這也是課堂作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的這也是課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這也是課堂作文1
學(xué)習(xí)無(wú)處不在，一次交談，一次游玩都是學(xué)習(xí)，或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天，就正好學(xué)到了很多。
在木讀大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店江南大院里，總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì)，令人眼前一亮，而那三層石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過(guò)長(zhǎng)廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生，十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘，便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái)，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的，是木頭制成的，比門口的寬得多，長(zhǎng)得多，似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)，張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上，也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說(shuō)，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán)，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂作文2
在教室里聽老師講課，獲得真知，那是課堂；在劇場(chǎng)里看演員表演，受到熏陶，那是課堂；在公園里欣賞美景，陶冶自己的情操，那更是課堂
在去年金風(fēng)送爽、丹桂飄香的日子里，我到錫惠公園欣賞美景。當(dāng)我走進(jìn)錫惠公園，來(lái)到觀賞菊花的地方，我一下子就陶醉在眼前的美景中了。
這些菊花就像一個(gè)個(gè)仙子，穿著五彩而華麗的晚禮服。紅的如烈火般鮮紅，白的像珍珠似的耀眼，黃的似金子一樣悅目，藍(lán)的如寶石一樣璀璨那絢麗的色彩使我醉倒了，形形色色形狀更是迷人。有的像一把小勺子，向外延伸；有的像一條蛟龍，騰空飛躍；還有的像含羞的少女，露出小臉
看到我被菊花吸引住了，一位公園里的老爺爺熱心地向我介紹說(shuō)：這菊花的用處可多了。它不但有觀賞作用，而且還有保鍵功能。我說(shuō)：要是我們永遠(yuǎn)都是秋天該多好啊，每日都有著這般迷人的花朵。老爺爺開導(dǎo)我說(shuō)：傻孩子，沒有春天的播種，夏天的耕耘，哪里會(huì)有秋天的收獲。為了這秋天的收獲，我們公園里的園丁們可辛苦了。聽到這里，我頗有感觸，竟然沒想到這秋天的花兒是園丁們春、夏辛勞的成果。老爺爺看著正在沉思中的我，又語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)道：為了讓菊花更艷、更美，有些園丁在春天和夏天可是夠辛苦的，有的專門住在花圃里；有的偶爾回一趟家，還趕來(lái)給他澆水；不管是春夏秋冬，他們都忙著給花兒澆水、施肥，使花兒茁壯成長(zhǎng)！這就是春耕秋收的道理！聽到這里，我感慨萬(wàn)千：是啊，我們要想在人生中的秋天獲得成功的碩果，那我們就要在人生的春天與夏天努力！
這是我在生活中去公園游玩時(shí)，偶然獲得的一個(gè)真理。這個(gè)真理同時(shí)還告訴我了：生活也是課堂！
這也是課堂作文3
在我們的日常生活中，除了學(xué)校里的課堂，還有許多隱身的課堂，躲藏于我們身邊。只要我們仔細(xì)觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)，一定能揭開它的隱身衣。
