【實(shí)用】開(kāi)學(xué)的作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的開(kāi)學(xué)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)學(xué)的作文 篇1
今天我和媽媽開(kāi)車到了學(xué)校，我迫不及待地想踏進(jìn)我們的新學(xué)校。到了學(xué)校門口，我給媽媽說(shuō)了聲“再見(jiàn)！”老師帶著我到了我們新的教室，我走進(jìn)了我的教室，看見(jiàn)了好多新的小朋友，還有新的老師，老師帶著我們參觀了我們的操場(chǎng)和學(xué)校，我非常高興。
中午，我們?nèi)チ瞬蛷d吃午飯，我們自己拿著碗去打飯，我覺(jué)得飯菜特別好吃，吃完飯后，回到我們的教室，老師給我們安排午睡的座位，男生睡桌子，女生睡凳子，我特別害怕從上面掉下來(lái)，但是過(guò)了一會(huì)兒我就睡著了。
下午劉老師給我們放了一部電視，關(guān)于蟲(chóng)字旁的字，劉老師讓小朋友們回答問(wèn)題，一個(gè)小朋友說(shuō)：“剛開(kāi)始那張圖片上的圖畫像條毒蛇。”我們上完課之后，下課鈴響了，我們大家換了書(shū)，喝了水，又上了廁所，跟著小朋友一起在室外開(kāi)心地玩了起來(lái)，回來(lái)之后，我們又坐了一會(huì)兒，終于放學(xué)了，老師帶著大家一起到學(xué)校大門口，爺爺來(lái)接我，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我今天非常開(kāi)心！
開(kāi)學(xué)的作文 篇2
秋天像一位穿著絲綢的少女，輕輕地趕走了夏日的炎熱，給我們帶來(lái)了絲絲陣陣的清涼。秋天邁著輕盈的步伐踏入我們的世界。這，就意味著我們開(kāi)學(xué)了。
上學(xué)了，同學(xué)們都背上自己喜愛(ài)的新書(shū)包，新文具用品，新書(shū)，開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)上學(xué)了。今天所有的人都是精神飽滿的，連教室都換到四樓，一個(gè)全新環(huán)境。
同學(xué)們都以全新的面貌，迎接五年級(jí)的重要任務(wù)，上好每一堂課。這幾天，天雖然下著雨，但我們很喜歡——這學(xué)期，我們要和許多生字詞交朋友，還認(rèn)識(shí)了許多任課老師。有科學(xué)老師、體育老師和計(jì)算機(jī)老師。
因?yàn)椴砰_(kāi)學(xué)，同學(xué)們都興致勃勃的上好每一堂課。我也不能再想著暑假的事了，也不能再想玩了。我要以學(xué)也學(xué)得好，玩也玩得好的狀態(tài)來(lái)度過(guò)這一個(gè)快樂(lè)的學(xué)期，來(lái)用所有的精神投入到學(xué)習(xí)中去!希望我這一學(xué)期成績(jī)和生活都好。好好學(xué)習(xí)，天天向上!
