關(guān)于課堂作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的課堂作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂作文 篇1
我們班有好多好多課，其中好課占20％，壞課占百分之80，下節(jié)英語(yǔ)課，就是一節(jié)名副其實(shí)的壞課，不信你往下看。
在英語(yǔ)課，許多人只會(huì)越聽(tīng)越困，聽(tīng)到眼皮子上下打架，還沒(méi)上課呢！淘氣鬼跑來(lái)跑去，把自己清醒值全部激發(fā)出來(lái)，書(shū)蟲(chóng)皇后選擇在英語(yǔ)書(shū)里夾漫畫(huà)看，書(shū)蟲(chóng)國(guó)王使勁用書(shū)打手，讓痛苦細(xì)胞趕走自己的疲勞，學(xué)習(xí)委員干脆把耳朵捂得緊緊的，不讓瞌睡蟲(chóng)從里頭進(jìn)去（英語(yǔ)老師說(shuō)英文像是在發(fā)射瞌睡蟲(chóng)）……
英語(yǔ)課開(kāi)始了，“陰溝里洗”老師夾著從英國(guó)取來(lái)的“圣經(jīng)”——英語(yǔ)書(shū)，快步走上講臺(tái)，開(kāi)始滔滔不絕地念：“……”我們像是在聽(tīng)天書(shū)一般，聽(tīng)著老師念啊念啊，后面三排同學(xué)全部陣亡，第四排只有二人還在苦苦堅(jiān)持——班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，班長(zhǎng)眼睛瞇成一條縫，還不時(shí)捶擊自己的手臂，學(xué)習(xí)委員的頭突然垂了下來(lái)，但隨即抬了起來(lái)，一副苦苦支撐的樣子。“陰溝里洗”老師一點(diǎn)也沒(méi)有注意到班上的情景，依舊面不改色心不跳地講著，一點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)還醒著，但他們都在干自己的事情。假如說(shuō)這是戰(zhàn)場(chǎng)的話(huà)，他們就是逃兵——逃開(kāi)催眠之音，干其他轉(zhuǎn)移自己注意力的事。好似仙樂(lè)的下課鈴終于響起，我們從夢(mèng)中驚醒，準(zhǔn)備下節(jié)課。
下節(jié)課是信息課，我們樂(lè)得像一只自由的松鼠，上課鈴還沒(méi)響起，同學(xué)們就端正地坐在椅子上等老師把我們帶到電腦房。書(shū)蟲(chóng)們放下了心愛(ài)的書(shū);學(xué)霸們停止做復(fù)雜的練習(xí)題;學(xué)渣們停止永無(wú)止境的追趕;連打架幫都放下了拳頭。信息課就這樣開(kāi)始了，走進(jìn)電腦房，有的同學(xué)看新聞，有的同學(xué)看搞笑圖片，有的同學(xué)點(diǎn)開(kāi)了游戲，有的同學(xué)在聽(tīng)歌還有的同學(xué)在完成網(wǎng)上的作業(yè)，好課就是過(guò)得快，很快就下課了。
下節(jié)是恐怖的語(yǔ)文課，我們都做好了充分的準(zhǔn)備，班長(zhǎng)手臂上貼著一張創(chuàng)口貼;淘氣包鼻子流“血”了;學(xué)習(xí)委員手上涂了紅藥水，第一組小組長(zhǎng)手上有一塊“淤青”……上課鈴又叮鈴鈴地響了“魔鬼”老師走進(jìn)教室開(kāi)始上課了，淘氣包被點(diǎn)了名，一個(gè)粉筆頭長(zhǎng)了翅膀一樣撞到他手臂上，學(xué)習(xí)委員不好意思回答問(wèn)題，一個(gè)粉筆頭和他鼻子交了“朋友”;第三組的`同學(xué)的臉和粉筆頭來(lái)個(gè)親密的接觸。同學(xué)們別說(shuō)看了，就連聽(tīng)都聽(tīng)的心驚肉跳，一股陰森森的冷氣從大家的腳升到了頭。幸虧救命的下課鈴響起了，否則大家都慘了。
這是我們上午的三節(jié)課，下午還有瘋狂體育課，危險(xiǎn)科學(xué)課和幸福音樂(lè)課等著我們呢！
指導(dǎo)老師：吳老師
