課堂上的笑聲_600字

課堂上的笑聲_600字1

　　今天，老師教我們學(xué)習(xí)第16課《絕招》，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，借助拼音自讀自悟，通過(guò)師生相互交流，理解課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，老師說(shuō)的話我們都記住了。

　　第16課上完了，老師讓我們也來(lái)演一演自己的絕招，頓時(shí)，課堂氣氛活躍起來(lái)了，同學(xué)們紛紛舉手要登臺(tái)表演。首先登場(chǎng)的是汪剛、汪強(qiáng)和汪龍冬，他們?nèi)齻�(gè)人來(lái)演三胖的憋氣。比賽開(kāi)始了，大家都非常激動(dòng)，都在叫他們加油。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，汪剛和汪龍冬都憋不住了撒了氣，場(chǎng)上只有汪強(qiáng)一個(gè)人瞪大眼睛，鼓著腮幫子、越鼓越大，就像蛤蟆似的，同學(xué)們禁不住地哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，汪強(qiáng)才撒了氣。老師說(shuō)：“真是與眾不同��！汪強(qiáng)憋了這么長(zhǎng)時(shí)間都不呼吸，真不容易。”

　　他們?nèi)齻�(gè)人剛下場(chǎng)，汪海芬和汪龍海就上去表演憋氣了，大家也和前面一樣，課堂氣氛非常熱烈，比賽開(kāi)始了，大家都在為他們加油。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，比賽完了，汪龍海贏了，大家都高興地笑了。

　　接著汪徽登臺(tái)表演“倒立行走”，只見(jiàn)他走到臺(tái)上，雙手著地，雙腳一蹬，如蜻蜓倒立，移動(dòng)手兒就走起路來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們不約而同地連聲夸道：“絕招，絕招，真是絕招！”

　　此時(shí)此刻，我多么想得到同學(xué)們的稱贊��！于是，我也上場(chǎng)學(xué)著表演倒立行走。我在臺(tái)上雙手著地，可是雙腳怎么也不敢蹬。我想，這多丟臉啊！我就壯著膽子猛地一蹬，翻過(guò)去了，“啪”的一聲摔在地上，同學(xué)們的哈哈笑聲震耳欲聾。通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：自己要想練就一身有用的本領(lǐng)，就要勤學(xué)苦練。

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　　“哈哈哈，往左！”“往右！”“咦？”這是哪兒傳來(lái)的笑聲？原來(lái)是從我們班傳來(lái)的。

　　走進(jìn)教室，只見(jiàn)黑上貼著一個(gè)“鼓”，旁邊還有一個(gè)錘子。我沉思：老師的葫蘆里到底賣(mài)得什么藥��？難道是擊鼓傳花？老師講道：“今天我們要玩一個(gè)游戲—一錘定音。”聽(tīng)到這個(gè)好消息，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，議論紛紛。老師講完規(guī)則后，游戲就開(kāi)始了。

　　教室里的小手都齊刷刷地舉了起來(lái)，像一面面鮮艷地紅旗。老師先讓小紅來(lái)敲，她雄糾糾、氣昂昂地走了過(guò)去，眼睛瞇成了一條縫，咧著嘴，像打了勝仗地大將軍。老師拿出紅領(lǐng)巾，放在桌子上，對(duì)折了幾下，移了過(guò)去，把她的眼睛蒙住，把紅領(lǐng)巾系好，最后把錘子遞給她。她接過(guò)后就開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了。只見(jiàn)她向前走去，有些人喊道：“向左！”有的人喊道：“向右！”她慢慢地一步一步向右走去，又有人叫道：“敲！敲！敲呀！”只見(jiàn)她敲了過(guò)去，因?yàn)樗齻�(gè)子較高，所以敲高了，沒(méi)有敲中。

　　終于輪到我了，我大搖大擺地走了走去，臉上像一朵盛開(kāi)的鮮花。老師把紅領(lǐng)巾折好后，移到我面前，蒙在我的眼睛上，眼前一片漆黑。老師讓我左轉(zhuǎn)三圈，后轉(zhuǎn)三圈，這時(shí)我的心里就像踹了一只小兔子“怦怦”直跳。我心想：這怎么走呀？還是眼睛看得見(jiàn)比較好。隨著一聲令下：“開(kāi)始”，我伸出左手到處亂摸，但什么都沒(méi)有摸到，抓住的只有空氣。，而右手握著錘頭亂揮。我像無(wú)頭蒼蠅似地左沖右撞。突然有人叫道：“別打我！”又聽(tīng)到有人說(shuō)：“往前走！”突然面前出來(lái)了一個(gè)東西，我以為那是鼓，舉起錘子正要敲，就有人喊道：“那是書(shū)！”我像喝醉了酒一樣，走起了“S”路線。突然耳邊傳來(lái)一陣陣聲音“左！”“右！”我心離估量自己離鼓很近了，于是我敲了過(guò)去。我摘下紅領(lǐng)巾，只聽(tīng)同學(xué)發(fā)出“唉—”的一聲，癱坐在椅子上。

