實(shí)用的記憶的作文4篇[集合]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記憶的作文 篇1

　�。⑿⌒〉哪昙o(jì)知道什么是疲憊？＂大人們拖著疲憊的身軀說(shuō)完后悄悄的走開(kāi)了。房間里很靜很靜，時(shí)鐘＂滴答滴答＂的聲音顯得出奇的清脆。望著書(shū)架上一本本可以原價(jià)出售的課外讀物，我真想一股腦的把它全部撕碎。說(shuō)好了，作完功課就可以輕松一下的，可角落里被鎖定密碼的那臺(tái)老式電腦還是象死了一樣靜靜的躺在那里。就連院子里也很少聽(tīng)到孩童們嬉戲的聲音，現(xiàn)在的'家長(zhǎng)輕易是不會(huì)叫自己的孩子那樣的。就算偶爾聽(tīng)到，當(dāng)我起身奔向窗口的那一刻，緊跟著就會(huì)傳來(lái)爸爸說(shuō)順嘴兒了的那句話：注意力，要集中！話音一落房間里又恢復(fù)了以往的寧?kù)o。

　　盡管是這樣，擺在眼前的成績(jī)單還是給父母帶來(lái)了幾分失望。

　　我不承認(rèn)自己愚鈍，所以我并不是在抱怨什么。審視自己走過(guò)的路，有得意，也有失落。生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)就算是一種美好的浪費(fèi)，但我不會(huì)再迷惘下去，捧起我記憶中的碎片，我的雙手開(kāi)始流血，我忍著疼痛不再是喊叫，我本能的把它輕輕的放在陽(yáng)光下。碎片中隱約的傳來(lái)父母。老師們的叮嚀，語(yǔ)重深長(zhǎng)也好，聲嚴(yán)厲色也罷。一樁樁一件件將戰(zhàn)具我不可磨滅的記憶的全部。

　　媽媽的夢(mèng)想是我走出去，戴著一頂高高的博士帽，再回來(lái)。光宗耀祖的傳統(tǒng)思想一直籠罩在爸爸的心頭，老師說(shuō)：離開(kāi)這所學(xué)校時(shí)的最后一次考試，我希望我的每一位學(xué)生都在笑！閉上眼睛，幻覺(jué)出現(xiàn)的那一瞬間，我漸漸的蘇醒，成堆成堆的作業(yè)在等待著我，擦亮眼睛，又開(kāi)始了我＂封閉＂了的征程。

記憶的作文 篇2

　　今天收拾房間的時(shí)候，從角落里那個(gè)被遺忘了很久的畫(huà)架里找出一張沒(méi)有畫(huà)完的素描，凹凸不平的素描紙上，左邊是一層淡淡的鉛筆灰層層鋪墊，視野里清晰而豐富，有一個(gè)孩子從銀灰色中凸起的笑容，單純而甜美；右邊卻是一片空白，空白得讓人心驚肉跳，什么都沒(méi)有。

　　我是什么時(shí)候畫(huà)的這幅畫(huà)呢？當(dāng)時(shí)右邊是想畫(huà)什么？為什么中途夭折沒(méi)有畫(huà)下去？我很努力地想，可是卻無(wú)論如何也想不起來(lái)。突然之間很心酸，漲得眼睛酸楚。

　　我想起很多事，很多我曾經(jīng)以為會(huì)記得一輩子的事，曾經(jīng)心心相念努力記住的事，竟被遺忘了。再想起來(lái)的時(shí)候，已面容模糊，恍如隔世。忘記了是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們不再擁有的時(shí)候，我們唯一能做的就是使自己不要忘記；如果連記憶都不再擁有，那便真的徹底失去了�！�

　　一直覺(jué)得人的一生就是在不斷地?fù)碛�，再失去。赤裸裸地�?lái)到這個(gè)世間走一遭，什么也帶不走，再赤裸裸地回去。我們永遠(yuǎn)也沒(méi)有辦法阻止那些東西從指間流走。