開(kāi)學(xué)的作文 篇3
今天是4月25日，后天就開(kāi)學(xué)了，期盼了三個(gè)月的開(kāi)學(xué)終于即將到來(lái)。
在家的這三個(gè)月，收獲滿滿。我已經(jīng)寫完了七科的全部作業(yè)。這三個(gè)月來(lái)我已經(jīng)發(fā)布了134篇隨筆，這在班級(jí)里面已經(jīng)算是落后的了，最高甚至就比我多100篇了，我不是每天都發(fā)，偶爾偷懶一下，有時(shí)候一連幾天不發(fā)，后面暑假前的兩個(gè)月，一定堅(jiān)持每天發(fā)。在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我把李白傳里面的詩(shī)都背完了，有的同學(xué)甚至比我背的詩(shī)目都多，后面半個(gè)學(xué)期里要向他們學(xué)習(xí)。我的詞典現(xiàn)在整理到了D類，是237頁(yè)，甚至也有同學(xué)整理到了400頁(yè)。今后的半個(gè)學(xué)期里，我一定做到每天整理詞典，把落下別人的半截補(bǔ)上。這三個(gè)月我閱讀了《李白傳》《柑橘與檸檬啊》《列子》《李清照傳》等等近十本書(shū)。
我學(xué)會(huì)了兩道菜，共有20天幫媽媽做家務(wù)。這三個(gè)月來(lái)我們都是一直用手機(jī)上的網(wǎng)課，因?yàn)檩椛涞木壒剩业囊暳ο陆盗�，用手機(jī)或電腦上網(wǎng)課固然方便，只是這會(huì)使大多數(shù)的孩子視力下降，總體來(lái)說(shuō)是有不良影響。對(duì)我來(lái)說(shuō)，手機(jī)或電腦這把雙刃劍，既沒(méi)有受傷也沒(méi)有受益。我的眼鏡還是原來(lái)的一樣，不用換或配，發(fā)型根據(jù)要求馬尾沒(méi)有超過(guò)三寸。
總體來(lái)說(shuō)這個(gè)寒假還是過(guò)得很充實(shí)的。
開(kāi)學(xué)的作文 篇4
今年是《開(kāi)學(xué)第一課》的第三年，主題為“我的夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)”。夢(mèng)想是今年的關(guān)鍵詞。在策劃《開(kāi)學(xué)第一課》過(guò)程當(dāng)中，我們所感受到重大的事件就是在上海舉辦的世博會(huì)。在世博會(huì)各種報(bào)道當(dāng)中有一篇寫的是100年前的事情。100年前有一位叫陸士諤的文人，他有一個(gè)夢(mèng)想，在100年以后在上海浦東和浦西之間會(huì)架起一座大橋，在浦東這樣的地方會(huì)建起很多的高樓大廈，舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)。他身邊人說(shuō)他是癡人說(shuō)夢(mèng)，但是歷史作了他最好的見(jiàn)證。一個(gè)擁有夢(mèng)想的民族，一個(gè)不斷仰望星空的民族，才可能是擁有未來(lái)的民族，所以我們把今年的主題定為“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”。在長(zhǎng)城腳下上了四節(jié)課，希望傳遞給孩子們這樣一個(gè)理念：每個(gè)人都可以成為夢(mèng)想家、人生的每一個(gè)階段都需要夢(mèng)想的指引，夢(mèng)想需要堅(jiān)持和探索，同時(shí)每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R集起來(lái)就可能成為國(guó)家的夢(mèng)想、中國(guó)的夢(mèng)想。
李連杰作為講課老師，他說(shuō)我們每個(gè)人都有兩只手，一只手托舉的是自己的夢(mèng)想、個(gè)人的夢(mèng)想，另一只手托舉起來(lái)的是民族的夢(mèng)想、國(guó)家的夢(mèng)想。如果兩只手能夠共同托舉夢(mèng)想的話，那么我們每個(gè)人的夢(mèng)想就能夠匯聚成我們中國(guó)的夢(mèng)想。這句話就可以代表我們節(jié)目的立意。
《開(kāi)學(xué)第一課》在象征著中華民族自強(qiáng)不息精神的長(zhǎng)城腳下開(kāi)講，我第一次看“開(kāi)學(xué)第一課”，講的是——夢(mèng)想，我似乎懂得了……
夢(mèng)，每個(gè)人都會(huì)有，可夢(mèng)，又有多少人會(huì)執(zhí)著去追。開(kāi)學(xué)第一課告訴我們，要樹(shù)立正確的夢(mèng)想，并一步一個(gè)腳印，堅(jiān)強(qiáng)，努力，從長(zhǎng)城出發(fā)，披荊斬棘，克服萬(wàn)難，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
開(kāi)學(xué)第一課請(qǐng)來(lái)了許多明星，演員，企業(yè)成功者，身體上有缺陷但為夢(mèng)想而奮斗的人，他們的成功，來(lái)之不易，他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的努力，另人驚嘆。
