精彩的課堂作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的精彩的課堂作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
精彩的課堂作文 篇1
上課了,語文老師走進教室,宣布“這節(jié)課,同學(xué)們玩老鷹捉小雞”。同學(xué)們你望著我,我望著你,半天沒人動。這不是太陽打西邊出來了吧?“去呀!”語文老師神秘地笑著,也不知葫蘆里賣啥藥,管他呢,聽老師的沒錯!
班長迅速分好小組,并分配好角色,老鷹,雞媽媽,小雞各就各位。一聲“開始”,大家就忙亂起來。 “老鷹”顯然有點瘋狂,大概是餓壞了吧。只見他動作迅猛,一忽兒撲向這只小雞,一忽兒竄向那只小雞!半u媽媽”也不甘示弱,帶著小雞東躲西藏,生怕有點兒閃失。小雞們分不清是在哭,還是在笑,一個個跑得上氣不接下氣。
我是藏在“雞媽媽”羽翼下的“小雞”,安全著呢,偷偷地瞄了教師一眼,也不知他在本子上記著啥。
陸續(xù)地有一些小雞遭“不測”了。這時候,“雞媽媽”似乎氣力不支,而“老鷹”依然是虎視眈眈, “小雞”們驚恐地盯著“老鷹”。 “老鷹”的花招很多,常是聲東擊西,突然一個餓虎撲食,排在后頭的小雞落后了,眼看就要成為“老鷹”的美食,只得倉皇地離開雞媽媽,自個兒逃亡了。
“小雞”繼續(xù)在丟失,雙方都累得氣喘吁吁的!盎亟淌!”老師發(fā)話了。也好,大家都累了。
“現(xiàn)在離下課還在十分鐘,請同學(xué)們把剛才的游戲?qū)懗梢黄魑!苯處熰嵵匦迹瑢W(xué)們互相望了望,會心地一笑就開始奮筆疾書了。
奇怪,今天可是文思如涌呀!教室里靜悄悄的,只聽得筆在紙上“沙沙”地響……
至今,我都分不清這節(jié)課是語文課,還是游戲課,只知道那天的作文我頭一回破“C”上了“A”。
精彩的課堂作文 篇2
第五單元的口語交際是課本劇表演。老師說每個人都要上場,我跟另外5個同學(xué)組成了一組,表演的是將相和。
首先分配角色:我是藺相如,王梓惠是趙王,王靖是秦王,鄧俊雅是廉頗,另外還有兩個大臣。開始排練了,我們組的王導(dǎo)王梓惠發(fā)話了:你到時候這句話要說大聲一點!你要做動作才行啊,不然不好看。∥覀円醿蓮堃巫由先ス!
我們前面有三組,演的都是草船借箭,多沒意思。∥覀兩蠄隽,演著,演著,演到了那個大聲說話的地方,我非常大聲的對著扮演秦王的王靖吼了一聲:請您為趙王擊缶!全班同學(xué)都笑了!接著,我們這部戲還有一個小笑點,就是在最后我和扮演廉頗的鄧俊雅握手的地方。我們完全是在那里大力的甩手,有一小部分同學(xué)笑了!
這次的課本劇表演豐富多彩,我們組的表演也深受同學(xué)們的喜愛,獲得了高分!
精彩的課堂作文 篇3
20xx年3月22日,杭州市西興實驗小學(xué)又迎來了新一學(xué)期的綜合實踐活動。今天,全校同學(xué)將會在不同的時間向著不同的地點出發(fā),開始一次不同的體驗與學(xué)習(xí)。其中五年級組的同學(xué)們已經(jīng)坐上大巴向杭州絲綢博物館出發(fā)了,讓我們隨著她們的腳步一起去看看吧!
