不一樣的課堂作文

時(shí)間：2024-04-23 14:26:44 課堂我要投稿

不一樣的課堂作文[實(shí)用13篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼牟灰粯拥恼n堂作文，歡迎大家分享。

不一樣的課堂作文[實(shí)用13篇]

　　不一樣的課堂作文篇1

　　回想昨天那堂精彩紛呈的公開課，我仍然歷歷在目。不僅僅是寬敞明亮的教室，老師的教學(xué)方法更是讓人耳目一新。

　　給我們上課的老師姓孫，孫悟空的孫，而且和孫悟空一樣“老奸巨猾”，他上課的“套路”真是深不可測(cè)。

　　剛開始上課，孫老師就讓我們領(lǐng)教到了他的實(shí)力。妙趣橫生的語(yǔ)言讓陌生的我們很快就像老朋友一樣熟悉，富有哲理的話語(yǔ)讓同學(xué)們不由自主的`跟著孫老師講課的節(jié)奏全身心投入到課堂中去。

　　上孫老師的課一定要注意力集中�？赡茉谀阕呱竦膭x那，他就已經(jīng)把話筒放在了你的面前，等待你的回答�？稍賹Ｐ囊灿胁粫�(huì)的時(shí)候呀，別擔(dān)心，不會(huì)出糗的。博學(xué)多才的孫老師會(huì)用比喻的方法巧妙地讓同學(xué)避開尷尬。

　　這節(jié)課我們不僅注意力要集中，還要有發(fā)散性思維，思維絕對(duì)不能被禁錮，只有創(chuàng)造性的發(fā)言才能博得孫老師及聽課老師的贊賞。

　　歡樂的時(shí)光總是很短暫。隨著下課鈴聲的響起，同學(xué)們依依不舍的走出教室，我還沉浸在這難忘的課堂中。真希望多上這樣的課，可以使自己的學(xué)習(xí)效率更高，使自己的學(xué)習(xí)面更加廣泛。

　　不一樣的課堂作文篇2

　　每當(dāng)聽到要上公開課，我總是興奮不已，而星期二上午的那節(jié)數(shù)學(xué)公開課更是讓我記憶猶新。

　　那天上午第二節(jié)我們沒有在教室里上課，張老師帶著我們到多媒體教室。一推開大門，哇！觀眾席上黑壓壓的一大片，坐滿了來(lái)觀摩的老師；我猜想，大約有兩百人，一下子看到那么多人，頓時(shí)，我感到有點(diǎn)兒緊張。我們安靜有序地坐到了位置上，一堂神秘的公開課就這樣拉開了序幕。在雅雀無(wú)聲的氣氛中，一位留著長(zhǎng)頭發(fā)，面帶微笑的女老師出現(xiàn)了，她手里拿著一盒黃豆，親切地問我們：“同學(xué)們，你們來(lái)猜猜我手中這盒子里有幾粒黃豆呢？”這個(gè)問題一下子就引起了同學(xué)們的興趣，大家七嘴八舌地議論開了，爭(zhēng)先恐后的舉起了接下來(lái)是小編為您整理的.不一樣的課堂六年級(jí)作文，希望對(duì)您有所幫助。

　　不一樣的課堂作文篇3

　　你們知道我最喜歡上的是什么課嗎？

　　不知道吧！我最喜歡上的是小豆豆寫作的作文課。還記得那天，媽媽把我送到小豆豆寫作學(xué)校門口時(shí)，我心里非常害怕！走進(jìn)校門，老師就熱情地問我：“你是王璇吧！快上二樓。”我上到二樓走進(jìn)教室后，選了一個(gè)座位坐了下來(lái)。

　　不久，同學(xué)們陸續(xù)都來(lái)了。老師告訴我們她姓張，可以叫她小張老師。剛開課我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫“擊鼓傳花”，規(guī)則是這樣的`：老師先拿手拍拍，同時(shí)，同學(xué)間傳洋娃娃，當(dāng)老師手中的手拍停止時(shí)，如果洋娃娃傳到誰(shuí)的面前，誰(shuí)就作自我介紹。

