【精選】課堂作文匯總6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的課堂作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

課堂作文 篇1

　　哈哈哈，從辦公樓里傳來(lái)了笑聲，原來(lái)是從三(2)班傳來(lái)的笑聲。我們帶著眼罩，拿上水彩筆給喜羊羊畫(huà)嘴巴。我畫(huà)完了，準(zhǔn)備拿下眼罩時(shí)，老師說(shuō)：“不能拿下眼罩�！贝蠹耶�(huà)完了，老師說(shuō)：“大家把眼罩拿下來(lái)看一看你們都畫(huà)到哪了？”我拿下眼罩一看，我把嘴巴畫(huà)到了臉上，我也忍不住笑了起來(lái)，老師拿了幾張沒(méi)有畫(huà)好的給大家看，大家一看差點(diǎn)笑破了肚子或笑出了眼淚，老師問(wèn)鮮敏：“鮮敏，你怎么畫(huà)對(duì)了?”鮮敏回答說(shuō)：“我的眼罩有個(gè)洞�！崩蠋熣f(shuō)：“這么好玩的`游戲我也要試一試�！蔽覀冋f(shuō)行。王超帥舉起手要配合老師，老師把王超帥叫上去，王超帥把老師轉(zhuǎn)了三圈，就像被棍打了三棒，老師左摸摸右摸摸，終于摸到了圖片，開(kāi)始畫(huà)。我們說(shuō)：“上上上，下下下，左左左，右右右……”最后老師畫(huà)到了肚子上，大家一看畫(huà)到了肚子上，都哈哈大笑起來(lái)。老師說(shuō)：“你們太吵了，我聽(tīng)不見(jiàn)，所以我畫(huà)到了肚子上。”

　　同學(xué)們都說(shuō)：“這節(jié)課真高興!"

課堂作文 篇2

　　睜大眼睛，留心生活，在生活的課堂里，可以學(xué)到很多。

　　公共交通的附帶產(chǎn)物是公交車(chē)站。乘客們?cè)跈C(jī)械地等待、上車(chē)、下車(chē)中，總能學(xué)到許多生活技巧。上車(chē)時(shí)，有人圖方便，從下車(chē)門(mén)上車(chē)，結(jié)果與一位急著下車(chē)的乘客迎面相撞，下車(chē)的乘客較瘦弱點(diǎn)，被撞得坐在地上，生氣地說(shuō)：“開(kāi)玩笑啊，怎么往后門(mén)上？”這個(gè)教會(huì)了我們不要破壞秩序。因?yàn)殚_(kāi)玩笑要守秩序，而秩序不是開(kāi)玩笑。

　　在地下通道里，總有那么些人在賣(mài)藝，他們常會(huì)戴著墨鏡。這讓我很奇怪，地下通道很黑，用不著墨鏡的。我也偶爾會(huì)給他們硬幣，仔細(xì)觀(guān)察，原來(lái)他們幾乎是清一色的盲人，怪不得戴墨鏡！這個(gè)教會(huì)了我，只要一息尚存，不管有什么缺陷，都可以努力生活。

　　工地的.工人和工程師，他們之間的工作量和報(bào)酬不成正比。工程師只需要畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，工人卻要拼死努力干活，即便如此，他們總沒(méi)有工程師掙的錢(qián)多。這個(gè)教會(huì)了我，干的活不在多，在于用處。與其多干活，不如讓自己干的活更有用！

　　生活是課堂，學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課堂學(xué)到的。

課堂作文 篇3

　　上了多年的學(xué)，每每想到課堂上的趣事，還會(huì)開(kāi)心笑出來(lái)的，眼前就呈現(xiàn)出當(dāng)年睿智的'老師、機(jī)靈的同學(xué)。特別是夏天上課更是如此。 還是大三的夏天。這天下午，上課鈴聲響了好久，還有七八個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)。我們童教授就照例點(diǎn)名，同學(xué)們也就一個(gè)個(gè)地回答“到”。當(dāng)他叫到“吳勇”時(shí)，沒(méi)有人回答。童教授連叫了三聲“吳勇”，依然沒(méi)有人回答。 他稍稍抬了一下頭，從老花鏡后仔細(xì)看了看全班同學(xué)，然后很納悶的說(shuō)：“這個(gè)人是不是人緣很差?怎么連一個(gè)朋友都沒(méi)有?

