描寫課堂作文

時(shí)間：2022-01-09 09:54:57 課堂我要投稿

精選描寫課堂作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的描寫課堂作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選描寫課堂作文四篇

描寫課堂作文篇1

　　整整六年小學(xué)生活，我最難忘的是羅老師第一次給我們上的那四十五分鐘的課。

　　聽說，我們的班主任袁老師調(diào)走了，新調(diào)來一位非常厲害的年輕老師。這下子，可把我這個(gè)“調(diào)皮鬼”嚇得大氣不敢出。

　　上課鈴響了，我懷著忐忑不安的心情坐在座位上，心里像十五只吊桶打水七上八下的。但是為了不失去往日的威風(fēng)，我還是裝出一副得意的樣子，雖然心抨坪地跳不停，但我還是壯著膽子，斜著眼睛，想看一看這位非常厲害的老師到底是怎樣的。

　　不一會(huì)兒，只見一位個(gè)子略高、身子略胖、穿自色襯衣的年輕老師夾著課本，面帶微笑地走進(jìn)教室。樣子可沒有他們說的那樣可怕，我感到莫名奇妙。我們這個(gè)“亂班”今天卻出奇的靜，恐怕連掉根針也能聽見。

　　開始上課了，可是他并不急于上課，先介紹自己的姓名、愛好、缺點(diǎn)等，我覺得他講得特別風(fēng)趣，幾句樸實(shí)的話把大伙都逗樂了。我真不知道他葫蘆里賣的是什么藥。這時(shí)我心情不再那么緊張了，倒有一種從沒有過的輕松的感覺。

　　接著他要我們各自作自我介紹，幾個(gè)同學(xué)講完，該輪到我了。我不由得吸了一口冷氣，天啊，叫我怎么說呢，優(yōu)點(diǎn)，簡直沒有；缺點(diǎn)，少說也有幾十條，說起來不笑死人嘛。我正在沉思著，忽然同桌碰了我一下。我下意識(shí)地拉了拉衣角，站著，臉熱辣辣的�！霸趺�，怕丑啊，不愿跟我做朋友嗎！”羅老師微笑著親切地摸著我的頭說，“這個(gè)……”我不好意思地瞧了瞧羅老師，怯生生地抬起頭來，鼓起勇氣說：“我叫xxx，喜歡語文，可是成績比較差，缺點(diǎn)是頑皮、好玩……”還沒說完，同學(xué)們都笑起來，老師也笑了。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，可是我們誰也不愿離開教室，每個(gè)同學(xué)都在回味著。

　　這節(jié)課，溝通了羅老師和我們的心。

描寫課堂作文篇2

　　上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上到一半，我就有些困了，愈發(fā)地感覺無聊，腦子不知不覺地就跑神了。

　　人坐在教室，表面上看著在聽課，附和著老師，其實(shí)滿腦子想的都是下午體育課長跑的事。長跑，就是圍著操場跑三、四圈，基本上是1200米——1600米，看似簡單卻累的半死。自從昨天長跑后，我對(duì)體育課就有了一絲害怕和畏懼，那種累，好像泰山壓頂一般，讓我喘不過氣來。這是我以前從未有過的感覺，更何況我的強(qiáng)敵賈天宇還要和我一決高下，看最后沖刺時(shí)誰最先到達(dá)終點(diǎn)。我聯(lián)想翩翩：一會(huì)兒想著我跑到中途跑不動(dòng)了，拖著沉重的步伐走回來，是最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的，遭到同學(xué)們嘲笑;一會(huì)兒又……我想著想著，竟然忘了上著數(shù)學(xué)課，自顧自地嘆起氣來。不巧被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，說：“尹金婉兒上去寫隨堂練習(xí)第一題，楊一鳴寫第二題�！蔽胰鐗舫跣阉频�，一下站了起來，嚇?biāo)牢伊�，我輕輕地舒了一口氣，還好，這道題不算太難，我走上講臺(tái)按照老師前面講的方法，一步步寫出來。到最后寫答案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這道題讓求的是日期，也就是只求x就行了，可我卻把其余幾個(gè)量也求了出來。解非所問，最后我終于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了，自己把不該求的項(xiàng)也求了!趕緊拿板擦擦掉。老師見我擦，幽默地說：“尹金婉兒剛才犯病了，現(xiàn)在好了!”惹得下面同學(xué)大笑不止，我也羞愧地臉變紅了。

　　唉，這都是上課開小差惹得禍呀!