他叫楊孟衡，失臂青年，他喜歡游泳，他熱愛(ài)這一池水，他為了能站在殘奧會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，參加了殘奧會(huì)種子選拔，可他只得了第九名，這意味著他與殘奧會(huì)無(wú)緣，他一度淪入痛苦和悲哀中，可他很快又確立了堅(jiān)定的夢(mèng)想，他要做一位同聲翻譯家，他用腳寫字，他用腳翻書(shū)，在今年的高考中，他考取了中山大學(xué)!這是一個(gè)多么驚人的成績(jī)，天空不留鳥(niǎo)飛的痕跡，可夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的背后永遠(yuǎn)留下汗水和眼淚。
追夢(mèng)的路上，怎可能不跌跌撞撞，追夢(mèng)的路上，需要盯住目標(biāo)，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。
劉偉，10歲時(shí)意外失去雙臂，這使他眼前充滿迷茫，充滿黑暗。在他18歲的時(shí)候，他聽(tīng)到了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲，于是他確立了堅(jiān)實(shí)的夢(mèng)想——當(dāng)一位成功的音樂(lè)制作人。于是他用腳趾代替手指，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲在他的腳趾間流露出來(lái)，腳趾在琴鍵上活躍地跳動(dòng)，上半身有感情地扭動(dòng)著。他就這樣感動(dòng)著每一個(gè)人。他那堅(jiān)持不懈的精神，為夢(mèng)想而頑強(qiáng)奮斗的毅力，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
追夢(mèng)的路上，沒(méi)時(shí)間再去遐想;追夢(mèng)的路上，免不了別人的冷熱嘲諷。
阿里巴巴的創(chuàng)始人——馬云，在他創(chuàng)立阿里巴巴巴的時(shí)候，有人對(duì)他說(shuō)：“如果你能成功，就如把萬(wàn)噸輪抬上喜馬拉雅山。”馬云叔叔并沒(méi)有受到絲毫影響，他向著這個(gè)夢(mèng)想一點(diǎn)一滴地前進(jìn)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)錯(cuò)誤他終于成功了。
夢(mèng)想永遠(yuǎn)跟汗水和眼淚是連在一起的，假如夢(mèng)想離開(kāi)了汗水和眼淚，那就變成亂想，空想。我們應(yīng)該懷著自己堅(jiān)定的夢(mèng)想，努力前進(jìn)。
開(kāi)學(xué)的作文 篇5
我早早就起來(lái)，把我做好的假期作業(yè)準(zhǔn)備好了，背上書(shū)包，帶上學(xué)生冊(cè)，穿上校服，約好同學(xué)，一齊到學(xué)校去。
可到了學(xué)校門口，我忽然驚了一下，糟了，我的紅領(lǐng)巾忘記帶了，沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，到班里可要挨批的。怎樣辦回去家里拿，這時(shí)，爸爸、媽媽已經(jīng)鎖上門上班了，拿不到了。此時(shí)我好著急，急得在學(xué)校門口團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就就是沒(méi)有勇氣邁進(jìn)校門口。
看著那些同學(xué)們興高采烈的走進(jìn)學(xué)校，我的心越來(lái)越緊了，不知不覺(jué)眼淚樸樸地流了下來(lái)。就這樣，在校門口折騰了一個(gè)多小時(shí)，報(bào)名的同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)著新課本從學(xué)校出來(lái)了，我哭得更悲哀了。沒(méi)辦法，我只好沮喪地跟著同學(xué)回家了。好心的同班同學(xué)見(jiàn)到了，忙幫我跑去單位找我爸爸說(shuō)明狀況。爸爸明白了，忙拉著我的手趕到學(xué)校。
這時(shí)，學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)走得差不多了，爸爸和我逕直走到教研室，找到班主任趙老師。趙老師聽(tīng)爸爸說(shuō)完?duì)顩r，微笑著摸著我的頭說(shuō)道：“傻孩子，開(kāi)學(xué)報(bào)名的這一天，不要求必須要戴紅領(lǐng)巾上學(xué)的。見(jiàn)班上還有同學(xué)沒(méi)有到校，我正著急呢，忙著和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系問(wèn)明狀況呢。多一個(gè)同學(xué)到校報(bào)名，老師就少一份擔(dān)心。你來(lái)了，老師高興都來(lái)不及呢，怎樣會(huì)責(zé)怪你呢你們就是老師的寶啊!”
