記憶作文

時間：2022-07-16 13:40:55 記憶我要投稿

實用的記憶作文五篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的記憶作文5篇，希望對大家有所幫助。

實用的記憶作文五篇

記憶作文篇1

　　當時光淪為記憶，思緒已經不再落空

　　想起那時一次次的回憶

　　卻抓不住那遠方蕭條的身影

　　被風一下子吹得散亂不堪

　　模糊的身影漸漸散去

　　淚水混雜著泥沙順著眼睛緩緩落下

　　歇斯底里的咆哮

　　卻只是換來一聲聲嗚咽

　　當時光淪為記憶，想念已經不再迷惘

　　記憶中那青澀的臉龐

　　帶著無聲無息的抽噎

　　被塵埃帶走整個身影

　　荒漠的戈壁灘只剩下我一個人嘆息著

　　我知道這一天終將來臨

　　沒想到這次來臨竟然這么快

　　最后化為時光的記憶

記憶作文篇2

　　想起我的青春歲月。

　　因為留下的痕跡不多，我的青春歲月支離破碎，無法拼湊成一副完整的骨骼。青春來過，然后死掉了，然后腐爛，現(xiàn)在只剩下骨骼，這骨骼也將腐爛，我的青春遲早會無處可尋。很多時候，以為會刻骨銘心的其實很快就灰飛煙滅。這樣說并不是說我不珍惜我的青春，恰恰相反，我對它視若珍寶，可這又怎么樣呢?沒人能阻擋時間的洪流，就像沒人能追及風的腳步。何況，青春于我，如握在手心的一把碎玻璃，每一個側面都鋒利如針尖如刀刃，每一轉側，都要流血，都要痛。

　　10歲倉皇，我啟程得如此猝不及防。

　　我確定我的青春歲月從10歲開始。10歲的時候第一次嘗到思念的味道，那是怎樣的一種牽腸掛肚啊。惶惑地恐懼著，恐懼地惶惑著。只知道這種牽腸掛肚是不對的，不對到怎樣一種程度并不明了，越不明了越是惶惑和恐懼。每當抬頭看見碧藍的天空，每當清涼的風拂過臉龐，我都羞愧得要流淚。世界是如此純潔美好，我的腦子里卻塞滿罪惡的念頭，真不配生活在這樣的世界上。瘋狂的思念并不妨礙我取得好成績，因為功課的確太簡單了。因為無師自通地拼命壓制思念，我顯得格外安靜；又因為滿心羞愧，我顯得特別羞怯。雖然只是一字之差，在大人看來，我已經是個非常懂事的少女了。這樣我拿著優(yōu)異的成績，懷揣不可告人的罪惡，被動地早早步入了青春時代。外在的乖覺和內心的自卑反差如此強烈，以至于我的心過早地滄桑了。每當夕陽在山，我凝視著太陽落下去的地方，就會遙想我的18歲，覺得它像來世那么不可企及，黑色的絕望就隨暮色一點一點覆蓋整個世界。我相信自己不會活到18歲了，那太遙遠了。

　　12歲迷茫，我蛻變得焦灼。

　　我們生活得太自在。我的意思是我們完全在放任自流的狀態(tài)下成長。不要誤會，我沒有指責誰的意思。我只是想，成長著的女孩就像一只玻璃器皿，玲瓏剔透，折射著優(yōu)雅迷人的光線，甚至有點冷艷和拒人千里之外；其實，她脆弱、敏感，經受著外界各種各樣的侵擾和傷害。12歲的春天，我被自己的身體驚嚇了。好多年來，我刻意回避這個話題，因為我為自己的這個年齡羞愧。忽然就發(fā)現(xiàn)了血。以為哪里受了傷，細心地察看，卻找不到傷口，而這比找到傷口更可怕。不明所以地被血弄臟衣服，卻沒人發(fā)現(xiàn)。掩飾著，如同做了賊一樣，莫名的委屈讓我欲哭無淚。難以肩齒的怪異和羞恥，像只不受歡迎的野貓，匍匐在我12歲心屋的瓦脊上徹夜聒噪，讓我不得安寧。我分明聽見聒噪聲里，我殘剩的那點10歲之前的純凈和無憂，一丁點一丁點地風干了，粉碎了，隨深夜的風飛走了，我的身體里除了俗不可耐的五臟六腑就是流淌不止的暗黑死血了。因而關懷和呵護成為需要。母親的介入讓事情變得簡單了好多，可是，聽完母親的教導，我傷心得更加無以復加。還有那么漫長的歲月需要度過。需要在這種周期中度過?我霎時知道了什么叫厭世。18歲根本不是一個界線，不論18歲與否，我都得遵循規(guī)律地活著，這比思念更讓人絕望啊。

