關(guān)于開(kāi)學(xué)作文六篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的開(kāi)學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
開(kāi)學(xué)作文 篇1
過(guò)完這個(gè)暑假，我們就是全校的大哥哥大姐姐了！這讓我感到即期待又高興，又感到帶有點(diǎn)哀傷！
升上五年級(jí)好像才只是幾個(gè)月前的事情，但是轉(zhuǎn)眼間，我即將要升上六年級(jí)了。
注冊(cè)那天，我真的是超不幸的，我的同桌竟然換成鐘韶斌！這樣也就算了，居然還來(lái)了個(gè)馮君宏，我真的快崩潰了，你看，左邊是鐘港源，右邊是鐘韶斌，后面是禤橋。
不過(guò)這樣也好，他們?nèi)俏抑v話，我就偏不理他們，我就認(rèn)真聽(tīng)課，這樣可以促使我認(rèn)真學(xué)習(xí)，過(guò)了一段時(shí)間，他們因該就會(huì)不惹我了吧！
不過(guò)升上六年級(jí)之后，就不像低年級(jí)時(shí)一樣輕松了，因?yàn)檎n程壓力越來(lái)越重，也要為將來(lái)的初中預(yù)作準(zhǔn)備，當(dāng)然這樣子就能吸收更多的知識(shí)，不過(guò)還是會(huì)有點(diǎn)緊張。
無(wú)論怎么樣，我都得好好的把握小學(xué)生涯中最后一段時(shí)光，好好珍惜和老師、同學(xué)相處的緣分，為自己的六年級(jí)生活演奏出一串美妙的旋律。
開(kāi)學(xué)作文 篇2
今天是開(kāi)學(xué)的第二天，我這幾天一直很興奮，因?yàn)槲以诙冗^(guò)了快樂(lè)的寒假后又回到了日思夜想的學(xué)校，又見(jiàn)到了久違的老師和同學(xué)們。
轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)到了五年級(jí)下學(xué)期，這也意味著我的小學(xué)生涯已逝去大半，只剩下半年，也許連半年的時(shí)間都不到。雖然剛剛開(kāi)學(xué)，可我已嘗到了零星的離別的滋味。
為了再加固小學(xué)壘砌的知識(shí)地基，我決定在剩下為時(shí)不多的小學(xué)生活里加把勁，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，并在書(shū)上做好課堂筆記，課后，要主動(dòng)復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，并且要將課堂上學(xué)到的東西活學(xué)活用。而且在空閑時(shí)間要多讀書(shū)，多積累好詞好句，這樣在寫(xiě)日記、作文時(shí)大腦就不會(huì)一片空白。還有，要平時(shí)注意寫(xiě)字姿勢(shì)，保護(hù)好心靈的窗戶。還要認(rèn)真寫(xiě)字，盡量每一個(gè)字都讓自己滿意。
說(shuō)完了課前課后，還要說(shuō)說(shuō)上學(xué)情況，上學(xué)盡量不遲到、不曠課，除非事出有因。獎(jiǎng)當(dāng)天所學(xué)科目書(shū)本帶齊。另外，要愛(ài)護(hù)書(shū)本，與同學(xué)和睦相處，集體活動(dòng)做到快、靜、齊。
我在小學(xué)與同學(xué)們相伴的時(shí)間不多了，我和同學(xué)們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)積累，同學(xué)之間就像親兄弟姐妹，讓我們?cè)谛W(xué)的最后時(shí)光，更上一層樓，讓我們并肩而行、同舟共濟(jì)，一起相敬如賓到永遠(yuǎn)吧！
開(kāi)學(xué)作文 篇3
又到新的一個(gè)學(xué)期，在上一個(gè)學(xué)期中我們一起成長(zhǎng)、一起歡笑，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的磨合，我們都已融入到了這個(gè)新環(huán)境中，并且結(jié)識(shí)了許多新朋友。
沒(méi)想到假日如此之短，一晃眼就過(guò)去了，在這個(gè)假日當(dāng)中我都不知道自己到底做了多少事，又還有多少事沒(méi)有做，每一次都是如此，在學(xué)校時(shí)我們希望快點(diǎn)放假，在家里時(shí)我們又相戀在學(xué)校的日子，我們是如此的矛盾。
