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記憶超人作文（精選40篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的記憶超人作文，歡迎大家分享。
記憶超人作文 篇1
今天作文課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“我出一組數(shù)字，估計(jì)你們30秒不能記住。”“什么，我10秒不到，就能記住�！币晃煌瑢W(xué)喊道。
我們盯著老師手中的粉筆，只見(jiàn)老師飛快地寫(xiě)了一串?dāng)?shù)字，然后開(kāi)始計(jì)時(shí)。我盯著黑板，一邊看一邊默默地說(shuō)著。突然，老師說(shuō)：“時(shí)間到�！闭f(shuō)時(shí)快，黑板上的數(shù)字立刻被老師擦了。
接著，老師請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，并寫(xiě)出他所記的.數(shù)字。只風(fēng)那位同學(xué)，精心了一個(gè)5845，然后就停下了筆，望了望天花板，把“5”改成了“4”，一看又不對(duì)頭又把“4”改成了“5”。他捏著粉筆，使勁地回想那串?dāng)?shù)字，最后，真是沒(méi)轍了。老師又請(qǐng)了一位同學(xué)，他一邊寫(xiě)一邊看，最后寫(xiě)出了：58452088099，完全正確。又一位同學(xué)上來(lái)寫(xiě)，他飛快地寫(xiě)了一串?dāng)?shù)字，一看，完全正確……
老師問(wèn)：“你是怎樣記的？”那位同學(xué)說(shuō)：“我用諧音法，就是說(shuō)‘我發(fā)誓我愛(ài)你爸爸和舅舅’�！�
看來(lái)記憶也需要奇思妙想啊！
記憶超人作文 篇2
今天，一上課老師就在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)下了一串?dāng)?shù)字。然后，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)可以在30秒之內(nèi)記住這串?dāng)?shù)字？不過(guò)我估計(jì)你們都不可能在30秒內(nèi)記住這些數(shù)字的，哈哈，來(lái)比一比吧！”
同學(xué)們都覺(jué)得不服氣，紛紛睜大眼睛想要挑戰(zhàn)一下
30秒很快就到了，老師請(qǐng)了一位同學(xué)上去把這串?dāng)?shù)字寫(xiě)下來(lái)，這位同學(xué)竟然一字不漏地把這串?dāng)?shù)字給默下來(lái)了，我心想：天哪！他是怎樣做到的？太不可思議啦！
老師笑著問(wèn)：“這位同學(xué)，我想問(wèn)一下，你是怎樣做到的`？”
同學(xué)清了清嗓子，說(shuō)：“我是用‘諧音記憶法’來(lái)記憶的�！�992176533497’用諧音就是‘舅舅兒子要騎牛，我閃閃石就欺’。嘿嘿，好記吧！”
老師說(shuō)：“這個(gè)辦法好！下面我們?cè)賮?lái)記一組數(shù)字�！闭f(shuō)完，便又在黑板上寫(xiě)了“56387675”這樣一串?dāng)?shù)字，讓我們?cè)?0秒內(nèi)記住。
過(guò)了一會(huì)兒，一位同學(xué)舉起手來(lái)，說(shuō)：“我記住了！”說(shuō)著，便在黑板上把這串?dāng)?shù)字給寫(xiě)下了。并把它的諧音寫(xiě)下了“我留山巴吃肉吃我”，真是太好玩了！
“記憶超人”每個(gè)人都是。那就看你有多聰明了！
記憶超人作文 篇3
今天，老師在黑板上寫(xiě)下一組數(shù)字，對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)能把這組數(shù)字背下來(lái)？”王戴琪舉起了手。
他說(shuō)：“992176533497。”老師可不是這么容易就讓他過(guò)關(guān)，開(kāi)始故意攪亂他的思維，可是王戴琪還是準(zhǔn)確地說(shuō)出了這組數(shù)字，“那你還記得前兩組數(shù)字嗎？”老師問(wèn)。他一句話也說(shuō)不出來(lái)，老師胸有成竹地說(shuō)：“我能用一個(gè)辦法讓你們記住，那就是諧音記憶法�！蔽矣檬謴椓藦椬雷有南耄豪蠋煷蹬Ｒ惨F(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，不要到時(shí)候下不了臺(tái)哦！接著老師就讓我們想這幾個(gè)數(shù)字能用什么漢字代替，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的`思考這組數(shù)字變成了舅舅兒要騎牛，我閃閃石救七，哈哈，這樣背可太簡(jiǎn)單多了，我試著用諧音成功背出這組復(fù)雜的數(shù)字。
這件事讓我明白做什么事都要講究方法，只有這樣，才能事半功倍。
記憶超人作文 篇4
聽(tīng)，教室里可真熱鬧�。】�，老師正在黑板上寫(xiě)著一串?dāng)?shù)字。我不禁疑惑起來(lái)。
老師見(jiàn)我們一臉疑惑的樣子，便說(shuō)：“看看你們誰(shuí)能把它一字不漏地背出來(lái)�！甭�(tīng)了老師這番話，大家都議論紛紛說(shuō)：“老師是想考驗(yàn)我們的記憶能力�！边^(guò)了一會(huì)兒，老師喊道：“停！”大家都不再議論紛紛了，爭(zhēng)先恐后地舉起了手。一位同學(xué)說(shuō)是：“992176533497�！崩蠋熡盅b出一臉好奇地樣子問(wèn)：“你是怎樣記得這么長(zhǎng)的一串?dāng)?shù)字的.呢？”那位同學(xué)說(shuō)：“我是3個(gè)一組，3個(gè)一組地背的�！崩蠋熃又謫�(wèn)：“你還記得剛才的那串?dāng)?shù)字了嗎？”那位同學(xué)搖搖頭說(shuō)：“不記得了。”接著，老師又說(shuō)：“今天老師就來(lái)教同學(xué)們一個(gè)快速記憶的方法。”接著，老師又問(wèn)：“99可以說(shuō)成什么字呢？”大家思考了一會(huì)兒說(shuō)：“99可以說(shuō)成舅舅�！薄澳�76、5、33、497呢？”大家又說(shuō)：“76是騎牛、5是我、33是閃閃、497是石救七。”老師又讓我們把這些諧音連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們一下子就記住了這組數(shù)字。
今天這堂作文課既有趣，又長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，真是一舉兩得�。�
記憶超人作文 篇5
今天，老師上課時(shí)，在電腦上打了一組數(shù)字，和藹地說(shuō)：“我想你們都不能在30秒內(nèi)把它記住�！蔽业挂纯矗涀∵@組數(shù)字，到底有多難！
倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了。時(shí)間過(guò)得真快呀！30秒過(guò)去了，我連一個(gè)數(shù)字都沒(méi)記住，如果給我30分鐘，我就可以記住了。
老師喊了兩個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)出這組數(shù)字。趙海手中的.粉筆一直轉(zhuǎn)個(gè)不停，他先皺了皺眉頭，然后，在黑板上寫(xiě)了七個(gè)數(shù)字，還差最后一個(gè)數(shù)字了�！笆菐啄兀俊彼p聲地說(shuō)。他在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“5”字，覺(jué)得不對(duì)，又改成了“0”，還是不對(duì)，改成了“8”，又不對(duì)，最后改成了“9”。
邵佩佩，想了一下，一下子就寫(xiě)出了來(lái)了，她檢查了一下，發(fā)現(xiàn)中間的“8”寫(xiě)成了“0”，又改過(guò)來(lái)了。
通過(guò)這個(gè)游戲，我終于明白了一個(gè)道理：原來(lái)，不管做什么事，都要用巧妙的方法去做，不然會(huì)很難做到。
記憶超人作文 篇6
同學(xué)們，告訴你，記數(shù)字有是有技巧的喲！
今天，老師在黑板上寫(xiě)下一組數(shù)字：992176533497，問(wèn)：“誰(shuí)能記住這組數(shù)字？”老師的話一出口，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試！我呢？看著黑板，左手托著腮幫子，右手拿著筆在手中不停地轉(zhuǎn)，口中不停地念念有詞：“992176533497”這時(shí)，老師問(wèn)我們有沒(méi)有記好？同學(xué)們有的說(shuō)：“好�！庇械恼f(shuō)：“沒(méi)好�！币�?yàn)橛浐玫?同學(xué)大多數(shù)，所以，老師把數(shù)字擦了，問(wèn)：“誰(shuí)可以說(shuō)出這一組數(shù)字？”胡云飛胸有成竹地站了起來(lái)說(shuō)：“992176533497。”“說(shuō)對(duì)了，說(shuō)對(duì)了！”同學(xué)們叫起來(lái)。老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“還有一種諧音記憶法，你們想知道嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，老師舉了一個(gè)例子告訴我們：比如2可以說(shuō)成兒。原來(lái)是這樣，有的同學(xué)叫起來(lái)說(shuō)：“99不就變成了舅舅�！薄澳�2就可以說(shuō)兒�！薄�1就是要�！薄�7和6就是騎牛�！薄�533不就是我閃閃嗎？”“497那就是石救七�！薄把�！諧音記憶法真是太有趣了�！�
諧音記憶法有趣嗎？如果有趣，就喊你的小伙伴一起來(lái)玩吧！
記憶超人作文 篇7
記憶，離不開(kāi)奇思妙想。
老師今天和我們玩了一個(gè)游戲：在30秒內(nèi)記住一串?dāng)?shù)字。哼！不就是記一串?dāng)?shù)字么？誰(shuí)不會(huì)呀？
老師把一串?dāng)?shù)字打在大屏幕上，然后開(kāi)始倒計(jì)時(shí)。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間30秒就過(guò)去了。丁希宸走到講臺(tái)，奮筆疾書(shū)地寫(xiě)下了“584520588099“，然后又看了一眼確定不錯(cuò)后得意地走下講臺(tái)；朱凱文手里捏著粉筆，頭上開(kāi)始大把大把地掉”雨水“，寫(xiě)到中途寫(xiě)不下去了，思考片刻后，拿起筆又繼續(xù)寫(xiě)下去，生怕忘了似的；肖柳轉(zhuǎn)著手中的粉筆，翻眼瞧了瞧天花板，猶猶豫豫地寫(xiě)下了”58450“，回頭一看，好像覺(jué)得不對(duì)勁，想不想后，把“0”改成了“5”，估計(jì)她后面的記不得了，所以，就只好敗下陣來(lái)。（寫(xiě)出了同學(xué)不同的'表現(xiàn)。）
