精彩的課堂作文

時間：2022-03-28 16:24:45 課堂我要投稿

精彩的課堂作文合集10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的精彩的課堂作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精彩的課堂作文合集10篇

精彩的課堂作文篇1

　　第五單元的口語交際是課本劇表演。老師說每個人都要上場，我跟另外5個同學(xué)組成了一組，表演的是將相和。

　　首先分配角色：我是藺相如，王梓惠是趙王，王靖是秦王，鄧俊雅是廉頗，另外還有兩個大臣。開始排練了，我們組的王導(dǎo)王梓惠發(fā)話了：你到時候這句話要說大聲一點�。∧阋鰟幼鞑判邪�，不然不好看��！我們要搬兩張椅子上去哈！

　　我們前面有三組，演的都是草船借箭，多沒意思�。∥覀兩蠄隽�，演著，演著，演到了那個大聲說話的地方，我非常大聲的對著扮演秦王的王靖吼了一聲：請您為趙王擊缶！全班同學(xué)都笑了！接著，我們這部戲還有一個小笑點，就是在最后我和扮演廉頗的鄧俊雅握手的地方。我們完全是在那里大力的甩手，有一小部分同學(xué)笑了！

　　這次的課本劇表演豐富多彩，我們組的表演也深受同學(xué)們的喜愛，獲得了高分！

精彩的課堂作文篇2

　　記得那天是下午第一節(jié)課，學(xué)生的精神并不振奮。我極力地調(diào)動，他們的坐姿也精神不到哪兒去，讀書的聲音稀稀拉拉地從幾個方位飄來，一切都是那么平平淡淡。讀得懂嗎？我心里直打鼓：這篇課文的篇幅并不長，但語言精練，心理活動描寫細(xì)膩，文章的主旨“失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值”讓五年級的孩子來理解確實有一定的難度。如果以這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，未必能達(dá)到理想的效果。

　　果然，連課題《剝豆》中“剝”的讀音都爭議了半天。點幾個同學(xué)讀課文，都是磕磕吧吧，不是添字漏字，就是讀錯別字�？磥碚娴挠须y度，我有些失望。

　　“同學(xué)們，你們猜猜，這篇課文的作者是誰？”

　　馬上，他們開始四處尋找。按照慣例，先找書的下方，沒有；往后翻了一頁，也沒有。行動一番后，教室里安靜下來了，他們在靜靜地等待，等待老師的答案，甚至有幾個同學(xué)把筆都準(zhǔn)備好了，只等著往書上抄。

　　我也在等待，微笑著等待。猶豫中，舉起了一只小手，“畢淑敏。”聲音不大，還有些顫抖，顯然不夠自信。

　　這個答案有些出乎我的意料。只想讓學(xué)生說出是文中的母親寫的即可。本想用這個問題提醒學(xué)生關(guān)注母親的心理活動的描寫。至于作者具體是誰，教參上沒說，我也不知道。

　　“為什么呢？”我也有些好奇。

　　“因為這篇文章跟我們學(xué)過的畢淑敏課文《學(xué)會看病》很像，都注重刻畫人物的心理活動�！眴�，一下子就注意到了寫作特點，還能聯(lián)系學(xué)過的課文，這讓我有些意外。

　　她這一說，似乎給了同學(xué)靈感，馬上又有幾只小手舉起來了，“并且都寫的是母親矛盾的心理�！庇钟腥搜a充說，“第8段寫母親為了提升孩子的自信心，想讓孩子贏；第9段、11段又寫母親不能故意讓孩子贏的復(fù)雜的內(nèi)心活動�！�

　　說得清楚、明了，看來同學(xué)們已經(jīng)注意到本文的寫作特色，也讀懂了文章的大意。我一陣竊喜。

　　“我也認(rèn)為作者是畢淑敏�！睂W(xué)生小雪胸有成竹地說，“《學(xué)會看病》這篇課文寫的是母親在生活中磨練兒子，讓他學(xué)會獨立；這篇課文也寫的是母親用生活小事磨練兒子，讓他體驗失敗的痛苦，知道生活有快樂，也一定有磨難。這么狠心的母親，一般人是做不到的，只有大作家畢淑敏才能做到�！�

