課堂作文

時(shí)間：2024-04-29 12:13:28 課堂我要投稿

課堂作文[精]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的課堂作文6篇，希望能夠幫助到大家。

課堂作文[精]

課堂作文篇1

　　從一年級(jí)到四年級(jí)，我上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，有的讓我開(kāi)心，有的讓我難過(guò)，有的讓我傷心……但那節(jié)課，讓我難以忘記。

　　那是一節(jié)英語(yǔ)課。

　　我從小就膽子小，在課堂上都不敢發(fā)言，但經(jīng)過(guò)那節(jié)課，就改變了我。那天，我們的英語(yǔ)老師讓我們回家背誦一篇英語(yǔ)課文。第二天，大家都依次上前背誦，但都不能流暢地背下來(lái)。到我了，英語(yǔ)老師說(shuō)：“kevin，你來(lái)試試吧！”我行嗎？連學(xué)霸都背不上來(lái)，我能回答上來(lái)嗎？老師用鼓勵(lì)的眼神看著我說(shuō)：“上來(lái)試試吧，你永遠(yuǎn)是最棒的！”這句話(huà)仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，給了我力量和勇氣。我走上前去，但每一步都像一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)，我依然有點(diǎn)怕。我開(kāi)始背了起來(lái)：“he wants eat a apple ……”背到一半時(shí)，汗水已經(jīng)浸濕了我全身，老師的話(huà)又一次在我耳邊響起：“你是最棒的`！”對(duì)，我是最棒的，我靜了靜神，做了個(gè)深呼吸，繼續(xù)背了下去。

　　終于，我順利地背了下去，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：相信自己，自己是最棒的！

課堂作文篇2

　　人生之路是曲折的，前行的道路也不是一帆風(fēng)順的，或大或小的>挫折總攔住你的去路，給你重重一擊。從小跌跌撞撞地長(zhǎng)大，這一路上未見(jiàn)較大的打擊，但小挫折也是常有之事�？伤鼈儺吘故俏⒉蛔愕赖�，挺一挺便不久又見(jiàn)彩虹�？晌ㄓ幸淮危煺廴缫粋€(gè)沉重的石塊，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　也許是伴挫折而來(lái)的霉氣太濃了些，我在這布滿(mǎn)荊棘的迷宮中迷失了方向，終日被陰影籠罩，郁郁寡歡。

　　這一切都被疼愛(ài)我的外公看在眼里。一日，他長(zhǎng)嘆了一口氣，在我旁邊坐下，邊品茶邊有一搭沒(méi)一搭的和我說(shuō)話(huà)。

　　孩子，你可否與我交流一句，好讓我分擔(dān)你的痛苦？

　　——外公帶著笑意的聲音在耳畔響起，而我卻無(wú)動(dòng)于衷。屋內(nèi)很暗，窗簾緊緊地拉著，就似此時(shí)我灰暗的心。然而，我又感到似乎有一雙眼睛正望著我，透出希望之光。我抬起頭，正與外公鼓勵(lì)的`眼神相遇。

　　這眼神帶給我無(wú)窮的力量，我下意識(shí)地開(kāi)口，用生澀的嗓音將挫折來(lái)臨前后的內(nèi)心活動(dòng)與現(xiàn)在的感受一一詳細(xì)地講給他聽(tīng)，不覺(jué)間竟說(shuō)了好多好多??

　　外公認(rèn)真地聽(tīng)完，沉吟道：孩子，你要記住，沒(méi)有誰(shuí)的人生躲得過(guò)暴風(fēng)雨的侵襲。既然如此，你要去正視它、重視它，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接它、面對(duì)它。然而一旦受到創(chuàng)傷，不要迷失，要堅(jiān)定地走出來(lái)！

　　聽(tīng)完，我似乎看到了若有若無(wú)的光亮，前方星光閃爍。然而——這閃爍只是瞬間，眨眼的功夫，我試圖緊握的希望隨星光暗淡下去，重新陷入無(wú)邊黑暗。

　　埋著頭，我輕聲回答：我走不出來(lái)了，堅(jiān)定的信念在我夠不到的高處。再說(shuō)，走出來(lái)，又有何用？

　　外公笑了，抿了口茶，清清嗓子回答：“你沒(méi)有重視，心中壓根兒就沒(méi)有想過(guò)要走出來(lái)。從你話(huà)中我已聽(tīng)出，你走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)。世上沒(méi)有擁有不了信念的人，只有不相信自己擁有信念的人。走出來(lái)，你就成長(zhǎng)了，你就更加成熟了。挫折對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就如我手中的這杯茶�！蓖夤呎f(shuō)邊舉起茶杯，“入口苦澀，若能忍受，即會(huì)逐漸品出香醇之味來(lái)”。

　　我似乎看到走出這條迷宮的正道了，心中一直在下的雨，停了，但仍是陰天。

　　急切地告訴外公現(xiàn)在的感受，外公露出了會(huì)心的笑。“很簡(jiǎn)單�！彼叩酱斑�，拉開(kāi)了窗簾。一道刺目的陽(yáng)光透進(jìn)，直穿入我的心田。我笑了，抬起頭，出口就在前方。

　　聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。這也是一堂特別的課。在這堂課上，外公是老師，教誨我人生之理！

