溫暖的記憶的作文匯編8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的溫暖的記憶的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖的記憶的作文 篇1
溫暖是母親的源泉，我永遠(yuǎn)記得這句話，這句話讓我的心溫暖起來(lái)，讓我感動(dòng)的力量。
在我小時(shí)候，我非常容易感冒、發(fā)燒，稍不在意就會(huì)感冒了、發(fā)燒了，所以母親就細(xì)心的照料著我，怕我冷著了、怕我熱著了、怕我餓著了。正因?yàn)檫@樣，所以她也經(jīng)常生病。
有一次我感冒了，躺在床上，媽媽給我喂藥，給我倒水、看我喉嚨，把我媽累的滿頭大汗。第二天，她得到了熱傷風(fēng)，媽媽也生病了，躺在床上，聲音嘶啞的說(shuō)“幫我倒杯水”，我趕忙把水杯放在媽媽的手上，心里好難過(guò)……
溫暖照亮了我，我為媽媽一會(huì)端水、一會(huì)拿藥，雖然我很累，但溫暖支持著我，讓我覺(jué)得很快樂(lè)，覺(jué)得很溫馨，覺(jué)得我自己是心甘情愿的。
記得還有一次，我半夜發(fā)高燒，39。4度，可把我媽媽嚇壞了，媽媽披上衣服，抱上我，以最快的速度沖向醫(yī)院。
到了醫(yī)院，媽媽上上下下的跑著，找到了醫(yī)生，看了病連忙輸起了液。媽媽坐在床邊氣喘吁吁的看著我，保護(hù)著我。早上八點(diǎn)，媽媽又出去給買(mǎi)了面包和牛奶，自己卻餓著肚子看著我吃，我說(shuō)“媽媽?zhuān)阋渤渣c(diǎn)吧”，但媽媽卻說(shuō)“我看著你吃就飽了”。我頓時(shí)熱淚盈眶，抱著我媽媽哭了。
事情已過(guò)去很久了，在我記憶的畫(huà)上，仍看得見(jiàn)色彩和線條，雖然過(guò)去很久了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
母愛(ài)讓我感受到溫暖，雖然身體只有一點(diǎn)暖和，但心里卻是暖烘烘的，讓我感受到的溫暖的記憶是多么的溫暖，想起這些事情不自禁地流下眼淚。
長(zhǎng)大后我開(kāi)始明白，媽媽為了我生了病，讓我感到羞愧，為什么？我就能不生病嗎？為媽媽少操一點(diǎn)心嗎？我一定要讓媽媽少操一點(diǎn)心，少長(zhǎng)一根白發(fā)，少生一次氣，少流一點(diǎn)汗水，我一定會(huì)做到的。
溫暖的記憶的作文 篇2
囡囡，撒個(gè)晨光再來(lái)過(guò)年哉?說(shuō)這句話的是奶奶。有一種記憶叫溫暖。
每當(dāng)過(guò)年時(shí)耳畔就會(huì)響起吳儂軟語(yǔ)，往事就會(huì)纏絡(luò)在一起，讓我涌起萬(wàn)般的喟嘆。
在花橋，我三四歲的時(shí)候都是奶奶帶著我。奶奶是干農(nóng)活的，常常天不亮就出門(mén)伺候蔬菜園子，夕陽(yáng)西下的時(shí)候才回來(lái)。而我就等著那個(gè)臃腫的身子出現(xiàn)在眼前，我竄出去撲進(jìn)她的懷里：奶奶抱!于是她嘴里就是三個(gè)字三個(gè)字的往外蹦：哎喲喂，吃力哉，吃力哉。這個(gè)時(shí)候的她，就像一只溫暖的大貓，我縮在她的懷里，就像縮在帶著陽(yáng)光氣息的被窩里。
奶奶拿起鋤頭戴著草帽還真的像現(xiàn)在我們所說(shuō)的女漢子，不過(guò)她不做農(nóng)活的時(shí)候就是整天拿著個(gè)毛線針織東西，什么毛衣啦毛褲啦圍巾啦對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟的事情。奶奶怕我冷，常騙我穿她織的衣服，然后就神神叨叨的說(shuō)：這件衣服穿上了，不會(huì)感冒發(fā)燒喝苦藥!不過(guò)倒也怪，是衣服上有特殊的魔力嗎?穿上就真的不想脫了。