　　通過(guò)這件事，我知道了眼睛是多么重要呀！我要好好保護(hù)我們的眼睛。

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　　這樣準(zhǔn)能記住武士的武字怎樣寫(xiě)�！袄蠋焺傄徽f(shuō)完，我們?nèi)�班便哄堂大笑，因�(yàn)槔蠋煹挠浄ㄌ�有趣了，但我們也在歡聲笑語(yǔ)中永遠(yuǎn)熟記住了武字的寫(xiě)法。 課堂上的笑聲使我們既能學(xué)……

　　”哈哈哈哈……哈哈哈哈……“笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里還有個(gè)小故事。

　　那天，他給我們上了一節(jié)說(shuō)生活用品的口語(yǔ)課。老師看我們掌握了知識(shí)后就開(kāi)始玩游戲了。他把各種生活用品發(fā)到每組的第一個(gè)同學(xué)那兒，然后跟我們講游戲規(guī)則：老師說(shuō)一個(gè)句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他（她）一起站起來(lái)做相同的動(dòng)作。你看，第五組的同學(xué)們拿著尺子在”剃胡子“。原來(lái)他們那組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是一把剃須刀，后面的同學(xué)沒(méi)有剃須刀急中生智拿尺子當(dāng)剃須刀了。他們滑稽有趣的動(dòng)作讓其他的同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當(dāng)洗發(fā)露拿來(lái)”洗頭“了。這一舉動(dòng)害得凌家杰同學(xué)笑出了眼淚，盧國(guó)良同學(xué)抱著獨(dú)自在地上打滾兒……第二組的同學(xué)拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個(gè)同學(xué)是不是因?yàn)榫o張，叫到他們時(shí)，那個(gè)同學(xué)沒(méi)拿牙刷反而拿了一只筆插進(jìn)嘴里，大家都笑瘋了，一個(gè)個(gè)前俯后仰，笑聲不斷。

　　哈哈哈，這節(jié)課真有趣！”玩中學(xué)，學(xué)中玩“，真是其樂(lè)無(wú)窮！

　　最難忘的一堂課 一縷夏季的涼風(fēng)吹進(jìn)教室。 一位老師正在講課，激情飽滿，眉飛色…… 嘴唇不住的哆嗦著，像要說(shuō)什么卻一個(gè)字也迸不出，終于在同學(xué)們那片瘋狂的笑聲中，……

　　自己想 哈哈哈……”

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　　陰雨連綿了幾天，天放晴了。星期天，陽(yáng)光格外明媚，我的心情也格外明朗，又可以和伙伴玩有趣的游戲了。

　　飛快地，奔向好朋友家，進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)一個(gè)小小的花園擺在我的面前。一樣的屋子，一樣的花兒，今天多么賞心悅目。

　　廢話不多說(shuō)，好朋友集合左鄰右舍，帶到院子中。今天玩什么？我們?cè)谙旅嫦肓艘粫?huì)兒，決定玩“摸人”。圈定地域，拿出備用紅領(lǐng)巾，石頭剪刀布，決出失敗者。理所當(dāng)然，輸?shù)娜嗣勺⊙劬Γ�開(kāi)始“摸人”。

　　游戲很快就開(kāi)始了，數(shù)十秒后，我們各自躲了起來(lái)：有的蹲著，有的躲在花壇后，有的像個(gè)木頭人一動(dòng)不動(dòng)。馬上，盲人開(kāi)始出發(fā)了。

　　她小心翼翼地挪動(dòng)雙腳，腳尖探路，大概怕被東西絆倒，深一腳淺一腳，真是不容易。嘿！她一動(dòng)不動(dòng)了，側(cè)著腦袋，雙眉緊鎖，嘴巴憋得緊緊的，很是一本正經(jīng)的樣子。我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她這樣嚴(yán)肅，心理“咯咯”地樂(lè)壞了，又怕發(fā)出聲音被發(fā)現(xiàn)，只能憋著，肩膀顫抖，實(shí)在不行只能受捂著嘴巴。再看其他幾個(gè)，有的憋得蹲在了地面。

　　也許“盲人”聽(tīng)到了聲音，順著方向向一個(gè)同學(xué)摸去，眼看就要摸到了�！芭距�”那個(gè)同學(xué)身子一甩機(jī)智地蹲了下來(lái)。盲人一摸，摸到了他的頭。由于頭發(fā)與另一個(gè)人的頭發(fā)一樣短，誤以為是另一個(gè)人，想都沒(méi)想就說(shuō)：“我確定是****？”在一旁的人一看錯(cuò)了，忙想糾正，我一把把她的嘴捂住了

