我們的魔術(shù)課堂作文800字

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我們的魔術(shù)課堂作文800字，歡迎閱讀與收藏。

　　我們的魔術(shù)課堂作文1

　　“這是今年四月份的日歷，我把它抄寫在黑板上，目的是讓大家看得更清楚一些�！崩蠋熤钢�黑板上的日歷說(shuō)，“因?yàn)�，接下�?lái)我會(huì)為大家表演一個(gè)數(shù)學(xué)魔術(shù)�！�

　　什么？數(shù)學(xué)魔術(shù)？這可是我第一次聽到��！在我的印象里，魔術(shù)不是變?nèi)�、變錢、逃生等等這一類東東嗎？再說(shuō)了，日歷上怎么可能變魔術(shù)呢？

　　“太不可思議了！”“肯定有什么秘密！”“我們得把老師盯緊了�！蓖瑢W(xué)們嘀咕著，期待著……

　　老師抽我上前去做配合：“請(qǐng)你在這個(gè)日歷中畫一個(gè)正方形，要求它的每條邊長(zhǎng)含有四個(gè)數(shù)字，即這個(gè)正方形內(nèi)共有四四十六個(gè)數(shù)字，奇跡將在這十六個(gè)數(shù)字里產(chǎn)生�！崩蠋熜Σ[瞇的，那神秘兮兮的樣子讓我們好期待。

　　“然后在這十六個(gè)數(shù)字中任意圈出一個(gè)數(shù)，再劃去這個(gè)數(shù)字的上下左右所有的數(shù)�！崩蠋熇^續(xù)說(shuō)著，“用這個(gè)方法圈數(shù)、劃數(shù)，直到?jīng)]有多余的數(shù)為止�！�

　　我剛把第一個(gè)數(shù)字圈好，就見老師在一張白紙上寫了什么，她在搞什么鬼呢？

　　“把你圈出來(lái)的數(shù)字加起來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)。

　　“64�！蓖瑢W(xué)們很快算出了答案。

　　老師把她手里的紙條打開給同學(xué)們看，哇——竟然也是“64”，不會(huì)這么巧吧。一時(shí)間，教室里炸開了鍋，大家紛紛猜測(cè)老師的“先見之明”，大多學(xué)生懷疑老師提前在那張白紙上做了手腳。

　　“老師能不能再做一次，這次我給您提供白紙�！眳螡升堈f(shuō)著，從他的本子上撕下來(lái)一張空白紙遞給了老師，送給老師的.還有他一臉狡黠的笑。

　　“好�！崩蠋熓�分痛快，看來(lái)是胸有成竹啊。

　　老師又換了十一月份的日歷。寧嵩恒悄悄走到老師的背后，像個(gè)密探一樣，監(jiān)視著老師的一舉一動(dòng)。我們按老師剛才說(shuō)的方法又表演了一遍，這次的計(jì)算結(jié)果是“72“，老師提前寫的數(shù)字也是“72”。藏在老師身后的寧嵩恒也沒有發(fā)現(xiàn)任何破綻，失落落地回到了自己的座位。

　　“老師，您怎么做到的？”“老師，您學(xué)過(guò)算卦吧？”“老師，您也教教我們吧！”……

　　“好，下面，我將為你們解開這個(gè)數(shù)學(xué)魔術(shù)的秘密�！崩蠋熜χ�說(shuō)。

　　哇！太好啦，我們都好期待！

　　我們的魔術(shù)課堂作文2

　　“你不許偷看！”“哈哈，我又猜對(duì)了！”“真的太神奇了！”這是什么聲音？哦，原來(lái)是小桔燈的玲玲班正在上一節(jié)有趣的魔術(shù)課啊。

　　老師剛宣布要進(jìn)行魔術(shù)表演，全班同學(xué)就高興得一蹦三尺高。有的同學(xué)干脆跳到了桌子上，想要爭(zhēng)個(gè)有利位置；有的同學(xué)樂得甚至在原地跳起了舞蹈；還有的在座位上哈哈大笑，聲音傳遍了整個(gè)教室；尤其是陳秋屹，激動(dòng)得直拍桌子，差點(diǎn)把桌子都拍壞了。

　　有趣精彩的魔術(shù)課開始了，只見老師拿出四個(gè)杯子，上面標(biāo)著序號(hào)，再拿出一個(gè)普通的硬幣，最后選江星宇做了助手。玲玲老師說(shuō)：“江星宇可以把硬幣放在任何一個(gè)杯子里，我都能猜出來(lái)！”這一句話像炸雷一樣，讓所有同學(xué)都吃了一驚。我想玲玲老師肯定在吹牛皮。

　　這時(shí)候，江星宇迅速地把硬幣藏好，玲玲老師這才從大門外被我們給放了進(jìn)來(lái)。所有人都屏住了呼吸，等著這精彩的一刻，只見玲玲老師就那么隨口一句：藏好了嗎？江星宇面不改色的回答了兩個(gè)字：“好了”。玲玲老師氣沉丹田，開始念起了咒語(yǔ)：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！“硬幣就在2號(hào)杯子里”玲玲老師胸有成竹的公布了答案。哇！也太厲害了吧！果然猜對(duì)了。不過(guò)大家不服氣，都說(shuō)玲玲老師只是湊巧而已。接下來(lái)，大家紛紛要求玲玲老師連猜幾次，老師居然答應(yīng)了。這次全班總動(dòng)員，有的在那教江星宇取勝的方法，有的把老師的眼睛夢(mèng)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還有的把玲玲老師的`整張臉都包了起來(lái)。哈哈！看你這次還怎么僥幸。再一次藏好以后，玲玲老師簡(jiǎn)潔的問(wèn)出“好了嗎？”，“好了”，“好”，“可以了”，“已經(jīng)好了”。接下來(lái)的幾次，玲玲老師真的是百發(fā)百中啊，我實(shí)在是不得不佩服玲玲老師了，都央求著玲玲老師，這個(gè)魔術(shù)的奧秘到底是什么呢？

　　最后，玲玲老師公布了答案，原來(lái)小助手就是她的托啊，問(wèn)話只有一種“好了嗎？”，答話卻出現(xiàn)了四種，幾個(gè)字的回答，就代表在幾號(hào)杯子里。我們這才恍然大悟！玲玲老師，你可真“毒”�。�

　　這個(gè)魔術(shù)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我明白了：生活中還有很多神秘有趣的魔術(shù)知識(shí)等著我們?nèi)�學(xué)習(xí)呢！

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