時(shí)光太快太殘忍。到了上幼兒園的年紀(jì)我就離開(kāi)花橋，離開(kāi)了陪伴我日日夜夜的奶奶。臨走的時(shí)候，她的臉上有說(shuō)不出的內(nèi)容：像是高興像是擔(dān)心，還有無(wú)盡的思念，也沒(méi)說(shuō)很多矯情的字眼，只留下一句囡囡，撒個(gè)晨光再來(lái)過(guò)年哉?說(shuō)的很慢，慢到可以讓時(shí)光戛然而止。然后再塞給我了一副手套，沒(méi)有靚麗的顏色，沒(méi)有漂亮的裝飾。只是一副帶著她手的溫度的黑色手套。早點(diǎn)回來(lái)過(guò)年，好好學(xué)做人。她嘴里嘀咕著。我向她揮著手，揮著黑色溫暖的小手套。
早點(diǎn)回家過(guò)年，我們總是太忙，也說(shuō)不出在忙啥。奶奶一等就是三四年的。她老人家應(yīng)該也不會(huì)再下地干活了吧，我想象著她拖著羸弱的身子坐在家門(mén)口的椅子上，依舊不停不歇的搖著她手里的毛線針，時(shí)不時(shí)抬頭看看那條路上玩耍的小孩，會(huì)不會(huì)想起我小時(shí)候的模樣?然后把椅子搬回家里，一個(gè)人吃著年夜飯。思緒飄過(guò)柳樹(shù)林子，思念也染紅了夕陽(yáng)。
如今回想見(jiàn)到老奶奶也已經(jīng)是好幾年前的事情了，好像已經(jīng)忘了她的樣子她的習(xí)慣，讓人無(wú)法忘懷卻是她的聲音，那一口流利的家鄉(xiāng)話可以把我再帶回童年，帶回那個(gè)只有我們倆的時(shí)光。
奶奶，你給我的溫暖是美麗的謊言，你給我的溫暖是那雙黑色手套，你給我的溫暖是我擁有過(guò)的最美的太陽(yáng)。
謝謝你，給我了太多太多。過(guò)年，我一定來(lái)看你。
溫暖的記憶的`作文 篇3
世上有種生想能穿透心靈、能撫慰人心，而那種音樂(lè)叫做天籟。天籟能讓人心悸動(dòng)，也能撥起內(nèi)心深處的情緒。每個(gè)人都有屬于自己的天籟，天籟是在我們難過(guò)無(wú)助時(shí)，想起的音樂(lè)，并獲得心靈上的釋放。
天籟是大自然的聲音。是雨滴在空氣穿梭，滴在我臉上的聲音;是海正在高歌，浪花拍打心里的聲音。天籟，是風(fēng)在樹(shù)林間嬉戲的聲音;天籟，是草原上動(dòng)物們玩耍的聲音。天籟，是父親牽著女兒的手，低喃叮嚀的聲音;天籟，是母親親拍孩子，唱搖籃曲的聲音;天籟，是情人間，在婚禮上互相承諾的聲音。天籟是親人間的加油、歌聲、笑聲和哭聲，每每閉上雙眼，這些天籟都從心頭涌上。
我最有感觸的天籟，是小學(xué)畢業(yè)前的大樹(shù)下音樂(lè)會(huì)。那時(shí)班上為了共創(chuàng)美好的回憶，不斷地熟練直笛的指法。我們共同努力演出的直笛聲與歌聲，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一首美好的天籟�，F(xiàn)在，聽(tīng)到了我們所演奏的樂(lè)章，還是會(huì)不斷不斷地想起那如夢(mèng)般的回憶。天籟的降臨，是為了干渴的耳朵滋潤(rùn)，是為了孤獨(dú)的心給予溫暖。人的聲音是天籟，因?yàn)槿说穆曇粲懈星�。天籟帶給人們溫暖，敲醒了人們的回憶，唱出了人們心底的感情。
生活中有各式各樣的天籟以不同的方式呈現(xiàn)，天籟能直觸心底，打開(kāi)曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷。天籟能讓人一再地回味，讓當(dāng)時(shí)所發(fā)生的事能不停地咀嚼品嘗。天籟讓人幸福、讓人快樂(lè)。期盼往后能發(fā)現(xiàn)更多天籟的美，讓生活更充實(shí)。天籟彷彿是個(gè)魔術(shù)師，能把柔弱心靈變堅(jiān)強(qiáng);天籟彷彿是個(gè)仙子，能讓心靈解脫。但愿你我都能分享天籟!