“到了到了”!同學(xué)們迫不及待地跑進了博物館。首先映入眼簾的是一幅巨大的桑葉圖,好不壯觀。緊接著最吸引人眼球的是一個由絲綢制成的“吊燈”,據(jù)說有25000根絲綢呢!這讓同學(xué)們都聽得目瞪口呆。接下來的東西更讓大家大開眼界了:有用金絲制成的龍袍、三寸金蓮、古代女人的旗袍、蠶的復(fù)眼模型、紡織機、彩蠶……從一雙雙興奮小眼睛中,我看到了無比的驚喜和快樂!這就是我們與眾不同的第二課堂,讓同學(xué)們開心接受知識的第二課堂。
大家還觀看了動畫片,了解了蠶的一生?粗梢粋“小黑點”成長為白白胖胖的蠶寶寶,最后吐絲做繭,破繭而出化成飛蛾,為繁殖下一代而默默地死去。它的一生都在為人類,為下一代作出貢獻,這種無私奉獻的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
最后,有的同學(xué)還學(xué)習(xí)做了扎染。一塊塊各式各樣創(chuàng)意無限的小花布的誕生也無不歌頌了這絲綢的神奇與魔力。
這次第二課堂讓同學(xué)們收獲了許多,在這里他們感受到了絲綢的重要性,懂得了生命的價值,學(xué)到了無私奉獻的精神。絲綢,你的魔力將永遠閃耀在每個同學(xué)的心中!
精彩的.課堂作文 篇4
“精彩,無處不在!
——題記
精彩處處都有,生活中不是缺少精彩,而是缺少發(fā)現(xiàn)精彩的眼睛。精彩的片段就如同鉆石,讓我們的生活發(fā)出耀眼的光芒,為我們平淡的生活帶來曙光。
瞞天過海
這一招出自于我的同桌。
“鈴鈴......”上課了,數(shù)學(xué)老師正津津有味的帶著我們遨游那無盡的幾何世界,我的同桌除外。他呢?正在與周公聊天,也許是回到清朝和康熙共商大計,也許是穿越到唐朝與李白共飲吧,因為我看到了他嘴角流出閃閃的“銀絲”.......
“怪哉,怪哉!為什么老師還沒看見他呢”我自言自語的說。“咚”我還是下了狠手叫醒了他。正在這時數(shù)學(xué)老師看過來,“一記鴛鴦指”直擊同桌腦門,這一指,似電波一樣傳入同桌腦海,然后數(shù)學(xué)老師邊問他:“此題何解呀?”我在旁邊暗暗高興,這下可看你咋辦。他下意識的想了想,急中生智來了一句:“老師,我眼鏡今兒個摔壞了,沒....沒帶眼鏡,看的不是很清......”老師點頭示意他坐下。乖乖啊...數(shù)學(xué)老師對課堂要求可是最高的,同桌竟然躲過一劫,真厲害!我不得不拍手稱贊!鞍,他同桌回答一下吧”老師說道。剛剛我只顧著看同桌的笑話了也沒聽見老師講的是什么!跋抡n到我辦公室來一下!崩蠋熀莺莸恼f道。
“嗚嗚....為什么倒霉的總是我呢!
偷梁換柱
又是一天自習(xí)課,我與同桌正在看《中學(xué)生閱讀》。突然前方一道黑影潛入,我頓時進入了警惕狀態(tài)。待同桌低頭撿筆時,我神不知鬼不覺地將我的書塞到他的桌上里,拿著他的語文書放在我的桌上。
我料的不錯,真的是老班來了?吹轿艺诳磿,直夸我刻苦,。不幸的是同桌竟毫無察覺到老師站在他旁邊。“一記銅鑼燒”輕輕的貼在他的臉上!澳愀掖蛭摇蓖兰饨械剑人惶ь^發(fā)現(xiàn)是老班,頓覺無地自容。
老班說:“不好好學(xué)習(xí),還在看閑書。也不向你同桌好好學(xué)學(xué)。這次考不好有你好看的!蓖李D時無語,支支吾吾的說不出話。
爾后嘆到“天要亡我!”
我不得不為我這一招兒偷梁換柱,拍手叫絕。
“山重水復(fù)疑無路,精彩多多激人心啊!”精彩,無處不在!
精彩的課堂作文 篇5
10月13日,我們興致勃勃地來到了馬戲嘉年華,欣賞到了滑稽有趣的小丑表演,可愛機靈的動物雜技,唯美浪漫的童話故事——《白雪公主和七個小矮人》,精彩驚奇的大象表演……
課堂精彩不斷,大家的歡聲笑語也不斷,久久回蕩空中。
精彩的課堂作文 篇6
“精彩,無處不在!
