【精】記憶的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
看著她一步一步輕快地走了，我還站在原地，一顆早于破碎的心再次受到意外的打擊，看著灰蒙朧的天空沒有一絲陽光，空氣仿佛停止了流動(dòng)，眼眶中苦澀的淚水流到了嘴邊，這是一個(gè)多么狼狽失戀的我。
走了，我知道她永遠(yuǎn)地走了，她不可能再回到了我的身邊，回想一下，為了這一份愛，我己努力地工作，為了只是多掙一些錢，讓我們的生活過得更好一些，每當(dāng)下班的時(shí)候，第一時(shí)間過去陪她，希望能讓她更多一些開心，多一些理解和溝通，少一些煩惱，在她不開心的時(shí)候，我用盡自己最大的努力去做，多希望她能笑一笑，她寂寞的時(shí)候，我寧愿請(qǐng)假也去陪她玩，希望的.只是給她多一點(diǎn)愛，我知道，有付出就有回報(bào)，但是，當(dāng)我一次次默默地付出時(shí)，得到的只是她的自責(zé)和埋怨，為此，我并沒有去指責(zé)她，而是通一個(gè)個(gè)故事和道理去講明道理，為的只是更好地溝通，她沒有理解，只笑著地對(duì)我笑：你只會(huì)講大道理。我的心再次受到了更大的傷害。 愛一個(gè)人就是要給她幸福，為了讓她更快樂，我離開了她， 只是在默默的祝福和鼓勵(lì)她，希望她能更好。
讓我明白了自己的不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)了幫助別人是一種快樂，我相信，我會(huì)做得更好。
記憶的作文 篇2
老屋的門，被歲月鎖著。我和老屋的記憶，也并沒有結(jié)束……
——題記
夕陽西下，一棟矮小而破舊的老房屋，位立在我的面前。我站在老屋門口，回想那份情，那段記憶，久久不能忘懷，也永不會(huì)結(jié)束……
在我幼兒園時(shí)，祖母就住在那座屋子里。當(dāng)我放學(xué)后回到家，我總愛纏住她給我將一些過去的故事。我總是會(huì)聚精會(huì)神地聆聽，而她也會(huì)繪聲繪色地講述那個(gè)年代的故事。兩個(gè)人的影子沉浸在一次又一次的東升西落的陽光中，來來回回不知道多少次。祖父也在的時(shí)候，他總是沉默不語，一卷又一卷地抽著旱煙。我有時(shí)很害怕他，但后來也漸漸習(xí)慣了。但當(dāng)我品嘗祖父所做的飯菜時(shí)，那種美妙的滋味在我口腔里蕩漾，回味悠長(zhǎng)。這時(shí)祖父總是微微一笑……這份遙遠(yuǎn)的記憶，在我的心底卻并沒有結(jié)束。
后來，祖母的身軀逐漸佝僂，青絲爬滿了她的發(fā)尖，竟也消失不見。村里人總是叫父親拆了這棟老屋，但他卻無論如何執(zhí)意不肯，村里人拗不過他，也漸漸不再提這件事。上小學(xué)后，我隨父親回老屋看過幾次——他總是鐘情地?fù)崦莻�(gè)椅背，那個(gè)祖母坐過的位置，然后眼底留下兩行清淚。他嚴(yán)肅地告誡我說：“孩子，人不能忘本，這片生你養(yǎng)你的地方，是你的故鄉(xiāng)啊！”我也似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，懷著一份鄭重的儀式感在老屋的靈位前燒了一炷香，祈求全家人平平安安。在暮靄漸沉的黃昏中，父親驅(qū)車離開了這個(gè)山村。車上播放著的.是祖母最喜愛的歌曲，古老又悠遠(yuǎn)的音樂讓我回憶起了老時(shí)光：“怎能忘記，舊日朋友，心中能不懷想……”父親又鄭重其事地說了一遍：“孩子啊，人不能忘本，這片故鄉(xiāng)的記憶，值得你去銘記一生……”
如今步入了初中的我，獨(dú)自走入老屋的那一刻，看見的卻是一個(gè)更加凋敝的老屋。蕭瑟的風(fēng)從破舊的門前穿過，發(fā)出“吱呀”的響聲；屋頂已經(jīng)很久沒有修補(bǔ)過了，歲月的手在地上播種了青苔，撬開了地磚。但我追憶著，有些人，有些事，是不會(huì)改變的。一種文化的傳承，一種精神的傳承，也永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，湮沒于時(shí)間的長(zhǎng)河之中。那一幕幕在我腦海中閃過——正如祖母所教會(huì)父親的，父親所教會(huì)我的，這片故鄉(xiāng)的土地，這份老屋的記憶，也會(huì)深深地鐫刻在我的腦海中，不曾改變。
我在老屋門口，想著些平凡瑣事。老屋的門，被歲月鎖著。而老屋的記憶，在時(shí)間的長(zhǎng)河中緩緩流淌，歷久彌新，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，也永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。
記憶的作文 篇3
翻開那本小學(xué)課本，看著那上面稚嫩的筆跡，我仿佛又看見您手中拿著一根小小的粉筆，站在那三尺講臺(tái)上，用那只寫滿了歲月痕跡的手寫下一個(gè)有一個(gè)優(yōu)美的字。
您是一位優(yōu)秀的老師，每當(dāng)我們有疑問時(shí)，您總會(huì)及時(shí)解答。您是一位慈祥的奶奶，當(dāng)我們因年少不懂事胡鬧時(shí)，您總會(huì)給我們一個(gè)溫暖的`微笑，然后為我們處理爛攤子。您是一位體貼的朋友，當(dāng)我們又不敢和別人說的小秘密時(shí)，總會(huì)抱著您，在您的耳邊輕輕訴說。
仍然記得：二年級(jí)時(shí)，有一位同學(xué)出了車禍，再也沒有回來。那時(shí)的我們還不懂這意味著什么，還以為他是去了哪里玩，還笑嘻嘻的和您開著玩笑。那時(shí)，您第一次沖我們發(fā)了火。您的臉上全是淚水，顫抖著對(duì)我們說：“孩子們，這不是好玩的事情，這意味著他永遠(yuǎn)的離開了我們，再也不會(huì)回來了，懂嗎?”我們似乎知道了，他不是去哪玩了，而是去了天堂。那一節(jié)課，我們和您一起哭了一節(jié)課。
后來，您退休了，離開了我們。沒有留下任何聯(lián)系方法。因此，我們失去了聯(lián)系。
老師，如今我已初三。在這些年里，每當(dāng)我想要放棄時(shí)，便會(huì)想到您。我時(shí)刻都記著一句話：我是您的學(xué)生，無論如何也不能夠給您丟臉。
老師，如今您給我的所有東西就只有那幾本小學(xué)語文書上的筆跡了。每當(dāng)我想您時(shí)，我就會(huì)翻開那些書，想象著您在我的身旁，為我加油。
老師，放心，您交出來的學(xué)生一定不會(huì)給您丟臉的。
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