(集合)考試的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的考試的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
考試的作文 篇1
首先,我先來回顧一下上一周的英語考試(是在外面學(xué)的英語)。英語老師提前給我爸爸發(fā)來了短信,信中說:下周英語檢測,請督促孩子復(fù)習(xí)3748課的內(nèi)容。我對這次考試不以為然,就復(fù)習(xí)了一個晚上就再也沒有復(fù)習(xí)了。清明節(jié)假的第二天,我們像往常一樣去英語學(xué)校上課。我邁著沉重的腳步進(jìn)入了教室。因為我對今天的考試沒大有把握。就這樣,快速的度過了兩節(jié)課,最后一節(jié)課考試。試卷分值是120分的。所以題目比較多,我做得非常慢,考試快結(jié)束了,我才將試卷做完。
今天,我又是用同樣沉重的腳步進(jìn)入了教室,當(dāng)英語老師發(fā)下試卷來的時候,我看了自己的`分?jǐn)?shù):85分。“哎,真差呀!差一點就不及格了!”我我的心雖然平靜了下來,但是這個自我認(rèn)為挺差的分?jǐn)?shù)時時回響在耳邊,使我整節(jié)課都非常頭疼。整張試卷中有一兩道題是非常簡單的,是不應(yīng)該錯的?蓞s是因為我們的粗心大意所導(dǎo)致錯的。王老師從頭到尾完整的給我們講了試卷的正確答案,統(tǒng)計了一下所有人的分?jǐn)?shù)。算了算,我在全班排名第5。哎,竟然是處于中游的地方,以前我是班里的上游學(xué)生如今考試卻得了第五。哎,既讓人頭疼又值得讓人反思的考試。我在頭疼中度過了漫長的三節(jié)課。我在路上反思著自己的考試,主要找到了以下幾點原因:
1. 準(zhǔn)備考試期間沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2. 對待考試的心態(tài)沒有放平。
3. 在學(xué)習(xí)過程中不扎實。
這一次考試,我的毛病雖然非常的多,但是我覺得只要認(rèn)識到自己的毛病并改正掉就非常好了!
這一次的考試我以后會接受教訓(xùn)的!
考試的作文 篇2
今天,我懷著忐忑不安的心情去學(xué)校領(lǐng)期末考試的成績單,剛坐到座位上,莫芷堯就對我說:“李堯,你語文92,數(shù)學(xué)89,英語第一,99。5!笔裁矗覕(shù)學(xué)才89! 我問:“那你三科多少分?”莫芷堯說:“我語文92.75,數(shù)學(xué)93.5,英語94.5!笔裁,莫芷堯都兩科比我高了,那我不是很差!
第一節(jié)課,英語老師走了進(jìn)來,說:“這次我們班98,99有很多人,好像還有99.5的,是誰!”前后同學(xué)都指著我,老師走過來,拿起我的試卷看,當(dāng)老師看到我扣了0.5分的作文,指著錯誤說:“我覺得這一點錯誤不用扣0.5分!”同桌羨慕地說:“100分哦!”我滿心都溢滿了喜悅 。
第二節(jié)課,數(shù)學(xué)老師把試卷發(fā)了下來,我看了一下填空題,我竟把“24和18的公倍數(shù)”看成是“24和18的`公因數(shù)”,白白扣了1分,我欲哭無淚 。再翻過去,我更想“飆淚” 了,應(yīng)用題竟扣了5.5分,真是不想
活了我!最后我總算得了個“積極發(fā)言獎”,也算不枉費我在課堂上的“大吼大叫”。
第三節(jié),語文老師走了進(jìn)來,試卷發(fā)了下來,好慘,基礎(chǔ)知識和課外閱讀一共扣了5分,作文還好,扣了3分,還勉強(qiáng)令我滿意的一個結(jié)果,我還得到了“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀組員”獎,也是不錯的啦!
通過了這次學(xué)習(xí)能力檢測,我的感想是:數(shù)學(xué)一定要多做口算書,不懂的題自己要去鉆研;語文嘛,就要多做課外閱讀題和多看課外書,提高閱讀能力,能積累一些好詞好句,提高寫作水平;英語就肯定要多做英語閱讀題,還可以自己記一些新單詞。
我一定會在這個暑假“努力+努力”,在9月份開學(xué)摸擬考試取得優(yōu)異的成績!加油!
考試的作文 篇3
今天我們的?汲煽兌汲鰜砹,我對我的語文、數(shù)學(xué)和英語的成績都不滿意,而且錯的'都很簡單,就是因為我的粗心大意導(dǎo)致不該錯的都錯了。
現(xiàn)在開始我要把每一次作業(yè)當(dāng)成考試,認(rèn)真完成,仔細(xì)檢查。不管是家還是學(xué)校,我都要把書寫和速度提上來。
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