恩師的畢業(yè)寄語(yǔ)
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天你們真的初中畢業(yè)！我很高興能和你們一起見(jiàn)證這一時(shí)刻，畢業(yè)的模式并不重要，重要的在于這是你們?nèi)松粋�(gè)階段的結(jié)束，也意菋著你們即將迎來(lái)嶄新的未來(lái)，未來(lái)你們會(huì)是什么樣呢，我心中有種種猜測(cè)，但我相信更加懂事、成熟的你們一定會(huì)創(chuàng)造出屬于自己美好且具有特色的明天。
初中三年的時(shí)間或長(zhǎng)或短，但這卻是人生的一個(gè)特殊的歷程，是從孩童漸變成青年的過(guò)程，是從懵懂走向成熟的過(guò)程，這里可能包含了更多的歡樂(lè)、困惑、焦慮，我很欣慰能和你們一起度過(guò)，和你們一起分享成長(zhǎng)中的成功與失敗，酸甜與苦辣！
現(xiàn)在你們已經(jīng)畢業(yè)了，臨別前的囑托和希望盡在不言中，這里我只是來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)我的.心里話(huà)。
班主任還是朋友？
一直以來(lái)，我都在想，我應(yīng)該扮演怎樣的角色？在我看來(lái)，班主任是個(gè)很矛盾的角色，作為班主任我可以有更多的時(shí)間接觸、了解你們，關(guān)心你們。我喜歡和你們?cè)谝黄�，雖然每天工作很辛苦，累到回家后都不想動(dòng)，但第二天只要看到你們有說(shuō)有笑的表情，我又能夠精神百倍，真的，你們給我?guī)?lái)了很多歡樂(lè)。然而作為班主任，我又必須放棄很多，和你們保持一定的距離，這就是班主任角色的特殊性吧，這是必須的。每個(gè)人的性格不同，有些老師自然而然的就能夠做到這些，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這就需要適度的"偽裝"，我希望與你們打成一片，喜歡和你們成為朋友，但我又不得不告誡自己，不要和你們走得太近。有的同學(xué)說(shuō)我有時(shí)太冷，在很多時(shí)候這是我刻意提醒自己做出來(lái)的。不過(guò)現(xiàn)在你們畢業(yè)了，這也意菋著我可以卸下我所有的包袱，我不想再扮演班主任的角色，我只想做你們的朋友，做你們的立立姐，我不會(huì)再批評(píng)你們每一個(gè)人（包括中考成績(jī)），不會(huì)再要求你們這樣那樣，有的只是鼓勵(lì)和建議以及深切的祝福。在你們感到困惑的時(shí)候，別忘了二中分校有一個(gè)你們可以依靠的朋友。
對(duì)你們說(shuō)聲抱歉…
此時(shí)此刻我要對(duì)你們說(shuō)聲抱歉，抱歉在初二放學(xué)時(shí)留你們到很晚，抱歉嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)沒(méi)完，抱歉在你們興高采烈拔河完畢后讓你們回去做值日掃了你們的興，抱歉在成績(jī)不理想時(shí)對(duì)你們過(guò)于苛刻的批評(píng)與懲罰，抱歉在你們沒(méi)帶必要資料時(shí)，讓你們的家長(zhǎng)辛苦的回家去取…這些是無(wú)奈的，但常常又是必須的
孩子們，知道嗎，從做咱們班班主任那一刻起，我心里一直充滿(mǎn)著擔(dān)心和冤枉，看到其他老師都用同情的眼光看著我時(shí)，我明白了，我接了一個(gè)很難做的活，初二的學(xué)生是最難管的，又何況你們是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，而且說(shuō)起來(lái)還是個(gè)頗讓老師頭痛的實(shí)驗(yàn)班。半截接班是最不討巧的事，你們會(huì)接受我嗎？我拿什么去跟李老師比呢，我如果不能帶著咱們班進(jìn)步怎么辦？如果說(shuō)李老師由于工作任務(wù)繁重，沒(méi)有太多的精神照顧班級(jí)，大家都能理解，因?yàn)樗麨閷W(xué)校已經(jīng)付出了太多太多，我想李老師的轉(zhuǎn)身離去，也包含了很多的無(wú)奈與不舍，這也是對(duì)你們負(fù)責(zé)所做出的取舍�？墒俏夷�，我沒(méi)有任何理由，所有的老師、領(lǐng)導(dǎo)都在看著我，看著咱們的班級(jí)。又拿你們討鴨嗇衛(wèi)生來(lái)說(shuō)了，每次有紅黃燈都會(huì)有來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各方帶給我的壓力，這一點(diǎn)你們可能不會(huì)知道。班級(jí)的形象需要維持，同時(shí)這也是你們責(zé)無(wú)旁貸的事，不能有絲毫的懈怠，記得校長(zhǎng)那一聲怒吼嗎？同學(xué)們，你們還是處在青春期、充滿(mǎn)叛逆卻略顯稚嫩的孩子們你們依然無(wú)法完全理智地控制自己的行為….而偏偏起初你們沒(méi)有形成這樣的好習(xí)慣…..
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