我領(lǐng)了新課本，高高興興地和爸爸離開(kāi)了學(xué)校。
開(kāi)學(xué)了!這個(gè)學(xué)期的第一天，就是我難忘的一天。我明白了，老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，就是對(duì)我們的另一種愛(ài)。其實(shí)，老師心里深處，一向深深地惦記著她的學(xué)生，學(xué)生始終就是老師心中的寶。
開(kāi)學(xué)的作文 篇6
20xx，我們畢業(yè)了，沒(méi)有預(yù)想的撕書(shū)、撒紙、沒(méi)有擁抱、沒(méi)有淚水。沒(méi)有人說(shuō)我舍不得，沒(méi)有失落感、連最后看一眼對(duì)對(duì)方說(shuō)一句再見(jiàn)都沒(méi)有，大家就是考完試了收拾東西趕快走，沒(méi)有舍不得就像周一還會(huì)來(lái)學(xué)校一樣。
初中生涯開(kāi)始了。進(jìn)入中學(xué)的.大門，心里激動(dòng)萬(wàn)分，熱血澎湃。我預(yù)想肯定會(huì)有學(xué)長(zhǎng)他們的熱烈歡迎、到班里一定會(huì)有同學(xué)的互相介紹認(rèn)識(shí)、互相說(shuō)話、但是沒(méi)有。當(dāng)我進(jìn)學(xué)校大門。學(xué)長(zhǎng)們都是讓一下。妹妹，你快點(diǎn)。當(dāng)進(jìn)到班里，沒(méi)有互相介紹，都是各自干各自的。吵得吵、鬧得鬧、在班里我沒(méi)有意識(shí)到這會(huì)是班。我懵然的對(duì)別人說(shuō)這是：7（5）班嗎？他們說(shuō)：是啊當(dāng)時(shí)我震驚了。在班里沒(méi)有一個(gè)學(xué)生安靜的讀書(shū)，進(jìn)班里，我拿起書(shū)。剛剛準(zhǔn)備讀，一個(gè)男生過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：你叫？我剛要說(shuō)我的名字，另一個(gè)人打斷了。唉，就這樣我懵然的上了7年級(jí)的第一天。
我想，盡管是那樣，悲慘的開(kāi)學(xué)、我也一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上內(nèi)高班。
開(kāi)學(xué)的作文 篇7
這個(gè)假期似乎過(guò)得特別快，一眨眼的功夫，就又要上學(xué)了。開(kāi)學(xué)我既期待又不喜歡，期待是因?yàn)槲蚁肟茨且粡垙埵煜さ哪樣钟惺裁葱碌淖兓�，不喜歡是因?yàn)椴荒芩瘧杏X(jué)了，而且得隨時(shí)預(yù)防“火山爆發(fā)”。
2月27日，開(kāi)學(xué)的日子到了，我這個(gè)“小大人”背起書(shū)包，卻有一種怪怪的感覺(jué)：書(shū)包里明明裝滿了作業(yè)，為什么背著書(shū)包的感覺(jué)這么輕，這是以前從未有過(guò)的感覺(jué)。也許是我長(zhǎng)大了吧，我這樣說(shuō)著，還是不放心的翻著書(shū)包，仔細(xì)檢查有沒(méi)有漏裝的東西。
到了學(xué)校，老師以她慣有的笑容迎接我們。在教室坐定之后，老師說(shuō)：“下來(lái)我們選各小組組長(zhǎng)�！弊詮拈_(kāi)展271教學(xué)模式后，輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和組內(nèi)一切事物的擔(dān)子就都落在了組長(zhǎng)身上，所以組長(zhǎng)的人選非常重要，大多數(shù)同學(xué)都不愿干這個(gè)出力不討好的差事，都靜靜地坐。而我卻勇敢地舉起了手，因?yàn)槲蚁胍粋�(gè)人——馬超。和馬超談話，很有收獲。他回答問(wèn)題很積極，可以幫助我調(diào)動(dòng)其他組員的情緒。有些同學(xué)見(jiàn)我舉起了手，也相繼舉起了手，不巧的是，馬超也舉起了手，加上我剛好七個(gè)人，一人一個(gè)組。我著急了，我想要馬超，可他卻想當(dāng)組長(zhǎng)。