溫暖的記憶的作文 篇4
一直以為，等一切過(guò)去后，就沒(méi)有什么值得回憶的了。只不過(guò)，記憶，總是存在于腦子里。好象永遠(yuǎn)也抹不去。一切的傷心與痛苦，總是引起我的傷痛。我知道，人生本來(lái)就是這樣的：不可能只是存在于美好�？墒�，我愿意一試。
只是希望，幸福與溫暖可以終日圍繞在我身邊。如果自己可以停止時(shí)間的流淌，我會(huì)讓自己和時(shí)間永遠(yuǎn)在幸福中定格。但，一切，都是那么不真實(shí)。
到底，我該怎么做？
問(wèn)天：你知道么？天答：只有你自己……
只有我而已，為自己的幸福。如果，有那些記憶，溫暖的記憶。那樣，我可以在回憶中得到幸福么？可是，我卻不能一生只在回憶里度過(guò)……可是……
如果那樣，生命就是空虛的。記憶，只是過(guò)去。并沒(méi)有什么好留戀的�？墒�，我卻總覺(jué)得少了些什么。
到底是什么？
終于，找到答案了。少了現(xiàn)實(shí)的世界，是不完美的。
昨天，已變成溫暖的記憶；今天，是上天給我們的禮物；明天，又將成為一個(gè)秘密……
只有那些溫暖的記憶，伴我們走過(guò)寒冷的嚴(yán)冬。
溫暖的記憶的作文 篇5
在我的記憶中，有的令我難忘，有的令我開(kāi)心，有的令我傷心……可那一次，我真正體會(huì)到了母愛(ài)的溫暖，把那一幕幕的場(chǎng)景深深印在了我的腦海里，使我永生難忘。
那是一天夜晚，堆積成山的作業(yè)源源不斷地向我涌來(lái)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，眼看作業(yè)就要清掉了，可一道數(shù)學(xué)思考題擋住了我前進(jìn)的道路。我用了整整兩張草稿紙也沒(méi)算出來(lái)。眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可我仍然一竅不通。媽媽看了，也陪在我的身旁幫我。
突然，媽媽的一聲“我算出來(lái)了！”打破了夜晚的寂靜。她一步一步地反復(fù)講給我聽(tīng)，可我的一道驗(yàn)算，又讓媽媽垂下頭來(lái)繼續(xù)思考。突然，我身體一抖，打了個(gè)噴嚏，媽媽見(jiàn)了，急忙脫下自己的外套披到我身上。我又連續(xù)地打了幾個(gè)噴嚏，媽媽關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“皓皓，這樣，我給你熱一杯牛奶喝，好嗎？”我不耐煩地答應(yīng)了。很快，媽媽那急促的腳步聲便消失在我的聽(tīng)覺(jué)中。
媽媽“呼呼”喘著氣，并把熱牛奶遞給我。我很不在意，把牛奶放到了桌旁。
媽媽拍拍我的肩，說(shuō)道：“等會(huì)再做這道題目吧，先喝牛奶，冷了，就一點(diǎn)效果都沒(méi)有了，快喝！”我拿起牛奶，一飲而盡，抹了抹嘴角，繼續(xù)埋頭探進(jìn)“數(shù)學(xué)世界”。
好像，也許是這杯熱牛奶起了功效，我的思路瞬間明朗起來(lái)，找到了解題方案。而這時(shí)，媽媽似乎也懂了。我們母子倆共同研究，這畫(huà)畫(huà)，那寫(xiě)寫(xiě)，終于，這道“超級(jí)難題”被我們破解了。
這牛奶無(wú)比的溫暖，而這背后有著怎樣的一種情呢？沒(méi)錯(cuò)，它就是母愛(ài)，帶著另一種溫暖，陪伴著我。
這一件事，帶給了我最溫暖的回憶。
溫暖的記憶的作文 篇6
湘西，是古代人稱(chēng)蠻夷之地，貶滴之所，可想而知，交通運(yùn)輸，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與東部地區(qū)有相當(dāng)大的差距。想象一下，小學(xué)至初中從未地過(guò)補(bǔ)習(xí)班。教室沒(méi)多媒體，教師資源也遠(yuǎn)不及他人……并且，身處農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件也不是非常好，可想而知，照這樣發(fā)展下去，人與人之間的差距會(huì)是多大。