也許，有人會(huì)認(rèn)為擁抱自然只能使人呼吸到新鮮的空氣，而不能學(xué)到任何知識(shí)。這種說(shuō)法是不正確的，其實(shí)大自然才是一位當(dāng)之無(wú)愧的老師，她能告訴我們世界無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。一天清晨，我懷著一種十分憂郁的心情來(lái)到樹林中。正當(dāng)我極度憂愁之際。一群鳥在嘲笑一只可憐的烏鴉，她們帶著一種略帶諷刺的語(yǔ)氣說(shuō)：你瞧你，一身臟兮兮的，還想出人頭地，簡(jiǎn)直是妄想！那只烏鴉聽后，一言不發(fā)，只是笑了一下。這似乎是在暗示那一群看不起她的鳥：我會(huì)成功。這讓我知道了做人應(yīng)當(dāng)做一個(gè)品德高尚的人。
又是一個(gè)晴朗的天氣，我們一家人一起到郊外游玩。在我們打開餐布，端上一盤盤豐盛的菜肴，準(zhǔn)備吃飯時(shí)。一只忙碌的啄木鳥從我的眼簾里掠過(guò)。原來(lái)，它正在尋找一筆恰當(dāng)?shù)纳狻；侍觳回?fù)有心人，這只啄木鳥找到了一筆很大的生意兩株茂盛的樹的身上都長(zhǎng)了蟲子。它本以為這兩株樹都會(huì)接受它的邀請(qǐng)。但是其中一株樹并不接受它，這是因?yàn)樗茏园�。而另一株樹非常接受它，接受了它的治療。許多看后，我想那株不接受治療的樹一定會(huì)早已無(wú)精打采了，而另一株樹一定長(zhǎng)得十分高大、健壯。祉我知道了自己將來(lái)的命運(yùn)將由自己決定。
大自然，你是一位無(wú)形的教師，在我們不注意的時(shí)候，實(shí)際上你已教給了我們知識(shí)，那一草一木全是你授課的內(nèi)容，我們便是你忠厚的學(xué)生。人們都認(rèn)為只有學(xué)校里的才是課堂，而現(xiàn)實(shí)里，世界上的每一個(gè)角落幾乎都是課堂。去郊外擁抱自然，其實(shí)也是課堂。
這也是課堂作文4
學(xué)習(xí)無(wú)處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí)�；蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。
在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過(guò)長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上,也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說(shuō),仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂作文5
課堂無(wú)處不在，無(wú)處不有，生活處處有課堂，課堂就在我們的身邊。
在生活中，最常見的課堂莫過(guò)于學(xué)校中的課堂了。你們是否認(rèn)真觀察過(guò)生活中的課堂呢？其實(shí)在生活中，課堂是普遍存在的。
就在前幾天，我卻讓那我不認(rèn)識(shí)的一位同學(xué)給上了一課，那天心情不好，就連胃口也變得不好了，大概是由于考試題沒做完的緣故吧！
那天，我由于不想吃飯就去吃泡面，我買完面后就在一個(gè)小餐桌上拆包裝和面料包，突然過(guò)來(lái)了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過(guò)來(lái)，他不胖也不怎么瘦，只不過(guò)眼睛很小，雖然小但還是非常炯炯有神的，鼻梁上架著一幅黑色的眼鏡，穿著一身校服，白球鞋還很文質(zhì)彬彬的，突然他對(duì)我說(shuō)，吃方便面對(duì)身體不好，我當(dāng)做沒聽到似的在心里想：誰(shuí)都知道吃方便面不好，要你管。他好像看出來(lái)了個(gè)什么，連忙說(shuō)：我想你吃泡面是另有原因吧！我也沒理會(huì)他，他又說(shuō)：吃方便面不應(yīng)該這樣泡面。我說(shuō)：那你說(shuō)該怎樣泡呢？由于那時(shí)吃的是老壇酸菜面里面有一包酸菜。他告訴我說(shuō)先泡面，然后再放酸菜，這樣味道更佳，然后他又說(shuō)：泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西，味道會(huì)更好我說(shuō)：你常吃方便面呢。他呢：不。我又說(shuō)那你怎么知道這么多秘訣呢？他說(shuō)是他的朋友告訴他的。隨后，他又給我說(shuō)了一些關(guān)于方便面的技巧和方法。我說(shuō)你問(wèn)什么要告訴我這些，他說(shuō)：你很像我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人。我嘆息道：哎。方便面了吃完了我就該走了，就這樣結(jié)束了這一課。
在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一門課程。我們要像在學(xué)校里上課一樣認(rèn)真對(duì)待，對(duì)待了這門課堂也就是對(duì)待了生活，因此我們要用心對(duì)待生活的每一件事，間接地說(shuō)也就是對(duì)待了每一門課程。