這時(shí)，老師說(shuō)：“我記得，我發(fā)誓我愛(ài)你爸爸和舅舅�！�5’的諧音是‘我’，‘8’是‘發(fā)’，‘4’是‘誓’靠數(shù)字諧音來(lái)記，既準(zhǔn)確又快�！�
“原來(lái)如此！”同學(xué)們恍然大悟。
看來(lái)，記憶真的離不開(kāi)奇思妙想��！
記憶超人作文 篇8
今天，房老師給我們列出了一組數(shù)字，這些數(shù)字看起來(lái)不是很長(zhǎng)，沒(méi)什么特別。但是，看起來(lái)很短，想把他們記住就很難了。同學(xué)們大多不知道這個(gè)道理所以都上了這個(gè)當(dāng)。
房老師出的這組數(shù)字是8569934，房老師叫了兩個(gè)同學(xué)上講臺(tái)上去寫(xiě)出了這組數(shù)字，只見(jiàn)他們兩個(gè)眉頭緊鎖，像遇到敵人的士兵。有一位同學(xué)寫(xiě)出的數(shù)字倒是很像老師給出的那組。他猶豫不決，終于改動(dòng)了一個(gè)字，結(jié)果卻錯(cuò)了。老師看看另一位同學(xué)，他剛剛好寫(xiě)完了。兩位同學(xué)核對(duì)他們的數(shù)字，結(jié)果都是錯(cuò)的。真可惜！
老師又寫(xiě)出了另一組數(shù)字，“92176533497”。房老師又請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)，來(lái)試著寫(xiě)出這組數(shù)字。只見(jiàn)他們都很努力地去回想那組數(shù)字。一位同學(xué)剛剛寫(xiě)了一半，就停筆了，抓耳撓腮。另一位卻很厲害，他筆走如飛，一會(huì)兒就寫(xiě)下了一串?dāng)?shù)字。兩位同學(xué)坐下時(shí)，都喜形于色，覺(jué)得自己的.數(shù)字不會(huì)有錯(cuò)。老師核對(duì)一下，一位同學(xué)字?jǐn)?shù)都沒(méi)有達(dá)到，自然是沒(méi)有勝的可能。第二位同學(xué)還是錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字，真是讓人惋惜。
雖然，我未能有機(jī)會(huì)參加這個(gè)比賽，不過(guò)，我也試著自己寫(xiě)出來(lái)。以后也要多多鍛煉自己，做一個(gè)“記憶超人”。
記憶超人作文 篇9
今天我們進(jìn)行了一場(chǎng)記憶大比拼，班上全都沸騰起來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃，專(zhuān)注地準(zhǔn)備答題。
第一回合，老師出了一串簡(jiǎn)單的數(shù)字——85699834，上去寫(xiě)的第一位同學(xué)就答對(duì)了，下面的同學(xué)一致贊同他的答案，結(jié)果，一核對(duì)，從大家的笑容就一定能知道答案。
第二回合開(kāi)始了。這次就有點(diǎn)難了，我只聽(tīng)到許多同學(xué)在抱怨著：“老師，你干嘛出這么長(zhǎng)的一段數(shù)字呀？20秒也太短了吧，我們?cè)趺从浀孟聛?lái)呢？怎么也得給個(gè)一分鐘吧，老師！”正如我所料，第一個(gè)到黑板上寫(xiě)的.姜俞桂就寫(xiě)錯(cuò)了，原來(lái)“992176533497”，被他寫(xiě)成了“9925799533”。老師見(jiàn)同學(xué)們不吱聲，便向我們透露了一個(gè)記憶法——諧音記憶法，像這一串?dāng)?shù)字就可以說(shuō)成：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。老師這一點(diǎn)，同學(xué)們就通了。
最后一個(gè)回合，要記憶“891610120597”這十二個(gè)數(shù)字，同學(xué)們并沒(méi)有寫(xiě)對(duì)，接著，老師編了一串諧音，那位同學(xué)仍然沒(méi)有寫(xiě)對(duì)，就只相差兩個(gè)數(shù)字的位置了。我想：這應(yīng)該是我們剛剛?cè)腴T(mén)，還沒(méi)完全會(huì)應(yīng)用，所以才寫(xiě)錯(cuò)的吧！
看來(lái)大腦也要多用，不然要“生銹”的哦！
記憶超人作文 篇10
說(shuō)到記憶，那可是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是今天要比記數(shù)字，我心想：不會(huì)吧！難道今天老師要讓我們玩三歲小孩子玩的游戲。
老師在黑板上寫(xiě)了62234899這一串?dāng)?shù)字，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能把這串?dāng)?shù)字在最短的時(shí)間內(nèi)記好，而且一字不差呢�！边^(guò)了一分鐘，老師問(wèn)同學(xué)們：“你們都記住了嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“記好了�！崩蠋熣�(qǐng)明明把這串?dāng)?shù)字背下來(lái)了。老師又說(shuō)：“在日常生活中，會(huì)有很多數(shù)字要記，有的很短，非常容易記住，有的太長(zhǎng)，不太容易記住，這時(shí)，我們可以用諧音法來(lái)記，說(shuō)著在黑板上寫(xiě)上了13666244285。我是這樣記的：一散溜溜溜二石石二吧舞，過(guò)了一會(huì)兒，我試著默了一遍，呵！還真管用。
老師又寫(xiě)了992176533497，老師把他翻譯成：舅舅兒要騎牛，我閃閃，石救七，意思是：舅舅的'兒子要騎牛，我閃到一邊，否則撞到我，石頭救了我七次。
老師又請(qǐng)了王戴琪在黑板上寫(xiě)了一串?dāng)?shù)字，請(qǐng)人翻譯，韓嘉郅把它翻譯成了：打我撕我牛屁屁！太好笑了！全班哄堂大笑，我笑得直揉肚子
一堂有趣的課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
記憶超人作文 篇11
今天在小桔燈教室里，我們又舉行了一場(chǎng)記憶超人的`競(jìng)賽。
開(kāi)始老師便問(wèn)我們：“你們會(huì)不會(huì)記憶呀？”我心想：誰(shuí)不會(huì)��！我們開(kāi)始小試牛刀。老師顯示出一串?dāng)?shù)字85699834，我們運(yùn)用分段記憶，都覺(jué)得輕而易舉，記得一字不差�？墒抢蠋熡诛@示出992176533497這樣一個(gè)十二位數(shù)字，請(qǐng)了3位同學(xué)上去試試，可是全軍覆沒(méi)。
老師看我們一臉茫然，便告訴了我們諧音記憶法。我們恍然大悟，便編出了一段有趣的話來(lái)：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。我心想：真管用，我怎么就沒(méi)有想到呢？緊接著，老師趁熱打鐵，讓我們練習(xí)諧音記憶法。老師出了51769936597，大家紛紛舉手說(shuō)：“我要吃肉，舅舅殺肉我就吃。”
老師又給我們介紹了形象法，讓我們綜合兩種方法記憶894208508168，大家絞盡腦汁。老師讀了一個(gè)小男孩編的：爸爸用勺飼養(yǎng)鴨，鴨產(chǎn)了一個(gè)蛋。爸爸給我這枚鴨蛋，又要了6根麻花。”我不由自主地拍案叫絕。
后來(lái)，我們又進(jìn)行了一場(chǎng)小比賽。謝知?dú)仍谧炖镙p輕地念著什么，接著在手上比劃，最后微微地笑了，好像想出了答案。果真，她巧妙地把159262859257編成了：要我舅兒肉，兒爸我，救兒吾妻�！�
最終，謝知?dú)@得了“記憶超人”的稱(chēng)號(hào)，大家鼓掌祝賀。從這次比賽中我知道了，記憶也需要奇思怪想。
記憶超人作文 篇12
今天，我們又舉行了一場(chǎng)記憶比賽。
一開(kāi)始，儲(chǔ)老師在黑板上寫(xiě)下85699834這個(gè)數(shù)字，叫我們來(lái)背，我想：這也太容易了，我一會(huì)兒就背下了！果然，當(dāng)儲(chǔ)老師把數(shù)藏起來(lái)時(shí)，我們輕而易舉地背了出來(lái)，簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力。
可是，當(dāng)我們正得意時(shí)，儲(chǔ)老師又寫(xiě)了一個(gè)數(shù)字，呀，居然是10位數(shù)！我用分段的方法來(lái)背，可總是背不會(huì)。儲(chǔ)老師又請(qǐng)了謝知?dú)?個(gè)同學(xué)到黑板上去寫(xiě)，結(jié)果也是全軍覆沒(méi)。當(dāng)我們正失望時(shí)，儲(chǔ)老師說(shuō)她會(huì)背，我不信，心想：這么長(zhǎng)的數(shù)字老師怎么可能會(huì)背呢？我倒要看看老師是怎么背的`。誰(shuí)知，老師一邊說(shuō)“舅舅兒要吃肉，我散散石就吃”，一邊在黑板上默寫(xiě)出這個(gè)數(shù)字。我們一聽(tīng)，恍然大悟，個(gè)個(gè)如獲至寶。
接著，老師又給了我們一道練習(xí)題，51769936597。我抓耳撓腮，終于想出來(lái)一句話：我要吃肉，舅舅殺牛我就吃。當(dāng)我寫(xiě)出數(shù)字時(shí)，儲(chǔ)老師說(shuō)：“這個(gè)答案完全正確�！�
我開(kāi)始得意起來(lái)，可儲(chǔ)老師又說(shuō)了一個(gè)數(shù)，894208508168，這我可答不出來(lái)了。儲(chǔ)老師微微一笑說(shuō)：“爸爸用勺飼養(yǎng)了鴨，鴨產(chǎn)了一個(gè)蛋，爸爸給我這枚鴨蛋，又要了6根麻花。呵，還可以形象記憶��！可真好玩！
后來(lái)，謝知?dú)投披愽﹣?lái)比賽。謝知?dú)诳谥心钸吨�，然后又在手心�?huà)了又畫(huà)，最后露出了微笑，可能是知道答案了吧！可杜麗雯還不知道呢！經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的對(duì)戰(zhàn)，謝知?dú)鴦倮耍?/p>
原來(lái)，記憶有時(shí)也需要奇思妙想呀！
記憶超人作文 篇13
今天，老師上課時(shí)，拿來(lái)一組數(shù)字，對(duì)我們挑釁地說(shuō)：“你們能30秒之內(nèi)把這些數(shù)字記住嗎？我估計(jì)你們不行�！蔽也环䴕猓痪褪且唤M數(shù)字！我到要看看，記住這組數(shù)字有多難的？
老師把數(shù)字出示在大屏幕上，然后就開(kāi)始倒計(jì)時(shí)。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，我的心也隨著時(shí)間越加緊張，我也在背數(shù)字，時(shí)間像飛箭過(guò)得真快呀！老師立即把大屏幕上的數(shù)字弄沒(méi)了，我已經(jīng)記得滾瓜爛熟了。