　　她滔滔不絕，分析得頭頭是道，別的同學(xué)也頻頻點頭，隨聲附和，教室里熱鬧起來

　　不得不承認(rèn)孩子們完全讀懂了課文。不僅讀懂了本文，還讀通了課本，讀懂了母親的心。誰說孩子是一個知識的容器，對于老師的指導(dǎo)只是全盤接受？他們有思想，有思維，有獨特的見解，有大膽的推理……我的心不禁跟著他們的精彩沸騰起來。

　　“孩子們，你們對文章的理解，對學(xué)習(xí)的理解，讓老師刮目相看！你們大膽的猜測，連我也覺得是真的！”我由衷地說。

　　“老師，告訴我們，作者是不是畢淑敏？”一束束急切的目光全都集中在我身上，那一雙雙眼睛如山泉般清澈。

　　“老實說，我也不知道�！蔽姨拱椎�，“無論作者是誰，無論你們的猜測是否正確，老師都認(rèn)為你們的表現(xiàn)無懈可擊。你們能夠聯(lián)系學(xué)過的課文，能讀懂作家寫作特色，能品味“剝豆比賽”的深刻內(nèi)涵，你們真正成了學(xué)習(xí)的主人……”我把譽美之次毫不吝嗇地給了他們�？鞓穼懺诤⒆觽兊哪樕稀�

　　第二天，有幾個孩子來告訴我，他們上網(wǎng)查了，《剝豆》這篇文章的作者的確是畢淑敏，他們還知道了畢淑敏是一位心理醫(yī)生……

　　看著孩子們的高興樣兒，我也覺得幸福。作為教師。我可能辛苦，可能清貧，但我卻又那么富有，我每天都能感受童真的純潔，每天都在收獲成功的喜悅……

精彩的課堂作文篇3

　　這是一堂網(wǎng)課，更是一堂精彩的課。

　　電腦畫面里的老師，臉上帶一如既往的嚴(yán)肅，就如以往在校園里的一般，一到上課時間，身上散發(fā)出來的氣勢，足夠讓同學(xué)們保持安靜。

　　好了，老師開始講課了，這堂課老師所講的內(nèi)容引起了我的好奇，我相信此時都坐在電腦前的同學(xué)都會感到好奇。畢竟老師說，這堂課主要是讓我們先熟悉一番網(wǎng)絡(luò)授課的方式，老師將我們的學(xué)號全都寫在白紙上，然后揉成一團，放到了一個透明的罐子里。之后通過搖號，決定由哪位同學(xué)提出問題，然后所有同學(xué)都在線解答。

　　沒想到，老師搖到的第一個號就是我。這可是讓我又驚又喜，當(dāng)老師抽到了學(xué)號后，我立馬在線回復(fù)1，表示這個學(xué)號代表我。我向大家提出了一個問題，在家如何好好的學(xué)習(xí)。我的這個問題一說出來，瞬間得到了老師的表揚。而在線的同學(xué)們也都紛紛給出了各自的答案。

　　有的同學(xué)說，在家學(xué)會，首先一定將自己拖沓的毛病改正，做事一定要迅速，這樣能為我們節(jié)省很多生活時間而用在學(xué)習(xí)上。要知道在家的我們，多多少少都懶散慣了，如今在家學(xué)習(xí)，這就更得需要我們自己合理來安排時間。

　　這位同學(xué)的說法獲得了很多同學(xué)的贊同，緊接著更多的同學(xué)們出點子了，比如要家里人監(jiān)督的，制定課程表的，還有調(diào)好鬧鐘的等等，各種法子全都說上了。

　　當(dāng)我的這個問題結(jié)束了之后，隨之老師又搖號，又先后抽到好幾位同學(xué)。他們提出來的問題都不同，當(dāng)也都得到了其他很多同學(xué)的解答。這一堂課多數(shù)時間是在同學(xué)們的交流中度過的，可我覺得這是一堂精彩的課堂，因為老師同學(xué)都有參與，并且更加熟悉了在網(wǎng)上上課的操作流程。

精彩的課堂作文篇4

　　“啪啪啪啪啪”!這“驚天地泣鬼神”的掌聲是干啥的哪？哦!原來是在贊揚我們班剛才上的一堂精彩絕倫的課!請聽我細(xì)細(xì)道來!