今天是學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子，從早上到晚上整個(gè)學(xué)校到處都是人，有家長(zhǎng)有老師，而最多的就是學(xué)生了，一個(gè)個(gè)空教室都被同學(xué)們打掃著，沒(méi)一會(huì)臟亂的教室就變得干干凈凈了，學(xué)生們也一個(gè)個(gè)尋找著好的桌椅，尋找自己想要做的位子。
今天不僅教室里熱鬧，同時(shí)學(xué)校的財(cái)務(wù)處更熱鬧，交學(xué)費(fèi)的人實(shí)在是太多了，里三層外三層的人，就連收學(xué)費(fèi)的老師們都流出了汗水。
開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校最熱鬧的一天，在這一天學(xué)校里到處是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，同時(shí)這一天也是一個(gè)勞累的'一天。
文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，主旨突出。
開(kāi)學(xué)作文 篇4
時(shí)間還真是不等人啊！這么快，就已經(jīng)六年級(jí)了，一下子，從一年級(jí)的年少無(wú)知，成了六年級(jí)的成熟穩(wěn)重。
開(kāi)學(xué)報(bào)到那天，我懷著激動(dòng)的心情，來(lái)到了我們的新教室——6（4）班。見(jiàn)到那些分開(kāi)了兩個(gè)月的好朋友，立刻走上前去給她們每個(gè)人一個(gè)久別重逢的擁抱。
很快，時(shí)針?lè)�(wěn)穩(wěn)的指向了8點(diǎn)。我們?nèi)喽加X(jué)得很奇怪：都這個(gè)點(diǎn)了，章老師怎么還不來(lái)？我們的新教科書(shū)也沒(méi)人去拿。
于是，班長(zhǎng)就叫我一起去拿教科書(shū)。可是，走到半路才發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的問(wèn)題，教科書(shū)在哪里啊？正當(dāng)我們愁眉苦臉的時(shí)候，我們遇見(jiàn)了五班的金老師。我們就像抓住救命稻草似的，忙問(wèn)教科書(shū)的位置，金老師告訴了我們位置，之后又插上一句：“就你們兩個(gè)女生是拿不動(dòng)的，叫幾個(gè)男生來(lái)拿�！庇谑�，我馬上跑回去“搬救兵”。
我沖教室里喊“幫忙搬書(shū)”，結(jié)果只有四五個(gè)男生幫忙，誒~大失所望！
我?guī)н@幾個(gè)男生去了搬書(shū)的地方，起初，大家都挑了比較輕的書(shū)搬運(yùn)到教室。幾個(gè)來(lái)回下來(lái)，大家的體力逐漸透支。到最后，有好幾個(gè)男生都不知道哪去了，只剩下兩三個(gè)男生了，剩余的也就只有兩箱子的書(shū)和一疊教科書(shū)，由于男生先到了，他們就搬走了那疊教科書(shū)和其中一個(gè)箱子，我和班長(zhǎng)只好搬剩下的那個(gè)箱子。
起初，有一位男生還好心跟我們換，可是我們拒絕了，因?yàn)槲覀円C明，女生比男生強(qiáng)！
剛剛開(kāi)始搬的時(shí)候，覺(jué)得還好，不怎么重。可是，我們的教室在三樓，一路上少不了休息，到后來(lái)，我和班長(zhǎng)的體力完全透支了，走兩三步就要休息一下，中途還有男生來(lái)嘲笑我們。就離教室只有兩三步之遙的時(shí)候，我們又休息了一下，最后，一鼓作氣，將那一箱子書(shū)運(yùn)回了教室。
就在把書(shū)放在地上的那一剎那，我和班長(zhǎng)的身體也因?yàn)轶w力透支而不受控制地倒在了地上，那樣子極為滑稽。
之后，我又兼顧了發(fā)書(shū)的任務(wù)，把書(shū)都發(fā)送給大家。我的開(kāi)學(xué)報(bào)到日，就在搬書(shū)中度過(guò)了？
到了第二天，我發(fā)現(xiàn)我的手酸的不行，連筆都拿不起來(lái)了，極度的酸，幸虧那一天放假，否則，我都無(wú)法面對(duì)我的開(kāi)學(xué)第一天了！