老師讓同學(xué)們舉手自愿去寫(xiě)數(shù)字了，我們班的朱凱文立刻舉起手來(lái)，老師便點(diǎn)了他。他高高興興、信心十足地來(lái)到了講臺(tái)上，快速地寫(xiě)下了“894208508168”這組數(shù)字，然后得意洋洋地下講臺(tái)了，我們班的肖柳也來(lái)到講臺(tái)上，剛寫(xiě)到“8942085”的時(shí)候她就寫(xiě)不下去了，她眼球咕嚕直轉(zhuǎn)，還時(shí)不時(shí)地?fù)弦粨虾竽X勺。拼命地回想起剛剛那組數(shù)字，突然，她把寫(xiě)好的“5”猶豫地改成了“6”，后來(lái)，她又想了想，又把“6”改成了“5”%
老師請(qǐng)答對(duì)的同學(xué)說(shuō)是怎樣記住的。有人說(shuō)我是按班級(jí)的'牌號(hào)記住的；有人說(shuō)我是死記硬背的；有人說(shuō)我是找出其中的規(guī)律記住的……五花八門(mén)，老師說(shuō)：“我們可以用諧音記憶法和形象記憶法來(lái)記，聽(tīng)了老師的方法，我茅塞頓開(kāi)了。
通過(guò)這件事，我明白了做什么事都有許多種方法。
記憶超人作文 篇14
今天一上課，李老師就問(wèn)我們：“你們會(huì)記憶嗎？”同學(xué)們不以為然地說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)了�！�
老師看我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)就出示了第一組數(shù)字85699834，讓我們記憶，老師說(shuō)時(shí)間只有20秒。老師話音剛落，同學(xué)們就背誦起來(lái)，不出10 秒，我就背得滾瓜爛熟。再看看其他人，有的眼睛緊盯著大屏幕，嘴唇動(dòng)了幾下，有的像早已背好了，坐端正看著老師。老師說(shuō)時(shí)間到了。我們開(kāi)始寫(xiě)了，大家都寫(xiě)對(duì)了，我想這也太簡(jiǎn)單了。
緊接著第二組數(shù)字出現(xiàn)了，992176533497，同學(xué)們很驚訝，這么長(zhǎng)的`數(shù)字誰(shuí)記得住呀，我加緊背這組數(shù)字，當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)，我不這才只讀了幾遍呢，老師請(qǐng)柳吉華和周鈺鵬上去寫(xiě)，柳吉華全寫(xiě)對(duì)了，周鈺鵬前面幾個(gè)數(shù)字寫(xiě)對(duì)了，后面8 個(gè)數(shù)我一看，全班寫(xiě)對(duì)的人寥寥無(wú)幾。于是，老師教了我們一個(gè)記數(shù)字的好方法，諧音記憶法，就是把數(shù)字用讀音相同的字來(lái)代替并連成一句話來(lái)記，我恍然大悟，這樣就好記多了呢。
第三組數(shù)字出示了，58452088099，同學(xué)們也開(kāi)始記了，我一會(huì)就記住了。老師請(qǐng)季益、朱亞維和柳吉華上去寫(xiě)，雖然他們都寫(xiě)對(duì)了，但，季益最聰明，他把這些數(shù)字寫(xiě)成：爸爸死我愛(ài)您爸爸，我愛(ài)您舅舅。李老師改成了：我發(fā)誓我愛(ài)您爸爸和舅舅。這下可好記多了。
經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)只要你肯動(dòng)腦筋，就沒(méi)收有做不成的事。
記憶超人作文 篇15
今天，我們?cè)凇靶〗蹮魧W(xué)校教室四內(nèi)”進(jìn)行了一次以記憶為主題的有趣的活動(dòng)。
首先，老師帶著我們愉快地進(jìn)入了今天的.課堂。老師帶著微笑點(diǎn)擊了一下鼠標(biāo)，突然，電腦中出現(xiàn)了一組數(shù)字——85699834。老師讓我們記住它，我立即把它從中間割開(kāi)了，便迅速一記，我們大家都這樣用心的記著。不一會(huì)兒就記住了，老師又點(diǎn)了一個(gè)鼠標(biāo)，“刷”，電腦又出現(xiàn)了一種更長(zhǎng)的數(shù)字，它們是992176533497，這么長(zhǎng)的數(shù)字可把我們難住了。我們一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，還是老師提醒了我們：“可以用諧音記憶法呀！這些數(shù)字可以看成‘舅舅兒要吃肉，我散散就吃’，除了諧音記憶法，還有形象法。”我們一個(gè)個(gè)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后，我們還選上了兩名高智商的人上去爭(zhēng)奪“記憶超人”的稱(chēng)號(hào)，她們分別是杜麗雯和上次奪得“吹牛大王”稱(chēng)號(hào)的謝知?dú)＠蠋熡殖鍪玖藘山M數(shù)字。謝知?dú)贿呍诳谥胁煌５啬钪贿呍谑种胁煌５貙?xiě)著，不一會(huì)兒臉上便露出了得意的笑容，仿佛已經(jīng)記住了。而杜麗雯呢，她一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，正在用心地記著。突然，電腦上的數(shù)字消失了，她們兩人跑回位上寫(xiě)了起來(lái)，兩分鐘，謝知?dú)秃昧�，老師�?duì)了一下，呀！只有兩個(gè)數(shù)字反了。又過(guò)了兩分鐘，杜麗雯遲疑地把答案給了老師，可她只寫(xiě)出了一半�！坝洃洺恕钡姆Q(chēng)號(hào)又一次被謝知?dú)鴬Z走了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了記憶也少不了想象。
記憶超人作文 篇16
“嘀嘟……嘀嘟……”睡夢(mèng)中的我被吵醒了，家庭群中有好多人祝我生日快樂(lè)，我好幸福啊!往上翻，奶奶是第一個(gè)祝福我生日快樂(lè)的人。我心想，奶奶的記性可真好。
我的陰歷生日和媽媽的生日只差一天，所以爸爸每次都把我的生日和媽媽生日放在了一天，為此我表示強(qiáng)烈抗議。我只和奶奶說(shuō)了一次，我想過(guò)陽(yáng)歷生日，奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭就記住了，我真佩服奶奶。
家庭群中老老少少十一人，有的過(guò)農(nóng)歷生日，有的過(guò)陽(yáng)歷生日，有的有時(shí)我們自己也搞不清誰(shuí)在幾月幾日生日。但群中只要一有人生日，奶奶總是在群中第一個(gè)發(fā)祝福，大家都親切的稱(chēng)奶奶是“記憶超人”。
有一次，我和爸爸媽媽回鄉(xiāng)下看奶奶，奶奶看我一進(jìn)門(mén)，就塞給我一個(gè)大紅包，我以后不解地?fù)项^，這又不是過(guò)年過(guò)節(jié)的，也不是我生日，干嘛給我個(gè)大紅包呢?奶奶見(jiàn)我疑惑不解的神情，笑著對(duì)我說(shuō)：“你忘了嗎?我說(shuō)過(guò)你考100分就給你個(gè)大紅包，我們還拉過(guò)鉤的哦!”哎呀，這事早被我忘到九霄云外去了，奶奶怎么還記得呀!
記憶超人也有記性不好的時(shí)候，打來(lái)的.手機(jī)總忘放在哪里。還記得上次，還是我打電話幫她找到的。媽媽帶給她的水果她總“忘記”了吃，每次都要等快壞了才想起，匆匆忙忙把它吃完，爸爸說(shuō)這是奶奶想把水果留給我們吃。
這就是我的奶奶，一個(gè)一心為別人著想的記憶超人。
記憶超人作文 篇17
今天，老師拿了塊小黑板，對(duì)我們說(shuō)：“我猜你們絕對(duì)不可能在三十秒內(nèi)把這數(shù)字記下來(lái)�！蔽覀兟�(tīng)著這瞧不起人的話語(yǔ)，決心與數(shù)字P一場(chǎng)。
第一局，湯佳楠和張軼辰P。老師報(bào)了兩遍“3288499757313145”，面對(duì)這一串超長(zhǎng)的數(shù)字，這一對(duì)“胖瘦組合”驚住了，一個(gè)捶胸頓足，一個(gè)呆若木雞，剛才胸有成竹、信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子在這串?dāng)?shù)字面前黯然失色。之后老實(shí)說(shuō)：“開(kāi)始干擾�！庇械耐瑢W(xué)就大聲尖叫，有的同學(xué)故意挑釁，還有的'在亂報(bào)數(shù)字。終于，場(chǎng)面回到了平靜，張軼辰首先動(dòng)筆，寫(xiě)下了“3987459857413145”。湯佳楠還在猶豫不決，他一會(huì)把3288的“8”改成“7”，可能他感到十分不順，又把“7”改成“8”，最后這“胖瘦組合”終于八九不離十的寫(xiě)出了數(shù)字。可最后還錯(cuò)了一個(gè)字而失敗告終，只聽(tīng)他們長(zhǎng)嘆一聲：“h gd!”。
終于到我上場(chǎng)了，我心想：“哈哈，這會(huì)看我的了�！崩蠋熡謭�(bào)了“32028119880922”。在他們的干擾聲下，我終于不受干擾地寫(xiě)了“32028119880922”，而王一成卻與湯佳楠一樣，一會(huì)兒把“320281”改成“371281”，之后卻改不出來(lái)了。我贏了！我頓時(shí)心里一陣狂歡，而王一成又嘆了一口氣，失敗告終。
經(jīng)過(guò)層層比拼，我們組終于贏了！通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了讀書(shū)也和記憶一樣。
記憶超人作文 篇18
“滴”、“滴滴”……我還在睡夢(mèng)中就被一陣微信提示音吵醒了，我拿過(guò)手機(jī)一看，呀，“老張家”群里這么多人祝我生日快樂(lè)，我好幸福哦。我往上翻看，奶奶是第一個(gè)給我祝福的人，奶奶的記性可真好！
咦，對(duì)了！我的農(nóng)歷生日與媽媽的農(nóng)歷生日只差幾個(gè)小時(shí)，每年爸爸都把我們的生日一起過(guò)，我想可不能便宜了老爸，于是我才決定把自己的`生日改到陽(yáng)歷。我只告訴過(guò)奶奶一次，奶奶就記住了，我真佩服！
老張家除了爺爺、奶奶，大大小小還有13個(gè)人，每個(gè)人也不是同一天過(guò)生日，而且有的過(guò)農(nóng)歷生日，有的過(guò)陽(yáng)歷生日，有時(shí)自己都忘掉了生日是哪一天，但是，只要誰(shuí)的生日一到，奶奶總是第一個(gè)在群里發(fā)出祝福，幾乎所有人都夸奶奶是個(gè)“記憶超人”。
有一次，我與爸爸、媽媽一道到安慶去看奶奶，剛見(jiàn)面奶奶就遞給我一個(gè)紅包，我想這又不是過(guò)年……奶奶好像看透了我的心思，說(shuō)：“你忘了我們半年前的約定吧？我說(shuō)過(guò)你考了100分我就給你紅包呀。”哎呀！這事我早忘到九霄云外去了，奶奶怎么還記得呀？真不愧“記憶超人”這個(gè)雅號(hào)呀！
不過(guò)，有時(shí)“記憶超人”奶奶也會(huì)出現(xiàn)記憶故障。她經(jīng)常忘了自己的手機(jī)放在哪里，有一次還是我打她電話幫她找到了手機(jī)。每次爸爸回家?guī)Ыo她的水果，她總會(huì)“忘”了吃，等到我們快離開(kāi)時(shí)，水果要爛了，她才想起來(lái)要抓緊吃掉。爸爸說(shuō)奶奶這是“選擇性失憶”，她是想把水果留給我們先吃。
這就是我的奶奶——一個(gè)總是為別人著想的“記憶超人”。
記憶超人作文 篇19