　　“不對(duì)！不對(duì)！”盲人就抱住那人的頭用手摸著，一會(huì)兒摸摸臉，一會(huì)兒拍拍頭，一會(huì)兒抓著耳朵揉著，把那個(gè)同學(xué)搞得渾身癢癢的，笑得差點(diǎn)滾在地上。

　　大家終于忍不住了，開(kāi)懷大笑起來(lái)，那個(gè)盲人也為自己的行為笑開(kāi)了，扯下紅領(lǐng)巾，一看：“猜錯(cuò)了!哈哈哈——”。原來(lái)大家事先互相喬裝了一下，這哪里還猜得出？

　　小院里的笑聲持續(xù)，一陣風(fēng)吹來(lái)，花壇中的花兒搖晃著，也被感染了，哈哈地笑著！

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　　笑，是世界上最美麗的表情，也是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。但是在不同的場(chǎng)合，笑也有不同的效果，這是這學(xué)期我的第二次反思，也希望是最后的一次反思。

　　今天是3月12日，伴著和煦的微風(fēng)迎來(lái)了”中國(guó)植樹(shù)節(jié)“。上午第二節(jié)美術(shù)課下課后，同學(xué)們拿著一根根”棍子“回到了教室。我急急忙忙上完廁所走進(jìn)教室趕緊拿出語(yǔ)文書(shū)、過(guò)程性評(píng)估和家庭作業(yè)1號(hào)本，等待著語(yǔ)文上課鈴聲的到來(lái)。

　　伴隨著清脆優(yōu)美的上課鈴聲，只見(jiàn)董老師從容地走進(jìn)教室，然后身體急速一轉(zhuǎn)，拿起粉筆面朝黑板，在黑板上工工整整地寫(xiě)下了今天課文的標(biāo)題：10《我和烏麗娜》。就因?yàn)槲覀儼嘤幸晃煌瑢W(xué)與文中主人公”烏麗娜“的名字有些相仿，她叫”安麗娜“，她是一個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩兒�？墒牵�她不是德國(guó)人，而是一個(gè)土生土長(zhǎng)的中國(guó)人。董老師一邊寫(xiě)標(biāo)題，一邊一個(gè)字一個(gè)字的念出來(lái)：”我……和……“打住，這是關(guān)鍵，正當(dāng)董老師要念”烏“字時(shí)，一個(gè)與眾不同的聲音在我耳邊蕩漾：”安……麗……娜“難道是我今天太過(guò)于興奮，我忍不住哈哈地笑出聲來(lái)。打破了平靜的課堂。董老師猛一回頭，見(jiàn)平靜的課堂”波濤洶涌“，怒氣沖沖地問(wèn)道：”是誰(shuí)？“”陽(yáng)林峰……“無(wú)數(shù)雙眼神盯著我，無(wú)數(shù)根手指頭指向我�！币磺ё址此迹�給我站到后面去。“一向和藹的董老師此時(shí)不留顏面地對(duì)我說(shuō)道。NO！可憐的我呀，我現(xiàn)在不想笑，我想哭……嗚嗚……

　　今天這件事，我這是公然違紀(jì)，擾亂課堂。學(xué)校是一個(gè)神圣莊嚴(yán)的地方，課堂更是一個(gè)神圣的求學(xué)殿堂，我們應(yīng)該嚴(yán)肅，認(rèn)真對(duì)待課堂，不能嬉皮笑臉。假如在國(guó)家與國(guó)家的交往中出現(xiàn)刺耳的笑聲，那是會(huì)讓自已的國(guó)家受辱；如果升旗儀式上出現(xiàn)這樣的笑聲，那是對(duì)國(guó)旗的玷污……看來(lái)，笑也是有講究的。以后，在課堂上我再也不會(huì)亂笑了。

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　　說(shuō)起那堂音樂(lè)課的笑聲，全是由我引起的。

　　那天下午上完品社課，課間，外面下著大雨。在操場(chǎng)的墻角下有一只小青蛙趴在地上，我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情，額掏出手絹將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準(zhǔn)備帶回課堂。同桌陳鑫說(shuō)：“這能行嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事！”

　　上課鈴響了，音樂(lè)老師來(lái)了。

　　“同學(xué)們，先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》”歌聲響了，大家一起唱。我低頭瞧著書(shū)桌里的小青蛙，嘿！它還挺老實(shí)的，下顎一鼓一鼓的。但沒(méi)出聲。

　　“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……呱呱！”

　　咦，這是什么叫聲？老師瞧著窗外，可我們都瞧著老師，大家都在想：老師的歌聲里怎么會(huì)有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，陳鑫邊笑邊咬嘴唇。

　　又唱第二遍。

　　“海鷗，海鷗，我們的朋友。你是我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”

　　嘿！這下不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了。她踱著步，在桌間來(lái)回走動(dòng)。我心里“咯噔”一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。

　　要說(shuō)咋就這么巧，偏趕上老師在我身邊走過(guò)，小青蛙開(kāi)始獨(dú)唱——“呱呱！”

