記憶的作文【優(yōu)選3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
在我人生中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，但有一件事讓我記憶深刻，同學(xué)們慢慢聽(tīng)我講來(lái)。
去年的冬天，我坐公交車(chē)回家，在上車(chē)的'時(shí)候上來(lái)一位老奶奶，公交車(chē)上很多人，因此我站在了車(chē)上。可是車(chē)上坐著一位小學(xué)生，公交車(chē)上的廣播里反復(fù)響著請(qǐng)給：“老幼病殘及抱孩子的乘客讓座”這句話�？墒悄莻�(gè)小學(xué)生若無(wú)其事的坐在那里，我心想：他怎么這么樣呀！也不給老奶奶讓座，他的學(xué)是怎么上的呀！直到過(guò)了一站，才有一位姐姐給老奶奶讓座，車(chē)上的乘客都給姐姐投去了稱贊的目光。到了小區(qū)，我們都說(shuō)那個(gè)小學(xué)生沒(méi)有公德心。
是��！要是人人都這樣，那世界都成了什么樣了？這樣只是一些舉手之勞而已，站一站能怎么樣呢？不就是站起來(lái)說(shuō)一句“奶奶您來(lái)坐這兒吧！”就像我們可以順手撿起垃圾扔到垃圾桶里，只不過(guò)這是彎一下腰而已。你幫助別人，別人感激你，你也很開(kāi)心。難道不是這個(gè)道理嗎？所以，請(qǐng)同學(xué)們做一名合格的少先隊(duì)員。
這件事過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間了，在我心里烙下了深深的記憶，我希望：“人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間”。
記憶的作文 篇2
天空中繁星閃爍，猶如歷史上點(diǎn)滴的記憶；星光連成的那道銀河，猶如歲月的記憶長(zhǎng)河；而那最亮的一顆星，如同那最深刻的記憶……
今天上課老師要找一個(gè)小演員輔助他表演，大家面面相覷，你看看我，我看看你，誰(shuí)也沒(méi)有舉手，老師無(wú)可奈何只好抓了個(gè)離他最近的……
陽(yáng)光灑在窗前，灑在紛飛的粉筆沫上，也灑在我的臉上，我正享受這溫暖的陽(yáng)光，還沒(méi)搞清楚發(fā)生了什么，忽然一只大手伸了過(guò)來(lái)，像老鷹捉小雞一樣把我拎上了講臺(tái)。
我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，就看到臺(tái)下同學(xué)們漏出不懷好意的笑容�！敖酉聛�(lái)有請(qǐng)這位同學(xué)輔助我表演”。
只見(jiàn)老師拿來(lái)一個(gè)大書(shū)包放在講臺(tái)上，讓我小心翼翼地拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈，我把手放在拉鏈上，一節(jié)一節(jié)地輕輕拉開(kāi)，可聲音還是那么大，老師又朝臺(tái)下一喊：“請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)能聽(tīng)到這拉鏈的聲音”。同學(xué)們舉手爭(zhēng)先恐后的`想回答，“我來(lái)，我來(lái)！”“老師我能聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)聲音”，“聽(tīng)不見(jiàn)”。老師又拍拍我的肩膀“別愣神，你也說(shuō)”“我能聽(tīng)見(jiàn)很大的聲音”。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭“很好”。話風(fēng)又一轉(zhuǎn)，“那你把書(shū)包的拉鏈拉開(kāi)吧”，說(shuō)完拔著我的手“嘩啦”一聲拉開(kāi)拉鏈。聲音在教室里久久回蕩。
我正松了一口氣，以為就要結(jié)束了，老師又從書(shū)包里拿出來(lái)一個(gè)鉛筆盒叫我拉開(kāi)，我正拉到半路，老師忽然一巴掌拍在我的肩膀上，我嚇得一蹦三尺高，“這就是當(dāng)時(shí)的氣氛”，然后就把我放逐回去了。
快走到座位的時(shí)候，我聽(tīng)到同學(xué)們哄堂大笑和此起彼伏的掌聲……
為了這次作文“誤會(huì)”。我沾染了“誤會(huì)”，努力了“誤會(huì)”，成長(zhǎng)了“誤會(huì)”。
直到現(xiàn)在我還記得那件事，那次略帶尷尬的表演。
記憶的作文 篇3
‘‘嘿!別像個(gè)娘們兒似的�！谖颐恳淮吻那牧鳒I時(shí),這句話總會(huì)在我耳邊響起。這是我的好友‘‘串串’’對(duì)我說(shuō)的一句話。在每一次的傷心之余總能感受到一絲溫暖。
這位好友的大大咧咧、善解人意總讓我想起曾經(jīng)在最好的朋友‘‘小豬’’。你是否覺(jué)得這個(gè)名字很特別，有點(diǎn)不像女孩子的名字。那就讓我為你解釋一下這個(gè)名字的由來(lái)吧！其實(shí)這不是她的小名，而是我們給她取的小名。當(dāng)我們還是三年級(jí)學(xué)生的時(shí)候，那是時(shí)的女生都喜歡圍在一起跳皮筋。一位高高的且很漂亮的女生見(jiàn)到我的朋友，有一點(diǎn)胖，就給她取名叫‘‘小豬’’。時(shí)間的流逝，我們也漸漸熟悉了這個(gè)名字。
從四年級(jí)到六年級(jí)，我認(rèn)為我們都是最要好的`朋友。即使中間會(huì)發(fā)生一點(diǎn)兒小摩擦，但卻絲毫不影響我們的感情。在外形看起來(lái)，我似乎比小豬瘦小一些，所以會(huì)受她的“欺負(fù)”.但是我知道她是對(duì)我最好的。她有心事會(huì)向我傾訴，我有心事也會(huì)向她傾訴。
我還記得五年級(jí)的一件事，但小豬她也許不記得了。還記得那一天，她的媽媽托人給小豬送一些東西讓她平時(shí)消譴著吃。還記得這些東西中有一盒巧克力，但她還要和表弟平分，最后小豬只得十幾塊。她在其中拿了一塊給我嘗嘗什么滋味。我說(shuō)，很好吃。她會(huì)心的笑了。在我回家之前，小豬又拿了幾塊給我。雖然巧克力算不上什么名貴的東西，但小豬愿意把她認(rèn)為最珍惜的東西與我分享，我就已經(jīng)覺(jué)得這才是真正的好朋友。
我現(xiàn)在最遺憾的不是不能與她見(jiàn)面，而是不記得她的生日，欠她一個(gè)生日禮物，我感到十分抱歉。希望我們都可以好好學(xué)習(xí)，期待我們?cè)俅沃胤辍?/p>
那份真摯的友誼，已成為我腦海中的記憶。
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