在浩瀚的宇宙中，人們終于找到了一顆也有人類(lèi)居住的，風(fēng)景優(yōu)美，讓人非常向往的星球，叫做“夢(mèng)幻星球”。我乘坐著由我研制的'“超光速星際旅行船”，也來(lái)到了這個(gè)星球上。2026年，我在這個(gè)星球上居住已經(jīng)有一年多了。作為超級(jí)發(fā)明家的我，在夢(mèng)幻星球可是大名鼎鼎、鼎鼎大名的“快樂(lè)艾雪”。
在夢(mèng)幻星球，羅比特可以說(shuō)是記憶力最差的人了，可她媽媽――伊維那斯卻讓他背誦那有1280多頁(yè)的英語(yǔ)大全。我今天去找他玩，他居然背了37天還在背第1頁(yè)�？窗桑衷谇笪依玻骸翱鞓�(lè)艾雪，求你啦，幫幫我，你最好了……”“行了，行了，不要叫了，我?guī)湍憔褪橇��！蔽也荒蜔┑恼f(shuō)。
我回到實(shí)驗(yàn)室，用我最新研制的“超級(jí)記憶粉”加入“智能芯片”，做成了我的超級(jí)智能記憶芯片，這可比發(fā)明大王史密克思那小子研制的記憶棒好多了。我這產(chǎn)品只要是帶在身上就行了，既美觀，又沒(méi)有副作用，并且記憶力更好，人更聰明。
“這小小的芯片能行嗎？”“沒(méi)問(wèn)題啦，我快樂(lè)艾雪發(fā)明的東西你還懷疑？”“不是這個(gè)意思�！闭f(shuō)著，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音：“羅比特，又在搞什么鬼？”羅比特忙說(shuō)：“我老媽來(lái)了，快藏起來(lái)�！薄皼](méi)問(wèn)題�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊拿出我那前一陣子研制的，又無(wú)毒、又像糖漿一樣好喝的隱形藥水喝了下去。這時(shí)候，伊維那斯走過(guò)來(lái)對(duì)羅比特說(shuō)：“羅比特，背得多少啦？”“racket是球拍，radar是雷達(dá)，radiate是發(fā)光……
記憶超人作文 篇20
記數(shù)字，那非我莫屬。今天在小桔燈作文上我們就來(lái)了一場(chǎng)記數(shù)字比賽。
老師在黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的寫(xiě)上了一串?dāng)?shù)字。我想這真是小菜一碟，老師你也太小看我了吧！我把數(shù)字抄了下來(lái)，埋頭苦背。過(guò)了不久，我就把這串?dāng)?shù)字牢牢的記在腦子里。老師說(shuō)：“請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)？”一聲問(wèn)下去。大家都想迫不及待的上臺(tái)去跟對(duì)手一決高下。
第一場(chǎng)是我和田鑫比賽。這時(shí)我又興奮又緊張的走到黑板前，將612353126這幾個(gè)數(shù)字毫不猶豫地寫(xiě)了下來(lái)。看到我的對(duì)手早已把數(shù)字非常流利的寫(xiě)了下來(lái)。我偷偷瞟了一眼對(duì)方的`，他跟我寫(xiě)得不一樣。我猜想：那一定是我錯(cuò)或他錯(cuò)，要不然兩個(gè)都錯(cuò)。很快這結(jié)果出來(lái)了，讓我感到驚喜萬(wàn)分，因?yàn)槲沂菍?duì)的，他是錯(cuò)的。
接下來(lái)是穆靖威VS曹偉杰。剛上場(chǎng)的時(shí)候穆靖威信心滿(mǎn)滿(mǎn)，曹偉杰好像準(zhǔn)備得不怎么充分。臨上場(chǎng)前還看了一眼數(shù)字，我想：哈哈！曹偉杰你死定了！開(kāi)始了，他們兩個(gè)沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就在猶豫。下面的同學(xué)有的喊啊，叫啊，甚至有的還站起來(lái)。都在為他們捏一把汗，為他們著急。他們兩個(gè)猶豫了一會(huì)又寫(xiě)起來(lái)了，寫(xiě)到一半的時(shí)候穆靖威在抓耳撓腮，老師數(shù)倒計(jì)時(shí)的時(shí)候他們不管三七二十一把數(shù)字寫(xiě)上了。結(jié)果都是錯(cuò)的，很讓人遺憾。
最后我們還討論了是怎么記住這些數(shù)字的？有的說(shuō)：“用數(shù)字記憶法記住這些數(shù)字�！钡艺f(shuō)：“用諧音記憶法不錯(cuò)。”原來(lái)這不只是記數(shù)字，記數(shù)字也得奇思妙想呀！
記憶超人作文 篇21
今天，老師在黑板上寫(xiě)下了兩組數(shù)字，分別是：“85699834和992176533497�！崩蠋熣f(shuō)：“誰(shuí)能在30秒內(nèi)記住第一組？”我想：這不是簡(jiǎn)單嗎？忽然，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“85699834�！崩蠋熣f(shuō)：“誰(shuí)能記住下一組數(shù)字？”只見(jiàn)，第二個(gè)長(zhǎng)數(shù)字“992176533497。你是怎么記住的呢？”老師問(wèn)�！拔沂怯脭�(shù)學(xué)方法記住的，前面是99，后面是21，后面是765，33，把前面的21除以7，得3，只要記497，就行了�！标憞�(yán)寒說(shuō)，我聽(tīng)了不禁暗暗贊嘆。
老師說(shuō)：“還可以用諧音法記，舅舅兒要吃肉，我殺殺死吃，舅舅兒要騎牛，我散散石就騎�！崩蠋熡衷诤诎迳蠈�(xiě)下了“894208508168854306717�！蔽覀円粩�(shù)，足有20幾位數(shù)字。有了這些巧妙的方法，大家都不害怕了記憶了。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭拢堰@些婁子拼成了一個(gè)有趣的.故事：爸爸用勺子飼養(yǎng)鴨子，鴨子下蛋了，爸爸給我一個(gè)蛋，爸爸還有6個(gè)蛋，爸爸叫我去買(mǎi)飲料，30只鴨下了67個(gè)蛋，要吃。
最后，老師先寫(xiě)下了“15926285925、369858392346。然后叫徐慧涵、陸嚴(yán)寒來(lái)比賽記憶一組數(shù)字。陸嚴(yán)寒、徐慧涵都用手緊捏著褲子，絞盡腦汁，苦思冥想，時(shí)間一到，陸嚴(yán)寒把369858392346記成了”36個(gè)舅爸來(lái)了，我爸39只鴨，殺死變成了肉來(lái)招待。“老師宣布今天的”記憶超人“是陸嚴(yán)寒。
通過(guò)今天的游戲，我的記憶力更強(qiáng)了。我想：我們只要用對(duì)方法，人人就都可以是”記憶超人“。
記憶超人作文 篇22
“叮呤呤，叮呤呤”，上課時(shí)間到了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回教室，老師走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依秫f雀無(wú)聲地專(zhuān)心致志的認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，先把筆放下吧，我們來(lái)一個(gè)記憶超人的評(píng)�！薄�
我們興奮地坐在自己的座位上，聽(tīng)著老師說(shuō)完：“誰(shuí)能把××課第二自然段最快背下來(lái)”后，馬上集中精神默看課文，過(guò)了兩分鐘，我們班的副班長(zhǎng)——王曉楠同學(xué)站了起來(lái)，信心十足地把課文流暢的背了下來(lái)，聲音很響亮，聽(tīng)起來(lái)神清氣爽。老師說(shuō)；“還有誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)這位同學(xué)，男生有沒(méi)有。”說(shuō)完，就見(jiàn)許多同學(xué)你看我，我看你，有些想舉手又不敢，其中有一位男同學(xué)猶猶豫豫的舉起了手，老師說(shuō)：“好，就你這位男生吧�！边@位男生站起來(lái)，開(kāi)始背誦，他背得很快，而且很通順，還很流利，沒(méi)有一絲的停頓。他結(jié)束后，老師又說(shuō)：“還有誰(shuí)敢挑戰(zhàn)這兩位同學(xué)。”我們班的班長(zhǎng)馬上舉起手，班長(zhǎng)背誦時(shí)很準(zhǔn)確，沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字。
又有一位男生來(lái)挑戰(zhàn)，不過(guò)他背得并不是很流利，但老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟愀姨魬?zhàn)。”之后又一位女生，她背的時(shí)候，抑揚(yáng)頓挫，讀得很有感情，就是聲音小了點(diǎn)……講臺(tái)上，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)在背誦，講臺(tái)下的同學(xué) ，有的眉開(kāi)眼笑，有的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有的`洗耳恭聽(tīng)……
最后，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的評(píng)選，獲得記憶超人第一名的是小王，第二名的是小榮，第三名的是小麗。大家對(duì)他們給予了雷鳴般的掌聲，祝賀他們。
“叮呤呤，叮呤呤”，下課了，同學(xué)們非常高興，邁著輕盈的步伐，意猶未盡地相互交談著走出了教室。
記憶超人作文 篇23
“讓我們蕩起雙槳······”咦，一陣陣音樂(lè)從小桔燈培訓(xùn)班里傳出來(lái)，讓我們一起去看看吧！
這時(shí)，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)看看誰(shuí)的記憶力最好�！崩蠋熢谡f(shuō)的同時(shí)，也寫(xiě)下了一串?dāng)?shù)字：612355623335656，這時(shí)，大家迫不及待地舉起了小手，七嘴八舌地議論起來(lái)。有的人活動(dòng)一下，為比賽做準(zhǔn)備，有的`人說(shuō)：“就這兒點(diǎn)數(shù)字，易如反掌�！�
這時(shí)，老師讓王玉龍和陳澍展開(kāi)VS，王玉龍拍了拍桌子，做出了一個(gè)鄙視的眼神，陳澍笑了笑，好像在說(shuō)：“比賽的時(shí)候有你好受的了�！边@時(shí)，他們互不相讓走到了講臺(tái)旁，拿出了粉筆。老師喊道：“開(kāi)始！”他們倆都動(dòng)起來(lái)了，過(guò)了一會(huì)兒，他們倆都大功告成了，但是王玉龍錯(cuò)了一處，輸了。
第二輪比賽開(kāi)始了，老師又寫(xiě)了一串?dāng)?shù)字：1765631235161236550。這時(shí)，大家都驚呆了，這么長(zhǎng)，也太難了吧！可大家都不肯認(rèn)輸，有的人閉上眼睛埋頭苦背，有的人把頭抬起來(lái)伸著脖子仰天狠背······很快，下一輪的比賽開(kāi)始了，但是還是有人沒(méi)有舉起手，我想應(yīng)該是因?yàn)閿?shù)字太多的緣故吧！