　　前幾天和yy吵架，吵得很兇，賭氣地誰(shuí)也不理誰(shuí)。歡歡來(lái)勸我，她說(shuō)：“還有一年，你不知道嗎？只有一年了。一年后，我們就要分開(kāi)了�！�

　　我看著歡歡，突然之間想起，我們已經(jīng)高二了。時(shí)間走得太快，太快！快得在我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就已經(jīng)留走了很遠(yuǎn)。我，歡歡，焯子，yy還有秋韻，一幫子人在初中剛見(jiàn)面的情景仿佛才發(fā)生在昨天，幾個(gè)小丫頭單純得什么都不懂，笑起來(lái)瘋瘋癲癲沒(méi)心沒(méi)肺。然而，轉(zhuǎn)眼間我們就高三了，再也沒(méi)有大把的時(shí)間一起穿越大半個(gè)縣城只為了一只發(fā)夾。

　　還有一年，短暫的一年以后，我們高考，然后就會(huì)各自奔天涯。

　　一年的時(shí)間很短，短得只要一眨眼，那些人那些事便再也見(jiàn)不到了。短得一如今日到明日。

　　那片笑聲讓我想起我的那些花兒／在我生命每個(gè)角落靜靜地為我開(kāi)著／我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁／今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫／她們都老了吧／她們還在開(kāi)嗎／我們就這樣／各自奔天涯……

　　今年的高考已經(jīng)結(jié)束了，學(xué)校里到處都是離別的傷感氣息，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐拖著大大的行李箱走出宿舍，看著那扇小小的窗戶，眼淚“撲簌撲簌“地往下掉；學(xué)校每個(gè)角落里都有人在拍照，將逝去的歲月留在那一方小小的天地里；我曾經(jīng)看過(guò)一對(duì)情侶樣的男孩女孩合照，手握得那么緊，仿佛一放開(kāi)就再也見(jiàn)不到了；經(jīng)過(guò)高三門(mén)前，總是可以看見(jiàn)有女生在里面哭得驚天動(dòng)地。

　　樓上的高三開(kāi)畢業(yè)晚會(huì)的時(shí)候，我們正在上歷史晚自習(xí)。歷史老師在講臺(tái)上口若懸河如長(zhǎng)江之水滔滔不絕，我們?cè)谙旅鎽嵐P疾書(shū)若超人之速誰(shuí)與爭(zhēng)風(fēng)。然后聽(tīng)見(jiàn)樓上有整齊的歌聲傳來(lái)，是很舊的老歌——<<同桌的你>>。

　　是誰(shuí)盤(pán)起了你的長(zhǎng)發(fā)／是誰(shuí)迎娶了多愁善感的.你／是誰(shuí)為你披上嫁衣／是誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你……

　　壓抑著哀痛的歌聲震擊著我們的耳膜，老師停止了講課，全班靜靜地聽(tīng)著樓上的歌聲。先是有女生開(kāi)始小聲地抽泣，然后全班開(kāi)始哭。我們都知道，這是我們的明天，一年后的明天，無(wú)法抗拒的明日。

　　明日，無(wú)法逃避無(wú)法漠視。我們無(wú)路可退。

　　焯子說(shuō)：“因?yàn)橛斜瘹g離合，所以才有我們的生命�！�

　　記得電影<>中有這樣的畫(huà)面：長(zhǎng)大了的阿樹(shù)坐在雪地里，冬日溫暖的陽(yáng)光給一切鍍上了一層金色，她輕輕翻開(kāi)散文集的扉頁(yè)，白紙上的素描仍靜靜地躺在那里……和自己同名的英俊男孩在天堂里微笑，為了曾經(jīng)相愛(ài)過(guò)的人們，教室里難以忘懷的陽(yáng)光與沉默……阿樹(shù)抬起頭，早已是淚眼婆娑。