總之，我的報(bào)到日可以用四個(gè)字來(lái)形容——又酸又累！
開(kāi)學(xué)作文 篇5
9月1日我開(kāi)學(xué)了，期盼了好久的日子終于到了。
開(kāi)學(xué)了，我非常非常地開(kāi)心�？墒牵覟槭裁磿�(huì)非常非常地開(kāi)心呢？因?yàn)槲医K于可以返回校園了，并且我已經(jīng)在家放了兩個(gè)月的假了不是學(xué)習(xí)就是和妹妹吵架，都快要無(wú)聊死了，開(kāi)學(xué)了，可以看見(jiàn)我的老師和我的好朋友們。學(xué)校是教我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是一個(gè)龐大的大家庭。在這個(gè)龐大的大家庭里，老師們就是辛勤的園丁，還有我們這些可愛(ài)的祖國(guó)的花朵，我們?cè)谶@個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以交好朋友。到了校園里，你會(huì)有一個(gè)新的自己。我在學(xué)校里就像在家里一樣快樂(lè)，你有沒(méi)有這樣的感受呢？
"開(kāi)學(xué)了"它代表著一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)新的起跑線。這次地開(kāi)學(xué)和以往的不一樣，這次開(kāi)學(xué)我就是六年級(jí)的了，六年級(jí)就是這個(gè)學(xué)校及年級(jí)最大的了，六年級(jí)我既開(kāi)心，又不開(kāi)心，開(kāi)心的事我上六年級(jí)了；不開(kāi)心的是，上了初中，我們會(huì)去不同的初中，好朋友就會(huì)分開(kāi)，六年級(jí)“責(zé)任”“自覺(jué)性”這兩個(gè)詞就要用上了，因此我們應(yīng)該加倍努力，挑戰(zhàn)自我。我要求自己，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，絕對(duì)不能上課走神，遲到，認(rèn)真完成每一樣作業(yè)，今日事今日畢。
開(kāi)學(xué)作文 篇6
還未開(kāi)學(xué)，父母就不止一遍對(duì)我說(shuō)，小升初了，小學(xué)最關(guān)鍵的一年，這一年將決定著能上怎樣的學(xué)校。
開(kāi)學(xué)了，我們六年級(jí)五個(gè)班全部打亂重新分班，這就意味著我們不僅要適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)，還要適應(yīng)新的老師，新的同學(xué)，新的環(huán)境，很多同學(xué)有些不知所措，陷入緊張不安之中。出現(xiàn)一些“不適應(yīng)”的心理和身體反應(yīng)，如何度過(guò)這段“適應(yīng)期”顯得尤為重要？
古人說(shuō)：適者生存，思則變，不思則罔。
面對(duì)這一系列新的問(wèn)題，我沒(méi)有給自己太多的猶豫時(shí)間，既然我改變不了環(huán)境，那么我就積極主動(dòng)去適應(yīng)這環(huán)境。
第一步，主動(dòng)適應(yīng)新同學(xué)。
一個(gè)好的環(huán)境對(duì)于我們的學(xué)習(xí)很重要， 特別是融洽的同學(xué)之間的關(guān)系更有利于我們?nèi)硇耐度氲膶W(xué)習(xí)中去。新的學(xué)期我分到了六二班，和過(guò)去的死黨如今也四分五裂，看著新的同學(xué)，新的同桌，心里難免有些失落，心里多么渴望能和新同桌熟絡(luò)起來(lái)，可是看起來(lái)新同桌很是靦腆，要想她主動(dòng)和我親近，我想那是比登天還難，還是我來(lái)吧，下課了，我主動(dòng)邀請(qǐng)她一起出去玩，看到同桌爽快的答應(yīng)，我知道她也是喜歡我的，就這樣一個(gè)星期下來(lái)，我們?cè)缇统闪诵斡安浑x，無(wú)話不談的好朋友了。
我們都知道 良好的同學(xué)關(guān)系全賴互相了解，要達(dá)到互相之間彼此了解，就要加強(qiáng)交流，在思想和態(tài)度方面加強(qiáng)溝通，課余時(shí)間多搞一些社交活動(dòng)，如打球、跳繩游等，增進(jìn)了解。慢慢的同學(xué)間的關(guān)系自然也就密切了。
第二步、積極適應(yīng)新老師