　　游戲開始了，我當(dāng)時(shí)特別害怕洋娃娃會(huì)傳到我面前�？裳笸尥藓孟窆室飧易鲗�(duì)似的，竟然跑到我手上不走了。我緊張地站起來(lái)簡(jiǎn)單地介紹了自己，沒想到老師竟獎(jiǎng)給我三個(gè)獎(jiǎng)點(diǎn)，我的心情一下子從緊張變得輕松起來(lái)了。之后，老師告訴我們?nèi)绾斡^察以及想象就是作文的翅膀。老師還用幻燈片點(diǎn)擊了一個(gè)圈，問同學(xué)這個(gè)圈像什么？大家七嘴八舌說(shuō)開了，有籃球、足球、排球、雞蛋、頭、棒棒糖、圓圓的月亮、槍口，真是五花八門……時(shí)間過得真快，最后這堂課在歡樂的笑聲中結(jié)束了。

　　看，這就是小豆豆寫作學(xué)校，不一樣的教學(xué)方法，不一樣的課堂，我喜歡！

　　不一樣的課堂作文篇4

　　今天，我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)了實(shí)踐基地的大門。在這里，我們上了幾堂別開生面的課。說(shuō)它特殊，是因?yàn)闆]有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。

　　第一堂課是家政，因?yàn)槿ツ暌呀?jīng)來(lái)過了。所以這次我們隊(duì)很快就點(diǎn)起了火�；鹗侵�，可我們的`身上卻多了一塊污跡�？蓞s有一種成功感與自豪感。小組合作:一個(gè)生火，一人那盤，一人炒菜，不一會(huì)，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來(lái)的。

　　又一堂課開課了，這堂課更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠?jī)扇撕献鞑拍苓^得去!老師很恐怖地說(shuō)。當(dāng)我和楷成輪到時(shí)。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的體重。當(dāng)站上跌索向前邁步時(shí)，我們手掌，很成了一個(gè)三角形，一起向彼岸邁進(jìn)。當(dāng)走到中間時(shí)，鐵索的晃動(dòng)變得劇烈了，但當(dāng)我看到我的搭檔向我投來(lái)信任的眼神，我頓時(shí)又有了信心。邁著步伐，我們一起到達(dá)了彼岸......

　　這堂課，我學(xué)到了很多，明白了信任、勇氣.對(duì)成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。

　　不一樣的課堂作文篇5

　　“下課后全體同學(xué)馬上下樓，各班按放學(xué)路隊(duì)站好。”好容易盼到第二節(jié)課大課間，萬(wàn)萬(wàn)沒想到是這樣一個(gè)意外的情況。

　　我們踏著整齊的步伐走出了校門，還以為是要上哪去呢，原來(lái)是讓我們觀察我們的學(xué)校，小賣鋪的人都用詫異的.眼光看著我們，這讓我有些不好意思。

　　我天生不愛倒搞特殊。但我同時(shí)又很興奮，因?yàn)檫@是我頭一次時(shí)間出校門。馬路上的人并沒有平時(shí)那么多，偶爾幾輛汽車飛快地駛過，原來(lái)上學(xué)時(shí)的馬路是如此冷清。

　　溫和的春風(fēng)拂過臉頰，黃老師用她那清脆的嗓音說(shuō)：“下節(jié)課我們要寫一篇美麗校園的作文，大家先想一下開頭怎么寫，你們可以……”聽到作文這兩個(gè)字，原本強(qiáng)烈的陽(yáng)光似乎突然暗淡了許多，沒想到出來(lái)就是為了要讓我們觀察校園，寫一篇描寫校園風(fēng)景作文啊，我心里一邊嘀咕一邊跟隨隊(duì)伍又來(lái)到了榮譽(yù)墻。

　　現(xiàn)在我要公布一個(gè)小秘密，榮譽(yù)墻上有一個(gè)詞用的不恰當(dāng)，不信的話你也來(lái)看一看，等待你去發(fā)現(xiàn)哦。

　　以前的語(yǔ)文課里從未走出課堂，這次不一樣，它讓我收獲了許多，更重要的是我能夠輕松地完成一篇作文。

　　不一樣的課堂作文篇6

　　今天的課開始了，吳老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室，眼神中透露出興奮而又神秘的光彩，她笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)上一節(jié)才藝展示課，大家都準(zhǔn)備好了嗎？”“好了！”我們齊聲喊道。

　　在這些節(jié)目中，我最喜歡的節(jié)目就是吳小儒唱的《小小少年》啦！我被那歌聲深深地吸引住了。她穿著粉紅色的連衣裙，頭上系著粉紅色的發(fā)圈上來(lái)了，不慌不忙，先自我介紹了一番，然后開始唱歌。她的'歌聲猶如百靈鳥般清脆，聲音時(shí)而低時(shí)而高，有時(shí)聽上去像從遠(yuǎn)方的高山傳來(lái)的，有時(shí)又如泉水叮咚般動(dòng)聽悅耳。讓我萬(wàn)般陶醉！