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者的思路清晰，語(yǔ)句生動(dòng)形象，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體，不僅為各科都附上了相應(yīng)的形容詞，而且通過(guò)同學(xué)們的表現(xiàn)來(lái)證實(shí)了自己的形容的貼切。
課堂作文 篇2
今天下午第一節(jié)課下課后，學(xué)校廣播了一則通知：“下午第三講課請(qǐng)一二年級(jí)的同學(xué)先回家，三至六年級(jí)的同學(xué)留下來(lái)聽(tīng)講座�！边@時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)：什么講座？為什么只留三到六年的同學(xué)而不留一二年級(jí)的同學(xué)呢？……我的問(wèn)題沒(méi)人回答，因?yàn)槲抑皇窃谀乃伎肌?/p>
第二節(jié)下課后，我們班趙乙軒讓同學(xué)們排好隊(duì)往下走。到了操場(chǎng)上，我看到一排排的小凳子，大講臺(tái)上還有一張鋪了一塊紅布的桌子，上面放著幾瓶水，后面還有一把椅子。
講座開(kāi)始了，一位陌生而又美麗的大姐姐走上了講臺(tái)，經(jīng)過(guò)老師的介紹，我們知道了她是檸檬姐姐。她興致勃勃的講著，我們津津有味的聽(tīng)著，她講寫(xiě)作的秘決，講別人的作文，講怎樣養(yǎng)成愛(ài)寫(xiě)作的習(xí)慣……她還講了好多好多關(guān)于寫(xiě)作的要求，我們聽(tīng)得非常認(rèn)真，這真是一堂生動(dòng)的寫(xiě)作課。一個(gè)半小時(shí)的講座很快就過(guò)去了，同學(xué)們都意猶未盡。
今天的講座不僅有趣，還讓我們學(xué)到了不少寫(xiě)作知識(shí)，真想再上一堂這樣的課�。�
課堂作文 篇3
我見(jiàn)過(guò)許許多多嬌艷的花朵，而其中只有曇花給我上了一堂關(guān)于人生的課。
這天，我和爸媽一起去植物園游玩，工作人員說(shuō)今晚恰巧有曇花展，歡迎大家到時(shí)去觀(guān)賞。
隨著植物園閉園時(shí)間的到來(lái)，大家陸續(xù)走到白天關(guān)閉的曇花區(qū)，靜等花開(kāi)。性格清冷的曇花，因?yàn)椴辉冈诎兹绽锱c百花爭(zhēng)艷，因此只選擇在寂靜的夜晚綻放。時(shí)間剛過(guò)晚上9點(diǎn)，只見(jiàn)花瓣開(kāi)始輕輕地顫動(dòng)，慢慢的，絳紫色的外衣緩緩打開(kāi)，花瓣輕舒，花芯中似有東西想將它撐開(kāi)，卻又被束縛著。我知道，它是不會(huì)就這樣放棄的，因?yàn)樗獙⒆约旱纳实鼐`放到底，沒(méi)有任何東西可以阻擋它……
雪白的花瓣從花托中輕輕地探了出來(lái)，一片、兩片、三片……那些抱得緊緊的花瓣每過(guò)幾分鐘就慢慢舒展開(kāi)來(lái)一片，過(guò)了沒(méi)多久曇花便開(kāi)到了極限。那一刻，我的心在這生命的美麗中猛然被敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不僅僅屬于人間的美，是“只應(yīng)天上有”的完美，不食一點(diǎn)人間煙火。
可這份完美、倔強(qiáng)、精彩終究無(wú)法長(zhǎng)久，這個(gè)世界不容完美的存在，因此上天只能賜予曇花短暫的生命。
夜剛過(guò)半，曇花才剛向人們略略展現(xiàn)其神韻就要開(kāi)始凋謝了�？粗ò暌黄氐蛄�，我的心空落落的，雖然充滿(mǎn)了失望與遺憾，但腦海中卻早已被曇花的身影充斥著，再也沒(méi)有別的花一席之地……
曇花，將自己最美的一刻留在了世間，如同煙花一般。綻放時(shí)絢爛奪目，離去時(shí)悄無(wú)聲息。
我們也要如同曇花一樣，將最美、最精彩的自己留在人世間，哪怕最終會(huì)留下遺憾，卻不曾為自己的努力而后悔！
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