課堂上的笑聲作文400字
導(dǎo)語：笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛，還讓我們收獲了很多。下面是小編整理的一些關(guān)于課堂的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
第1篇：課堂上的笑聲
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。“這節(jié)課我們來做帽子”。
實習(xí)老師剛說完，大家就迫不及待地動起手來。我拿出了紙，把紙卷成了圓柱形，然后把上面一部分折下來，再每隔一段距離就剪一刀，剪好后，我又把長方形剪成長條形，粘在上面，然后我把白紙剪成兩個長方形，在上面寫上“七品縣令清官葉殊凡”，還在旁邊加了兩把寶劍，最后我做了兩個帽冠和一些裝飾品，粘在帽子上，就做好了。方琛做了個廚師帽，他做好后到處“展覽”，他走到哪里，哪里就有笑聲，我做好后把帽子戴在頭上，周哲喊了聲，“清官來了”同學(xué)們哈哈大笑，特別是錢葉慶，他笑得最厲害，還差點摔了一跤。
實習(xí)老師對我旁邊的方琛說：“如果你再‘展覽’，你就站在講臺上去。”方琛聽了，還繼續(xù)“展覽”，結(jié)果被實習(xí)老師叫上了講臺，這回大家看到了方琛那副狼狽相，笑得前仰后合。笑聲在我們的教室中回蕩。
第2篇：課堂上的笑聲
在班里，每節(jié)課都會有笑聲在教室里徘徊，他就是我們班里的“4366”。
他在班里“死記硬背”，英語成績一般，但他學(xué)英語的方法與眾不同。他記英語是這樣的：bus=爸死，miss=妹死，school=死光……“哈哈”我們聽了笑得前仰后合，不能自控。
“來者不善”
還有在科學(xué)課上，老師問世界上有幾個洲，同學(xué)們口若懸河，一一列舉出來。“NO!”只聽后面來了個否定回答，他來了個畫蛇添足，說到還有一個洲，同學(xué)們都起了疑心，到底還有哪個洲呢?就連赫赫有名的科學(xué)老師都抓耳撓腮，他心平氣和地說：“還有‘八寶粥’。”聽后，教室里又傳來了一片笑聲。
“七星大法”
說其他，可最能起哄。那天，9369和8690鬧了別扭，打起架來，他一看來了精神，他邊拍手邊叫喊：“好!”9369使出你的龍飛鳳舞，三楊木爪。還有8690，快使出你的'四神五怪，連環(huán)掌、鬼神出竅……還沒等說完了兩人卻把他給打了一通鼓錘，現(xiàn)在是插翅難逃。教室里又是一陣歡笑……
怎樣，這就是我們班的“活寶”。
第3篇：課堂上的笑聲
“哈哈哈……哈哈哈……”咦，這是哪里傳來的笑聲?哦，是五年級三班，原來我出丑了。
那天，大家正在教室里吵吵鬧鬧，大呼小叫，讓人不得安生。其實我也早就適應(yīng)了這種氛圍，于是便拿出一本書來津津有味地看。
突然間，全場安靜，仿佛萬物滅絕，只剩下風(fēng)孤獨地咆哮。我好奇地抬起頭，冷笑了一聲：怪不得呢，原來是科學(xué)老師來了。
老師讓簡單地復(fù)習(xí)了一下課本，又做了幾個題，老師便開始提問。
當(dāng)時我心想：反正不會叫到我，我偷一下懶吧。想著想著，我便走神了。
估計當(dāng)時我的樣子就好像給老師發(fā)了信號，于是老師把我叫起來。還沒等提問，真不知道當(dāng)時我是怎么想的，還是大腦想象力豐富，我就不假思索地說：“斜面。”大家先是愣了一下，然后哄堂大笑，連老師也無奈地笑了。我居然還摸不著頭腦，心想：我不是回答對了嗎?大家為什么笑?最后老師又問了我一個問題，我回答對了，才完事了。不，還沒完，伺候我那煩人的'同位還經(jīng)常說：“隆志遠是什么?斜面!”
我無奈地嘆了口氣，把這笑聲藏在了心底。
第4篇：課堂上的笑聲
我們的課堂上，經(jīng)常會有各種各樣的事情發(fā)生，讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛，還讓我們收獲了很多。
這段時間是復(fù)習(xí)階段。那天正在上語文課，語文張老師說：“拿出《課外練習(xí)》，翻到……，看……題目，我來講。”同學(xué)們紛紛拿出練習(xí)，翻到老師說的題目。老師見同學(xué)們準(zhǔn)備好了，便開始講了起來，講到最后一道題的時候，老師說：“同學(xué)們想一想這道關(guān)于科學(xué)的題目。”全班的同學(xué)驚呆了，因為我們還沒深入地學(xué)過科學(xué)呀!這是語文，怎么講到科學(xué)了?同學(xué)們都在苦思冥想。有的想到了一些數(shù)據(jù)，可是不敢舉手。我左思右想，舉起了手。老師叫到我，我說出了我想的答案，我說的答案有些離譜，有的同學(xué)笑了，我難為情地坐下了。又過了一會兒，小明舉起了手。老師叫他回答，可小明說得更離譜，全班哄堂大笑。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的'捧著肚子笑，有的笑出了眼淚，我笑得肚子都疼了。此時，老師嚴(yán)肅地拍了一下桌子，說：“小明說得完全正確，你們想都沒想就笑他，覺得比他聰明嗎?”頓時，教室里一片寂靜，同學(xué)們個個都低下了頭。
在剩下的半節(jié)課里，同學(xué)們靜靜地聽默默地想。我從老師說的話中明白了上課時要積極動腦，大膽發(fā)言，不可以不經(jīng)大腦思考就嘲笑別人。
第5篇：課堂上的笑聲
也許每一個人的心中都存在一絲笑聲，那么我當(dāng)然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘--
那一次，我上學(xué)時，發(fā)現(xiàn)了一只腿上受傷的小鳥。于是，我就帶了它回學(xué)校。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是上音樂課。這節(jié)課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”，我們?nèi)喽己荛_心。我看了看小鳥，它還挺老實的，在抽屜里一動不動。
精彩的`部分來啦!
老師要我們唱歌啦!當(dāng)我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗戶，同學(xué)們都很奇怪，為什么老師的鋼琴會彈出小鳥叫的聲音呢?我和我的同桌笑了，只有我們知道這是怎么回事。
當(dāng)我們又唱時，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學(xué)們都大笑了起來，有的在說：“這只小鳥怎么這么愛搶風(fēng)頭啊?”老師按著聲音的來源找，找到了小鳥，說：“這是怎么回事啊?我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽。老師知道了后果，要我放了小鳥，說：“小鳥要在大自然里生活，把它放了吧!”“好的。”我說。
當(dāng)我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個人都哈哈大笑起來。
這一節(jié)課還真是有趣啊，我永遠也不會忘記的。
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