課堂作文600字三篇
在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的課堂作文600字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
課堂作文600字 篇1
語文課像平常一樣繼續(xù)著,教室里安靜極了,只聽見語文老師滔滔不絕地講述著:“本文的中心思想是……”
忽然,從窗外飛來一只小巧玲瓏的“不速之客”——馬蜂。它的老窩在校園里的大松樹上,不知怎的,今天卻光臨我們教室。它身穿黑黃相間的“毛絨大衣”,尾部藏著一根世人皆知的暗器,透明的翅膀撲扇著,“嗡嗡”的響聲被電扇的轉動聲遮隱得恰到好處。它“悄無聲息”地在同學們頭上盤旋,尋找下手目標。
課堂時間已經過半,老師正講著課后練習,突然,,從后排傳來一位女生的尖叫聲。那聲音如雷貫耳,別說我們了,老師也被嚇住了。60多雙眼睛齊刷刷地轉向那個女生,只見她微微抬起手臂,伸出食指,指著頭上正盤旋著的小型“轟炸機”。我們驚訝不已。有人立刻戴上連衣帽,有人把語文書卷成筒狀,有人則拿出課下玩的小水槍,準備讓馬蜂“同志”有來無回。
這時“白豆腐”孫安治唯恐天下不亂,故意在座位上調皮搗亂。他頭戴鴨舌帽,手拿小水槍,面遮紙巾,動作搞笑極了。老師大聲呵斥道:“孫安治,雖然你人很逗,但是你并不是花,馬蜂不會把你當成牡丹的!贝嗽捯怀觯囝D時哄堂大笑。但是在老師的“鐳射眼”的掃視之下,3秒內教室里變得鴉雀無聲。
馬蜂見它在我們之間失去了吸引力,怒了。它立刻飛到“閑不住”李澤身邊,正準備“殺雞嚇猴”,卻被李澤發(fā)覺。他拿起語文書一陣狂追爛打,馬蜂被拍成了“蟲餅”。全班響起“阿彌陀佛”的超度聲,為這個慘死的小蟲的魂魄送行。
小插曲結束了,教室里又恢復了太平,語文課繼續(xù)……
課堂作文600字 篇2
平時上語文課,我都是認認真真地聽姜老師講知識的,生怕一不認真就被發(fā)現(xiàn)而扣貼紙?蛇@次我卻被一個小東西吸引住,半節(jié)課都沒有聽課。
課上到一半時,姜老師要學生們打開課本做練習。我正要拿起書時,發(fā)現(xiàn)課桌右上角掛著一條棕色的細線,好像還在動。我心生一絲恐懼,不會是大蟲子吧?突然,又有兩根一樣的'細線慢慢爬上了桌腳,嚇了我一跳,此時,我心里隱隱有了一個答案---蜈蚣?
為了看清它的廬山真面目,我三下五除二做完了練習,緊緊盯著它一動不動,這時,一團棕色的小毛線出現(xiàn)了,我定睛一看,啊哈!原來是一只小蜘蛛啊,只有半個小葡萄大小,它有四大四小八只眼,身上長滿了絨毛,每一只腳上有三節(jié)。它在我桌上跑來跑去,一下看看這兒,一會瞅瞅那邊,我仔細觀察著,不禁笑出了聲。完了!我該不會被姜老師發(fā)現(xiàn)了吧。我裝作若無其事的樣子,趕緊望望四周,姜老師正在專心弄課件,“嚇死我了,幸虧沒發(fā)現(xiàn),真是虛驚一場!拔倚÷曕止局
我一回頭,“!小蜘蛛不見了!拔彝低翟谧雷铀闹苷乙粋遍,連個影子也沒看到。正當我泄氣將視線移回桌面時,小蜘蛛又呆在了桌子右上角。哈哈,我繼續(xù)盯著它看,這時,小蜘蛛八足收緊,眼視前方,靠近桌沿,用盡力氣跳了下去,而且來來回回重復這個動作,沒有停下來。我腦子里頓時冒出幾個問號,這是在干什么?表演雜技?難道想嘗試跳到對面桌子上去嗎?我仔細端詳著它每一次跳躍的軌跡,發(fā)現(xiàn)有絲絲亮亮的,銀色的細絲,原來,它是在結網。我沒有再干擾它,讓它好好完成這件藝術品,下課時好讓同學們來欣賞。
下課了,我正準備發(fā)布“新聞“時,張洪賓從后面飛快地跑到了我桌子前找我,不小心把蛛網撞破了,我雙手捂住嘴,一副驚恐的表情:”你破壞了一件藝術品,小蜘蛛結的網,你賠我。“
“看把你緊張得,又不是你結的網!皬埡橘e笑了,我也笑了。
一只小蜘蛛,毀了我半節(jié)課,值不值?
課堂作文600字 篇3
總希望有陣清風,驅散我心中的陰霾,帶走舊課堂的枯燥無味,為新課堂注入活力。
有人說,課堂里的學習就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨,讓他們可以飛向遠方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華,環(huán)境有多么美好,只要能學習書本上的知識就好。此時,我仿佛看到了貧困山區(qū)的孩子們渴望的眼神,那渴望讀書的眼神純粹,不含雜質,在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時的我似乎明白了什么,新性的課堂應該是讓孩子獲得知識甘霖的滋潤,讓我們感受到讀書的樂趣的。
有人說,課堂是孩子們學習知識的地方,在哪里的孩子可以多一分穩(wěn)重,少一分稚氣;在那里的課堂可以多一分生機,少一分死氣。此時的我似乎看到了大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光,那雙雙包含希冀的眸子里蘊含著世間一切的芬芳與美好,萬物的萬物都沉浸在生命的光澤里,此時此刻的我似乎明白了什么,新性的課堂應該是充滿活力的,讓孩子們可以在知識的海洋里盡情暢游,無拘無束。
此時的我也終于明白了我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目,同學親切好相處。每當春風乍起,吹皺一池春水時,我們總是能相視一笑,彼此無言卻勝過有言。課堂上,不再有傳統(tǒng)思維方式的拘束,我們可以與前后桌自由交談,當然這不會影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論,甚至爭辯。遇到彼此都懂得的笑點時,盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲,那笑聲里包含了多少輕松與愉快;包含了多少師生情誼;包含了多少不知名的情愫。我想,所有人都渴望擁有這樣的課堂,輕松、愉快。令人心曠神怡。
未來的未來,并不是令人遙不可及的夢想,只有我們不斷拼搏,努力的向前奔跑,就一定能夠實現(xiàn)我們心中的理想,打造出我們心中的理想課堂!
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