【必備】課堂作文600字三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的課堂作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文600字 篇1

　　在課堂上也有笑的足跡，例如一個(gè)同學(xué)把英語(yǔ)hes （男的）說(shuō)成了女的我們會(huì)笑；一個(gè)同學(xué)把一棵樹寫成3平方米我們會(huì)笑；一個(gè)同學(xué)在睡覺(jué)，老師叫他時(shí)，他卻說(shuō)：“老師再見！”我們更是哄堂大笑了——現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文課上的歡笑吧！

　　語(yǔ)文課上，蔣老師的問(wèn)題李維駿都能像“先知”似的答對(duì)，但李維駿擔(dān)心全班人不知道就大聲公開：“老師講的題，我答得比你快，而且是對(duì)的！”蔣老師說(shuō)：“那我再出一道題，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地答對(duì)！”“好！李維駿鄭重又馬虎地說(shuō)道。

　　”春天像個(gè)健壯的青年，帶領(lǐng)著我們向前走去。是擬人還是比喻？“蔣老師說(shuō)�！北扔�！“李維駿大聲說(shuō)道�！睌M人！“我們大家不但比李維駿慢一拍，而且答案也不一樣�！睌M人的動(dòng)詞是什么？“蔣老師說(shuō)�！鳖I(lǐng)！“我們異口同聲地說(shuō)道�！北扔鞑殴�，是擬人！“李維駿改正道。

　　”錯(cuò)誤！“蔣老師說(shuō)�！蹦鞘鞘裁囱嚼蠋�？“李維駿親熱地對(duì)蔣老師問(wèn)道。當(dāng)時(shí)我們差點(diǎn)兒就

　　笑出聲來(lái)：李維駿雙手合并在一起，貼在臉邊，溫柔可親的樣子，還像個(gè)男孩樣嗎？

　　”是比喻加擬人�！笆Y老師說(shuō)。

　　”�。可�？我暈！它們?cè)趺春象w對(duì)付俺呀！“李維駿裝作已暈的'樣子，以讓我們笑得臉紅了，大概天上的神仙也已聽見了吧？

　　后來(lái)不知怎么，李維駿又”活“了過(guò)來(lái)，說(shuō)：”我又沒(méi)死，你們?yōu)樯赌敲磦�心呢？�?/p>

　　”誰(shuí)說(shuō)你死�。⊙蹨I是笑出來(lái)的！“王佳濤說(shuō)。

　　”哦！那還好，全班哭的話，我就得‘爆炸’了！“李維駿搞笑的說(shuō)。

　　”李維駿別鬧了，上課專心點(diǎn)兒！“蔣老師鄭重地說(shuō)。

　　”哦！馬上停止！“李維駿又恢復(fù)正常了。但我們的笑意還沒(méi)走呢！

　　課堂上的笑聲就是這么來(lái)的，就為一個(gè)人，也可以笑呀！

課堂作文600字 篇2

　　生活處處是課堂，不錯(cuò)，正是如此。連吃面，這么平常的事，我也能吃出真理來(lái)。

　　媽媽這幾天出差了，爸爸有不怎么會(huì)下廚，我倆早餐只能頓頓吃面了。第一天早上，我洗漱后，爸爸便叫道，女兒，吃早餐了。叫到便到，我立馬沖到餐桌旁。只見桌上有兩碗面，一碗面上臥著蛋，另一碗面上卻什么都沒(méi)。爸爸見我疑惑之時(shí)，便問(wèn)，女兒，要吃那碗啊。我毫不猶豫答道，這還要說(shuō)嗎，肯定是有蛋那碗。爸爸又追問(wèn)說(shuō)，孔丘四歲會(huì)讓梨，你這么大，連碗面也不讓啊。我不緊不慢地說(shuō)，不讓，有蛋還不吃啊。說(shuō)罷，便大大咧咧的吃起來(lái)。吃著吃著，我的目光移向了爸爸那碗，只見爸爸那碗中間也臥著蛋。爸爸笑笑說(shuō)，明白了吧，想占便宜的人，往往占不到便宜…