　　全班又是一陣笑聲。

　　完了，我只好站起來(lái)將情況一五一十地 想老師講一遍，也該我走運(yùn)了，老師也被我對(duì)小青蛙的同情心給感動(dòng)了，她并沒(méi)有責(zé)備我，只是看看小青蛙說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，小青蛙也還是我們的好朋友！”她看看小青蛙的腿已經(jīng)好了，再次開(kāi)口道：“我們就把它放回大自然吧！”我馬上同意，下課了，我吧小青蛙放回道墻角邊“呱呱！”小青蛙臨走時(shí)又是一陣叫聲，好像在向我們道別，又想是在道謝，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這回連老師也笑了。

　　這笑聲將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

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　　說(shuō)起那堂音樂(lè)課，真是笑聲不斷。知道嗎?那全是由我引起的。

　　那天下午，上完語(yǔ)文課，下一堂就是音樂(lè)課。課間，外面下著大雨。在操場(chǎng)的墻角下，有一只小青蛙趴在地上，我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準(zhǔn)備帶回課堂。同桌劉欣說(shuō)：“這能行嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)事!”上課的鈴聲響了，音樂(lè)老師來(lái)了。

　　“同學(xué)們，先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲�！鼻俾曧懥�，大家一起唱。我低頭瞧著書(shū)桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)，不蹦也不叫，下頜一鼓一鼓的。

　　“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱!”

　　咦，老師眼瞅著窗外，尋找聲源，可是同學(xué)們?nèi)�都瞧著老師，大概在想：老師的琴聲里怎么還有青蛙叫呀?只有我和同桌明白其中的秘密，劉欣直咬著嘴唇笑。

　　又唱第二遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的.好朋友……呱呱!”嘿!這一回不但劉欣笑出了聲，其他同學(xué)也都哈哈大笑起來(lái)，老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了。她踱著步，在課桌間來(lái)回走動(dòng)。我心里“咯噔”一下，想，小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。

　　要說(shuō)咋就這么巧，偏趕上老師從我身邊走過(guò)，小青蛙開(kāi)始了獨(dú)唱。

　　“呱呱……呱呱……”

　　全班同學(xué)又是一陣哄笑。完了!我只好將事情一五一十地向老師講了一遍。也該我走運(yùn)，老師也被我對(duì)小青蛙的同情心感動(dòng)了。她并沒(méi)有責(zé)備我，只看了看小青蛙，說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)得到護(hù)理，我們就放它回大自然吧!”

　　“呱呱……呱呱……”小青蛙臨走前發(fā)出一陣叫聲，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這回連老師也笑了。

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　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，太陽(yáng)在天空中像一只小鳥(niǎo)，它把一句話藏在肚子里，那就是熱，我走上了鋪著楓葉她地毯墊般的路來(lái)到了我們溫暖的學(xué)校。我走近了我們初荷中隊(duì)，聞到有一股強(qiáng)烈的外國(guó)人的氣息，進(jìn)去一看，果然班里有兩名外教。

　　他們來(lái)自巴基斯坦，一位男老師穿著一件黑色的馬夾一件棕色的褲，再加上白嫩的臉蛋，顯得十分紳士；另一名女老師也穿著黑色的馬夾和一條棕黑色的褲子子，顯得十分可愛(ài)。

　　你看，他們走進(jìn)我了，我連忙坐起身子，挺直腰，我振振有詞：“Hallo，good afternoon�！�

　　一上課，那位男老師便就親切地問(wèn)我我我們："What’s Your name？Hom old are you？”我們激烈地問(wèn)答，教室里像炸開(kāi)了燈鍋，十分熱鬧。我們又討論了一凡，老師便問(wèn)： "What do you like？”教里又一次地吵鬧起來(lái)，"football，basketball，swim，dance等英語(yǔ)單詞像泉水般涌出。男老師趁我們?cè)跔?zhēng)論的時(shí)候，便打開(kāi)了幻燈片，教室剛才吵鬧的教室立刻變得鴉雀無(wú)生聲像老鼠見(jiàn)了蛇，貓見(jiàn)了狗，大屏幕像金錢(qián)樣吸醒引著我們。老師在大屏幕上放一比單詞和

　　有關(guān)的圖片，例如"lunch，dinner，jam，beer…”老師問(wèn)我們們喜歡嗎？我們?nèi)绻�喜歡就驕傲地舉起手來(lái)；如果不喜歡，便大聲的爭(zhēng)辯著似乎在開(kāi)辯論會(huì)。

　　老師又叫兩個(gè)同學(xué)上前按照老師給的提示進(jìn)行對(duì)話：“What do you like？…”他們?cè)谏厦鎸?duì)起話來(lái)，就像壞了剎車(chē)的汽車(chē)，正在下一段不少于10公里的山坡，你要是怕出車(chē)禍，那只有喊：“救命”的份兒了。

