開學(xué)的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的開學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開學(xué)的作文 篇1

　　開學(xué)第一天。剛到班里班級里熱熱鬧鬧。有說有笑的，很高興。但是我不一樣我在想能不能和好朋友分到一班，既激動(dòng)又緊張。剛到新班級里，老師就做了自我介紹。我們也就隨便找了個(gè)位置坐了下來，然后和朋友有說有笑的在聊天。班級里熱熱鬧鬧的'同學(xué)們都很高興。老師也很和藹。但是沒見到語文老師。數(shù)學(xué)老師給我們講語文老師是一個(gè)很兇的人，我們都很期待語文老師長什么樣？和你聊著聊著就放學(xué)了。第一天沒有作業(yè)，很舒服。老師們帶著我們放學(xué)走路隊(duì)。事后，我和同學(xué)們高高興興，有說有笑的回家了！

開學(xué)的作文 篇2

　　今天是教師節(jié)，但我顧不上關(guān)注這個(gè)屬于我們的節(jié)日，顧不上關(guān)注網(wǎng)上熱論的教師節(jié)修改日期的話題。因?yàn)�，我們幾乎胡楊一樣扎根在教室里，一遍遍聲嘶力竭地喊著“一二三，坐端正�！庇捎谝贿M(jìn)校園就要“扎”在教室里，以至我們同年級的同事要想交流幾句都困難，難得見了面，除了拼命補(bǔ)充水分，就是感嘆“真熱鬧啊！”

　　今天也一樣，一打開教室門，我就準(zhǔn)備接受連珠炮的提問“老師，要以玩兒嗎？”“老師，我要小便”“老師，他吃東西”“老師，我可以拾起地上的小紙片嗎？”“老師，只有兩本書嗎？”……

　　可是，今天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就望見，小朋友們手里拿著花朵，在各個(gè)教室門口張望。我走到自己教室，小朋友們馬上圍了過來“老師，節(jié)日快樂！”

　　看著孩子們一張張可愛的.笑臉，我連日來的疲憊一掃而光。由于各項(xiàng)工作沒有就緒，我們在學(xué)校里擔(dān)當(dāng)著語文教師、數(shù)學(xué)老師、音樂老師、美術(shù)老師、體育老師、勞動(dòng)老師、保姆、衛(wèi)生員等職責(zé)，所以，一天下來，我們累的腰酸背疼，回到家里連喘氣的力氣都沒有了�，F(xiàn)在，孩子們一聲“老師，節(jié)日快樂”就讓我們的疲憊煙消云散，我們真是好可愛啊。

　　打開教室門，走在簽到的路上，心里電影一樣閃現(xiàn)出幾天來的一幕幕：

　　一、我站著呢！

　　為了快速記住孩子們的名字，我一天兩點(diǎn)名甚至多次點(diǎn)名，孩子們會(huì)隨著老師的聲音大專應(yīng)到“到”的同時(shí)，站起來。當(dāng)我喊“邢吳儒”時(shí)，只聽“到”但找不到人影，我大聲說“喊‘到’的同時(shí)站起來，讓同學(xué)們看看。”

　　一個(gè)聲音傳了出來：“老師，我站著呢！”

　　我放眼看去，仍然沒有站著的孩子。但旁觀的小不點(diǎn)兒們用手指著一個(gè)方向，說：“老師，在這兒呢！”

　　順著小不點(diǎn)兒們的手指的方向，我終于看到了“站”著喊“到”的邢吳儒——他站著和坐著一樣高，剛好高過課桌。

　　二、我沒有紙

　　正全班小不點(diǎn)兒們念著歌謠，一個(gè)小朋友大模大樣地走過來“老師，我要大便。”

　　雖然這不是上課可以做的事情，但特事特辦。我說“去吧。”

　　但這個(gè)小朋友并不領(lǐng)情，仍站著不動(dòng)“老師，我沒有紙，你有紙嗎？”

　　三、拾起小紙片

　　正讀著歌謠，一個(gè)小朋友走了出來“老師，我拾起了小紙片，要扔垃圾箱里去�！�

　　四、你的衣服卷起來了

　　有小朋友在前面領(lǐng)讀，我四處轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)到后面時(shí)，感到有小手在我的衣服上拉著，我回頭一看，一個(gè)小男孩笑瞇瞇地說“老師，你的衣服卷起來了�！�

　　……

　　焦頭爛額第一課��！

開學(xué)的作文 篇3

　　今天是開學(xué)的第一天，學(xué)校又恢復(fù)了假期前熱鬧。教師們上課、辦公、寫材料;學(xué)生們上課、下課、聽講、讀書、活動(dòng)等一切秩序井然。我順便看了看幾個(gè)班級上課情況，一切正常!由此，我想 到了前幾年，每次假期過后開學(xué)的第一天，學(xué)校里總是鬧翻了天，老師們有的`忙著發(fā)教材;有的忙著打掃衛(wèi)生;有的整理桌凳，忙的不亦樂乎!哪顧的上給學(xué)生上課!只能把學(xué)生“放了鷹”!而今天不 同的是：一切秩序井然!從今天的上課情況來看，我們開學(xué)前的準(zhǔn)備工作做的不錯(cuò)，老師們做了大量的工作。以前，“開學(xué)第一天不正式上課”的定論打破了!老師的觀念改了，學(xué)生的觀念改了!

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