于是，老師選了穆靖威和曹偉杰。穆靖威自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走到了講臺(tái)上，曹偉杰朝同學(xué)的書(shū)看了一眼，生怕忘記。這時(shí)開(kāi)始了，他們默了一會(huì)兒，都忘記了，便朝對(duì)方看了，這時(shí)，我說(shuō)道：“他們輸定了�！边@時(shí)，穆靖威寫(xiě)好了，但為了確保萬(wàn)無(wú)一失，又重新看了一遍，而曹偉杰現(xiàn)在亂了陣腳。突然，已經(jīng)倒計(jì)時(shí)了，他們便瞎寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字，結(jié)果都輸了。
這時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)出了怎么才能記住的方法：諧音法。又有一名同學(xué)自告奮勇地站了起來(lái)，說(shuō)：“還可以分著背。”
就這樣，我們又伴隨著歌聲和豐富的知識(shí)度過(guò)了一堂愉快的課。
記憶超人作文 篇24
“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)······”這是從小桔燈傳出的歌聲，咋成了“音樂(lè)課”？因?yàn)榻裉斓倪@節(jié)課的題目叫作“記憶超人”。
今天，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天不是記這個(gè)歌詞，而是記這個(gè)歌譜。”�。∷械耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)都張開(kāi)了大嘴巴，好像在對(duì)老師說(shuō)：“老師你是不是故意刁難我們嗎？記歌詞可以說(shuō)是小菜一碟，但是······要讓我們記歌譜，這，難度可大了！”
同學(xué)們看好了老師交代過(guò)的數(shù)字，過(guò)了一分鐘之后，老師把黑板上寫(xiě)的東西給擦了。第一輪是由徐瀾和田鑫的比賽�！伴_(kāi)始”老師一聲令下。徐瀾她信心十足，很快就寫(xiě)完了，而田鑫他默默地背著�！巴！崩蠋煂�(duì)他們兩個(gè)人說(shuō)。最后徐瀾對(duì)了，沒(méi)有錯(cuò)一道。而田鑫只錯(cuò)了一個(gè)。
令我最難忘得一組就是：穆靖威和曹偉杰的比賽。
這一輪記的數(shù)字可多了，比前兩輪的難度更大了�！氨荣愰_(kāi)始”老師發(fā)話了。只見(jiàn)曹偉杰他走上講臺(tái)�！拔也粒覍�(xiě)······”穆靖威說(shuō)。他迅速的寫(xiě)完了，一回頭。他停下腳步，又回頭，咦，他怎么回頭呢？哦！我明白了，原來(lái)他都忘了檢查有沒(méi)有做錯(cuò)了。他又擦又寫(xiě)，又寫(xiě)又擦，有的同學(xué)快對(duì)他沒(méi)指望了吧！曹偉杰他抓耳撓腮，用手撓撓一下頭，好像不懂下一個(gè)數(shù)字寫(xiě)什么。他又把6改為3，又把改為1。穆靖威和曹偉杰都已經(jīng)檢查完了，老師也來(lái)了，給他倆檢查，老師她對(duì)著她的'電腦上的屏幕，最后穆靖威與曹偉杰都沒(méi)有答對(duì)。我想：可能是因?yàn)楦枳V太多了，無(wú)法記住這么多。
到最后，老師還告訴我們?cè)鯓幼涌焖儆涀「枳V的好辦法。有加減法的諧音法、故事法的，和其它有趣的好辦法。
學(xué)習(xí)這一課：記憶超人。真是有趣極了。
記憶超人作文 篇25
如果我問(wèn)你：“你會(huì)記憶嗎？”我相信你肯定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“會(huì)啊，誰(shuí)不會(huì)��！”但如果我問(wèn)你：“你能記住10位以上的數(shù)字嗎？”你必定會(huì)無(wú)言以對(duì)。今天，我們班就舉行了一場(chǎng)記憶數(shù)字的比賽。
首先，老師在大屏幕上呈現(xiàn)了一個(gè)6位數(shù)，讓我們?nèi)ケ�。才過(guò)了一會(huì)兒，我們就爭(zhēng)先恐后地舉手了，并且都對(duì)答如流。
接著，屏幕上又出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)。老師問(wèn)到：“這個(gè)還能記住嗎？”我一看頓時(shí)傻了眼，但也連忙背起來(lái)：“992176533497，992176533497……”我不停地讀著，但也沒(méi)有隨即記上。老師請(qǐng)了3個(gè)同學(xué)上去默，即使最好的也錯(cuò)了一個(gè)。儲(chǔ)老師就對(duì)我們說(shuō)：“你們都不會(huì)背，我會(huì)背！”說(shuō)著，就流利地背了出來(lái)。老師的.答案竟然一字不差，我們個(gè)個(gè)都目瞪口呆。
老師笑了笑說(shuō)：“你們可以用諧音記憶法992176533497就是‘舅舅兒要吃肉，我散散石就吃’�！迸叮瓉�(lái)如此呀，我恍然大悟。
老師又給了我們一個(gè)數(shù)字：51769936597，問(wèn):“誰(shuí)能利用諧音記憶法編個(gè)故事？”我還在思考，楊佳慧就自豪地舉了手，并把故事報(bào)了出來(lái)：“我要吃肉，舅舅殺牛我就吃。”我在心里暗暗稱(chēng)贊：這個(gè)方法真好！
老師說(shuō)：“除了這個(gè)還有一種方法，就是利用形象法來(lái)編故事，2就像鴨子，9就像勺子……”
老師又拋出了一個(gè)數(shù)字：894208508168，我們立即陷入了沉思。老師說(shuō)道：“我跟你們分享一個(gè)孩子編的故事，爸爸用勺子飼養(yǎng)鴨，鴨子產(chǎn)了一個(gè)蛋，爸爸把蛋給了我，爸爸又要了6根麻花，為了喂雞�！倍嘤腥さ姆椒�！
我們又舉行了“記憶超人”的比賽，由我和謝知?dú)�！我看著自己的題目，大腦快速地轉(zhuǎn)著，但我怎么也沒(méi)想到方法，可謝知?dú)鴧s早已想到了故事。所以，謝知?dú)皂樀刳A得了“記憶超人”之桂冠。
通過(guò)這場(chǎng)比賽，我知道了，平時(shí)要多多練習(xí)，鍛煉自己巧妙記憶的方法。
記憶超人作文 篇26
看過(guò)“最強(qiáng)大腦”里的記憶超人嗎？這不，我們班也出了一位記憶超人，他是誰(shuí)？他怎么當(dāng)上記憶超人的？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講。
首先，老師在屏幕上打出一串?dāng)?shù)字“85699834”讓我們?nèi)ビ洃浰�，我�?dāng)時(shí)就在想：這不是小菜一碟嘛，簡(jiǎn)直易如反掌！我們都脫口而出。老師隨后又打出9915279528776這個(gè)數(shù)字，我們頓時(shí)傻了眼，“這串?dāng)?shù)字怎么記？太難記了！”我們都在想辦法，這時(shí)，姜元元想到可以用“諧音法”來(lái)記，比如“5201314”，就是“我愛(ài)你一生一世”。這個(gè)方法讓我們恍然大悟。我們立刻用諧音法，把這個(gè)數(shù)字變成了“舅舅要我兒吃酒，我兒不吃，要吃肉”這一故事�？粗@有趣的文字，我們都哈哈大笑起來(lái)。
老師又開(kāi)始考我們了：89420850816842，該怎么編故事呢？睿智的薛霽編出了“敗酒是阿玲，幫我拎大衣——?jiǎng)渌览玻 边@故事可真太滑稽了。老師還跟我們講了另一個(gè)孩子編的故事：爸爸用勺子飼養(yǎng)鴨子，鴨子生了個(gè)蛋，爸爸給我的.蛋，爸要六根麻花（去飼養(yǎng)鴨）。大家都拍著自己的腦瓜子，小聲嘀咕著：“我們?cè)趺淳蜎](méi)想出來(lái)呢？”
掌握了方法后，真正的比賽就開(kāi)始了，崔鑫洋、薛霽、蔡李想三人上臺(tái)參賽。老師出了一道題目：1527962875952，讓他們記。他們一邊看，一邊在草稿本上編故事，編好了，記熟后，他們陸續(xù)到黑板上去寫(xiě)答案了。最終對(duì)比下來(lái)，薛霽的答案最相似，他就是當(dāng)之無(wú)愧的“記憶超人”了。老師還獎(jiǎng)勵(lì)了兩枚桔幣給他。當(dāng)老師問(wèn)他如何記住時(shí)，他編出了一個(gè)故事讓我們不由得無(wú)比欽佩：要吾兒吃酒肉，兒不吃，我就勾上鴨子。
當(dāng)老師又在電腦上顯示一串?dāng)?shù)字時(shí)，我們都驚呆了，這一串?dāng)?shù)字至少有30位，可老師卻說(shuō)她可以記下來(lái)，只見(jiàn)她一邊哼著曲，一邊寫(xiě)下了“61235312612355……”。我們一聽(tīng)，老師竟然在哼《讓我們蕩起雙槳》的旋律呢，原來(lái)記數(shù)字也可以根據(jù)歌譜來(lái)記呢。
看來(lái)，記憶數(shù)字也需要奇思妙想呀！
記憶超人作文 篇27
上一節(jié)課我們推選出了“吹牛大王”，這節(jié)課我們又要來(lái)推選“記憶超人”了。雖然這節(jié)課沒(méi)有上節(jié)課有趣，可這節(jié)課智慧要多一些呀！
一開(kāi)始，老師問(wèn)我們會(huì)不會(huì)記憶，我們異口同聲地說(shuō)：“會(huì)！”我心想：小時(shí)候的兒歌、古詩(shī)……到現(xiàn)在的課文不都是我們自己背的嗎？難道是老師幫我們背的`嗎？
接著，老師先出了一道85699834讓我們來(lái)記，那太簡(jiǎn)單了，同學(xué)們輕而易舉地把數(shù)字一字不差地報(bào)了出來(lái)。
可老師又出了一道題目讓我們記下來(lái)，乍一看，同學(xué)們都不會(huì)了，全軍覆沒(méi)！同學(xué)們說(shuō)數(shù)字太長(zhǎng)，9921757653397是十一位數(shù)，可老師記住了，原來(lái)老師是運(yùn)用了“諧音記憶法”，“舅舅兒要吃肉，我散散石就吃”，這樣就能不費(fèi)吹灰之力記住了。聽(tīng)了老師的一番講解，我們恍然大悟，個(gè)個(gè)如獲至寶。
為了考驗(yàn)我們會(huì)不會(huì)運(yùn)用“諧音記憶法”，老師出了一道題給我們記，題目為：51769936597？同學(xué)們寫(xiě)的是：我要吃肉，舅舅殺牛我就吃。老師說(shuō)：“寫(xiě)得很好！”然后又教了我們“形象記憶法”。
老師說(shuō)：“形象記憶法是要先把一首兒歌學(xué)會(huì)，然后形象地寫(xiě)出一件事！”
為了讓我們更深一層認(rèn)識(shí)“形象記憶法”，老師又出了一題：894208508168，讓我們用“形象記憶法”寫(xiě)。同學(xué)們寫(xiě)到：“爸爸用勺飼養(yǎng)鴨子，鴨子產(chǎn)了個(gè)蛋，爸爸給我一個(gè)鴨蛋，爸爸又向我要了6根麻花。”
老師請(qǐng)了謝知?dú)鸵粋�(gè)女同學(xué)上臺(tái)比賽，爭(zhēng)奪“記憶超人”這個(gè)桂冠。謝知?dú)锨叭ケ荣悤r(shí)，嘴里念叨了些什么，接著用一根手指頭在手心上比劃了一下，最后她臉上露出了微笑，好像自己胸有成竹了。
最后，老師讓她們回到座位上把答案寫(xiě)出來(lái)。后來(lái)，謝知?dú)@得了“記憶超人”的稱(chēng)號(hào)。謝知?dú)鴮?xiě)的是159262859257，她用的是“諧音記憶法”。寫(xiě)成漢字為：要我舅兒肉，兒爸我，舅兒吾妻。
