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重拾六年記憶作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼闹厥傲暧洃涀魑�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
重拾六年記憶作文1
今晚數(shù)星星，無數(shù)顆在深黑的夜空中璀璨的發(fā)光著，又想起這六年······
一年級(jí)，新的面孔，新的環(huán)境，但在一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí)著、玩耍，就漸漸熟悉了。那時(shí)什么煩惱都沒有，同學(xué)之間沒有秘密，因?yàn)檫@時(shí)，我們都是傻傻的、幼稚的，在幼稚的春天里回蕩著這種氣息——友情。記得剛開學(xué)不久，全校課間操要站隊(duì)集合做操。我們這群小不點(diǎn)總是搖搖晃晃，令老師很頭疼。大隊(duì)值日生喊口令整隊(duì)，他一喊完，我們就“一二”的'接上一句。群小回蕩著不爭(zhēng)氣、稚嫩的聲音。
二年級(jí)，感覺自己長(zhǎng)大了，在一年級(jí)弟弟妹妹面前裝哥哥姐姐。那時(shí)也不知道“勤奮好學(xué)”、“珍惜時(shí)間”等這類詞語(yǔ)的含義。一下課，只有短暫的十分鐘，但還是一大堆的沖出教室，在操場(chǎng)上狂歡著，我們把這些快樂保存下來，在課堂上還慢慢分享著······
三年級(jí)，在這里我們漸漸懂得，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是玩。也漸漸有分辨善與惡的能力。但小小的我們還是有美麗的幻想，想想以后到了高年級(jí)是什么樣子？想想今天買點(diǎn)什么東西吃······每次考試也有小小的激動(dòng)，每次表?yè)P(yáng)也有小小的激動(dòng)，每次批評(píng)也有小小的激動(dòng)。說明，我們?cè)絹碓矫舾辛恕ぁぁぁぁぁ?/p>
四年級(jí)，自己開始有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不在無目標(biāo)的學(xué)習(xí)。自己的內(nèi)心世界也泛起波濤，臉上有憂郁的神情，心中也會(huì)有小小的煩惱，都有心事了。這時(shí)，我們都很努力的學(xué)習(xí)著，計(jì)劃著自己的將來。學(xué)習(xí)任務(wù)緊張了，玩的時(shí)間也沒多少，所以那塊操場(chǎng)不再屬于我們······
五年級(jí)，高年級(jí)了，想想過的真快。自己也想使勁努力一番，同學(xué)們都在暗暗的下功夫。還有一年就要進(jìn)初中了，必須在小學(xué)打好基礎(chǔ)。還想過，在過一年六年級(jí)，我們就是學(xué)校最大的學(xué)生了！
六年級(jí)，時(shí)光飛逝啊，一晃就到了六年級(jí)，我們開始談一些敏感的話題。想到快要畢業(yè)了，我們面臨的，又是離別。才感到一陣心酸，看著同學(xué)們，也一樣不舍，這時(shí)的我們，正在邁進(jìn)青春的殿堂。
這六年，仿佛就是天上的星星，每個(gè)時(shí)光都是耀眼奪目的。在六年的路上，灑下我美好的記憶······
重拾六年記憶作文2
還記得六年前，我握著媽媽的手初進(jìn)校園，對(duì)著陌生的小學(xué)校園有著緊張，有著激動(dòng)。而今天，我在這熟悉的珠媚園已生活了六年，六年中有歡笑，有傷心；有我與老師的師生情，也有同學(xué)之間的深深的友誼。
六年里，有許許多多的老師教導(dǎo)過我，面一位老師都循循善誘，把我們帶入了知識(shí)的殿堂，可獨(dú)獨(dú)有那么一位老師，我早已不記得她的名字，她也沒有給我上過一堂課，可我與她之間發(fā)生的一件事，永遠(yuǎn)的深藏在我的記憶中，三年級(jí)的`那個(gè)下午，放學(xué)了，大多數(shù)同學(xué)都回家了，來接我的人不知什么原因沒有出現(xiàn)在校門口，我便回到了教室，而負(fù)責(zé)我們的生活的老師見我沒回家，便關(guān)切地迎上來問，說的什么我忘記了，只是那慈祥的目光，不想老師批評(píng)我時(shí)那樣犀利，也不像老師表?yè)P(yáng)我時(shí)那樣喜悅，只不過是溫柔的、淡淡的眼神。老師說要帶我到校門外去等，當(dāng)我們走到了庭院里時(shí)，她牽住了我的手，那只手溫暖，手附在我的手上，她包容著我、保護(hù)著我、關(guān)心著我，她的手就像母親的手，挽著我……