　　“上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師您好!”隨著這熟悉的口號，我們明白：這次“研究”課開始了!這堂課上的文章是我感悟比較深的――《“精彩極了”和“糟糕透了”》。韓老師面帶微笑，一會兒放幻燈片，一會兒寫黑板，一會兒提問題。我們下面的同學(xué)都隨著節(jié)拍而行，誰也不敢在這莊嚴(yán)的課堂上搗蛋!后面10幾雙眼睛正盯著我們。

　　終于到了我們“七嘴八舌”的環(huán)節(jié)了!韓老師提出問題，隨機找同學(xué)來回答!這也是鍛煉我們的時刻!有些好同學(xué)卻巴不得老師抽他(她)起來回答!好鍛煉自己!(呀？怎么XXX的口水都流出來了。想老師叫起來也不是這樣的吧!)而有些差同學(xué)呢？自己在那里一動不動，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐著……；眼睛跟著韓老師一上一下、一左一右地移動!生怕韓老師的“圣旨”!

　　高潮來了!經(jīng)過七嘴八舌環(huán)節(jié)后，來到了同學(xué)們最期待的――“夫妻吵架”環(huán)節(jié)了!第一次起來的是老朱和何俊杰扮演的爸爸媽媽!竟然何俊杰當(dāng)媽媽，這使同學(xué)們無一不笑掉大牙!第2次也是我最關(guān)注的老易和邱大姐!之間老易一站起來，就和邱蘇有了個鮮明的對比，就連“高人一等”的韓老師也甘拜下風(fēng)!老易這個高人，連韓老師把話筒放到他嘴邊都要抬起手。

精彩的課堂作文篇5

　　生活像一本書，廣闊無垠的大自然也是一本書。走進大自然，你會學(xué)到很多在教室中學(xué)不到的知識。

　　你看那五顏六色的花兒，它們在屬于自己的季節(jié)里競相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有梅花。從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛！

　　你看，燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那么明天準(zhǔn)是個好天氣；如果你看到螞蟻正忙著搬家，它告訴我們出門要帶上雨傘……

　　你看那碧綠的小草，它們頑強、蓬勃、生生不息。在它們小小的軀體里蘊藏著不為人知的力量。它們神情堅定地掙扎著向上的樣子，那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。就算是在懸崖峭壁上，不怕被人類踐踏，也不怕被石塊壓著。它告訴我們：學(xué)會承受一切，那是一種頑強的精神；忍耐所有，那是一種恒久的意志。

　　是呀，這也是課堂。從它們那里，你可以看到它們的堅強不屈。它告訴我們，要活出一種精神，要活出一種境界，要活出一種高尚與美麗。

　　還有螞蟻，一種團結(jié)協(xié)作的`微小生物，它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通。它讓我們懂得什么是真正的團結(jié)。

　　從大自然中我們可以學(xué)到很多東西。其實，大自然也是課堂，只不過是沒有在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由快樂，從中獲取在課堂上學(xué)不到的東西！

　　這也是課堂，不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。

精彩的課堂作文篇6

　　“哈哈哈！”從教室里傳來了爽朗的笑聲，教室馬上就變成了歡樂的海洋，原來我們在玩游戲。

　　一上課，老師就告訴我們今天要玩一個游戲，我頓時興奮起來。老師接下去講：“今天我們要玩的游戲是—— 風(fēng)火輪。”并詳細(xì)地說了游戲規(guī)則，老師話音剛落，我們就迫不及待地討論起來。

　　組長很快給我們分配工作：“馬新宇，你來剪報紙，秦若馨，你拿膠帶粘�！蔽覀兿壬塘堪褕蠹垙闹虚g剪開，然后再粘起來，就這樣我們就做好啦。意見統(tǒng)一后，我們就小心翼翼的展開了工作。

