課堂作文5篇（薦）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的課堂作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文 篇1
看到這個(gè)題目，大家一定很疑惑，為什么是史無前例的課堂呢？在其他班以前有沒有我不知道，但在我們班絕對(duì)是第一次。記得星期四那天早晨，太陽像一個(gè)剛出門的新媳婦，羞答答地只露出半個(gè)臉來，照著青山，照著田野······小溪卷著無數(shù)朵小浪花，像小孩子在靜靜的玩耍，在這恬靜迷人的地方，有誰知道一場(chǎng)激烈的辯論賽正在悄然無息的進(jìn)行著，主題是：應(yīng)該聘用誰。上課了，老師給我們進(jìn)行分組，由于主題有點(diǎn)不公平，支持哥哥的人因材料而變的很少（我也在內(nèi)）。便改成了自由辯論賽。（注：支持哥哥是正方，支持弟弟是反方）首先是支持反方的班長(zhǎng)起來開了個(gè)頭，緊接著反方隊(duì)員陳柳延又來說自己的觀點(diǎn)。過了一會(huì)兒，終于有正方隊(duì)員站起來反駁他們的觀點(diǎn)，但被反方隊(duì)員說得無言以對(duì)。我實(shí)在看不下去了，想起來為我們正方隊(duì)員出口氣，但又十分害怕被大家反駁。最后，我戰(zhàn)勝了恐懼，站起來說出來我的觀點(diǎn)，得到大片掌聲，使反方隊(duì)員驚呆許久。但好景不長(zhǎng)呀！不一會(huì)兒，反方接二連三地站起來反駁我的觀點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)炸彈向我投來。還好我反應(yīng)夠快，迅速想出反駁反方的.理由，可是卻被我的損友——周嘉儀。在我說出觀點(diǎn)后反駁我。�。∥冶灰粋�(gè)巨大的炸彈射中了，但不影響我的作戰(zhàn)能力。不一會(huì)兒，正方就剩我一個(gè)人在作戰(zhàn)了。我苦苦掙扎著，妄想反敗為勝，扭轉(zhuǎn)乾坤，可是最后寡不敵眾，不甘心的輸了。叮鈴鈴~叮鈴鈴~下課了。雖然上課是對(duì)手，但下課仍是朋友，對(duì)嗎？損友周！這史無前例的課堂是不是真的史無前例呢？沒錯(cuò)，這就是史無前例的課堂，因?yàn)樵谶@節(jié)課上我學(xué)會(huì)了站起來面對(duì)困難和挫折才是正確的！
課堂作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴…….”我盼望已久的做中學(xué)課開始啦！
祁老師說：“上堂課讓你們帶的東西有沒有帶來呀？”我們齊聲說“帶了”，老師又問：“這三樣?xùn)|西有什么相同和不同？”同學(xué)們紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后搶著回答，有的說它們是液體，有的說他們顏色不同，好不容易輪到我，可我知道的都被別人說完了，只好說；“它們都能吃”，同學(xué)哈哈大笑。齊老師說：“陳熙玥說的.沒錯(cuò)，可你們知不知道，這幾樣?xùn)|西混在一起會(huì)怎么樣？”教室里安靜下來了，“那我們來做試驗(yàn)吧！”
我們先把牛奶倒進(jìn)水里，再搖一搖，我們發(fā)現(xiàn)水和牛奶溶在一起了。老師又問：“那你們?cè)傧胂�，油和水能溶在一起嗎？”有人說能，有人說不能，“安靜！我們還是來做試驗(yàn)�！蔽覀儼延偷惯M(jìn)水里，好玩的事發(fā)生了，油漂在上面，“這是為什么？”同學(xué)們開始議論起來，我們使勁搖，使勁吹，可油就是不肯沉下去，祁老師笑著說：“我來告訴你們，因?yàn)橛捅人p，所以漂在上面”。
不知不覺下課鈴響了，這堂課上的太有趣太生動(dòng)了。
課堂作文 篇3