這樣的差距是一直至初三時(shí)存在著，直到西部助學(xué)工程的福音傳到我耳中，我才覺(jué)得人生曙光已經(jīng)出現(xiàn)，頓時(shí)有了滿膛熱血與滿滿信心，有了填設(shè)這差距的信心，這要感謝黨和政府對(duì)我的支持與關(guān)愛(ài)。
當(dāng)踏入懷化市第三中學(xué)時(shí)，“宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)”就深扎心底。因?yàn)檫@時(shí)宏志班的班訓(xùn)，作為宏志班的一員，我有責(zé)任也有義務(wù)必須有遠(yuǎn)大而崇高的理想。然而要實(shí)現(xiàn)理想必須由一個(gè)個(gè)小小目標(biāo)組成，《大學(xué)》中講道：“物格而后知至，知至而而后意誠(chéng)。意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天一平�！边@就要求我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中要專(zhuān)心致至。探求事物的本質(zhì)，博學(xué)廣識(shí)，豐富自己的精神文化世界，之后才能做到誠(chéng)意、心正、才能治國(guó)平天下。宏志人是有遠(yuǎn)大目標(biāo)的，決不拘泥于個(gè)人私利。一個(gè)個(gè)地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，最終達(dá)到治國(guó)平天下！ 懷著這樣的理想，我?jiàn)^斗著。在這條泥濘的求學(xué)道路中，我并不孤單，因?yàn)椋心敲炊鄠�(gè)關(guān)心，關(guān)愛(ài)著我。由于家庭條件差，黨和政府每個(gè)月都有生活津貼發(fā)給我，每當(dāng)拿著錢(qián)的時(shí)候，心里有一股暖流涌上，心里倍受感動(dòng)，便暗下決心：一定要有出版，不負(fù)“宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)”這句話。當(dāng)然，學(xué)校也十分關(guān)心我的生活，學(xué)校出臺(tái)了一系列政策，書(shū)本與校服都是免費(fèi)的，學(xué)校也免費(fèi)給我們提供宿舍。還有許多責(zé)任心強(qiáng)的老師，我感到自己是世界上最幸福的人。我沒(méi)有理由不努力讀書(shū)，沒(méi)有理由不志存高遠(yuǎn)。
別人說(shuō)：高中是對(duì)人生的摧殘，高考是學(xué)生的墳?zāi)�，我則不認(rèn)為這樣。是高考給我們提供了一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。我們難道有理由抱怨？光抱怨有何用，改變不了就要適應(yīng)，如果真覺(jué)得這制度有缺陷，那就自己努力學(xué)習(xí)，將來(lái)有本事改變這制度。面對(duì)中學(xué)寫(xiě)不完的作業(yè)，艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境，巨大的壓力，我心如止水。因?yàn)槲矣悬h的關(guān)懷，我心理有寄托，我不孤單，再苦再累，也就那么幾年�！俺缘每嘀锌�，方得人上人”�！俺纱笫抡撸叵瓤嗥湫闹�，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其行為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。確實(shí)，這是一種積極的磨勵(lì)，而決非摧殘！
經(jīng)歷著難忘的歲月，想著那些溫暖的記憶，我不得不努力。宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)。