——題記
“啪”,隨著電燈的打開,黑暗的寢室又重見光彩,整潔的床鋪,雜亂的牙刷,茶杯······ 雖然是寢室,卻又有一股家的感覺。
“嗨,阿美”,娟起身走向我的花,給她澆水,她的綠葉耷拉著,完全沒有了往日生機勃勃的樣子,我無奈的看了看她頭頂上的一排臭襪子,不得不贊嘆生命是多么頑強。
突然,娟驚呼“大哥回來啦!”。我抬頭一看,只見“大哥”兩步并作三步飛奔而來,一頭栽到在床上,大叫到:“我的‘洪荒之力’用完了!”。娟也隨聲附和道:“天天考試,我都要被‘烤’糊了”。說完便端著盆子說:“我要去去糊味”!鞍Γ 薄按蟾纭眹@息一聲,便牙也不刷、腳也不洗地倒沉睡去。我擔(dān)心阿美會被他熏死,便把阿美往右移了移。
當(dāng)我雙腳浸入溫暖的熱水中時,一天的疲憊都被這熱水褪盡,我又重獲新生,開啟了狂聊模式:我們談天說地,從班級學(xué)習(xí)聊到校園生活、從日,嵤铝牡絿掖笫隆ぁぁぁぁぁつ悴坏貌慌宸覀冞@兩片薄薄的嘴唇的功率竟可達幾千瓦,直聊得天昏地暗,乃至分不清了《紅與黑》、念顛倒了《三言兩拍》······正當(dāng)我們思如泉涌、滔滔不絕之時,班主任已悄然光臨,一聲大喝:“再說一會兒”!直嚇得我們一佛出世,二佛升天;艁y之中,我順手拿起一條綠色的毛巾擦腳,誰知嚇得淼大叫一聲:“那是朕的擦臉手巾”。我一驚,毛巾掉到了洗腳盆里。
夜深人靜,月黑風(fēng)高之時,我們倚在床邊,目看窗外,續(xù)寫著我們的《小窗幽記》,低低的絮語,偶或也會讓老師聽到,于是乎站到走廊做幾棵“挺立”在寒風(fēng)中的白楊。當(dāng)我們再次回到被窩時,大家都已經(jīng)沉沉睡去,詮釋著一幕幕的《百年孤獨》。
睡在床上,我想:寢室果然是最舒服的地方,這里有我們的歡聲笑語,有我們的喜怒哀懼。
一天的好運都比不上藏在寢室里的精彩,我們在這溫暖的氛圍中沉沉睡去。
精彩的課堂作文 篇7
張老師的這節(jié)課讓人感覺很親切,這樣真實、樸實、扎實的語文課堂讓人眼前一亮。張老師從語言文字出發(fā),在課堂上注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練,對字詞教學(xué)很扎實。“脊”字的讀、寫、義,“花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇”等字比較易錯之處,都讓學(xué)生寫一寫,很扎實。同時讓學(xué)生品味語言文字的含義,同時展開聯(lián)想、想像和思考,有所體驗,有所領(lǐng)悟。相信在平時的課堂上,張老師也是這樣做的,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、寫作、聽話、說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
我們在課堂上講的是語文,我們身上體現(xiàn)的應(yīng)該是語文意識。應(yīng)落實語言文字的訓(xùn)練,簡簡單單地教語文。抓住文中的關(guān)鍵詞句真正落實語言文字的訓(xùn)練。每一篇課文都有訓(xùn)練點,就應(yīng)該找準落腳點,扎實地開展語文教學(xué)活動,不斷訓(xùn)練學(xué)生抓住文中關(guān)鍵詞句讀懂文本,只有學(xué)生的“深入”才有學(xué)生最終的“淺出”。
詩意的課堂——《讀書交流會》
帥老師的“讀書交流會”,形式新穎,讓我知道了原來還可以這樣來上課。在整個交流的過程中,老師就像一個大朋友,傾聽著孩子們讀書后的感受,那種無痕的點撥、引領(lǐng),不但把孩子們對整本書零散淺顯的認識進一步引向深入、品嘗到讀書交流的樂趣,而且在潛移默化中習(xí)得了讀書方法、寫作技巧。同時我還深深地感受到,與孩子們交流讀書是一件很幸福的事。孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),讓世俗的成年人再一次感受童心,這種感受把自己又帶回了風(fēng)塵的童年……
交流的目的是引發(fā)孩子們讀書的興趣,整個交流會環(huán)節(jié)流暢,帥老師的精心設(shè)計使學(xué)生興趣倍增,同時也激起了我對這本書的好奇,興趣,讓我也有了一讀的想法。
這堂課的成功,關(guān)鍵在于老師的較深厚的功底,駕馭課堂的能力。其實平時從帥老師的談吐中,從她在網(wǎng)上發(fā)表的隨筆、散文、小詩等,就可以看出她深厚的文化底蘊。豐富的文化底蘊可以構(gòu)筑起教師的個性魅力,直接影響到教育的境界。!