　　14歲叛逆，我張揚得無著無落。

　　盡管蚤子嚙人，我依然宿命地披著這襲華美的袍。因為這是我選擇之外的事。仿佛一覺醒來，我的眼睛變得如孫悟空的火眼金睛一樣雪亮而且挑剔。終于開始了一場轟轟烈烈的早戀。拙笨的愛就像一把粗糙的梳子，把我油光水滑的少女情懷攪得紛亂如麻糾纏不清。煩了，痛了，卻抽刀斷水水更流。一下子，我成了千夫所指。大家不約而同做我工作。母親把我關在屋里，罵得狗血噴頭。我開始懷疑我是不是她的親生女兒。斷了，斷了。男孩子最終退學走了。我無法恢復以前的平靜生活。我開始逃課。逃班主任的數(shù)學課。他講的課加大了數(shù)學的枯燥程度。仿佛他的沙啞聲音是一塊砂紙，把數(shù)學磨來磨去，只剩一個干燥的核心。一群孩子，硬吞磨下來的木屑，脖子抻得老長老長。然后還得伸出牙齒，啃那些更為堅硬更加難以下咽的核心。我浮躁的心性在數(shù)學課上成了一只爬蟲，在我的大腦里爬上爬下，爬左爬右，把大腦攪成了一團糨糊。我徹底成了白癡。班主任漸漸對我熟視無睹。我只好自卑地消失。班主任當然發(fā)現(xiàn)了我逃課，讓我擔任數(shù)學課代表。我把頭皮硬成地殼，才勉強答應。好在，班主任很快請假半年，我一次作業(yè)也沒替他收。吉人自有天相啊。我對數(shù)學卻從此有了免疫力，中學階段再沒及格過。我逃課其實也沒處可去，沒事可做，經常一個人爬到學校附近的小山上游蕩。發(fā)現(xiàn)過一大片野薔薇，到現(xiàn)在為止，我再也沒見過比那些野薔薇更美的白薔薇。那像妖艷女子水中的容顏一樣絕世凄美和熱烈的花朵啊，陪伴我度過了多少孤獨慘烈的午后和黃昏!一直想再去看看初中的母校和那片花，可是母校在我們畢業(yè)那年秋天拆遷了，學校旁邊的小山蓋成了石灰窯。觸目驚心的廢墟和鋪天蓋地的石灰粉湮沒了我蜿蜒曲折的青春歸途。所有的恩怨都成了孤魂野鬼，無處憑吊。是不是那些年少的傷痛根本不曾有過?否則，我為什么找不到痕跡?可是找不到痕跡，我的心為什么會痛?說起初戀，說起數(shù)學，說起野薔薇的時候?

記憶作文篇3

　　郁孤臺下清江水，中間多少離人淚。”

　　——題記

　　多少年時光的流轉，怎樣的滄桑，是人們忘卻了昔日的車水馬龍，使人們淡漠了觥籌交錯的的歡聲笑語，便將一川愁緒，都付春江之水，無語東流。在那靜默的流轉中，我仿佛聽見古人離別時的聲聲長嘆，看見古渡口邊的久久回望，欲語還休。

　　“何處合成愁，離人心上秋”如無離別，怎會有萬分的感慨，又是怎樣的生離死別，換來了古人的一唱三嘆縱折柳，已難留。是園中花，化為灰；是明月夜，獨依樓：是西樓虧又盈的圓月，無際無休。

　　那是沈園中隨風飄散的柳絮；那是尋尋覓覓卻只尋來的冷冷清清，慘慘戚戚；那是清夜江頭的三兩孤樹，和葉殘香；那時千里孤墳，無處話的凄涼。

　　一曲《釵頭鳳》字字如泣血，是陸游的似問非問，是唐婉的似答非答，是迫于無奈，痛徹心扉的生離別，化為聲聲催心的長嘆。短暫的相逢的喜悅終被多年的離索取代，是悔？是恨？是喜？是悲？亦或是沉醉換來的悲涼。

　　“紅酥手，黃藤酒，滿園春色宮墻柳，東風惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索，錯！錯！錯！

　　夢回沈園，只見梅花，不見舊人，玉骨已成泉下之土，再已無相見之日，往事一幕幕沉在陸游的心頭，猶如冬日獨綻枝頭的寒梅，零落成泥，冷香如故。唯有沈園昔日的楊柳，在八面來風的庭院中無言地佇立一任光陰荏苒。

　　“多情只有春庭月，猶為離人照落花”

　　待狂風掃盡，滿地落花不見，舊人不見，只剩一地離愁。抬頭，一彎清月，景同，人已不在。

　　二十九年的相濡以沫，二十九年的悲喜同舟，李清照平靜的生活隨著丈夫趙明誠的死嘎然而止，劃破長空的是鴻雁的哀鳴。上元佳節(jié)，漂泊他鄉(xiāng)，鄰家的笛聲和著江南水鄉(xiāng)獨有的吟唱，鉤起了她對往事的瑕思，物在人亡，是一種何等的凄涼，昔日是明月攜手共賞，如今只剩一人，生死相隔。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時節(jié)，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急�！�

