課堂作文

時(shí)間：2021-05-30 12:51:06 課堂我要投稿

【推薦】課堂作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的課堂作文4篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】課堂作文4篇

課堂作文篇1

　　笑有許多種：有微笑、奸笑、假笑、哄堂大笑、撲哧一笑、哭笑不得今天，這些笑就出現(xiàn)在我們的課堂上。

　　劉雨穎首先沖上講臺(tái)，還沒(méi)站穩(wěn)，就開(kāi)始表演起來(lái)。她抱著肚子，彎著身子，哈哈大笑仿佛中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng)。劉雨穎的這番表演，令我們哄堂大笑。黃紫怡更有趣，她像位淑女似的走上講臺(tái)，背挺的筆直，頭微微下垂，似乎在做著準(zhǔn)備工作。表演時(shí)，她時(shí)而把嘴巴抿成一條線，嘴角抖動(dòng)幾下；時(shí)而皺起眉毛。黃紫怡，你遇到什么尷尬事了？哭不像哭，笑不像笑。

　　后來(lái)，老師讓我們一起笑，不然，就要被逐出教室。老師的話說(shuō)的跟真的似的。這時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們笑的千姿百態(tài)。瞧，柯宜哲笑的倒在桌子上，還一邊用拳頭敲打著桌面；朱鐘渝笑的都在地面上打起滾來(lái)；黃晨淵好象怕破壞了自己的淑女形象，所以趴在桌子上，捂著臉笑，肩膀一抖一抖的。我呢，聽(tīng)到老師命令后，我想了一下，就開(kāi)始捧腹大笑了。

　　俗語(yǔ)說(shuō)：笑一笑，十年少。笑吧，笑吧。

課堂作文篇2

　　俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。我們每個(gè)小學(xué)生都要按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律。

　　我們班的情況可以歸納為:上語(yǔ)數(shù)英三個(gè)主科，主動(dòng)向老師問(wèn)好，上課坐得端端正正，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講;科學(xué)課、電腦課、美術(shù)課等科目，被同學(xué)們列為“副科”，一致認(rèn)為只要學(xué)好了主科，這些科目都不那么重要。

　　我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象:“副科”上課鈴打響，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，可同學(xué)們還各自做著自己的事，很多人人抬頭看老師，甚至很多同學(xué)都不向老師問(wèn)好。又一次，開(kāi)始上課后，同學(xué)們有的玩游戲，有的看漫畫(huà)，有的做作業(yè)，有的竟然在教室里丟粉筆!L老師忍無(wú)可忍，大發(fā)雷霆，可還是沒(méi)有一人搭理他，老師生氣地轉(zhuǎn)身就走……

　　不遵守課堂紀(jì)律，是對(duì)老師的'不尊重。上美術(shù)、科學(xué)課等“副科”時(shí)，老師們辛辛苦苦做出的幻燈片，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)愿意抬頭看一看。老師心里會(huì)有多傷心啊!老師在講臺(tái)上講課，講得嗓子都啞了，可是沒(méi)有多少同學(xué)在認(rèn)真地聽(tīng)講，都在各做各的。哪位老師會(huì)不感到難過(guò)呢?久而久之，老師就會(huì)對(duì)同學(xué)們喪失信心，為自己來(lái)到這個(gè)班級(jí)上講課感到難過(guò)。

　　上課不遵守課堂紀(jì)律，“開(kāi)小差”的同學(xué)，錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)重點(diǎn)，肯定會(huì)在當(dāng)天的作業(yè)上出現(xiàn)問(wèn)題，也為接下來(lái)的課程設(shè)置了“障礙”;同時(shí)，對(duì)其他同學(xué)的影響也很大。俗話說(shuō):“一只巴掌拍不響�！蹦切┥险n不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，當(dāng)然會(huì)感覺(jué)到無(wú)聊，難免會(huì)控制不住自己，找別人講話。這么一來(lái)，那些認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，就會(huì)受到他們的影響。

　　有些同學(xué)自己知道不該上課“開(kāi)小差”，可是自己沒(méi)有辦法控制。其實(shí)，在課堂上，同學(xué)們偶爾的“開(kāi)小差”是正常的。雖然走神了，我們也可以把“飛”出去的心再請(qǐng)回課上。

　　我們可以先和周圍同學(xué)或老師說(shuō)好，在自己上課走神，不遵守課堂紀(jì)律時(shí)提醒一下自己;如果看到了同學(xué)上課不遵守課堂紀(jì)律，我們可以適當(dāng)提醒，讓他的思維再次回到老師的教學(xué)中。