　　上完這一堂要具有孩子們歡聲笑語(yǔ)的課堂，我收獲滿滿。

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　　“哈哈哈”作文課上傳來(lái)陣陣笑聲，這是怎么回事呢？

　　原來(lái)，老師讓同學(xué)們玩了“手舞足蹈”這個(gè)游戲，規(guī)則是：同學(xué)們分為兩組來(lái)做游戲，贏的一組可以獲得積分，同學(xué)抽取老師的一張卡片，用肢體語(yǔ)言把卡片上的文字傳遞給下一位同學(xué)。做游戲時(shí)要把身體轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，當(dāng)同學(xué)拍你時(shí)才能轉(zhuǎn)身，如果偷偷轉(zhuǎn)身是要扣積分的。大家聽(tīng)完規(guī)則后都躍躍欲試，比賽開(kāi)始了，我們組先開(kāi)始玩，我真是太激動(dòng)了，一顆心都要撲通撲通跳出來(lái)了！我在心里想：我們抽到的題目回會(huì)是什么呀？是簡(jiǎn)單的還是難的呀？想著想著，突然有人拍了一下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)身去看她。只見(jiàn)她眼珠子左右移動(dòng)，仿佛在看什么似的，手還上下擺動(dòng)，一臉想笑又不能笑的樣子。我很疑惑，她究竟在表達(dá)什么意思，還想再看得更多的時(shí)候，時(shí)間到了，我只好照模照樣地比劃給下一個(gè)同學(xué)看。她用手指頭表示有幾個(gè)字，我搖搖頭，上個(gè)同學(xué)沒(méi)告訴我呀！老師問(wèn)她答案是什么，她驚慌失措地回答道：“小鳥(niǎo)……”。老手說(shuō)答錯(cuò)了，大家都垂頭喪氣的，懊惱極了！原來(lái)游戲沒(méi)我想象得那么輕而易舉。因?yàn)檫@次失誤，大家決定調(diào)整順序來(lái)解決問(wèn)題。第二次開(kāi)始了，我后面不時(shí)傳出大笑的聲音，我在心里暗暗地想：這回是什么題目呀？好奇怪呀！為什么他們都在大笑呢？輪到我時(shí)，同學(xué)先用手指比劃了字?jǐn)?shù)，接著她就哈哈大笑，我也模仿著她的樣子，傳遞給下面一個(gè)人，最后我們居然都猜對(duì)了！真是不可思議！第二組開(kāi)始玩了，結(jié)果他們和我們打成了平手，老師就給我們開(kāi)始了加時(shí)賽。

　　我們先開(kāi)始，第一場(chǎng)的題目是斗牛，同學(xué)做出斗雞的模樣再做出一對(duì)牛角，大家都猜出來(lái)了，但是后面幾場(chǎng)我們錯(cuò)誤連連，大家都很垂頭喪氣。但是另外一組竟然全都錯(cuò)了，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”呀！我們勝利了！

　　這真是有趣的一堂課呀，我玩得真高興！

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　　一日，上課鈴響，點(diǎn)名。一土耳其學(xué)生未到，另一土耳其學(xué)生說(shuō)：“他病了。他去醫(yī)院了�！蔽椅粗每煞瘢瑳](méi)有畫(huà)病假的符號(hào)�？赡苁且�?yàn)橛悬c(diǎn)半信半疑。講課。五、六分鐘后，門(mén)開(kāi)了，那個(gè)剛才沒(méi)到的學(xué)生微笑著站在門(mén)口。我劈頭就問(wèn)：“你病了？！”他收起笑容，迷茫地回答：“沒(méi)有�！蔽业哪抗廪D(zhuǎn)向那個(gè)替他請(qǐng)假的學(xué)生，全班大笑。有幾個(gè)學(xué)生對(duì)我豎起大拇指，有人在說(shuō)：“老師真聰明！”這個(gè)沒(méi)病的學(xué)生一邊往座位上走，一邊跟那個(gè)幫忙的用母語(yǔ)交談，然后，沒(méi)病的這個(gè)跟我解釋：“老師，我真的去醫(yī)院了，但是不是因?yàn)椴×�，我沒(méi)告訴他，他以為我病了�！比�班再次大笑。其實(shí)我不是故意那么快問(wèn)他，只是因?yàn)橛X(jué)得奇怪，不過(guò)那么迅速一問(wèn)，那個(gè)學(xué)生來(lái)不及準(zhǔn)備，立刻就說(shuō)了實(shí)話，“笑果”就出來(lái)了。