課堂作文 篇4

　　回想起那節(jié)英語(yǔ)課堂上的歡笑聲，還要從我說(shuō)起，因?yàn)槟切β暿且蛭叶�起的�?/p>

　　那是暑假前的一天早晨，我去上學(xué)的途中，發(fā)現(xiàn)有嘰嘰喳喳地鳥(niǎo)叫聲，我趕緊跑過(guò)去一看：一個(gè)鳥(niǎo)窩掉在地上，摔得七零八落，一只小鳥(niǎo)摔四腳朝天頭歪在一邊，估計(jì)是摔死了；另一只可能腿摔壞了，一蹦一蹦的發(fā)出凄厲的慘叫聲，仿佛為逝去的同伴哀嚎。出于同情心我掏出一塊布將受傷小鳥(niǎo)的腿輕輕纏好，準(zhǔn)備走�！霸蹅�?nèi)ド蠈W(xué)帶一只鳥(niǎo)進(jìn)教室，能行嗎？”好朋友小心提醒我�！霸蹅冃⌒男�，別讓老師發(fā)現(xiàn)就是了。”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的回答。

　　上課鈴聲響起，英語(yǔ)老師開(kāi)始上課了。

　　“同學(xué)們，我們先來(lái)背一下第二課的read部分�！崩蠋熢�(huà)音一落，同學(xué)們就大聲背了起來(lái)。我一邊心不在焉地背著課文，一遍低頭瞧著瞧著書(shū)桌里的小鳥(niǎo)，心想：嘿嘿，還挺老實(shí)的，千萬(wàn)別給我找麻煩。

　　“wha tday is it tady?”……“嘰嘰！”咦，大家你看我我看你百思不得其解，“哪兒來(lái)的鳥(niǎo)叫聲？”只有我和好朋友知道其中的緣由，但我們裝作若無(wú)其事。沒(méi)有找到聲音的來(lái)源，大家又開(kāi)始讀第二遍： “what day is it today?”“嘰嘰”“嘰嘰”……這一下不但同桌忍不住笑出了聲，全班同學(xué)也哈哈大笑起來(lái)，老師也看出了點(diǎn)端倪，她踱著方步在教室里來(lái)回走動(dòng)著。我心里暗暗祈禱：我的小祖宗，你可千萬(wàn)別叫了，再叫小命都保不住了。

　　真是怕處有鬼癢處有虱，正好老師走到我身邊，“嘰嘰”“嘰嘰”的聲音再次響起。完了完了，被發(fā)現(xiàn)了，我只好硬著頭皮站起來(lái)對(duì)老師講了事情的來(lái)龍去脈。本想著一頓批評(píng)是免不了，出乎意料老師并沒(méi)有責(zé)備我，反而輕聲細(xì)語(yǔ)的`對(duì)大家說(shuō)：“小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)她，今天郭盈鑠同學(xué)就是大家學(xué)習(xí)的榜樣�！边@時(shí)全班響起了雷鳴般的掌聲，老師又接著說(shuō)：“小鳥(niǎo)生病期間，請(qǐng)同學(xué)們悉心照顧它，康復(fù)后大家一定要把它放回大自然，因?yàn)槟遣攀撬鼈兩�活的家園……”

　　此時(shí)此刻，教室里除了掌聲還伴隨著此起彼伏的笑聲……

　　這聲音有對(duì)我做法的贊揚(yáng)，也有對(duì)小鳥(niǎo)早日康復(fù)的祝福，更有對(duì)理解我們好老師的感謝，這真是一堂難忘的英語(yǔ)課。