通過(guò)這次的“記憶超人”爭(zhēng)奪戰(zhàn)，我知道了：記憶也要奇思怪想呢！
記憶超人作文 篇28
今天，我在小桔燈作文課堂上聽(tīng)了一堂特別有趣、難忘的課——記憶超人。
老師在電腦上打出了一個(gè)八位數(shù)：85699834，看誰(shuí)的記憶能力強(qiáng)。大家都說(shuō)：“這真是小菜一碟！”于是，同學(xué)們都輕而易舉地背出這些數(shù)字。
就在這時(shí)，電腦屏幕上又出現(xiàn)了99152795287176這串?dāng)?shù)字，同學(xué)們都傻了眼，我也疑惑不解：這么長(zhǎng)的數(shù)字誰(shuí)能背下來(lái)？老師看著大家，提醒我們：“可以運(yùn)用巧妙的`方法來(lái)解決哦！”姜元元脫口而出：“5201314！”大家恍然大悟。顧浩冉興高采烈地說(shuō)：“我知道有什么方法記住這些數(shù)字了。舅舅要吾兒吃酒，吾兒不吃，要吃肉，就是這串?dāng)?shù)字的諧音！”哈哈，原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！我大吃一驚，自己怎么沒(méi)有想出來(lái)這個(gè)方法呢？老師樂(lè)呵呵地說(shuō)：“對(duì)了，這就是第一個(gè)方法——諧音法�！�
老師又點(diǎn)出這樣一串?dāng)?shù)字——1527962875952，讓崔鑫洋、薛霽、蔡李想上臺(tái)來(lái)寫(xiě)，這可讓三個(gè)“智多星”犯難了。只見(jiàn)他們有的不停撓頭，一副非常困難的樣子有的絞盡腦汁，想出一種方法又覺(jué)得不對(duì)，用筆劃掉；還有的冥思苦想，百思不解，甚至焦急得直跺腳。
突然，薛霽轉(zhuǎn)身走到黑板前，飛快地寫(xiě)出了一串?dāng)?shù)字，再把方法講給大家聽(tīng)：“我的方法借用了諧音法又用了形象法，我的想法是，要吾兒吃酒肉，兒不吃，我就鉤上鴨子。”全班哄堂大笑。
老師表?yè)P(yáng)了他們?nèi)�，并給每人獎(jiǎng)勵(lì)了一枚桔幣。老師高興地說(shuō)：“記憶超人就是薛霽！”
老師又打出了一串超長(zhǎng)的數(shù)字，我們都驚訝地張大嘴巴，將近30位，我心中暗暗想：這么長(zhǎng)，一天都背不下來(lái)呀！對(duì)于老師卻易如反掌，她快速地寫(xiě)出來(lái)了，原來(lái)，這是一串歌譜！
經(jīng)過(guò)這一節(jié)課，我知道了，記憶數(shù)字并不是要死記硬背，要奇思妙想。換一個(gè)角度去思考，答案就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前！
記憶超人作文 篇29
繼上次吹牛比賽之后，今天我們又舉行了一次有趣的記憶比賽。
今天早上，我來(lái)到教室，只見(jiàn)同學(xué)們高興得手舞足蹈，原來(lái)今天要舉行記憶大賽。首先，儲(chǔ)老師在電腦上顯示出一組數(shù)字——85699834，讓我們背下來(lái)。僅僅幾分鐘，我們就輕而易舉地背下來(lái)了，并且一字不差。接著，又有一組10位數(shù)的數(shù)字992176533497，這一下我們可看呆了眼。儲(chǔ)老師得意極了，“滴答，滴答”，時(shí)間真短暫，不一會(huì)兒，儲(chǔ)老師就讓我和另外兩個(gè)同學(xué)上黑板上默寫(xiě)。只見(jiàn)戴翔胸有成竹地走上講臺(tái)，快速寫(xiě)下了這串?dāng)?shù)字，而我和張?jiān)涝谀亲ザ鷵先粚?xiě)出了幾個(gè)。最后，雖然戴翔大致對(duì)了，也還是錯(cuò)了一個(gè)數(shù)，所以我們?nèi)姼矝](méi)。儲(chǔ)老師微笑著說(shuō)：“你們用的是死記硬背法，如果都像這樣，遇到稍微長(zhǎng)的數(shù)字，你們是不是就不會(huì)了呢？我來(lái)教你簡(jiǎn)便的記憶法——諧音法和形象法。那么這道題的諧音便可以變成：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。對(duì)應(yīng)的數(shù)字當(dāng)然就是992176593497了！”我們聽(tīng)了，恍然大悟，如獲至寶。
接著，儲(chǔ)老師為了檢驗(yàn)我們是否能運(yùn)用，出了一大堆讓人看得眼花繚亂的數(shù)字——51769936597，讓我們寫(xiě)它的.諧音，不一會(huì)兒我們就寫(xiě)好了。儲(chǔ)老師又給我們介紹了形象故事法，就是把這個(gè)數(shù)字比喻成一樣事物，我們也掌握了技巧。
儲(chǔ)老師讓我們用兩個(gè)方法來(lái)寫(xiě)出一串?dāng)?shù)字8942085081681，一位智多星說(shuō)出：“爸爸用勺飼養(yǎng)鴨，鴨產(chǎn)了個(gè)蛋，爸給我這枚鴨蛋，爸又要了6根麻繩�！眱�(chǔ)老師心滿(mǎn)意足的笑了。
下面，我和杜麗雯進(jìn)行了一次記憶比賽。我走到前面，盯著數(shù)字看了好一會(huì)兒，嘴里輕輕念叨著它的諧音。5分鐘過(guò)去了，我和杜麗雯迅速回到坐位上，開(kāi)始動(dòng)起筆來(lái)。我很快就寫(xiě)完了，再看看杜麗雯，她仍然還在那冥思苦想呢！所以最后的冠軍當(dāng)然是我啦！同學(xué)們都熱烈地鼓起掌來(lái)。
通過(guò)這次的比賽，我明白了記憶需要奇思妙想，才可以把該記的內(nèi)容牢牢地在腦子里鎖住。
記憶超人作文 篇30
今天作文課，老師在屏幕上打了一行數(shù)字，讓我們?cè)囍洃洝?/p>
同學(xué)們覺(jué)得這行數(shù)字簡(jiǎn)直小菜一碟，果然，大家都毫不費(fèi)力地用分段方法，把這行數(shù)字記了下來(lái)。接著，老師又打了一行14位的數(shù)字，大家都傻了眼，我在想：這也太難記了吧！突然，我眼前一亮，不是可以用“諧音記憶法”嗎？還記得人們總是說(shuō)“1314520”這幾個(gè)數(shù)字，我便在嘴里不停地念叨著這幾個(gè)數(shù)字，這句話仿佛提醒了大家，一位睿智的`同學(xué)把原來(lái)的9915279528776想成了“舅舅要吾兒吃酒，吾兒不吃，吃要吃肉！”大家恍然大悟，原來(lái)真可以用諧音法記憶長(zhǎng)數(shù)字呀。
老師又補(bǔ)充介紹了“形象記憶法”，比如4像小旗，7像鐮刀……這時(shí)，老師又打出了一組數(shù)字，89420850816842讓我們用這兩種方法進(jìn)行記憶。薛霽用的方法真滑稽，真奇妙！他把它想成了：敗酒是阿玲，幫我拎大衣——?jiǎng)渌腊 Ｋ麆傉f(shuō)完，教室里便哄堂大笑起來(lái)。
我們要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，來(lái)選出“記憶超人”，崔鑫洋、薛霽、蔡李想三人上臺(tái)pk了。屏幕上出現(xiàn)了“1527962875952”這組數(shù)字。只見(jiàn)三人拼命記，薛霽在草稿本上用諧音、形象法記，一邊寫(xiě)一邊抬頭看屏幕，有時(shí)好像寫(xiě)的不太滿(mǎn)意，一邊修改一邊重寫(xiě)。時(shí)間到了，三人丟下草稿本，胸有成竹地在黑板上寫(xiě)了下來(lái)。最后以薛霽最接近標(biāo)準(zhǔn)答案為勝利，他為我們支了支招：要吾兒吃酒肉，兒不吃，我就勾上鴨子。為了獎(jiǎng)勵(lì)他，老師給了他兩枚桔幣。
比賽過(guò)后，老師在屏幕上打出一個(gè)長(zhǎng)數(shù)字，它起碼有30位，老師自稱(chēng)可以記下來(lái)，我們?nèi)疾恍拧Ｖ灰?jiàn)老師一邊哼唱，一邊寫(xiě)著，我們仔細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是《讓我們蕩起雙槳》的旋律。哦，還可以用歌譜來(lái)記憶長(zhǎng)數(shù)字呀！
看來(lái)，記憶數(shù)字的方法真是多，而且還特別需要奇思妙想呢！
記憶超人作文 篇31
今天呀，老師一進(jìn)教室，就把我《讓我們蕩起雙漿》的簡(jiǎn)譜打了開(kāi)來(lái)。隨著輕快柔和的音樂(lè)旋律，我有丈二和尚摸不著頭腦，老師把簡(jiǎn)譜打開(kāi)干嘛？難道是背樂(lè)譜？我可是班上出了名的“音樂(lè)大師”，不管這些調(diào)皮的音符娃娃跳到哪里？我都會(huì)把它們一個(gè)個(gè)都給找出來(lái)！老師呀老師，你真是門(mén)縫里看人，把人看扁了！
老師見(jiàn)我們一臉疑惑的樣子，神秘地沖著我們笑了笑：“同學(xué)們，今天我們要來(lái)記數(shù)字！”“啊……”一陣尖叫聲從教室里傳來(lái)，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛。
“這些數(shù)字太難記了，就是花一年的時(shí)間也記不住呀！”一位同學(xué)擔(dān)心的發(fā)出感嘆。
同桌更是心急如焚：老天呀！老師你這是在給我們出難題呀！這些數(shù)字要到什么時(shí)候才能背好？
過(guò)了好一會(huì)兒，老師開(kāi)始寫(xiě)數(shù)字了。同學(xué)們都屏住呼吸，擔(dān)心事實(shí)跟自己想象完全相同。我感覺(jué)身邊的空氣都凝固了，黃河停止了流動(dòng)，“沙沙”地寫(xiě)字聲也停止了，這一切是多么的可怕！
當(dāng)黑板上出現(xiàn)9個(gè)數(shù)字時(shí)，身邊的一切都正常行動(dòng)起來(lái)，我心里的一塊石頭總算落了地了。第一輪挑戰(zhàn)開(kāi)始，同學(xué)們的嘴開(kāi)始嘰嘰喳喳的開(kāi)功了。同學(xué)們又是讀又是背又是寫(xiě)，我也不甘示弱，念得津津有味：“612353126……”時(shí)間過(guò)得真快，一分鐘過(guò)去了，老師開(kāi)始選兩位選手上臺(tái)公布正確答案。大家你爭(zhēng)我搶?zhuān)恢恢恍∈峙e了起來(lái)。最終，老師選了馬浩然和周睿，只見(jiàn)他們倆大搖大擺地走上講臺(tái)，抓起粉筆就飛快地寫(xiě)了起來(lái)，他們倆文思如泉，筆如飛，不一會(huì)就寫(xiě)成了，而且寫(xiě)的數(shù)字完全正確。
第二輪PK開(kāi)始，老師在黑板上寫(xiě)了12355623335656這幾個(gè)數(shù)字，把我都看得眼花繚亂，不禁自言自語(yǔ)：“這回難度增加了，我可要當(dāng)心了！”想到這里，“好記性不如爛筆頭，我抓起筆飛快地寫(xiě)了起來(lái)，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，崔睿和仁杰已經(jīng)上場(chǎng)。只見(jiàn)仁杰威風(fēng)凜凜地走上去了。只見(jiàn)他抓耳撓腮，苦思冥想，剛才的'威風(fēng)氣兒一點(diǎn)也沒(méi)有了，而崔睿卻寫(xiě)得非常順利，我不禁想：呵呵仁杰兄，你要輸給我們的娘子軍嘍。
最后，我們研究出記憶數(shù)字的方法：諧音記憶法和形象故事記憶法。嗨，看來(lái)記數(shù)字不能死記硬背，要有智慧！
看來(lái)，這些不起眼的數(shù)字娃娃還真有魅力呢！
記憶超人作文 篇32
