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時(shí)光的記憶作文
【例文1：時(shí)光的記憶】
打開書桌的抽屜，里面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，都是我小時(shí)候的一些玩物。我一一端詳，依次把玩。
小珠珠是一年級(jí)時(shí)玩的，那是些不同顏色的塑料珠子，可以穿起來當(dāng)飾品。那時(shí)候沒錢買，非常羨慕別人可以有許多珠子。無意中發(fā)現(xiàn)地上有一些同學(xué)遺落下的珠子，便偷偷地?fù)炱饋�，居然收集了一大把。我們把珠子穿起來做成�?xiàng)鏈、手鏈互相贈(zèng)送。我把手伸進(jìn)一條珍藏著的手鏈，發(fā)覺只能放進(jìn)三個(gè)手指頭，怎么也套不進(jìn)去，只好作罷。
二年級(jí)時(shí)流行的是泡泡水，輕輕一吹就有好多泡泡飛出來。課間，走廊中、教室里到處飛著五彩的泡泡，它們?cè)跓艄庀隆㈥柟庀麻W著迷人的色彩。看著它們?cè)缴礁撸⌒〉男姆路鹨哺w起來�？蓯旱哪猩偸呛弭[著，把我們吹出的泡泡抓碎、拍碎。
三年級(jí)時(shí)，橡皮筋特別火，只要一毛錢一根，大家都爭(zhēng)著買。兩根橡皮筋連起來可以玩智力游戲。兩人對(duì)面而坐，一人用兩只手鉤住，另一個(gè)人也用雙手來鉤，能鉤出許多花樣。女生愛玩，男生也喜歡。
進(jìn)入四年級(jí)，漂亮的卡片成了女孩們的愛物。各種卡片上印著我們最喜歡的動(dòng)畫人物，有古靈精怪的櫻桃小丸子、英姿颯爽的美少女戰(zhàn)士、神奇無比的巴拉拉小魔仙，等等等等�，F(xiàn)在，低年級(jí)的小同學(xué)也喜歡玩卡片，上面印刷著喜羊羊、灰太狼、光頭強(qiáng)之類的動(dòng)畫人物，我們當(dāng)初喜歡的動(dòng)畫人物卡片比較少見了。
我撫摸著這些小東西，它們記載著我小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要好好保存。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。年年歲歲，我們都在不知不覺中長(zhǎng)大。五年級(jí)、六年級(jí)過后，我的抽屜里又會(huì)珍藏些什么呢?我的心中充滿無限期待。
【例文2：時(shí)光的記憶】
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是相愛的飛鳥和青魚，一個(gè)在天上，一個(gè)卻在水里，雖相遇美麗，卻結(jié)局艱辛。
佛曰：前世五百次的回眸才能換來今生的擦肩而過。有多少人能記得自己前世的故事，再也不忘記;有多少人能看見自己心底別人留下的痕跡，演繹成回憶。背影斑駁，蒼老的不過是曾經(jīng)華麗的一出戲。即使有些人還在心里，也不必再去追究那段過往里誰曾有情，誰曾無意，畢竟，那已是一段曾經(jīng)。我在此岸，時(shí)光荏苒;你在彼岸，燈火闌珊。
不必在意是否曾經(jīng)愛過，也不必在意是否曾經(jīng)被愛過，那些往事在心里塵封的久了也會(huì)發(fā)芽，然后在記憶的深處開出花，慢慢的吸收整顆心的養(yǎng)分，最后變成整顆心都來供養(yǎng)它。煙云事散，流年暗中偷換。時(shí)間對(duì)于我們從來不寬裕，該經(jīng)過多少就經(jīng)過多少，到了最后，有些人后悔，有些人嘆惜，因?yàn)樗麄冊(cè)跁r(shí)光里留下的記憶深淺不一，或多或少得有些模糊不清，就那樣的白駒過隙。心里心間留下的行行字跡，細(xì)細(xì)數(shù)去，是那樣的深刻清晰。
一張一張的記憶在不斷凋零，時(shí)光打馬而去，曾經(jīng)相愛的飛鳥和青魚是否還能在一起?當(dāng)時(shí)光單薄，歲月老去，心中的那份情是否依舊如故，在天空翱翔的飛鳥是否已經(jīng)忘記在水中與它相隔最遠(yuǎn)距離的青魚�；蛟S愛是不變的，但是世間的塵�？赡軐⑺诼�，再也不會(huì)有人記起，直到有一天人們從地底下發(fā)現(xiàn)時(shí)，它已成了埋藏千年的古跡，只能依稀看出它的輪廓，卻無法辨清它的本身。
時(shí)間很短，天涯很遠(yuǎn)。仿佛走了很久一樣，遠(yuǎn)方的風(fēng)景似近又遠(yuǎn)，明明觸手可及，可又如此的遙遠(yuǎn)。人生就是老戲臺(tái)上的一場(chǎng)戲宴，從開始到結(jié)束，總會(huì)有圓滿和遺憾。誰也不是主角，只是為了一場(chǎng)戲的陪襯;誰又都是主角，每個(gè)人都是自己生命中的旅客，匆匆而過。
時(shí)光還在，我們卻不再年輕。