課堂作文 篇5

　　暑假里我回了老家，遠(yuǎn)離城市的喧鬧。老家的`晚上星星好亮，還能聽(tīng)到各種小蟲(chóng)的叫聲。我剛吃完飯，有幾個(gè)小朋友來(lái)叫我出去玩。走在路上，我看到路邊有東西一亮一亮，朋友說(shuō)是“螢火蟲(chóng)”。于是，我就提議：“咱們捉螢火蟲(chóng)吧！”

　　我們開(kāi)始找螢火蟲(chóng)。不一會(huì)我就看見(jiàn)一點(diǎn)亮光在一片葉子上閃爍，走近一看，果然是螢火蟲(chóng)。我用手一概就捉住了。我們回家拿了瓶子，把裝在瓶子里，又在瓶子里戳好幾個(gè)洞，然后把捉來(lái)的螢火蟲(chóng)放進(jìn)了瓶子里。

　　一會(huì)功夫我們就捉了十幾只，走在書(shū)上還能照明，相當(dāng)于手電筒了。真好。

　　回家，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔灮鹣x(chóng)為什么可以發(fā)光呀？”奶奶說(shuō)：“螢火蟲(chóng)尾部有發(fā)光器呀！他呼吸的時(shí)候，就一亮一亮的�！痹瓉�(lái)是這樣啊。

　　我把裝螢火蟲(chóng)的瓶子掛起來(lái)，屋里好亮，夜深了，我閉上眼睛睡覺(jué)了，夢(mèng)里螢火蟲(chóng)還在閃閃發(fā)光。

課堂作文 篇6

　　前些天，學(xué)校舉行了一個(gè)意義非凡的活動(dòng)——去敬老院關(guān)愛(ài)老人。我們都十分興奮，在操場(chǎng)集合后，老師帶領(lǐng)我們出發(fā)，一路上心情愉快，感覺(jué)沒(méi)一會(huì)兒就到了。

　　走進(jìn)敬老院大門(mén)，當(dāng)我看到面帶慈祥笑容迎接我們的敬老院的爺爺奶奶時(shí)，心里有種說(shuō)不出的親切�；ハ啻蜻^(guò)招呼后，我們就熟識(shí)了，并且很快就融入到他們中間。為拉近和老人們之間的距離，我們開(kāi)始陪老人下棋，這時(shí)我才得以近距離看到身旁老奶奶的面貌，她眼角下一道道深深的皺紋映入我的眼簾，這是歷經(jīng)生活滄桑的體現(xiàn)啊。想想現(xiàn)在我們美好的生活環(huán)境，就有他們當(dāng)年揮灑汗水，開(kāi)墾北大荒的一份功勞啊，這每一寸土地上都有他們地足跡，他們把一生中最美好的時(shí)光都獻(xiàn)給了林區(qū)。想到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了，心里既有酸楚，又有對(duì)他們真切的敬意。我們現(xiàn)在還沒(méi)有能力報(bào)答，只能默默地在心里說(shuō)聲謝謝，在此刻多陪陪他們，給予他們來(lái)自我們的真誠(chéng)的`愛(ài)。下棋過(guò)程中，老人們非常地開(kāi)心，像是我們的朋友，更像是家人，我們愉快地度過(guò)了短暫而又美好的時(shí)光。

　　接下來(lái)，我們受到邀請(qǐng)和老人們一起喝下午茶。一下午我們邊喝茶邊聊天，彼此之間的情誼更近了一步。時(shí)光悄悄地溜走，我們就要回去了，我不舍地握住了那位與我下棋老人的手，直到老師再三催促才輕輕地放下。這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象，相信同學(xué)們也都會(huì)在這次活動(dòng)中有更深切的感受吧。

　　社會(huì)需要更多的人去關(guān)愛(ài)老人，這既是我們的責(zé)任也是我們的義務(wù)。這就是我在這堂意義非凡的課堂中所領(lǐng)悟到的道理。

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