偶爾收看了幾節(jié)年初由央視重磅推出的《闖關(guān)東》，那文給我留下了深刻印象，我想絕大部分觀眾也會(huì)有同感。尤其是她雖深居閨閣之中，卻有識(shí)人之才，她竟然能夠一眼看出姚廳長(zhǎng)的身份。第四十二集，在傳杰他們與日本人爭(zhēng)取“山河煤礦”開采權(quán)的過程中，礦業(yè)廳姚廳長(zhǎng)微服私訪朱開山家。在未知自稱是跑腿的姚廳長(zhǎng)身份之前，那文就看出他不是一般身份的人物，她對(duì)傳文說：他絕對(duì)不是一跑腿的，相反是管事的。你看他，輕易不開口。
正是這輕易不開口，彰顯了一個(gè)人的素質(zhì)與修養(yǎng)。有句諺語是這樣說的：雄辯是銀，沉默是金。
有這樣一個(gè)故事：一位異邦的使者前來朝見國(guó)王，他向國(guó)王敬獻(xiàn)了三個(gè)小金人，并說，請(qǐng)國(guó)王甄別一下哪個(gè)小金人最珍貴。三個(gè)同樣的小金人，孰貴孰賤？一時(shí)難住了國(guó)王和在場(chǎng)的大臣們。國(guó)王找來許多能工巧匠都無法作出準(zhǔn)確的.判斷。這事讓一位早年因病賦閑在家的老臣知道了，他用一根稻草，穿進(jìn)了第一個(gè)小金人的耳朵，結(jié)果稻草又從另一只耳朵里出來了；他又用稻草穿進(jìn)了第二個(gè)小金人的耳朵，稻草從嘴巴里出來了；他還用稻草穿進(jìn)了第三個(gè)小金人的耳朵，稻草掉肚子里沒有出來。他說：這第三個(gè)小金人最珍貴。異邦使者大為贊嘆。
這個(gè)故事既啟迪著我們?nèi)绾巫鋈�，也啟發(fā)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)如何聽課。左耳聽右耳出，是一種最沒有效率的聽課，這種類型的學(xué)生缺乏起碼的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任意識(shí)，做老師的必須對(duì)其加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，同時(shí)盡可能地改善自己的教學(xué)以更好的適應(yīng)這一類學(xué)生。耳朵聽嘴巴出，這類學(xué)生缺乏良好的思維習(xí)慣與品質(zhì)，做老師的必須對(duì)其加強(qiáng)思維的引導(dǎo)與訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提升思維品質(zhì)。耳朵聽藏在肚子里，這類學(xué)生相對(duì)于前兩類學(xué)生，情況要復(fù)雜一些，他們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，具有良好的聽課習(xí)慣，善于內(nèi)化與吸收。但是，老師一定要調(diào)動(dòng)他們?cè)趦?nèi)化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性思維并進(jìn)行傾吐表達(dá)的積級(jí)性，從而實(shí)現(xiàn)更加深刻的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
相比三個(gè)小金人，老師一定要憑借第三個(gè)小金人之所以珍貴，教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，傾聽老師，傾聽同學(xué)，聽的過程往往是比說更重要更前提的一種學(xué)習(xí)，沒有傾聽就無所謂意義表達(dá)，也就無所謂有效學(xué)習(xí)。
課堂作文 篇4
你看到這個(gè)題目，一定感到很奇怪：課堂上怎么能打游擊戰(zhàn)呢？別擔(dān)心，讓我告訴你是怎么回事 ……
第一戰(zhàn)
數(shù)學(xué)老師正在講練習(xí)，這時(shí)我的同桌埋頭在寫著什么，我仔細(xì)一看，原來是她沒有抄英語家庭作業(yè)，趁老師沒注意她時(shí)，趕忙抄呢。過了一會(huì)兒，她抄完了。她馬上把本子放到桌底下，怕被老師發(fā)現(xiàn)。
第二戰(zhàn)
下課了，我走到羅凱元的座位旁，只見他正在做昨晚的英語作業(yè)。原來他又忘做英語作業(yè)了，正在急急忙忙的做呢。終于做完了。他把英語本交給收作業(yè)的人后，去