　　關(guān)于那些曾經(jīng)美好過(guò)的事情，關(guān)于那些曾經(jīng)值得紀(jì)念的人們。

記憶的作文 篇3

　　記憶是一種很奇妙的東西，它有時(shí)清晰無(wú)比，它有時(shí)又如夢(mèng)似幻。介于真實(shí)和虛幻之間，使它有了一種“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧”的美感。

　　曾經(jīng)的我，模模糊糊不知道什么樣的記憶才算美麗，應(yīng)該是兒時(shí)甜甜的棒棒糖，與小伙伴草地上快樂(lè)的奔跑，考試雙百拿獎(jiǎng)的興奮吧！直到現(xiàn)在，看著那個(gè)曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的自己漸行漸遠(yuǎn)，最終消失在那片忘不透的迷霧森林，才發(fā)現(xiàn)，痛也是最美麗的'記憶！

　　兒時(shí)的我們都痛過(guò)。摔倒的痛，打針的痛，看見(jiàn)家人不在身邊害怕的痛這些痛一直伴隨著我們。慢慢長(zhǎng)大的我們也會(huì)痛，雖不是那么單純的肉體上的痛，更多的是心靈上的痛。被老師批評(píng)了的痛，丟失了班級(jí)榮譽(yù)的痛，朋友之間鬧矛盾的痛隨著我們的成長(zhǎng)，痛苦也在成長(zhǎng)，考試失利去操場(chǎng)狂奔，壓力太大坐在教室里的沉默不語(yǔ)，寫(xiě)作業(yè)到深夜睡眠不足的煩躁，體育課又被占掉的氣憤！痛無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我們，想甩也甩不掉，它越來(lái)越深的滲入我們的心靈，可是每當(dāng)沉浸于回憶，卻也有了一層憂傷的美麗！

　　但是啊，誰(shuí)的青春不傷痛？痛才是青春的原色。青春少了痛的冷色調(diào)，只會(huì)顯得虛偽的光彩；誰(shuí)的青春不流淚？在我看來(lái)，當(dāng)你回首往事，回憶青春的時(shí)候，讓你回味無(wú)窮的只怕更多的是青春的痛。因?yàn)榍啻菏敲恳粋�(gè)人最想回卻又回不去的時(shí)光�。∷�以這種痛也變成了最美的記憶！

　　什么樣的回憶最美？在一個(gè)深夜人靜，月色入戶的夜晚，少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓！

記憶的作文 篇4

　　今天，天寒地凍、寒風(fēng)刺骨，我們來(lái)到作文班上課。

　　我們來(lái)到那里，老師就開(kāi)始上課了。首先，老師在黑板上寫(xiě)了微笑、歡笑、大笑、狂笑等等，同學(xué)們有的在猜老師在干什么，有的議論紛紛，還有的同學(xué)猜中了老師寫(xiě)的詞語(yǔ)。

　　接下來(lái)，老師讓我們猜一下，今天要干什么，同學(xué)們?nèi)�部都愣住了，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這些詞語(yǔ)是有關(guān)笑的詞語(yǔ)。

　　然后，老師告訴我們要比賽，我們異口同聲地說(shuō)：“好！”老師就給我們兩分鐘背，背好了，老師就給我們兩分鐘默。

　　最后，老師請(qǐng)會(huì)默的同學(xué)站起來(lái)，老師就走過(guò)去檢查。老師也請(qǐng)同學(xué)說(shuō)自己的`情況和方法。

　　老師也背給我們聽(tīng)，老師還說(shuō)了一個(gè)故事：“小微（微笑）來(lái)到歡樂(lè)谷（歡笑），那里非常大（大笑），小微笑的很瘋狂（狂笑），天上掉下了苦瓜（苦笑），砸了一個(gè)漢奸（奸笑），漢奸摔了四腳朝天（嘲笑），漢奸牙齒掉了（恥笑），牙齒掉到了雞窩里，把小雞砸死了。”

　　這節(jié)課真是有趣�。�

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