這也是課堂作文6
溫暖的陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)，照在我的身上，聽著蟬的鳴叫，我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)特別的老師為我上的特別的一堂課。
我喜歡蟬，喜歡在夏日趴在窗前曬著沐光浴，聽著風(fēng)兒這臺(tái)收音機(jī)傳來(lái)蟬的演唱會(huì)，那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開夏天，我就心神不寧，沒有了蟬的歌聲，晚上總是睡不著，精力也似乎隨著蟬的走遠(yuǎn)而遠(yuǎn)去了�？墒且坏较奶�，我的精力又回來(lái)了，就好像出門旅游了一番。
但夏天來(lái)臨時(shí)，我總是想問(wèn)為什么蟬只在夏天開演唱會(huì)呢？蟬什么時(shí)候再回來(lái)呢？雖然母親給了我答案夏天，可我還是問(wèn)，無(wú)休止地問(wèn)。
記得那是冬天，我我仍等著蟬，等得不耐煩，又問(wèn)母親：蟬什么時(shí)候再回來(lái)？母親說(shuō)：總是問(wèn)，總是問(wèn)，你怎么不自己去找找？母親當(dāng)然知道，我找不到蟬，只是打發(fā)我走罷了，可我真的去找了。我笨拙的走到門屋外的草地，到處找啊找，找了好半天，還是沒有找到。我突然醒了過(guò)來(lái)：蟬每個(gè)冬天、、春天、秋天，他們都在練習(xí)，備戰(zhàn)夏天的演唱會(huì)。想到這里，我點(diǎn)點(diǎn)頭，自以為正確，我們天問(wèn)自己：蟬為什么要準(zhǔn)備三個(gè)季節(jié)呢？我不斷地問(wèn)自己，知道現(xiàn)在，雖然我已將知道了答案，可我仍然不斷的問(wèn)自己。
只有堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)習(xí)，你才可以做得越好，只有努力才能成功。這就是那個(gè)特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣，只讓你發(fā)現(xiàn)，而不是直接的告訴你，所以，自然導(dǎo)師還交給了我另外一個(gè)道理，只有細(xì)心琢磨人生和困難，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生和困難也可以變得很簡(jiǎn)單，只是你沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
這也是課堂作文7
我是一個(gè)網(wǎng)球迷，因此，能讓我懂得許多道理的網(wǎng)球場(chǎng)自然成了我的課堂。
永不言棄
映入眼簾的是一個(gè)西班牙少年一瘸一拐的身影，很明顯，他的腿部嚴(yán)重受傷，而他的對(duì)手，正是澳洲本土選手休伊特，無(wú)論在人氣和實(shí)力上都注定了納達(dá)爾的失敗。然而，面對(duì)這樣一場(chǎng)毫無(wú)懸念的比賽，沒有觀眾提前離場(chǎng)，所有人都被納達(dá)爾感動(dòng)了。他的步伐越來(lái)越慢，體力已經(jīng)跟不上了，只是，他的眼睛，卻不屈地望著那個(gè)綠色小球，于是，他咬住牙，拖著一條傷腿去追逐，因?yàn)樗豢戏艞墶ＥΣ灰欢ǔ晒�，放棄卻注定了失敗，納達(dá)爾，你依然是個(gè)勝者。
從容不迫
今年澳網(wǎng)的男單決賽第一盤，雙方戰(zhàn)成了4：5，岡薩雷斯只要再贏一局，便能拿下了第一盤，無(wú)論在信心還是士氣上費(fèi)德勒都將遇到很大的麻煩。費(fèi)德勒的球迷已經(jīng)蒙住了眼睛，可此時(shí)這位世界排明第1的選手臉上卻沒有任何表情，平靜地宛如一壇湖水。發(fā)球，上網(wǎng)，穿越，憑借著他出色的技術(shù)，費(fèi)德勒化險(xiǎn)為夷。困難并不可怕，只要我們從容面對(duì)，一定能戰(zhàn)勝它。
笑對(duì)失敗
賽點(diǎn)，全場(chǎng)觀眾屏住了呼吸。再失一球，克里斯特爾斯將告別澳網(wǎng)，因?yàn)楸举惣竞笏鸵艘哿�。盡管球技不俗，莎拉波娃的大力發(fā)球還是迫使克里斯特而斯回球出界�？死锼固貭査剐α�，全場(chǎng)球迷自發(fā)起立，一時(shí)間我感慨很多我聽到她用英語(yǔ)說(shuō)道，盡管輸了比賽令人難過(guò)，但我從來(lái)就不是那種認(rèn)為輸了球后世界末日就要來(lái)到的人是的，面對(duì)人生之路上不可避免的失敗，我們要微笑。失敗后再站起來(lái)就行了，明日的陽(yáng)光依舊明亮。