裝水了。
第三戰(zhàn)
又是一節(jié)英語課，上課前，羅凱元讓我把同步訓(xùn)練給他，我給了他。于是他翻開書，馬上抄起來，我恍然大悟：他又忘做英語作業(yè)了！不過，這次可不是只有他一個(gè)人忘做，而是三個(gè)人！他們簡(jiǎn)直把我的書當(dāng)作參考答案了！他們狂抄著，終于在上課前抄完了。
同學(xué)們，聽完我的`介紹，你一定明白是怎么回事了。不過，你可不能加入課堂游擊戰(zhàn)的行列呦，如果已經(jīng)是當(dāng)中的一員，就趕快離開吧，如果被老師發(fā)現(xiàn)的話，后果可是不堪設(shè)想的呦！
……
課堂作文 篇5
課堂不單是在學(xué)校里聽老師講課，還有一些課堂能夠教會(huì)我們一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西，暑假里的一次社區(qū)活動(dòng)是我永生難忘的課堂。
暑假里的一天早上，鄰居王姥姥帶我來到了社區(qū)活動(dòng)站。這社區(qū)活動(dòng)室里中央放了幾張桌子，桌子上放著包餃子的面和餡，門口支起了煤氣爐，燒的水熱氣騰騰。這里早來了很多小朋友，原來社區(qū)要舉行一次包餃子比賽，并將把包好的餃子送給社區(qū)的孤寡老人。隨著居委會(huì)主任的一聲“開始”全體小朋友就像參加運(yùn)動(dòng)會(huì)似的你追我趕地包起了餃子。我也不甘示弱，拿起一張餃子皮，攤在手上，又用調(diào)羹挖了一點(diǎn)餡，放在餃子皮中央，接著用手將餃子皮的兩邊捏在一起，用手捏緊，然后又用“折疊式”花邊來“裝飾”餃子。好啦，我的第一個(gè)“作品”完成了!看著看著，我總覺得自己的餃子“大腹便便”的'，有點(diǎn)像一位正在舞臺(tái)上走秀的“胖紳士”，呵呵!
這時(shí)，我的眼球被一個(gè)造型新穎的餃子吸引住了。這個(gè)餃子“頭”上有一圈“花邊”圍著，非�！皶r(shí)尚”。這是誰做的呢？我環(huán)顧了一下四周，哦，原來是王姥姥包的呀!再看看我們組其它奶奶和小朋友，嗬，包的餃子可謂“千姿百態(tài)”，都快成“餃子展覽會(huì)”了。
經(jīng)過一小時(shí)的“奮斗”，大家都完成了“工作”。居委會(huì)主任宣布：“今天大家非常踴躍，包的餃子足夠老人們吃了。我代表爺爺奶奶們謝謝小朋友們!下面，我們開始煮餃子!給爺爺奶奶們送去!”最“激動(dòng)人心”的時(shí)刻就要到來了。我們包的餃子下鍋了。看著鍋里翻騰的餃子，我想，“百善孝為先”，在我們的生活中能真正做得到、做得好，為孤寡老人們送上我力所能及的幫助，帶給他們一些歡樂，是多么快樂的事呀!想到這，不禁感到一絲驕傲。
餃子熟了，我首先想到給閆姥姥送去。閆姥姥是我們社區(qū)的孤寡老人，對(duì)我可好啦，有什么好東西，碰見我都要塞給一些。今天，我也要讓奶奶嘗嘗我的杰作!我乘上滿滿的一飯盒餃子在王姥姥的帶領(lǐng)下，來到閆姥姥家，還沒進(jìn)門我們就喊著：“閆姥姥快開門，我們給您送好吃的了!”閆姥姥聞聲開了門，說：“快進(jìn)，快進(jìn)!送來這么多!都是你們包的？我得嘗嘗!”說著，閆姥姥就進(jìn)了廚房一邊拿出碗筷一邊說，“今天咱們一塊吃，姥姥這兒好久沒吃到餃子了，沒這么熱鬧了!”我一個(gè)一個(gè)地喂姥姥吃餃子，姥姥一邊吃著，一邊說：“香，香，好吃!”吃著吃著直抹眼睛，看到閆姥姥流淚，我趕緊說：“姥姥!您再吃一個(gè)!”閆姥姥聽了，笑著說：“沒事兒，姥姥是高興的!謝謝你了，你送的餃子太好吃了!”我聽了高興地笑了。
然后我又和小朋友一起慰問幾家老人，回到活動(dòng)站，匆匆地吃了幾個(gè)剩下的餃子，雖然已經(jīng)有些涼了，也很累，但感覺今天的活動(dòng)很有意義，今天在社區(qū)度過了一個(gè)非常豐富而多彩、忙碌而快樂的一天!通過這次活動(dòng)讓我感受到了中華民族“敬老愛老”的傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。這就如一個(gè)課堂，讓我收獲了許多感動(dòng)、許多知識(shí)。