　　比賽開始了，第一個上場的是第四組，他們不慌不忙地把做好的風(fēng)火輪鋪在地上，然后小心地鉆進去，慢慢地走了起來。到我們上場的時候，我突然發(fā)現(xiàn)，粘好的風(fēng)火輪破了，我急忙讓人拿來剪刀和膠帶，粘牢。但出乎意料，董哲明由于緊張，一剪，把它剪破了。好在有驚無險，我們趕快粘好。開始走了，走了幾步，又破了。我們覺得不服氣，還想再來。

　　也許是因為我們的努力與堅持，我們得了最佳表現(xiàn)獎。

精彩的課堂作文篇7

　　老師把我們分為正方（利大于弊）和反方（弊大于利）。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱：“長期看電視會導(dǎo)致視力下降�！薄安弧！蔽覀冋降闹鬓q手吳里有反駁道：“現(xiàn)在的電視都很高科技，可以打開電視里的護眼功能。”

　　反方繼續(xù)辯論著：“長時間看電視會影響學(xué)習(xí)成績，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降”。“我們可以多看有助于我們學(xué)習(xí)的節(jié)目，比如：詩詞大會、最強大腦等�！薄艾F(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀，不僅不會影響學(xué)習(xí)，還會使我們學(xué)習(xí)進步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。

　　反方的辯手們不甘示弱的說道：“看電視久坐會讓身體發(fā)胖變得不健康�！薄拔覀兛梢钥措娨暲锏捏w育節(jié)目，邊看邊運動呀”。正方的辯手們邊說邊比劃著運動的姿勢……

　　最后劉老師告訴我們，看電視的利與弊在于我們每個人的自我控制能力。合理的控制時間去觀看一些健康有利于我們學(xué)習(xí)的節(jié)目就是利大于弊；反之不合理的時間，以及觀看一些娛樂垃圾節(jié)目就會是弊大于利。

精彩的課堂作文篇8

　　今天，是我們學(xué)校這學(xué)期組織的第一次聽課，全體教師都要參加聽課。

　　今天聽的是我們學(xué)校講課最好的兩位數(shù)學(xué)老師的課，他們的數(shù)學(xué)成績可以說在每年的考試中都是優(yōu)秀的，有這樣的成績，肯定付出了很多，講課當(dāng)然也不例外。數(shù)學(xué)不向語文，沒有基礎(chǔ)或者老師講的根本聽不懂，學(xué)生是永遠(yuǎn)不會的。是的，聽了他們的課真是感受頗深。

　　不管從講課的語言，教態(tài)，都是那么自然，教學(xué)目的明確，所設(shè)計的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。利用指明回答思考，小組討論等方法充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在整節(jié)課上老師不斷地對有進步的學(xué)生及時的表揚，對學(xué)生的進步肯定，是學(xué)生充滿了自信，充分體現(xiàn)了教師以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)者，組織者，引導(dǎo)者的教學(xué)理念。

精彩的課堂作文篇9

　　課堂，對于我們來說實在是太熟悉了，我們每天都要與課堂打交道，課堂，是我們的場所，是我們增長知識的園地，是我們的原野······

　　可每當(dāng)上課時，總在講臺上滔滔不絕地講啊，講啊……而我們每天則把知識被動地往腦子里輸送。剛開始，我們接受了眼前的一切，可日復(fù)一日，年復(fù)一年，慢慢的，我們就厭倦了這枯燥的課堂。們就開始了我行我素，你看：有的在玩兒鋼筆，有的在畫畫，還有的偷偷的在桌兜里看漫畫書······特別是在天熱的情況下，同學(xué)們更是奈不下心來，干脆趴在桌子上睡起了大覺，“呼嚕~呼嚕~”······

　　有一天，當(dāng)學(xué)校的適度教育的春風(fēng)刮進我們的課堂，我們的課堂就變成了另外一個精彩的世界：你聽上課的鈴聲打響了，我們馬上要上語文課了。我們的宋老師像明星一樣走上講臺，對我們說：“今天，老師要把課堂還給大家，讓你們做課堂的小主人。”

