走路都要快別人幾步的劉老師雖然病了，但絲毫沒(méi)有丟掉“愛(ài)”，她用尖銳的目光瞅了幾眼那些“斷線風(fēng)箏”，立馬便乖乖站好了。接著，劉老師繼續(xù)用那溫暖的，富有愛(ài)的眼睛注視著我們，向班長(zhǎng)揮了揮手。她那威嚴(yán)的性格讓人不敢靠近，但對(duì)我們的愛(ài)心，卻又讓我想接近她。

　　劉老師是我心中最偉大的教師，無(wú)論是那慈愛(ài)的眼神，還是嚴(yán)格的要求，我是一生也感激不盡的！

　　記憶中的師生情作文 38

　　在別的同學(xué)的眼里，老師都是厲害可怕的，但是，我們的班主任卻是非常風(fēng)趣幽默的，快讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧！

　　他的長(zhǎng)相很不尋常，長(zhǎng)著芝麻大小的眼睛，臉上有許多的小青痘痘，大大的紅鼻子正好能跨住眼鏡，還有一個(gè)大大的，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。這樣給他的幽默又增添了幾分。

　　有一次中午，我和同學(xué)們一直尾隨著鄧?yán)蠋�，他繞著小樹(shù)林和其他老師走了好幾圈，我們幾個(gè)都累的.滿頭大汗，喘著粗氣，不料被鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)了。

　　他笑著說(shuō)：“哈哈，被我發(fā)現(xiàn)了吧，嘻，一群小鬼……”他說(shuō)話的時(shí)候，嘴邊的小紅痘痘一動(dòng)一動(dòng)的，非常的好笑，把我們也逗笑了。這時(shí)，鄧?yán)蠋煱盐依�了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“這回近視，戴上了眼鏡，跟我更像了，嘻嘻嘻……”我怎么感覺(jué)有一絲的害羞呢?哈哈。他又把我拉了過(guò)來(lái)，挎著我的胳膊，走到七班和九班老師面前，說(shuō)：“看！我倆是一家的，哈哈哈……長(zhǎng)的多像我！”“嗯，像，哼哼（唔著嘴笑的聲音……）我已經(jīng)快害羞的不行不行的了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是，我就跟別的同學(xué)玩去了，而鄧?yán)蠋熡指鷦e的班老師去繞圈鍛煉去了。

　　最后，我還想跟鄧?yán)蠋熣f(shuō)一句話：您對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，把我們當(dāng)孩子一樣，我們會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。

　　這就是我們的幽默老師！

　　記憶中的師生情作文 39

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，也是對(duì)柏老師最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　柏老師，我的班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。

　　柏老師雖不是我們的母親，但勝似于我們的母親，他對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我終生難忘。有一次下午放學(xué)，天下起了大雨，看著同學(xué)們都漸漸被家長(zhǎng)接走，我十分的著急，因?yàn)槲业母忻斑�沒(méi)有好。天越來(lái)越黑，狂風(fēng)肆虐的'吹著，雨像斷了線的珠子越下越大，我著急得一跺腳，心想：怎么辦，這可回不了家了！

　　正當(dāng)我要從狂風(fēng)暴雨中沖出去的時(shí)候，柏老師突然出現(xiàn)在我的眼簾，柏老師驚訝的問(wèn)：“怎么還不回家？快上車！”不容我回答，老師已將我抱上了自行車，老師看見(jiàn)我穿著單薄，便將她的皮夾克脫下來(lái)給我披上，將我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的……柏老師弓著腰，吃力地蹬著車子，風(fēng)越刮越大，老師越來(lái)越吃力不得不下車來(lái)推上走，我看了一下地，天哪，水幾乎要淹沒(méi)我的小腿了，我剛要下來(lái)，老師卻阻止了，霎時(shí)間，一股暖流涌遍全身。

　　老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，您是一名人類靈魂的工程師，我永遠(yuǎn)忘不了您！

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