描寫課堂作文篇3

　　每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。當(dāng)然不同的課堂有不同的.體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗(yàn)其中的樂趣吧！

　　“叮……�！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來上。他一進(jìn)教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)的。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上

　　再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。

　　我們驚奇的說：“哇，好神奇！”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟��！”我們從新做了一遍�！俺晒α�，成功了！”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“�！！！毕抡n了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。

　　在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗挠腥�。也增長了我們不知道的見聞！

描寫課堂作文篇4

　　話說我們班的“ 天才”，那可是比比皆是。八仙過海---各顯神通，我們班的“好漢們”，可和“四大天王”有的一拼，這不，趁老師出去的空兒，他們又開始胡作非為了。瞧

　　山中無老虎，猴子稱霸王

　　咦？老師走了，原本死寂的氣氛立刻活躍起來，剛才還呆若木雞的同學(xué)們立即將聲音提高了50分貝�！皞黄�，真的傷不起”唉，這又是哪位同學(xué)美妙動(dòng)聽的聲音��？果不其然，我扭頭一望，“馬甲”正手舞足蹈的站在座位上放聲高歌，而周圍群眾的抗議聲太大，所以正在唱歌的這位極有可能會(huì)被“就地正法”，而他，就是我們班綽號(hào)最多的一位，而這些“雅號(hào)”均由我們的english teacher---miss xu所賜，他的真名---曹鵬飛恐怕早已被我們拋到九霄云外去了吧，我一邊幸災(zāi)樂禍地看著他，一邊想象著他被眾人群毆的樣子，唉，其曰：慘不忍睹！

　　交響樂兼大合唱

　　正當(dāng)我沉浸在想象中時(shí)，我的前任同桌楊云興和陳佳偉等幾位“天王”正在興致勃勃的談?wù)撝W(wǎng)絡(luò)游戲。look，楊云興正在高談闊論的發(fā)表著演說，搞的口水四濺。唉，平日在課堂上都不見他如此口若懸河，現(xiàn)在竟說的唾沫橫飛，我一忍再忍，終于忍無可忍，向他作了一個(gè)警告的手勢，外加一個(gè)“衛(wèi)生球”。哼，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是hello kity ��！果然，效果還是不錯(cuò)的。我松了口氣，得意的神情躍然臉上。在環(huán)顧四周，有的同學(xué)在竊竊私語，不時(shí)發(fā)出一陣陣被壓抑的笑聲；有的同學(xué)則在專心完成老師布置的作業(yè)，真有奮斗精神��；還有的同學(xué)趴在桌上，正和周公聊天呢真可謂千姿百態(tài)。

　　死亡前奏

　　“老師來了！”不只是哪位童鞋向我們發(fā)出一聲五星級(jí)的警報(bào)，教室瞬間鴉雀無聲，一片寂靜。說話的，端端正正的坐著；表演雜技的，謝幕收?qǐng)隽�；開演唱會(huì)的，立馬閉緊嘴巴，比誰都認(rèn)真地寫著作業(yè)期待中的腳步聲卻遲遲未曾響起，大家緊繃的神經(jīng)頓時(shí)松懈了下來，又回到了最初有說有笑的課堂。可老師竟神不知鬼不覺的閃了進(jìn)來。時(shí)間仿佛凝固了，似乎能聽到大家急促的呼吸聲。0.001秒后，眾神歸位，甚有位“仁兄”，倒拿著書本津津有味的讀著

　　老師不在時(shí)，同學(xué)們談天說地，老師在時(shí)，同學(xué)們呆若木雞，流行歌曲時(shí)時(shí)回響在耳畔，古典名樂漸漸退隱江湖；小說漫畫離我們?cè)絹碓浇澜缑x我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)；動(dòng)畫片，演唱會(huì)家喻戶曉，新聞、科學(xué)探秘鮮為人知；庸俗，鋪天蓋地的襲來，高雅，無聲無息的消失。這一切，何時(shí)才能結(jié)束呢？

【精選描寫課堂作文四篇】相關(guān)文章：