　　“什么?我們來當(dāng)課堂的主人!”我們歡呼雀躍，恨不得把房頂掀起來，老師拍了拍手，我們安靜下來，可臉上卻掛滿了喜悅，我們恨不得長出第三只眼，仔細(xì)看看宋老師到底怎樣把課堂還給大家。

　　“今天，老師讓你們分角色朗讀課文。”以前，總是宋老師先給我們讀課文，現(xiàn)在竟讓我們自己讀課文，而且還讓我們扮演不同的角色朗讀，嗬!這可真新鮮!宋老師的話音剛落，我的眼前就出現(xiàn)了一片小樹林——同學(xué)們竟然都舉起了胖乎乎的小手，爭先恐后地爭著朗讀，宋老師點名幾位同學(xué)分角色讀起了課文，我們的課堂頓時活躍起來。讀過課文后，宋老師提問我們讀后課文的感受，我奮力地舉起手，眼里充滿了企盼，果然，宋老師叫到了我，我清了清嗓子，說出了自己對課文的理解和感受。接下來我和老師、同學(xué)們你問、我答，我問、你答，我們一起把課堂營造成生動的學(xué)習(xí)樂園。

　　“叮鈴鈴~~~叮鈴鈴~~~”悅耳的下課鈴聲打響了，我們卻渾然不知，還沉浸在的課堂中，我在心里默默地感謝著適度教育，是適度教育改變了老師、同學(xué)，讓我們盡情地遨游在知識的海洋中，成為了課堂上精彩的小主人。

精彩的課堂作文篇10

　　自從家長義工進課堂，我們學(xué)校有很多特長的家長來給我們上拓展課。這不，下午我們又迎來了精彩的第二課堂，我們攝影小組拿上了單反相機去各個教室采風(fēng)。

　　香氣撲鼻的廚房

　　沒走進廚房，一陣香氣就撲鼻而來，勾起我們心中的小饞蟲。走近一看，他們正在做壽司啊!每一小組桌子上有一團米飯，一盒黃瓜，幾根香腸還有肉松以及沙拉醬。家長老師先做指導(dǎo)，她們把海苔鋪在竹簾上，用手將米飯壓平，放上各種材料，最后把海苔卷起來，壽司就完成了。同學(xué)們一見，也迫不及待地動手。做好的成品，幾個男生如餓狼沖了上去，搶過壽司塞入口中，嘴中塞滿了還在大叫著：“老……老師，我……我還要!”等他們咀嚼下去了，一個個都成了小花貓，臉上滿是白色的沙拉醬。這可不是能用“滑稽”來形容的了的。

　　激揚沸騰的操場

　　“進了!進了!”一陣喊聲將我們引到了操場�？矗賵錾隙酂狒[啊!籃球場上正在進行籃球比賽呢，一個男生搶占先機，運球向女生隊的籃框前進，可女生們不甘示弱，采用“人海戰(zhàn)術(shù)”，將那個男生緊緊圍住，讓他無法突圍。男生護著球，四周尋找突破口。看到有破綻了，那男生將身一轉(zhuǎn)，突出了女生的包圍圈，將球傳給了隊友。拿到球的隊友走到三分線旁，可女生已經(jīng)追上來了。在緊要關(guān)頭那個人跳了起來將球向上一投，漂亮的一個三分球，幾個男生大叫一聲，抱在了一起，女生們卻發(fā)出了“切——”聲。

　　那邊，排球隊、體操隊、跆拳道隊也在熱火朝天地開展活動，操場上成了歡樂的海洋!

　　琴聲悠揚的音樂教室

　　“嘟嘟嘟嘟嘟”悅耳的音樂回蕩在我耳邊。是什么呢?哦!是那口風(fēng)琴聲。我們來到音樂教室，只看見同學(xué)們個個坐得端正，手里提著琴身，嘴里含著吹管，手在不停地跳動。一首《天空之城》仿佛帶我前進入了雨霧之中，蕩漾在自由的海洋中。

　　第二課堂————一個精彩的世界，我們愛我們的第二課堂!

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