　　最引人注目的就是徐小儒神奇的魔術(shù)表演啦！他先拿出一根皮筋，把皮筋套在中指和食指上，然后向上又用力一拉，奇跡出現(xiàn)了！那根皮筋竟然從中指穿了過去，鉤在了食指上。我百思不得其解，撓了撓頭，心想：明明是套在上面的，怎么就穿了過去了？真是太奇妙了！后面我才明白，皮筋原本就是沒有套在中指上，這只不過是一個(gè)假象罷了。

　　欣賞了如此多的才藝節(jié)目，我不僅知道了同學(xué)們的愛好特長(zhǎng)，也獲取了一個(gè)很好的才藝展示的作文課題材。

　　不一樣的課堂作文篇7

　　這是一節(jié)由學(xué)生代替老師上的課。

　　上課鈴打響之前，小老師汪舜瑤好比縮小版的左老師，從容地走上了講臺(tái)，嚴(yán)肅地環(huán)顧著四周。這時(shí)，分管班級(jí)紀(jì)律的我也不由地緊張起來(lái)，生怕同學(xué)們?cè)谡n堂上搗亂，影響小汪老師上課。

　　“丁零零、丁零零”，終于上課了。我還是第一次這么期待上課呢！“好，同學(xué)們，今天我們繼續(xù)。”小汪老師拿出粉筆，在黑板上寫起了課題——麋鹿。同學(xué)們條件反射地伸出了手指，跟著她后面寫著。再看看“四大金剛”之首——胡同學(xué)，他竟然也乖乖地跟著比劃，沒有絲毫怠慢。這可比左老師在的.時(shí)候聽話上百倍、千倍呀！

　　“有誰(shuí)來(lái)讀一下麋鹿的外形特點(diǎn)？”小汪老師的一個(gè)問題剛?cè)酉氯�，就有不少同學(xué)飛快地舉起了手，快到我都來(lái)不急反應(yīng)。小汪老師點(diǎn)了程斯威，他讀地非常動(dòng)聽，仿佛把我?guī)肓四侨瑚缏怪校屑?xì)地觀察到了麋鹿的特征。

　　接下來(lái)，小汪老師在黑板上寫著，我們都認(rèn)真地抄著，“四大金剛”也不例外。要說(shuō)這時(shí)全校哪個(gè)班級(jí)最安靜，非我六（二）班莫屬！

　　站在窗外的李老師看見我們這么聽話，忍不住拿起手機(jī)拍了起來(lái)，留下我們美好的回憶。

　　下課了，同學(xué)們都在回味著這堂不一樣的語(yǔ)文課！

　　不一樣的課堂作文篇8

　　“苦阿苦”，你一定會(huì)問，什么事情��？值得你叫苦連天的？這個(gè)假期，趙老師要求我們寫一篇關(guān)于語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課有什么不同的作文，還要發(fā)到微博上，抱著腦袋仔細(xì)想了好半天，的確，兩門課程有很多不同的地方……

　　語(yǔ)文課上我們一個(gè)比一個(gè)坐的直，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛望著老師，老師經(jīng)常會(huì)讓我們用自己的語(yǔ)言，表達(dá)自己的感受，或是讓同學(xué)們對(duì)一些想象的`情景作出具體描述。這使我認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文側(cè)重于形象思維。

　　數(shù)學(xué)課上我們一個(gè)賽一個(gè)的精神好，數(shù)學(xué)老師讓我們，從生活中學(xué)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)生活化，寓教于樂，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和熱情，而且也是一種完全不同的學(xué)習(xí)方式，讓我們明白，數(shù)學(xué)課不是以情代知，而是以知生情。

　　老師們態(tài)度和藹，在給我們上課時(shí)，話語(yǔ)間無(wú)不透露著對(duì)下一代人的關(guān)心關(guān)懷。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，非常的形象、生動(dòng)。還給我們引薦優(yōu)秀的相關(guān)書籍，對(duì)我們擴(kuò)展視野，補(bǔ)充知識(shí)起到了很好的作用。