老師一走進(jìn)教室，就笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)記憶力大比拼的游戲。”啊，這可不是我的強(qiáng)項(xiàng)啊。看到幾位同學(xué)志在必得的樣子，我心里就想：我會(huì)不會(huì)失敗啊？老是想不出來(lái)怎么辦呀？算了，這只是一個(gè)游戲，勝敗乃兵家常事，盡力而為吧。
老師給我們1分鐘記15個(gè)詞語(yǔ)，1分鐘后比賽就開(kāi)始了。第一個(gè)上場(chǎng)挑戰(zhàn)的是邱選航。他走到講臺(tái)上，望著天花板，好像天花板上有字似的。接著他閉上眼睛說(shuō)出了六個(gè)詞語(yǔ)。他想了又想，實(shí)在說(shuō)不出第七個(gè)了，就苦笑著搖搖頭回到座位上。輪到我們組了，我們讓曾俊曉出戰(zhàn)，他一走到講臺(tái)上就開(kāi)始背起來(lái)：“雪糕、鴨子、耳朵、汽車(chē)、釣魚(yú)、口哨……”他一連說(shuō)出了13個(gè)詞語(yǔ)，他的記性可真好呀，我們都為他鼓掌。
下面開(kāi)始同學(xué)互相PK了，看誰(shuí)說(shuō)的.最多。我一口氣說(shuō)了八個(gè)，而我的同桌張清喆只說(shuō)出了一個(gè)。
老師說(shuō)：“這些詞語(yǔ)，我全都會(huì)背，你們相信嗎？”我們當(dāng)然不相信，可是經(jīng)過(guò)我們的考查，老師無(wú)論順著背、倒著背還是抽查，背都很流利。接著老師告訴我們，她是怎么記的。原來(lái)她是把數(shù)字和物品的相似之處找出來(lái)，再把數(shù)字和物品聯(lián)系起來(lái)，這樣就可以做到準(zhǔn)確無(wú)誤了。這種記憶法叫做聯(lián)想記憶法。
這節(jié)課我知道了可以用聯(lián)想記憶法來(lái)背東西，我又學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)！
記憶超人作文 篇33
課前，老師領(lǐng)著大包小包走進(jìn)教室。頃刻，一雙雙好奇的眼睛聚集在袋子上，閃爍著一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)。難不成楊老師前幾天淘了一大堆東西？
“老師，這什么東西”林打響了“開(kāi)頭炮”。
“不告訴你！”老師神秘兮兮的 。
上課了，老師翹著兩個(gè)大月牙，頓了頓說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)小游戲——‘記憶大比拼’吧！”再之，游戲規(guī)則也亮了相：
首先把全班同學(xué)分成男女兩隊(duì)，接著選出‘記憶大王’，最后每隊(duì)選出一個(gè)記憶最少的同學(xué)進(jìn)行‘獎(jiǎng)勵(lì)’。
緊接著，老師慢慢地從大袋子里一一件件有序地拿出東西：紅筆、黑筆、尺子……物品眾多，琳瑯滿(mǎn)目，看得我們眼花繚亂，目不暇接。老師的速度越來(lái)越快，我只好一樣一樣地掃視了一遍了，腦子一片空白。真不知道老師拿了什么，一切盡在迷茫之中。等老師宣布開(kāi)始的`時(shí)候，我才回過(guò)神來(lái)。拿起筆，刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。一下子就想了十幾個(gè)，可到后來(lái)，有些云霧鋪散開(kāi)來(lái)，在絞盡腦汁之后，我又寫(xiě)了十來(lái)個(gè)差不多�？欤∥遗Υ呤棺约�。同時(shí)苦苦搜尋記憶。
“時(shí)間到！”
我無(wú)奈地放下筆，鋪上了幾絲灰色。在統(tǒng)計(jì)之后，蔡溶蓉榮獲了‘記憶大王’的美譽(yù)。還獎(jiǎng)了一只可愛(ài)的小貓和海豚。羨慕嫉妒恨！而倒數(shù)的杰和鈺被美美地獎(jiǎng)勵(lì)了兩顆記憶糖果。聽(tīng)老師說(shuō)，這能大增記憶力呢！看他們羞著臉，狼吞虎咽那樣是有功力嘍！
短短的幾分鐘，承載著許多歡樂(lè)。
記憶超人作文 篇34
今天，我和幾個(gè)朋友一起在玩游戲—記憶力大比拼。
游戲規(guī)則：我們有7個(gè)人，1個(gè)人當(dāng)裁判，另外6個(gè)人分成3組，1個(gè)人來(lái)找相同的樂(lè)器（把樂(lè)器名稱(chēng)寫(xiě)在一張紙上，再把紙放進(jìn)自己做好的.小信封里）如果回答錯(cuò)誤，則該隊(duì)友接受懲罰（由裁判來(lái)用尺子彈一下）如果回答正確則該隊(duì)積1分最先拿到3分的隊(duì)伍獲勝（一共有3組樂(lè)器）。
我和我姐分到了一組，游戲開(kāi)始前1分鐘時(shí)間記憶一下。我來(lái)記，姐姐來(lái)坐著。
不一會(huì)兒，游戲就正式開(kāi)始了。裁判報(bào)出了第一輪樂(lè)器——架子鼓，我思考片刻后拆開(kāi)了我認(rèn)為對(duì)的兩個(gè)信封一看沒(méi)錯(cuò)兩個(gè)都是架子鼓，再看看別的隊(duì)——沒(méi)人對(duì)！
第二輪的樂(lè)器是—三角鐵，三角鐵，等等我不是剛剛還看到過(guò)嗎？不記得了，3—2—1—，時(shí)間到，裁判開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了。這輪，我十分不自信地拆開(kāi)了兩個(gè)離我最近的信封。這次，我誤打誤撞地猜對(duì)了，記兩分！
第三輪，裁判報(bào)出了我最喜歡的樂(lè)器——鋼琴，于是，我不假思索地拆開(kāi)了兩個(gè)信封，沒(méi)錯(cuò)，對(duì)了！
最后，裁判宣布我這隊(duì)贏了。我十分開(kāi)心！
記憶超人作文 篇35
“瞪大雙眼！”“擦亮眼睛！”，這個(gè)聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？哦，原來(lái)是從快樂(lè)作文班傳過(guò)來(lái)的呀！同學(xué)們正在玩記憶力大比拼的游戲呢！
游戲規(guī)則是這樣的；老師先出示十幾個(gè)詞語(yǔ)，叫我們快速念一遍，然后再記下來(lái)，答對(duì)一個(gè)加十分，最后看誰(shuí)能評(píng)為今天的“記憶之星”。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)“瞪大雙眼！”，我們就說(shuō)“擦亮眼睛！”。老師“唰”地一聲展示出一張?jiān)嚲泶笮〉?白紙，上面豁然寫(xiě)著七個(gè)詞語(yǔ)，所有的眼睛瞪的溜圓，似乎再瞪大一點(diǎn)眼珠都會(huì)飛出來(lái)，巴不得自己多長(zhǎng)一雙眼睛，每一個(gè)字和每一個(gè)詞都印在腦子里。所有的嘴巴都在情不自禁快速念叨著。“唰”地一下，老師又把紙收起來(lái)。我拿起本子寫(xiě)了起來(lái)， 才寫(xiě)了三個(gè)詞就忘記了。時(shí)間在一秒一秒的溜走了，我不由得緊張起來(lái)。我想：要是能用照相機(jī)把這些詞語(yǔ)拍下來(lái)該有多好啊！我心急如焚，絞盡腦汁地想，也想不出來(lái)。我看了看前面的三個(gè)詞語(yǔ)分別是用“紅、橙、黃”開(kāi)頭的成語(yǔ)，我想這七個(gè)詞語(yǔ)都是跟顏色有關(guān)的，下面應(yīng)該接“綠”色了，哦，綠樹(shù)成陰！青，青山綠水，不對(duì)！好像有一個(gè)梅字的，哦，青梅竹馬，藍(lán)，哦，想到了，藍(lán)天白云。第一關(guān)，我全記住了，可是由于粗心寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)字，真感到可惜。
第二關(guān)開(kāi)始了，老師又拿起一張紙，老師說(shuō)“這次有16個(gè)詞語(yǔ)�！蔽乙豢�，哇，這么多��！我迅速地掃描了一遍。呀，我發(fā)現(xiàn)這些詞非常有規(guī)律，都是從早晨起床到上學(xué)這段時(shí)間我們要做的事情，不一會(huì)兒，老師把它拿掉了，我連忙拿起筆來(lái)迅速的寫(xiě)了起來(lái)，我筆走如飛，一會(huì)兒，我的記憶受阻了，糟糕，還剩兩個(gè)怎么辦？我看了看別的同學(xué)，他們有的興高采烈，有的抓耳撓腮，心亂如麻，還有的垂頭喪氣。老師說(shuō)“還有十秒種”，怎么辦？我抓耳撓腮的想，忽然，我豁然開(kāi)朗，進(jìn)校門(mén)要帶校牌和紅領(lǐng)巾的呀！我連忙寫(xiě)上去了。第二關(guān)，我全寫(xiě)對(duì)了。
由于熊月思楠每輪都發(fā)揮出色，她但之無(wú)愧獲得“記憶之星”的稱(chēng)號(hào)！
比賽讓我獲得了無(wú)限快樂(lè)，同時(shí)也讓我知道了無(wú)論做什么事情都必須開(kāi)動(dòng)腦筋找規(guī)律，只有找到竅門(mén)，才會(huì)事半功倍。
記憶超人作文 篇36
星期四的語(yǔ)文課上，鄧?yán)蠋熈嘀粋�(gè)鼓鼓囊囊的紅袋子走進(jìn)了教室。同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)：老師為什么要拎著袋子？袋子里有什么呢？這時(shí)，老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行記憶比賽。我會(huì)把袋子里的三十件物品取出來(lái)，再放回去。大家要把這些物品的名稱(chēng)寫(xiě)在本子上，看誰(shuí)寫(xiě)得多�！薄坝洃洷荣�？”我們饒有興趣地看著老師，等待比賽開(kāi)始。
比賽開(kāi)始了。老師從袋子里取出了許多物品，有茶葉、水筆、電池、照片……老師每拿出一樣物品，我們就喊出它的名字。不一會(huì)兒，老師就把三十件物品都取完了。我拿出本子開(kāi)始寫(xiě)。一開(kāi)始寫(xiě)得很流暢，腦子里不斷涌進(jìn)各種物品的名稱(chēng)�？刹灰粫�(huì)兒，就卡殼了，任憑怎么想也無(wú)濟(jì)于事。我用手撐著腦袋，著急地想：還有什么？我怎么想不起來(lái)了？我抬起頭來(lái)環(huán)顧四周。只見(jiàn)有的'同學(xué)用筆敲著頭，希望能敲出點(diǎn)什么；有的同學(xué)望著天花板，好像上面有字一樣；有的同學(xué)緊盯著老師的袋子，恨不得鉆進(jìn)去看看里面有什么……我看到我的好朋友的動(dòng)作，差點(diǎn)兒笑出聲來(lái)。她用手托著腦袋，鄒著眉頭，愁眉苦臉地盯著自己的本子。突然，她好像想起了什么，一拍桌子，激動(dòng)地筆都差點(diǎn)兒掉了。此刻，教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。無(wú)意中，我看到了自己的尺子。對(duì)了，尺子！我欣喜地在本子上寫(xiě)下來(lái)�？吹匠咦�，我又聯(lián)想到了橡皮、黑水筆和水彩筆。我心想：這真是個(gè)好辦法。這不，我已經(jīng)寫(xiě)了二十個(gè)了。我繼續(xù)想：姐姐喜歡干什么？看書(shū)！爺爺喜歡喝什么？茶葉茶……這樣想下去，我又寫(xiě)了好幾個(gè)。這時(shí)，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”我交本子時(shí)偷偷看了一眼同桌的。“計(jì)算器、鏡子……藥片！我怎么沒(méi)想到？”我后悔地想。老師開(kāi)始宣布結(jié)果了：“有兩位同學(xué)寫(xiě)出了28個(gè)，被評(píng)為‘記憶小達(dá)人’。”“哇，他們的記憶力真好！”我暗暗地想。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了：記憶是有方法的。掌握了這些方法，就會(huì)使記憶更加輕松、容易。真是一次有趣的記憶比賽。