老師的一番話，讓我心里的石頭總算落了地。老師說(shuō)：“誰(shuí)如果不服，可以向他們當(dāng)中的任何一個(gè)發(fā)起挑戰(zhàn)!”結(jié)果，兩位同學(xué)被挑戰(zhàn)了下去，其中一位就是馬超。老師倒計(jì)時(shí)了：“還有沒(méi)有了，沒(méi)有可就定下了�！边@時(shí)，兩位男同胞雄糾糾氣昂昂地走向講臺(tái)，挑戰(zhàn)的對(duì)象都是肖杰，這使我們男同胞十分興奮和驕傲，但遺憾的是，兩位男同胞還是不敵這位鐵齒銅牙、細(xì)心能干地女中豪杰——肖杰，最后不得不灰溜溜地?cái)∠玛噥?lái)。
接下來(lái)是組長(zhǎng)選同學(xué)，分ABC三類。挑選剛開(kāi)始，平時(shí)的好朋友就都向我蜂擁而至，這下可好，要誰(shuí)不要誰(shuí)，我陷入了兩難的境地當(dāng)中，我想都留下，可又不允許。最后，我干脆橫下一條心，只要留下馬超就行。老師對(duì)我們組的同學(xué)說(shuō)：“其他組要誰(shuí)，誰(shuí)就無(wú)條件地走�！闭f(shuō)走就走了，剛開(kāi)始人數(shù)最多的組現(xiàn)在只有三個(gè)人了，好在馬超沒(méi)走，我正暗自慶幸，他可是我千拉萬(wàn)拽才留住的。誰(shuí)知半路里殺出個(gè)程咬金——肖杰那個(gè)組就要馬超，老師偏偏就點(diǎn)頭同意了。我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，原來(lái)那么多的精英，頃刻間就剩下我和葉子堯了，老師又給我加了一個(gè)人。就這樣，我們組成了人數(shù)最少的組。
開(kāi)學(xué)的作文 篇8
假期的日歷已經(jīng)撕得只剩下2頁(yè)了，隨之一種異樣的感覺(jué)用上了心頭�？傆X(jué)得好像還有什么事沒(méi)有做完；做過(guò)的事有沒(méi)有做盡興。同時(shí)又希望早點(diǎn)見(jiàn)到敬愛(ài)的老師們，可愛(ài)的同學(xué)們。心里就是這么的捉摸不透，模棱兩可。
可人生從一開(kāi)始就是一場(chǎng)沒(méi)有回頭的經(jīng)歷，我們每個(gè)人只能跟著時(shí)間的車輪前進(jìn)。然而人類終究是聰明的，為了犒勞自己就設(shè)定了一個(gè)可以放松心情，緩解壓力，補(bǔ)充能量，增強(qiáng)自信的驛站——假期。假期結(jié)束，人們便會(huì)自然而然的，精神抖擻，自信滿滿，心安理得奔向自己的崗位。我們的崗位是學(xué)生，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，吸取新?tīng)I(yíng)養(yǎng)；然后“溫故知新”，“三人行必有我?guī)熝伞�，用所學(xué)知識(shí)武裝自己，使自己強(qiáng)大；用謙虛的態(tài)度警醒自己，讓自己明白‘山外有山，人外有人的道理，用科學(xué)，客觀的眼光來(lái)分析事理。
開(kāi)學(xué)的鈴聲已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，讓我們拿出二十一世紀(jì)青少年所具有的蓬勃朝氣大聲說(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，美好的明天我來(lái)了！
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