我常常羨慕師傅的課堂,每次聽課后,總想把精彩的環(huán)節(jié)放到我的課堂上,但就是上不出那種味道,缺少的就是厚度!我只注意師傅課堂的一招一式,而忽視了她背后深厚的文化底蘊。其實,名師能上出精彩紛呈如行云流水般的課,都源于他們自身的深厚學(xué)養(yǎng)。我們學(xué),也僅僅學(xué)了一點“形”的皮毛,而真正的“神”的精粹卻學(xué)到很少,因為文化底蘊不行。從某種意義上講,課堂教學(xué)是教師文化底蘊的釋放和展示。如果教師的底蘊不夠,課堂又怎么能夠上出深度呢?
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說:“要天天看書,終生以書籍為友”。只有知識淵博的小學(xué)語文教師才能培養(yǎng)出愛讀書的小學(xué)生。讀書滋養(yǎng)底氣,思考增加靈氣。隨著歲月的流逝,隨著自身的積累,相信我們每一天都在進步。
精彩的課堂——《賣木雕的少年》
細節(jié)形成于特定的教學(xué)情境中,是看得見、聽得到、摸得著的東西。課堂的得失與成敗,很大程度上決定于課堂教學(xué)中每個細節(jié)的落實上。精彩的教學(xué)細節(jié)構(gòu)成了經(jīng)典的教學(xué),細節(jié)的設(shè)計是智慧與靈感的呈現(xiàn)。
精彩的課堂作文 篇8
今天的作文課堂上,做了一個有趣而高難度的游戲,那就是單手剝雞蛋。
老師在群里通知每個人帶三顆熟雞蛋,來玩單手剝雞蛋的游戲,看到這則消息的我,馬上在鍋里拿出三顆熟雞蛋,裝到我的書包里面。
下午,我來到教室,發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都已經(jīng)到位,摩拳擦掌,準備接受剝雞蛋的考驗,我也趕緊找了一個位置坐下來,拿出了雞蛋。
過了一會,老師來了,說:“今天,我們來玩單手剝雞蛋的游戲,規(guī)則如下:第一,把手中的三顆雞蛋放到桌子上,其中一顆放旁邊,不能掉地上;第二,老師喊開始的時候,每個同學(xué)才能開始剝,必須用右手,左手放背后,剝下的雞蛋皮,不能掉地上,不能放到別人的空間,雞蛋不能剝碎,也不能留一點兒雞蛋皮,違規(guī)的同學(xué)直接被淘汰;第三,在最短的時間剝完兩個雞蛋的同學(xué)參加決賽.決賽中獲得第一名的同學(xué),老師給予獎勵!蔽衣犕昀蠋煹脑捄螅阕孕艥M滿,心想:我一定可以得到第一名,加油!
比賽開始了,所有同學(xué)左手放到背后,右手拿著雞蛋,頓時,滿教室都是“砰、砰、砰”的聲音,過了一會,又變成了“咔嚓、咔嚓、咔嚓”,糟糕!怎么回事?原來里面的蛋黃露出來了,哎,看來得第一名是沒有希望了。
很快,初賽結(jié)果出來了,田晨熙、汪汝妮、韓夢琪獲得組內(nèi)第一名,參加決賽。我只能站在一旁看決賽。我認為韓夢琪最有希望得第一名,結(jié)果三個人都是因為雞蛋清挖開了小洞,所以誰決賽是空榜。嘻嘻!我似乎心里平衡了。
這次游戲雖然我沒有獲獎,但是我明白了一個道理:人身體的每個器官都很得要,一定要互相配合,才能成功。
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