記憶超人作文 篇37
章魚(yú)老師說(shuō)：“能讓你們瞬間記住一些文字和名字。如果我對(duì)你們施展的魔法沒(méi)有用，那就把學(xué)費(fèi)給退了。”我半信半疑，可是章魚(yú)老師說(shuō)要退學(xué)費(fèi)，倒讓我來(lái)了興致。能記住嗎？章魚(yú)老師施的魔法可靠嗎？哎，反正我怎么著也不會(huì)吃虧的！
我懷著嘗試的心態(tài)馮入了第一關(guān)。章魚(yú)打開(kāi)電腦，考題面紗即將摘去，我大吃一驚，考題居然是一大串的詞語(yǔ)，少說(shuō)也有18個(gè)吧！我趕緊死記硬背，可是總有一些背不出來(lái)。當(dāng)我快心灰意冷的時(shí)候，章魚(yú)點(diǎn)燃了大家的希望之光。
我們津津有味地聽(tīng)著，我恍然大悟。原來(lái)章魚(yú)把這些詞聯(lián)系起來(lái)，編了個(gè)生動(dòng)的故事。我現(xiàn)在已經(jīng)背得通順流利了，那就不愁了！
章魚(yú)讓我們一個(gè)個(gè)背給她聽(tīng)。榴蓮第一位上陣，聽(tīng)：“牙膏、白板……”雖然他背得吞吞吐吐，但是全部都背出來(lái)了，逃過(guò)了此劫。
戴胖胖自告奮勇，看上去他胸有成竹，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。哇！他竟然流利地背出來(lái)了。我打心底里佩服他，真是一個(gè)名副其實(shí)的記憶達(dá)人。
不用說(shuō)了，第三位那就是我。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了口氣，可是心里還是忐忑不安，真是豆腐摻米湯——糊里糊涂，竟全部背了出來(lái)。心里那塊沉甸甸的大石頭終于放下了。
第二關(guān)。記憶名字。我們又顧施重計(jì)，把這些名字編了一句話。那樣子，背出來(lái)可真是輕而一舉的事��！我們都順利通過(guò)了，再也難不住我們了。
第三關(guān)，先看一段文字，再看圖背。我暗暗自喜，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是小菜一碟呀，一看到圖，我就情不自禁地脫口而出。
第四關(guān)，先看一大串的數(shù)學(xué)，看圖說(shuō)出來(lái)。這關(guān)可是極其重要的，聯(lián)系著記憶達(dá)人花落誰(shuí)家吶！榴蓮第一位背，他背得一字不落，他的.記憶法是二個(gè)數(shù)學(xué)變成一個(gè)詞，一個(gè)一個(gè)地背。不用說(shuō)，記憶達(dá)人就屬于他的了。
就剩下我和戴胖胖了。我吱吱唔唔地背出來(lái)了，評(píng)了個(gè)——記憶中達(dá)人。
戴胖胖不知怎么了，直接說(shuō)：“778899……”記憶笨蛋一定是他的了，哈哈！
大家刮他鼻子，戴胖胖捂住頭，不讓我刮鼻子�？梢允┱刮业墓伪侵�，實(shí)在拿他沒(méi)有辦法，放他一馬。
其實(shí)，人類(lèi)只用了百分之十的記憶力，還有百分之九十的，是可以開(kāi)發(fā)的。只要功用技能，就可以成為記憶達(dá)人的。
記憶超人作文 篇38
我擁有一位叔叔，他不僅是我的叔叔，也是我的好朋友。我喜歡和他一起畫(huà)畫(huà)，一起跑步，一起看書(shū)。
叔叔有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是他的記憶里非常的好。有一天我去叔叔家玩，給他帶了一幅中國(guó)地圖。剛進(jìn)他家門(mén)，我就把地圖拿出來(lái)，說(shuō)：“叔叔，我買(mǎi)了一幅中國(guó)地圖，只要你看一遍，就能一點(diǎn)不差的畫(huà)下來(lái)，這幅地圖就歸你啦�！笔迨迓�(tīng)了笑著說(shuō)：“哈哈，這可難不倒我�！蔽覍⒌貓D遞給叔叔，叔叔看完之后給還我，就拿出一張大紙畫(huà)了起來(lái)，眼神堅(jiān)定，手心累的出汗，他邊畫(huà)，我邊拿著地圖進(jìn)行對(duì)照。等叔叔畫(huà)好了，我就看看叔叔畫(huà)的，再看看買(mǎi)的，真的好像一點(diǎn)兒也不差，幾乎一模一樣��！我很驚訝，叔叔的記憶力怎么這么好？不過(guò)，我還是遵守了諾言，將新買(mǎi)的地圖送給了叔叔。
還有一次，我和叔叔的女兒依依去公園玩，叔叔不放心，就跟著我們一起去了。我和依依一路上都在聊生日、星座，叔叔聽(tīng)了也很感興趣，就和我們聊了起來(lái)。他問(wèn)我：“你的生日是什么時(shí)候？”我說(shuō)出了我的生日，叔叔聽(tīng)了，說(shuō)：“那還早呢，還有三四個(gè)月呢。”“沒(méi)錯(cuò)�！边@三四個(gè)月過(guò)去了，終于等到了我的生日，我早忘了之前說(shuō)的話了，可是那天叔叔卻買(mǎi)了一個(gè)禮物送給了我。我驚嘆不已，難道四個(gè)月前我說(shuō)過(guò)的短短一句話，叔叔也可以記得？
我擁有一個(gè)記憶力超群的'叔叔，我感到榮幸，因?yàn)樗洃浟Τ�，他記住的知識(shí)也就多了。和他在一起，我既學(xué)習(xí)了還玩耍了。他可以教我那些我不知道的知識(shí)，也可以陪我一起瘋玩，我和他在一起，感受到了無(wú)比的快樂(lè)。
叔叔的記憶力超群，我真佩服他呀！
記憶超人作文 篇39
她有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得特別有學(xué)問(wèn)。她的記憶力特別好，她是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，她就是我的班主任——語(yǔ)文老師。
上課鈴一響，語(yǔ)文老師怒氣沖沖地走了進(jìn)來(lái)，把課本重重地摔在講臺(tái)上，然后大聲呵斥：“上周作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)給我站到講臺(tái)上�！崩蠋煱涯切┩瑢W(xué)的名字一個(gè)不漏地念了出來(lái)，那十個(gè)同學(xué)頓時(shí)目瞪口呆、臉色蒼白，他們沒(méi)想到老師還記得他們欠下的作業(yè)，只好提心吊膽地走上去了。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“去！去辦公室打電話，讓你們的家長(zhǎng)接你們回去，寫(xiě)完作業(yè)再過(guò)來(lái)�！蔽倚南耄豪蠋熀每膳�，我以后要認(rèn)真完成作業(yè)才行。
平時(shí)上課，老師都用電腦給我們講課�？墒牵翘焱蝗煌ｋ娏耍蠋熣捎譀](méi)帶書(shū)。只聽(tīng)她不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們放心，雖然停電了，我書(shū)也沒(méi)帶，但是我記得所有重點(diǎn)�！惫�，課講得還是那么流利，我和同學(xué)們都露出了敬佩的眼神。
今天，老師讓我們背誦《四季之美》，我們紛紛嘆氣，老師責(zé)備道：“誰(shuí)讓你們?cè)诩也槐�？給你們20分鐘。時(shí)間到了，我抽人背誦，”我心想：這么長(zhǎng)一篇文章，別說(shuō)20分鐘，給我三天我也背不會(huì)呀！時(shí)間到了，老師開(kāi)始抽人背誦。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)不會(huì)背，第二個(gè)同學(xué)背了一半就背不出來(lái)了，我心里祈禱不要叫到我。老師無(wú)奈地嘆了聲氣，說(shuō)：“還是讓我給你們露兩手吧。”才過(guò)了三分鐘，老師就合上書(shū)，一口氣背完了，臺(tái)下響起了熱烈的`掌聲。老師教我們：“背書(shū)要先理解文章內(nèi)容，不然是背不出來(lái)的�！�
這就是我的語(yǔ)文老師，一位記憶力超群的老師。
記憶超人作文 篇40
我的媽媽?zhuān)且粋�(gè)記憶大“超人”。她不僅記憶力超群，而且記憶的速度也十分快。
我總是背不出來(lái)的課文，讀個(gè)十幾二十遍還是背得結(jié)結(jié)巴巴，可媽媽才讀了三四遍就會(huì)背了，還會(huì)嘚瑟的說(shuō)，“哈哈，就這，有什么難的'！”果然，她倒背如流，與課文一字不差。我暗暗的想，呀！這可不得了，媽媽堪稱(chēng)“背書(shū)超人”哇！
媽媽更厲害的還是有一件事，暑假，我們第一次到山東日照，剛剛上高速，導(dǎo)航才開(kāi)了不到5分鐘，她就說(shuō)，“還要開(kāi)什么導(dǎo)航呀，揚(yáng)溧高速這一段都開(kāi)了多少次了，還要什么導(dǎo)航呀，聽(tīng)我指揮就行了�！蔽疫B忙勸到：“高速萬(wàn)一錯(cuò)了很麻煩的，安全起見(jiàn)，還是開(kāi)著導(dǎo)航吧�！彼o我使了個(gè)眼色，好似在說(shuō)，瞧不起我是吧？我今天就非要讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我認(rèn)路的本領(lǐng)。真是拿“人腦地圖”沒(méi)辦法。下了高速，來(lái)到了日照郊區(qū)，一片青山綠水出現(xiàn)在我眼前，只見(jiàn)媽媽一腳油門(mén)，快速?zèng)_上了山坡，開(kāi)進(jìn)了深山中。我有點(diǎn)擔(dān)心了，不是要去市區(qū)嗎，怎么開(kāi)到了深山里了呀？?jī)?nèi)心正在嘀咕的我，好似被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她說(shuō)：“這路沒(méi)錯(cuò)，開(kāi)過(guò)了森林，就是市區(qū)了�！蔽液傻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。誰(shuí)知，媽媽說(shuō)的是真的。到了目的地，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)澳愣紱](méi)來(lái)過(guò)，怎么知道來(lái)日照的路呢？”她說(shuō)“來(lái)之前在導(dǎo)航上查過(guò)路況了，看過(guò)地圖就順便記下了�！蔽揖磁宓乜戳丝磱寢�。
還有一次，為了參加比賽，我要學(xué)習(xí)做南瓜水果籃，媽媽真的就只看了一眼百度的圖片，就說(shuō)：“小意思，看我的！”才說(shuō)完這句話，就開(kāi)始手把手教我，不到十分鐘，一個(gè)南瓜水果籃就制作完成了。
你們看，這就是我記憶超群的媽媽?zhuān)瑓柡幔?/p>
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