適應(yīng)一個(gè)新老師首先要了解他，包括他的個(gè)性，教學(xué)風(fēng)格等。最重要的要確立與新老師之間的關(guān)系，師生關(guān)系也是師和友的關(guān)系，老師對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生都是平等的，無(wú)私的，我們首先要尊重我們的老師，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要擺脫害羞，要敢于問(wèn)老師，敢于和老師探討，積極和老師交流的好習(xí)慣。
我們每一個(gè)人的性格不同，同樣的老師每個(gè)人的性格也不同，教學(xué)方式也不同，身邊就有很多同學(xué)那現(xiàn)在的老師和以前的老師作比較，結(jié)果會(huì)不喜歡現(xiàn)在的老師，導(dǎo)致不喜歡學(xué)這個(gè)老師的一科，結(jié)果成績(jī)一落千丈。
所以我們要積極適應(yīng)新老師，喜歡新老師，努力調(diào)整自己，千萬(wàn)記住，我們是學(xué)生，是以學(xué)習(xí)為主，我們要相信每一個(gè)老師都是好的，負(fù)責(zé)的，我們要主動(dòng)適應(yīng)老師，而不是從心里排擠他，親其師，才能信其道！挑老師，對(duì)新老師不信任，最受影響的就是你自已！課前我們做好課前預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講，體會(huì)揣摩新老師教學(xué)的方法。和這個(gè)科目的老師多進(jìn)行交流，慢慢培養(yǎng)你的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)興趣。
適應(yīng)是一個(gè)過(guò)程，不可過(guò)分急躁，只要努力，就會(huì)很快的適應(yīng)新老師。
第三步，自主學(xué)習(xí)度過(guò)新學(xué)期
小升初相對(duì)以前我們的學(xué)習(xí)方法會(huì)有一個(gè)很大的變化，往往以前一直學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，不到半年成績(jī)就一塌糊涂，原因是她還不適小升初。
一至五年級(jí)的老師是保姆式老師，老師會(huì)在課堂上給我們劃重點(diǎn)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。六年級(jí)了，我們的老師和初中老師接軌，老師不會(huì)像以前那樣細(xì)致入微的知道我們學(xué)習(xí)了，就要靠我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。
主動(dòng)學(xué)習(xí)主要包括，課前預(yù)習(xí)，抓好課堂學(xué)習(xí)，做好課后總結(jié)。
預(yù)習(xí)爭(zhēng)主動(dòng)，新的老師，新的方法，不管怎樣的方法，課前預(yù)習(xí)很重要，好的預(yù)習(xí)保證著學(xué)習(xí)的興趣。預(yù)習(xí)更是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)預(yù)習(xí)可以將要學(xué)到的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的了解，從而達(dá)到有重點(diǎn)，有目的的去聽(tīng)課。
能否抓住課堂是學(xué)好習(xí)的關(guān)鍵，上課要集中精力，和老師其思考，更隨老師的思維，環(huán)環(huán)相扣，積極的和老師交流。探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。
課后鞏固復(fù)習(xí)，課堂上老師講解是老師的，課后總結(jié)鞏固才是自己的。
轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)近一個(gè)月的時(shí)間了，朋友們你們是否也和我一樣完全度過(guò)開(kāi)學(xué)適應(yīng)期了呢？
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