　　另一日，另一班，上課鈴響，點(diǎn)名。一哈薩克斯坦學(xué)生未到。另一同國(guó)同學(xué)詳細(xì)說(shuō)明：“老師！他病了。他過(guò)敏。每年春天的時(shí)候他就過(guò)敏，不能出房間，出來(lái)了就咳嗽。這里（指著嗓子）沒(méi)有氣！”我信以為真，還順便給他們講了“哮喘”一詞。上課十幾分鐘后，那個(gè)學(xué)生來(lái)了。我關(guān)心地問(wèn)他：“你過(guò)敏了？”他迷茫地看著我，又看看同學(xué)們，搖搖頭。我再問(wèn)簡(jiǎn)單點(diǎn)：“你病了？”他說(shuō)：“沒(méi)有啊�！蔽也桓剩骸懊磕甏禾斓臅r(shí)候你不能出房間？你咳嗽，這里（指著嗓子）難受？”“沒(méi)有�！彼�還是這樣回答。此時(shí)全班已經(jīng)笑翻。那個(gè)幫他請(qǐng)假的學(xué)生急忙用母語(yǔ)跟他說(shuō)起來(lái)，說(shuō)得臉紅脖子粗了，但是來(lái)晚的學(xué)生仍然不斷搖頭，看來(lái)還是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。這個(gè)自作多情的幫忙者只能十分無(wú)趣地?fù)u頭。另一個(gè)越南學(xué)生說(shuō)：“老師，我們是一個(gè)班的同學(xué)嘛，我們應(yīng)該互相幫助嘛！”面對(duì)這么“友愛(ài)”的學(xué)生，我還能說(shuō)什么呢？！

課堂上的笑聲_600字11

　　學(xué)校是一個(gè)充滿歡樂(lè)的地方，不但課外笑聲不斷，就是在課堂上也充滿了歡聲笑語(yǔ)。在歡樂(lè)的海洋里，有一朵浪花顯得特別有趣！

　　那是一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng)課，教室里笑聲一直沒(méi)斷過(guò)。我清清楚楚地記得每一個(gè)片斷，甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　那天，老師給我們上趣味語(yǔ)文——補(bǔ)充歇后語(yǔ)。

　　我們驚奇地發(fā)現(xiàn)——講臺(tái)上擺著“百寶箱”和水彩筆，箱子里裝滿了小紙條。

　　游戲開(kāi)始了。第一個(gè)上臺(tái)的是可愛(ài)的張?chǎng)�，他從箱子里抽到的題目是：“張飛穿針——”，聰明的他立即答道：“粗中有細(xì)�！痹谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中，老師用紅色水彩筆在他額頭上點(diǎn)了顆“美人痣”獎(jiǎng)給他。張?chǎng)蔚靡獾匦α�，卻還故意扭著身子走起來(lái)，同學(xué)們都被“男扮女裝”的張?chǎng)握�得哈哈大笑�?/p>

　　第二個(gè)上臺(tái)的是“開(kāi)心果”張景云。她抽到的題目是：“姜太公釣魚(yú)——”，大家都為她抽到這么簡(jiǎn)單的題目而高興，可是她竟然鬼使神差地說(shuō)道：“愿者上釣”。在我們的爆笑聲中，她被老師畫(huà)了黑黑的“八字胡”作為懲罰，不知道她是真的“釣”“鉤”不分，還是故意說(shuō)錯(cuò)，好讓我們更加開(kāi)心。

　　……

　　教室里笑聲不斷，變成了歡樂(lè)的海洋。

　　最讓我們開(kāi)懷的是學(xué)習(xí)委員何肖玲抽到了最搞笑的難題——：“脫褲子放屁——”，盡管她絞盡腦汁，也沒(méi)答對(duì)后半句：“多此一舉”，于是聰慧美麗的她也長(zhǎng)出了“胡子”。

　　下課鈴響了，可是意猶未盡的我們卻破天荒一致要求老師——拖堂，因?yàn)槲覀兲�喜歡在笑聲中輕輕松松地學(xué)習(xí)知識(shí)。“美人痣”、“八字胡”，還有那開(kāi)懷的歡笑聲成了我們最美好的回憶，最向往的禮物！

課堂上的笑聲_600字12

　　我們班上有很多笑聲。每節(jié)數(shù)學(xué)課，都能聽(tīng)到我們的笑聲。我來(lái)告訴你們是怎樣回事吧!

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓張，雖已年近花甲，但精力充沛。他不僅教我們數(shù)學(xué)，還教我們的美術(shù)。

　　今天這節(jié)數(shù)學(xué)課是這樣的：剛一上課，我們唱好了歌，安靜地等待老師來(lái)上課。不一會(huì)兒

　　老師拿著數(shù)學(xué)課本和數(shù)學(xué)作業(yè)本穩(wěn)重而又有節(jié)奏地走向講臺(tái)，全班同學(xué)齊聲喊:“老師好!”老師很有禮貌地向我們鞠了一個(gè)躬說(shuō):

　　“同學(xué)們好!”我們覺(jué)得老師的聲音有一點(diǎn)像女的，大家情不自禁得笑了起來(lái)，此時(shí)的課堂氣氛是那么的歡樂(lè).那么的活躍。