　　烹茶猜書，詩酒酬答的日子已尋覓不來，沽酒對飲，以書為伴的日子也已尋覓不來，尋來的.只有滿目的蕭索與悲涼。

　　哪一首千古絕唱不是真情使然，痛苦使然，分明是欲笑還顰，斷煞人腸。

　　自古紅顏薄命，27歲的王弗因病而故，永遠地離開了蘇軾，古時亡妻再娶本是理所當然之事，而就是那個豪放，豁達，樂觀得好象什么都滿不在乎的蘇軾卻終身都未再娶。

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼”就是這樣一個義字，仿佛一枚試金石，古往今來，多少聰明也好，不智也罷，再它面前終于露出了虛偽，自私，狡黠擅變的原形，但是他卻沒有。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風流人物故壘西邊”多少年風雨的變換，多少年世事的變遷，是同樣的離愁，嘆息在不同人的心上，是同樣的眼淚撒向不同的枝頭。

　　不恨此花飛盡，痕西園，落紅難綴，曉來雨過，遺蹤何在，一池萍碎，

　　春色三分，兩分塵土，一分流水，細看不是揚花，點點是離人淚……

記憶作文篇4

　　我曾經在學校政治課的時政演講中發(fā)表過關于共享單車的演說，也多次在電視上看過共享時代的各種新聞，還曾在茶余飯后和友人談天說地時討論過諸如共享男友和共享作業(yè)答案的話題，說完幾個女生癡癡地笑作一團。

　　時代總是在改變的，不僅事物在改變，形式也在不斷地改變，不變的是人性、記憶與情懷。

　　我是一個極為念舊的人，國小時用過的語文課本，仍小心地收著。所以當母親提出要處理掉我那輛老舊的鳳凰牌自行車時，我?guī)缀跏菓嵟鼐芙^了她。

　　“用共享單車多方便呀，你這輛破車，放著不僅占地方，還要費時費力地修理維護，委實不劃算的。”母親極力地勸說我。我打定主意絕不妥協(xié)動搖，心中充滿著一種出于自己珍視之物被他人踐踏冒犯的不快。

　　我不是不嫌棄那輛老舊的自行車，車身布滿了鐵銹，坐墊破了個口子，露出里面深棕色的填充物，騎起來嘎吱作響�？傊�，與一堆廢鐵也差不多了。

　　同學們看見我騎這輛車上學，也總要打趣我，“你這輛老爺車渾身上下除了鈴鐺不響，哪兒都響。”我的同桌還會佯裝欣慰的樣子拍著我的肩道：“賢哉，回也�！比缓笪覀冇稚敌χ黄鸨程諟Y明的《五柳先生傳》，背劉禹錫的《陋室銘》。

　　我和母親為此事成天地冷戰(zhàn)，父親不得不出來充當和事佬來打破僵局�！斑@樣下去也不是辦法嘛，是不是？”他來回地搓著手，半瞇著眼睛，裝作一副下級官員唯唯諾諾、惶恐的模樣，難為母親一直繃著臉不讓自己笑出來。“要不，我們把自行車放在社區(qū)共用！”父親隨口一說，卻讓母親和我達成了共識，這事就這樣定下來了。

　　翌日，自行車被送到了修車攤去大修，換了新坐墊，還重新刷了油漆。它不再嘎吱作響，倒也像模像樣的。

　　我決定把我對這輛自行車的記憶寫在一塊牌子上，掛在車上和大家一起共享。我花了一個下午的時間，本以為會很困難，不料想意外的順暢，堪比習作課上的文思泉涌，洋洋灑灑千余字：小時候祖父騎著自行車載我去幼兒園，長大后與同學一起騎車上學，閑暇時騎車穿過大街小巷，去弄堂里串門，賣炒貨的阿公請我吃熱乎乎的糖炒栗子，巷口的阿婆又榨了我愛喝的甘蔗汁……我寫上最后一個句號，頓了頓，換上另一支筆，又添了一行字：“共享單車，歡迎使用，也歡迎分享你的故事。”

　　我精心編織了一個手袋，也掛在自行車上，把我的“共享單車”交給了社區(qū)的保安大爺。大爺不識字，絮絮叨叨地說：“這是個好主意，可惜我不認字，若會寫字一定也把我的故事寫下來和大家一起分享。”

　　自行車就停放在社區(qū)的圖書館門口，沒有上鎖，卻也從未有人有占為己有的念頭。

　　我們收到了許多故事，許多記憶。我想這些記憶，也算是一種共享吧。

　　這是很多年前的事了。

　　我后來搬去了別的地方，但想及曾經的共享記憶，心中總是溫暖的。