　　我們現(xiàn)在是初級(jí)階段的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該都好好學(xué)習(xí)。這樣，就需要信心，決心和實(shí)實(shí)在在的努力學(xué)習(xí)。

　　不一樣的課堂作文篇9

　　早晨，風(fēng)吹過樹梢，發(fā)出清脆悅耳的聲響。

　　現(xiàn)在是第三節(jié)，數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正站在講臺(tái)上認(rèn)真為我們講課，當(dāng)然，我們也認(rèn)真地聽課。但當(dāng)老師問我們問題時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都能聽見。只見數(shù)學(xué)老師皺了皺眉頭，顯得有些生氣，發(fā)話道：“你們一個(gè)個(gè)都在想什么呢？在想吃的嗎？我點(diǎn)名，這位同學(xué)，你來(lái)回答�！北稽c(diǎn)到的那位男同學(xué)，好像還沒搞清現(xiàn)在是什么情況，還想著老師剛剛說(shuō)的話。于是，張嘴說(shuō)道：“什么吃的？”

　　頓時(shí)，全班哄堂大笑，有的拿著紅領(lǐng)巾高升吆喝；有的同學(xué)則馬上轉(zhuǎn)向右邊的'同學(xué)對(duì)他說(shuō)明情況；有的同學(xué)還拍桌大笑。就連老師也忍不住笑了，跟著我們一起笑。這班里的笑聲此起彼伏，所有人都沉浸在歡樂之中。

　　剛剛回答的那位同學(xué)也不好意思，悄悄地坐下了。坐在那一個(gè)勁地傻笑。

　　窗外的小鳥也叫喚地更厲害了，樹葉也搖地更快了，陽(yáng)光也更加燦爛。

　　今天的數(shù)學(xué)課真是有趣又好笑，真是一次與眾不同的課堂，收獲了滿滿的快樂，讓緊張的學(xué)習(xí)也變得更輕松愉快。

　　真是一次不一樣的課堂呀。

　　不一樣的課堂作文篇10

　　假期，爸爸媽媽帶去去試聽創(chuàng)客機(jī)器人課程。

　　這節(jié)試聽課的主題是“懸崖勒馬”：讓我們做一個(gè)汽車，在桌子上行走，當(dāng)它走到桌子邊緣馬上要掉下來(lái)時(shí)，汽車能夠自動(dòng)停止。老師告訴我們：只要給機(jī)器人一個(gè)特定動(dòng)作，機(jī)器人就會(huì)完成。機(jī)器人也有一對(duì)大腦，叫EV3，如果想讓汽車在桌子邊緣不會(huì)掉下來(lái)，需要一個(gè)超聲波轉(zhuǎn)達(dá)器。老師說(shuō)完之后，我們就開始做汽車了。有一個(gè)同學(xué)做汽車特別快，不一會(huì)兒，框架就做好了，只剩下機(jī)器人大腦和超聲波轉(zhuǎn)達(dá)器沒有做了，而我這時(shí)還正在做汽車輪子呢！萬(wàn)事開頭難，雖然開始我有點(diǎn)慢，但是后來(lái)，我熟練了，做得也特別快了，而且還很還看。終于，我們的.汽車都做完了，于是，我和一個(gè)同學(xué)來(lái)進(jìn)行“汽車大對(duì)戰(zhàn)”。我做的汽車輪子大，對(duì)方做的輪子小，因此，我的汽車經(jīng)常取得勝利。在最后一場(chǎng)大戰(zhàn)中，我的汽車竟然把對(duì)方的汽車撞散架啦！

　　創(chuàng)客機(jī)器人對(duì)我來(lái)說(shuō)真是有趣又有意義��！因?yàn)椴粌H可以讓我鍛煉動(dòng)手操作能力，還能學(xué)到很多課外知識(shí)。

　　不一樣的課堂作文篇11

　　在疫情防控的特殊時(shí)期，這個(gè)學(xué)期我們?cè)陔娔X和電視的直播課堂，以這種特殊的方式相聚。

　　每天早晨7：30分，我便準(zhǔn)時(shí)起床，像在學(xué)校一樣，來(lái)到書房早讀，不到九點(diǎn)，我已準(zhǔn)備好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書本，端端正正的`坐在電視前等待上課，這種方式真新鮮，仿佛一個(gè)人的課堂，只有我一個(gè)學(xué)生。聽說(shuō)陳老師也錄制了課程，我期待極了。在網(wǎng)課上，我認(rèn)識(shí)了許多老師，他們都講得很好，但我還是更愿意聽自己的老師在課堂上講課，我覺得別的老師上課有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是沒有我們老師講得詳細(xì)。比如第一課古詩(shī)詞三首，若是陳老師那一定會(huì)寫滿一黑板的筆記，電視里的老師，半個(gè)黑板也沒寫完。