那位老師，是第一個(gè)牽著我的手的老師，雖然沒有教過我知識(shí)，但我永遠(yuǎn)記得她，她最關(guān)心我，她最愛我，我也永遠(yuǎn)愛著她。
現(xiàn)在，我和任可不是最好的朋友，但我仍然感動(dòng)著三年級(jí)時(shí)任可對(duì)我的關(guān)心，如果不是她，我一個(gè)人又是怎樣度過。如果不是她，我也許只有一個(gè)人默默落淚吧。友誼，是最純潔的感情，它支持著我在人生中行走。友誼就像水，我無時(shí)無刻不需要著它。
我生活的通師二附，活動(dòng)繁多。就在五年級(jí)時(shí)，我也參加了學(xué)校的一次詩(shī)朗誦表演。為了詩(shī)朗誦，我每天放學(xué)都趕去參加排練，天天如此，持續(xù)了兩個(gè)星期，雖然很累，但我還是很愿意。當(dāng)“六一”節(jié)那天，詩(shī)朗誦表演開始了，我站在臺(tái)上傾盡全力的朗誦著詩(shī)歌。雖然我不是領(lǐng)誦，但我無比自信。這次的表演讓我懂得了，我很棒，我能站在舞臺(tái)上為觀眾表演。
感謝母校，她讓我詩(shī)朗誦表演里找到了自信，讓我懂得了我是最棒的！
六年小學(xué)生活，母校保護(hù)了我，老師教導(dǎo)了我，同學(xué)關(guān)心著我，而我努力的學(xué)習(xí)。今天，回憶起以往六年的記憶，我不禁眷戀起小學(xué)的時(shí)光�，F(xiàn)在，我就快畢業(yè)了，我不舍得說一句：“小學(xué)，再見！”
重拾六年記憶作文3
算上今晚的星星，無數(shù)顆星星在漆黑的夜空中熠熠生輝，想起這六年…
初三，新面孔，新環(huán)境，但在一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí)玩耍，漸漸熟悉。當(dāng)時(shí)同學(xué)之間沒有煩惱，沒有秘密，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我們都傻傻的，天真的，這種友誼在天真的春天里回蕩。記得開學(xué)后不久，全校都要站成一隊(duì)，聚在一起做練習(xí)。我們的小家伙總是搖擺不定，這讓老師很頭疼。大隊(duì)值班學(xué)生喊了口令，列隊(duì)。他一喊完，我們就加入了“一，二”的句子。群小回蕩著不爭(zhēng)氣、不成熟的聲音。
到了二年級(jí)，感覺自己長(zhǎng)大了，在一年級(jí)的哥哥姐姐面前裝哥哥姐姐。當(dāng)時(shí)我還不知道“好好學(xué)習(xí)”“珍惜時(shí)間”這類詞的含義。下課后，只有短短的十分鐘，但很多人沖出教室，在操場(chǎng)上狂歡。我們保存了這些快樂，在課堂上慢慢分享…
到了初三，我們逐漸明白，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是玩耍。并逐漸具備分辨善惡的能力。但是我們還是有美好的幻想。想想高三的時(shí)候會(huì)是什么樣子。想想今天要買什么.每次考試都有一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)。這表明我們變得越來越敏感.
四年級(jí)開始有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而不是漫無目的的'學(xué)習(xí)。我的內(nèi)心世界充滿了波瀾，我的臉是憂郁的，我的心里充滿了小小的憂慮和憂慮。這個(gè)時(shí)候，我們都在努力學(xué)習(xí)，規(guī)劃自己的未來。學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，沒多少時(shí)間玩，那個(gè)操場(chǎng)已經(jīng)不屬于我們了…
五年級(jí)，高三，這么快就想好了。我自己也想努力，同學(xué)都在偷偷努力。還有一年就要上初中了，小學(xué)一定要打好基礎(chǔ)。我也以為過了六年級(jí)我們就成了學(xué)校最大的學(xué)生了！
六年級(jí)，時(shí)間過得飛快，很快到了六年級(jí)，開始聊一些敏感話題。想到即將畢業(yè)，我們又面臨著離別。我難過了一陣子，看著同學(xué)，我也放棄了。此時(shí)，我們正步入青春的殿堂。
這六年仿佛是天上的星星，每一次都是耀眼的。在六年的路上，我流下了美好的回憶.