　　第二天早上，我吸取昨日的教順來(lái)到餐桌邊。爸爸便走過(guò)來(lái)端兩碗面。這兩碗面如昨日相同，一碗臥著蛋，另一碗沒(méi)有。爸爸笑笑問(wèn)到，要哪碗啊。我耷拉著腦袋說(shuō)，做不后悔的事，要沒(méi)臥蛋那碗。爸爸追問(wèn)我確定后也吃起面來(lái)。眼看要見碗底了，怎么一個(gè)蛋也沒(méi)啊，便問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)，心想著要占便宜的人，往往還會(huì)吃虧。

　　時(shí)間如流水，又到第三天了。我?guī)е�笑容�?lái)到餐桌邊。今天的'面如往常一樣。爸爸也問(wèn)道，要吃那碗。這回的我說(shuō)到，孔丘四歲會(huì)讓梨，那我就讓面，你是大人，您是大人，您先吃。說(shuō)后爸爸說(shuō)，真的懂事了。爸爸情不自禁的吃起來(lái)。我也跟著津津有味吃著。哇塞，我的面中間竟然臥著兩只蛋。爸爸隨后便說(shuō)，不想占便宜的人，生活也不會(huì)然你吃虧。

　　生活處處有課堂，只要你留心注意，真理時(shí)時(shí)刻刻都存在。

課堂作文600字 篇3

　　深秋，天空中沒(méi)有一絲云彩，只留下純粹的藍(lán)，宛若隨手打翻的藍(lán)色墨水，深藍(lán)淺藍(lán)一點(diǎn)一點(diǎn)暈染開來(lái)。柔和的風(fēng)如絲綢般輕輕劃過(guò)人們的臉頰，帶著絲絲秋的涼意。

　　我在小道上漫步，踩在金黃的落葉鋪成的長(zhǎng)廊上，傳來(lái)“悉悉索索，悉悉索索”的.聲響，我享受著這大自然演奏的音樂(lè)會(huì)。不經(jīng)意抬頭，我看見一片已經(jīng)枯黃的樹葉掛在樹枝上，無(wú)論秋風(fēng)怎樣吹動(dòng)它的身軀，它始終掛在枝頭，其他葉片紛紛落下，它成為枝頭最后一片葉。細(xì)細(xì)再看，它還沒(méi)有我半個(gè)手掌大，可就這樣一片小小的樹葉，此刻卻像個(gè)巨人屹立在山崖邊�？赡芩�已沒(méi)了養(yǎng)分，可能它已沒(méi)了生機(jī)，但它緊緊抓住樹枝，成為枝頭最后一片精彩。

　　注視這片頑強(qiáng)的葉子，我不由得想起我自己的行為，遇到困難，還未嘗試就放棄；開學(xué)時(shí)制定的目標(biāo)，還未過(guò)幾天，早就拋到九霄云外去了；新買的課外練習(xí)，一般都還沒(méi)做完，早已不見蹤影。很多事情我都沒(méi)有堅(jiān)持，總是半途而廢。我站在深秋的這棵樹下反思，我是一個(gè)有思想、有生命的人，難道我還比不上一片渺小脆弱的樹葉嗎？小小的枯葉給我上了一課。

　　我用照相機(jī)拍下了這一片誓要“永遠(yuǎn)”掛在樹上的枯葉，把照片掛在我床頭，每天醒來(lái)，我用這幅照片激勵(lì)我自己要堅(jiān)持。

　　如果想要成功，那么就要堅(jiān)持做好每一件事情。讓自己時(shí)刻銘記自己的目標(biāo)，堅(jiān)持努力，就一定會(huì)成功。正如著名偉人毛澤東說(shuō)過(guò)“貴有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。”我也用這句話來(lái)自勉。

　　大自然，也是課堂。在大自然的課堂中，不需要懸梁刺股，不需要忘寢廢食，只需要用心去貼近自然，感悟自然，就會(huì)受益無(wú)窮，受用一生。

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