　　如果實(shí)在沒(méi)有止住“開(kāi)小差”的行為，導(dǎo)致聽(tīng)課任務(wù)沒(méi)有完成，要在課上將老師講的重點(diǎn)抄下來(lái)，課后立即詢問(wèn)聽(tīng)課的同學(xué)，以保證知識(shí)沒(méi)有欠缺，不影響下一節(jié)聽(tīng)課。

　　一個(gè)遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)，一定是一位成績(jī)優(yōu)秀、品德兼優(yōu)的學(xué)生，我們每個(gè)同學(xué)都要努力爭(zhēng)取做到這一點(diǎn)。

課堂作文篇3

　　教室外的感覺(jué)是什么？我好想知道。每天，都被關(guān)在教室內(nèi)，就算想要趁機(jī)偷溜出去，也會(huì)被老師的牛仔繩套住。

　　每一天在教室內(nèi)，都要聽(tīng)著老師的知識(shí)和親身經(jīng)歷，每一位同學(xué)對(duì)老師的知識(shí)感到疑惑，對(duì)老師的親身經(jīng)歷感到好奇，每一次聽(tīng)完都會(huì)哈哈大笑。可是，并不是每一位同學(xué)都可以在教室內(nèi)專心聽(tīng)講，有些同學(xué)會(huì)發(fā)呆，有些同學(xué)會(huì)裝專心，有些同學(xué)會(huì)聊天，這些同學(xué)，讓老師傷透了腦筋，沒(méi)有辦法可以解決�？墒�，這些同學(xué)也碰到了大問(wèn)題，每上完一課，就會(huì)來(lái)個(gè)隨堂小考，但他們不會(huì)，所以就考個(gè)爛成績(jī)，回家后，就等著被只有擔(dān)心成績(jī)的媽媽痛罵一頓。

　　在教室外，你可以看到一大片寬廣、遼闊的藍(lán)天和綠地；可以在上面打滾和飛翔，又輕松又自由，沒(méi)有人可以管得了你，你能盡情地做你想做的事，奔跑、大喊、玩游戲和看小鳥(niǎo)、松鼠、飛機(jī)……在大地中，是個(gè)無(wú)限寬廣的世界；在教室里，是個(gè)狹小的密閉空間，要忍受著臭味，連呼吸都不行�？墒�，在無(wú)限大的世界，可以呼吸到很多新鮮空氣，就算你旁邊的人有體臭，也可以跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)椋阍趺磁芏寂懿煌辍?/p>

　　在教室外和在教室內(nèi)，都有著優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你不可以只認(rèn)為哪一個(gè)比較好，哪一個(gè)比較不好，因?yàn)�，它們都可以讓我們得到新事�?/p>

課堂作文篇4

　　什么是課堂？難道只有朗朗的讀書(shū)聲，寬敞的教室，急促的鈴聲，以及熟悉的課本，才能稱之為課堂嗎？不是的，其實(shí)生活處處皆課堂。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和家人正興致勃勃地聊著天。我偶然抬頭一看，發(fā)現(xiàn)門前有一只大蜘蛛正在耐心地織著網(wǎng)。它長(zhǎng)著血紅血紅的大眼晴，八條細(xì)長(zhǎng)的腿，還有那尖銳的牙齒。見(jiàn)如此怪物，我便萌生了要細(xì)細(xì)觀察它的想法。

　　第二天，我滿懷期待地跑到蜘蛛網(wǎng)前，驚奇地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上面竟然掛著一只可憐無(wú)助的小螞蚱。它已經(jīng)被牢牢地纏住了，動(dòng)彈不得，仿佛在呼喊：救救我吧！救救我吧！但是我害怕蜘蛛，所以只能在旁邊靜靜地觀看著。我滿懷期待地等待著，可蜘蛛就是不出來(lái)。小螞蚱似乎沒(méi)有了生命跡象，我有點(diǎn)失落地走開(kāi)了。

　　過(guò)了兩天，我更詫異了：小螞蚱居然只剩下一個(gè)空殼。這是為什么呢？好奇心驅(qū)使著我迫不及待地飛奔回家上網(wǎng)尋找答案。原來(lái)蜘蛛向獵物體內(nèi)注射了一種消化液，這種消化液可以溶解動(dòng)物內(nèi)臟組織，變成蛋白質(zhì)，蜘蛛便可以大口大口地吮吸了。因?yàn)槔ハx(chóng)外殼不是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，所以外殼被完整地留在了網(wǎng)上。

　　生活處處留心皆學(xué)問(wèn)，果真是這樣啊！探索大自然事物的秘密是一節(jié)生動(dòng)有趣的課。大自然有無(wú)數(shù)的奧秘，只要你善于發(fā)現(xiàn)，善于探索，就會(huì)領(lǐng)略其中的奧妙。

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