　　然后，我們邊笑邊慢慢地坐下來(lái)，開(kāi)始上課了，我們認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《數(shù)學(xué)廣角》一節(jié)。

　　老師首先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板做幾道題目，這幾個(gè)同學(xué)像一只只活潑的小鳥(niǎo)，在黑板上仔細(xì)地寫(xiě)著、算著。

　　我們班上有一個(gè)名叫方波的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，上課嬉皮笑臉的，老師叫他上黑板做題目，他不樂(lè)意，

　　反而做出一些調(diào)皮古怪的動(dòng)作，老師卻微笑著，也跟著他做著相似的動(dòng)作，還用雙手?jǐn)[來(lái)擺去，整個(gè)課堂又爆發(fā)出陣陣開(kāi)心的笑聲。

　　又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，張老師說(shuō):“我們的數(shù)學(xué)課已經(jīng)上完了，想不想到操場(chǎng)上去玩一玩?”我們高興得歡笑起來(lái)，

　　齊聲回答:“想!”我們來(lái)到操場(chǎng)上，大家跟著老師又是唱歌又是跳舞，我們看著那頭發(fā)斑白的張老師跳得舞蹈，不禁開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑聲充滿了整個(gè)校園。

　　數(shù)學(xué)課給我們帶來(lái)的歡笑是在太多了，我們永遠(yuǎn)也忘不了。因?yàn)檫@笑聲讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中獲得知識(shí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

課堂上的笑聲_600字13

　　課堂是我們求知的樂(lè)園，有著我們的喜怒哀樂(lè)，它伴隨著我們健康成長(zhǎng)。而不久前的一次課堂上的笑，令我印象特別深刻。

　　聽(tīng)，寂靜的校園怎么突然傳來(lái)一陣陣大笑聲，這笑聲是從哪兒來(lái)的呢？哦，原來(lái)笑聲來(lái)自于我們?nèi)��?）班啊！那時(shí)，我們正教到《她是我的朋友》這一課，里面出現(xiàn)了一個(gè)詞：啜泣，它的讀音本來(lái)是：1+2。可我們卻鬼使神差地給它戴上了一頂諧音帽，把它讀成了“2+1”，鄭老師聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)怪音，就奇怪地問(wèn)：“是不是班里有人放屁了？我可沒(méi)叫你們讀‘臭氣’�。　北緛�(lái)我們大家已經(jīng)覺(jué)得十分好笑了，再加上鄭老師這么一說(shuō)，大家都忍不住大笑了起來(lái)。只見(jiàn)有的抱著肚子哈哈直笑；有的笑得地上打滾，變成了一個(gè)“灰人”；還有的邊笑邊用自己的拳頭拍打著桌子，不僅桌子被拍得嘩啦響，他們的拳頭也變成一個(gè)圓圓的“胡蘿卜”。鄭老師看到了這一幕，像是被我們感染了似的，也嘻嘻哈哈笑個(gè)不停。教室里嚴(yán)肅的神情霎時(shí)消失了，只剩下了笑神留給我們的禮物——笑。

　　好不容易，我們的笑聲停止了，可我們班的李響好像不愿意讓笑神與我們分離似的，就站起來(lái)，做了一個(gè)滑稽的動(dòng)作，而且還邊做動(dòng)作邊說(shuō)笑話，逗得我們捧腹大笑。突然，一位同學(xué)一不小心，屁股沒(méi)坐準(zhǔn)，坐到了地上。一時(shí)間，我們都停止了笑，呆呆地望著那位可憐的同學(xué)，只見(jiàn)他的雙手臟得像兩塊煤炭，上半身靠在綠色的墻上，下半身還坐在地上。我們互相傳遞了一下眼神，一下子又笑了起來(lái)，并且比原來(lái)的笑聲還要響。鄭老師也靠著黑板，笑個(gè)沒(méi)完。

　　“丁零零，丁零零”，清脆的下課鈴聲響了，我們的笑聲才漸漸地平息了下來(lái)。

課堂上的笑聲_600字14

　　攀登知識(shí)的高峰是艱苦的，但是有時(shí)候會(huì)樂(lè)在其中，和老師。同學(xué)們共處的課堂上常常有會(huì)心的微笑和開(kāi)懷大笑，這情景在我腦海里永遠(yuǎn)不會(huì)被消去