　　真希望能早點(diǎn)回到學(xué)校，走進(jìn)熟悉的教室，和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)。在講課時(shí)，能聽見老師真實(shí)有力的聲音；老師在黑板寫字時(shí)，那“唰唰唰”的聲音，在老師講紀(jì)律的時(shí)候，生氣又無(wú)奈的表情……

　　不一樣的課堂，帶給了我們豐富的知識(shí)，同時(shí)也少了同學(xué)們熱情的氛圍。

　　不一樣的課堂作文篇12

　　今天我們上了一節(jié)不一樣的課,是這節(jié)課讓我懂得了做人的道理,讓我更加會(huì)做事。并讓我更加會(huì)孝敬父母,我覺得這兩節(jié)課讓我收貨到了很多從課本上學(xué)不到的知識(shí)，和更多的禮儀。第一節(jié)課是告訴我們?cè)鯓訉?duì)待父母,幫他們減輕負(fù)擔(dān),怎樣用形動(dòng)來(lái)報(bào)答父母。并讓我們看了幾個(gè)小視頻,這幾個(gè)小視頻更是讓在場(chǎng)的人個(gè)個(gè)都熱淚盈眶。最讓人感動(dòng)的一個(gè)小視頻是一位小女孩的媽媽得了糖尿病晚期，小女孩就利用暑假的時(shí)間去撿垃圾瓶子.一天最多只能賺到7元錢、經(jīng)過媒體報(bào)道后、在很多好心人的幫助下病情得以好轉(zhuǎn).可是最終還是離開了人世。讓在場(chǎng)的人更是淚落如珠。接下來(lái)的小視頻也是令我感動(dòng)的淚如雨下。這幾個(gè)小視頻都是教我們?nèi)绾伪M自己最大的努力向父母報(bào)答他們的生育之恩，養(yǎng)育之恩。讓父母放心，少操一點(diǎn)心。

　　第二節(jié)課教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)努力盡孝的'孩子。讓我們向父母為自己之前胡鬧犯下的錯(cuò)誤道歉，并報(bào)正不惹父母生氣和擔(dān)憂和不犯下錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)有很多人都哭出聲來(lái)了。還是努力的不讓自己哭出聲來(lái)。

　　這兩節(jié)課讓我懂得了怎樣做才算對(duì)父母好，讓我學(xué)會(huì)了更多的禮儀。和各種場(chǎng)何因該怎模做。

　　不一樣的課堂作文篇13

　　叮鈴鈴叮鈴鈴。。。。。。終于等到第二天早上了，醒來(lái)后我迅速的洗漱好后興奮地上學(xué)去。

　　因?yàn)樽蛱煺Z(yǔ)文老師布置的一項(xiàng)作業(yè)是：今天要我們帶上自己喜歡的水果去上學(xué)，課堂上吃，所以我非常期待也非常激動(dòng)。我?guī)У乃翘O果，因?yàn)榈谝还?jié)課是數(shù)學(xué)課用不上，所以蘋果一直安靜的`在書包里呆著，對(duì)于平時(shí)不太吃水果的我，心也一直跟著蘋果在書包里，根本就沒心上課，時(shí)不時(shí)還伸手到書包里去摸一摸。好不容易等到了這一節(jié)課，一上課徐老師讓我們拿出自己帶的水果，我看到同學(xué)們帶的有紅通通的蘋果、金黃色的芒果、無(wú)法形容丑的丑桔、有渾身長(zhǎng)尾巴的火龍果、還有像刺猬般的菠蘿……很多種水果，應(yīng)有盡有，簡(jiǎn)直跟水果市場(chǎng)一樣。然后老師再讓我們嘗一嘗自己帶來(lái)的水果是什么味道，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)了，瞬間只聽見嗑吱嗑吱的聲音，這時(shí)我看了一下四周，咦！每個(gè)人的小臉蛋上面都掛著興奮和驕傲的神情，這么多的人在課堂上吃水果味道就是不一栱，很香、很甜、很脆……真是美味極了。

　　看我們多開心，希望每天都有這樣的語(yǔ)文課堂多好呀！

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