在網(wǎng)球場(chǎng)上我明白了許多經(jīng)典的'道理，這，也是課堂。
這也是課堂作文8
生活的步履匆匆，埋下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，自然的山清秀美，引領(lǐng)我讀懂了人生
文人雅士留下了詩(shī)詞經(jīng)典，把祖國(guó)大好河山來(lái)贊頌，如果不是走進(jìn)，我從不知道大自然的超群魅力，其實(shí)生活處處有課堂。
我走近的不是名勝古跡，只是平凡的小鎮(zhèn)山水世紀(jì)公園，這是青山環(huán)繞，水花相擁的夢(mèng)的希冀。
剛一進(jìn)大門，眼光已被吸引住了。色彩斑斕，一團(tuán)團(tuán)的花朵相簇相擁，在這個(gè)朝氣蓬勃的春天剎然怒放，你爭(zhēng)我搶的綻開。這是一種積極向上，奮勇向前的人生觀。我讀懂了積極
接下來(lái)，我領(lǐng)略了綠茵懷抱的愜意。遠(yuǎn)處的小樹閃著綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖著綠葉，像是唱著動(dòng)聽的歌。它向無(wú)盡的蒼穹伸張著挺拔的枝杈，瀟灑是一棵挺拔的樹，在自然的風(fēng)里飄搖，沒有固定的姿態(tài)，卻自有一種從容，一種自信。在這里，我讀懂了從容
隨著腳步一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)，我看到青山綠水，在湛藍(lán)的天空掩映之下，水顯得無(wú)比耀眼，無(wú)比清澈。水是這樣清，清得一眼看到魚群嬉戲；水是這樣綠，綠得宛如翡翠一般，青山靜靜地矗立，在這里側(cè)耳一聽，小河扣醒山石的聲音多么動(dòng)聽。不遠(yuǎn)處，傳來(lái)了一聲婉轉(zhuǎn)的杜鵑鳥鳴叫聲，它們也來(lái)爭(zhēng)相懷抱春天。山，水，天和諧的一體。在這里，我讀懂了淡然
一塊塊鵝卵石鋪墊而成的小路，沿之而上，人們留下了步履匆匆，留下了串串回憶。這是著想與舒服的交織，走過(guò)這里臉上洋溢喜悅，這只是一處小角落，也還是讀到了喜悅
自然之美，高山流水的和諧，清風(fēng)明月的淡雅，這里是課堂。在這里，人生探索也隨之拉開了帷幕，讀懂了的，是自然給予的魅力。我愿意一點(diǎn)一點(diǎn)地汲取
這也是課堂作文9
我從小就希望能當(dāng)上老師，能教那些莘莘學(xué)子上課，那天，我圓了這個(gè)夢(mèng)想，雖然當(dāng)?shù)牟槐M如人意，可是媽媽的那席話卻讓我明白了很多，很多
記得那一天，我把村子里所有的小孩都叫到我家來(lái)，當(dāng)時(shí)，他們坐在那里很吵，我只好咳嗽了幾聲，示意他們安靜下來(lái)。小朋友們，今天呢，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的老師，輔導(dǎo)你們學(xué)習(xí)。明白了嗎？明白了。那好。一二三，坐坐好。嗯，今天大家都很乖哦。好，現(xiàn)在，我來(lái)教大家基本的上課規(guī)范。上課時(shí)呢，手放在上面，腳并攏好，不能開小差，大聲喧嘩，要有紀(jì)律，聽懂了嗎？聽懂了。好，現(xiàn)在開始正式上課。
小朋友們，待會(huì)兒我叫你們跟著我讀，你們就跟著我讀哦。嗯。我便隨便取只粉筆在黑板上方寫了一個(gè)自字，并跟他們說(shuō)：好，現(xiàn)在大家跟著我讀：自，自，自己的自，自己的自。自，自，自己的自，自己的自。非常好，再讀一遍，自，自，自己的自，自己的自。對(duì)，就要這樣。說(shuō)完，我又在黑板上寫了個(gè)狠字，跟我念，狼，狼，狼狽的狼，狼狽的狼。哈哈哈我剛念完，小朋友們便發(fā)出了一陣笑聲，干嘛笑呢？老師，你讀錯(cuò)了，你明明寫的是狠，可你卻讀成了狼。我看了一眼黑板，真的被我寫錯(cuò)了，我隨即就改了過(guò)來(lái)。
就在這時(shí)候，擔(dān)任老師的媽媽回來(lái)了，她看到我，便撲哧一聲笑了，走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：孩子，你有這個(gè)想法不錯(cuò)，可是就像你這樣子教壞孩子呢？其實(shí)你選教師這條路也不錯(cuò)，你以后當(dāng)了老師，你所擔(dān)任的是將來(lái)為國(guó)家有風(fēng)險(xiǎn)的人才的老師，你要努力，要為自己打氣，媽媽相信你一定會(huì)成功的。嗯。
媽媽的一席話使我感悟了許多，這時(shí)，家是教室，媽媽是老師，我是學(xué)生。雖然并不是真正的課堂，但在我的心里，這也是課堂。
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