　　我記得這是四年級(jí)的一節(jié)快樂(lè)作文課——“我說(shuō)，你做”。這節(jié)課岑老師的表演最為精彩�？矗♂�老師在認(rèn)真地備課，突然，一只蚊子在岑老師的頭上盤(pán)旋，岑老師沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)備課。但蚊子死纏難打，繼續(xù)在岑老師頭上飛來(lái)飛去，岑老師隨蚊子飛的方向搖擺著頭，我們看了，都哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，蚊子似乎飛到岑老師的臉上停下了，岑老師悄悄地舉起手，用力打下去，只聽(tīng)到“拍”的一聲，狡猾的蚊子竟沒(méi)有打中，岑老師卻打了自己一巴掌。我們情不自禁地哄堂大笑起來(lái)。之后，岑老師想到了一個(gè)好辦法，她假裝在備課，其實(shí)在暗中監(jiān)視著蚊子的一舉一動(dòng)，等蚊子飛累了，停在桌子上時(shí)，岑老師就拿起書(shū)，悄悄地走向蚊子，使勁一拍，蚊子終于死仔岑老師的手上。岑老師撐著腰，高興地指著已經(jīng)死了的蚊子說(shuō)：“你這小家伙，還想跟我斗，最后還是你倒霉。”表演結(jié)束了，岑老師露出了會(huì)心的微笑。同學(xué)們紛紛鼓起掌來(lái)。

　　接著，我們就把老師表演的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)。然后岑老師請(qǐng)剛才離開(kāi)課室的一位同學(xué)聽(tīng)同學(xué)們讀記下的內(nèi)容，最后讓他重新表演。

　　只見(jiàn)那位同學(xué)也假裝在備課，可是當(dāng)蒼蠅在他頭上盤(pán)旋時(shí)，他的頭像不受控制似的東張西望，眼睛一骨碌地轉(zhuǎn)，逗得我們哈哈大笑。當(dāng)蚊子似乎停在他的臉時(shí)，他居然用力地用左手打在右臉上，臉一下子變的紅紅的，他還笑著說(shuō)，“好疼�。　蔽覀儾唤�一陣大笑。更好笑的是，最后他竟然拿起書(shū)來(lái)打蚊子時(shí)，可一使勁時(shí)書(shū)不小心從他的手中松脫了，掉在地上，他卻裝著……我們的課室可熱鬧了，同學(xué)們都被那位同學(xué)的表演逗樂(lè)了，有的捧腹大笑，有的捂嘴偷笑，有的還笑得拍起手了……

　　課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂(lè)之中，連下課鈴聲響了也沒(méi)有留意。真希望這樣的歡樂(lè)時(shí)光能一直保持下去�。�

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　　“叮咚叮咚”，上課鈴響了，“茲茲茲”的桌椅晃動(dòng)聲、“嘰嘰喳喳”的說(shuō)話聲、“啪啪”的放書(shū)聲填滿了整個(gè)教室。不知是誰(shuí)突然叫了一聲：“老師來(lái)了!”教室里立刻安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“咚咚咚”的有節(jié)奏的腳步聲漸漸向我們靠近。

　　老師走進(jìn)了教室，不管三七二十一，直接在黑板上“沙沙沙”地畫(huà)了一個(gè)缺鼻子少嘴巴的臉。伴著老師“沙沙沙”的粉筆聲的是同學(xué)們的“議論進(jìn)行曲”。你聽(tīng)，有的說(shuō)：“這節(jié)不是作文課嗎?老師干什么畫(huà)一個(gè)不健康的臉在黑板上呀?”有的說(shuō)：“我猜這準(zhǔn)是讓我們來(lái)做‘畫(huà)鼻子’的游戲。”這時(shí)，老師突然喊了聲：“王語(yǔ)!”王語(yǔ)可是我們班的“調(diào)皮王”，聽(tīng)老師叫他的名字，他吃了一驚，“霍”地一下子站起來(lái)。同學(xué)們把疑惑的目光投向他。瞧，他低著頭，皺著眉，滿臉都寫(xiě)著無(wú)可奈何，心驚膽戰(zhàn)地跟著老師走到了黑板前�？墒�，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的聲，老師不但沒(méi)有懲罰他，還給了他一支粉筆，把他的眼睛蒙住，在他耳邊小聲嘀咕了什么。只見(jiàn)，王語(yǔ)用粉筆在黑板上比劃了又比劃，終于找到了下手的地方，開(kāi)始畫(huà)鼻子。不知是誰(shuí)起了頭，“哈哈哈”全班哄堂大笑——一場(chǎng)大型狂笑演奏會(huì)開(kāi)始了�！芭九九尽庇械娜诉呅�邊拍桌子;“哎喲——哎喲”有的人笑得肚子疼，正嗷嗷直叫;“撲通”一聲，哪個(gè)調(diào)皮鬼從椅子上笑摔下來(lái)了……王語(yǔ)在笑聲中畫(huà)完了，大家一看，他的鼻子長(zhǎng)到臉外面去了。

　　接著，老師又請(qǐng)了兩位同學(xué)去畫(huà)鼻子。他們畫(huà)的鼻子不是長(zhǎng)在臉的外面，就是長(zhǎng)到了下巴上面，引起了同學(xué)們一陣又一陣的狂笑。

　　今天，我們不僅在笑聲中享受到了做游戲的快樂(lè)，更明白了一個(gè)道理：蒙著眼睛做事真難，當(dāng)盲人的滋味一定很難過(guò)，我可要好好保護(hù)自己的眼睛呀!

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