溫暖的記憶的作文 篇7
靜靜的躺在床上，聽(tīng)著風(fēng)吹著樹(shù)葉的聲音。我怎么也睡不著，早上的那個(gè)片段。如老師的微笑。燦爛的定格在這一刻，成為我心中一段溫暖的記憶。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，爺爺正準(zhǔn)備去走走。我打開(kāi)門(mén)讓爺爺出去時(shí)，在房前弄花草的奶奶攔住了。奶奶讓爺爺幫忙拿一下水壺，爺爺在拿起水壺給奶奶的那一刻。自己拿著澆花的壺嘴，留給奶奶的卻三壺把。如果是我的話。我會(huì)留壺嘴給奶奶，但那邊三我刻意的，那只似我的習(xí)慣。不知為什么。看到這里我心里猛的一抖。有許多說(shuō)不出的感動(dòng)。
奶奶轉(zhuǎn)身對(duì)著爺爺笑了一下，放下壺幫爺爺扣沒(méi)扣完的扣子微風(fēng)拂過(guò)纖細(xì)的楊柳，吹亂了奶奶的頭發(fā)。那以干枯的手指在爺爺?shù)囊路喜吝^(guò)。
奶奶抬起頭，在與爺爺眼睛相對(duì)時(shí)。他們相視一笑。無(wú)聲無(wú)息之間畫(huà)滿了濃濃的愛(ài)意。爺爺伸出一只手，輕輕的理了理奶奶以發(fā)白的頭發(fā)。說(shuō)“我走了。”
此時(shí)的我，腦海里浮現(xiàn)我們老師的樣子，那時(shí)給我們教科的樣子擋住了我的全部視線，我慶幸此時(shí)我就在爺爺奶奶身邊，這溫暖的記憶讓我懂得了平淡似水的愛(ài)。雖然這么的平淡但我卻有著難以忘懷的記憶。這樣溫暖的記憶，不是樹(shù)葉的綠色，也不是天空的藍(lán)。而是新的紅色。
樹(shù)葉依然那么綠，天空依然那么藍(lán)，但那溫暖的記憶永遠(yuǎn)在我心中。
溫暖的記憶的作文 篇8
成長(zhǎng)的記憶中，我珍藏了很多往事，奶奶的背是最溫暖的記憶，是那么的溫暖和舒適。
因?yàn)榧亦l(xiāng)的冬天很冷，我常常感冒發(fā)燒，所以我的腦海里時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：我趴在奶奶的背上，聽(tīng)著她急促的呼吸聲，這是她正背著我跑向村邊小醫(yī)院的鏡頭。
又是一個(gè)深夜，我感覺(jué)渾身難受得睡不了覺(jué)，就哭了起來(lái)。聽(tīng)到我的哭聲，奶奶連忙起來(lái)把我抱起，拍拍我的背，習(xí)慣地摸摸我額頭。感覺(jué)到我額頭滾燙，她知道我又發(fā)燒了，便輕輕地哄著我：“沒(méi)事的，奶奶在呢，現(xiàn)在我們?nèi)メt(yī)院吊瓶水，退燒就沒(méi)事了哦�！碑�(dāng)時(shí)的我還是很怕扎針的，哭的更厲害，奶奶總是會(huì)耐心地安慰了又安慰，“沒(méi)事的哦，燒退了才有精神出去玩耍，小男子漢要勇敢，不會(huì)怕疼的是不是？”那時(shí)家里還沒(méi)有車(chē)，奶奶就那樣一邊哄我，一邊幫我穿好衣服，背著我朝醫(yī)院走。
夜晚一片漆黑，只有手電筒微弱的光，奶奶吃力地深一腳淺一腳跑著，我趴在奶奶的背上，只聽(tīng)見(jiàn)奶奶的喘息聲。雖然她突出的脊椎有點(diǎn)咯人，但依舊很溫暖，奶奶的背就像舒適的搖籃，使我慢慢進(jìn)入睡夢(mèng)中。到了醫(yī)院，奶奶顧不上休息，一直照顧著我……
像這樣，奶奶為我的成長(zhǎng)付出了太多太多，我在她愛(ài)的沐浴中健康地成長(zhǎng)，直到我回到城里上小學(xué)，才離開(kāi)奶奶那溫暖的背，可我時(shí)常還會(huì)留戀趴在奶奶背上的感覺(jué)。
時(shí)間漸漸流逝，奶奶頭發(fā)花白了，走路發(fā)顫了，挺直的身軀也在生活的重壓下變得佝僂了，背我的背也彎了，但那留給我的溫暖，我永遠(yuǎn)銘記！長(zhǎng)大后，我也要背上奶奶，就像小時(shí)候她背我一樣……
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