課堂作文篇3

　　現(xiàn)在教室的黑板是用鐵做的，桌子和講臺(tái)是用木材的做的，很浪費(fèi)資源，同學(xué)們每天背著沉重的書(shū)包，身體都快撐不住了。

　　眨眼間，來(lái)到了二十二世紀(jì)，科技可發(fā)達(dá)了，學(xué)校里每個(gè)教室里黑板的工作全都被液晶電腦投影大屏幕所代替，老師再也不會(huì)受這么多的`粉筆灰侵害了，黑板一代光榮退休，讓大屏幕繼續(xù)神圣的工作了。

　　大家的木質(zhì)桌椅和講臺(tái)桌都變成了用回收物品做成的，即環(huán)保又節(jié)省資源，國(guó)家再也不會(huì)為樹(shù)木稀少而發(fā)愁了，而且每個(gè)桌子都配備了一臺(tái)電腦，按桌底的下的按鈕，電腦就會(huì)從桌底下慢慢地升上來(lái)，同學(xué)們?cè)僖膊挥脼榱松想娔X課專(zhuān)程來(lái)電腦室了。

　　早晨，大家上學(xué)肯定又不想背沉重的書(shū)包，，沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在，科學(xué)家制造了一種柜子型小輸送機(jī)器人，外形像柜子，體積小，只用輸入到達(dá)地點(diǎn)和速度的數(shù)據(jù)，它就能按時(shí)送達(dá)目的地，同學(xué)們?cè)僖裁馐苓@種“重量級(jí)”的累了。

　　放學(xué)后，同學(xué)們來(lái)到家，打開(kāi)電腦，收取作業(yè)E-mail，然后在電腦里完成發(fā)給老師，老師隨時(shí)可以更改學(xué)生的作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握知識(shí)的情況。

　　在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

課堂作文篇4

　　課堂，一個(gè)神圣的詞語(yǔ)。它是知識(shí)的殿堂，是夢(mèng)開(kāi)始的地方，是無(wú)窮的知識(shí)源泉。

　　我心中的理想課堂是積極向上、朝氣蓬勃的。我們跟著老師的步伐，在知識(shí)的海洋遨游，在思維的空間拓展，在非凡的境界領(lǐng)悟。我們?cè)谂鲎埠螽a(chǎn)生火花，迸發(fā)靈感；在請(qǐng)教中汲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；在互動(dòng)上彼此了解，共同成長(zhǎng)。我們追尋著，思索著，探求著，永不滿(mǎn)足，不斷豐盈。

　　我心中的理想課堂是幽默詼諧、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的。我們的學(xué)習(xí)是輕松的、有趣的。詩(shī)詞古文，在老師的指揮下，邁著輕盈的步伐在紙見(jiàn)靜靜旋轉(zhuǎn)，演繹出永恒、美妙的旋律。加減乘除，在老師的排列下，用金子般璀璨的光芒串聯(lián)起一個(gè)嶄新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式，在老師的編織下，讓濃郁的書(shū)香肆意充斥著我們的心靈，描繪出絕美、神秘的畫(huà)卷。我想，真正令才能充分發(fā)育的土壤，是我們同時(shí)分泌出的快樂(lè)的源泉。

　　我心中的理想課堂是富有詩(shī)意，充滿(mǎn)哲學(xué)的。在課堂上我們耳濡目染，不由自主地去靠近他們，了解他們，熱愛(ài)他們，讓哲學(xué)詩(shī)意的絲帶長(zhǎng)系生命。也許有一天，我們也成了思想的'小小源泉，它淙淙地流向另一雙眼眸。

　　我心中的理想課堂是神圣、偉大的。它不僅教會(huì)我們學(xué)習(xí)，更教會(huì)我們做人。告訴我們什么是善惡美丑，什么是是非對(duì)錯(cuò)。它摒棄世俗的陰影，純粹從人的天性出發(fā)，告訴我們做人的道理，詮釋做人的真諦。

　　課堂是短暫的，也是長(zhǎng)久的；是普通的，也是莊嚴(yán)的；是平凡的，也是偉大的。它是我寶貴的財(cái)富，在我漫長(zhǎng)的生命中閃現(xiàn)著鉆石般的瑰彩。

　　這就是我心中的理想課堂。

課堂作文篇5

　　只要你平時(shí)做個(gè)有心人,細(xì)心觀(guān)察,不斷積累,學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂,而且這里比我們的語(yǔ)文課堂要豐富得多,精彩得多.不信,你跟我一起去走一走.

　　走在大街上,閃爍的霓虹燈,形式多樣的店名牌匾,五花八門(mén)的廣告鋪天蓋地,常使人眼花繚亂,但都離不開(kāi)文字,說(shuō)字,這里不乏書(shū)法名家的手筆,駐足品位一番,真是受益匪淺,讓人流連忘返;商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡了腦汁,廣告無(wú)奇不有,細(xì)細(xì)地讀上兩遍,會(huì)讓你懂得什么叫語(yǔ)言的精練和準(zhǔn)確.更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)或名言遭篡改而鳴不平,會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝的十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已.

　　打開(kāi)電視.就像進(jìn)入了一個(gè)色彩斑斕的萬(wàn)花筒,如果你不僅僅對(duì)日本動(dòng)畫(huà)片和歷史電視劇有興趣的話(huà),肯定能從中吸收到不少營(yíng)養(yǎng).學(xué)習(xí)普通話(huà),有語(yǔ)法規(guī)定,語(yǔ)音純正的新聞節(jié)目;緩減學(xué)習(xí)壓力,有輕松愉快的歌舞游戲版塊.總之,這里能把數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河變幻成一條淙淙流淌的小溪,能把變化莫測(cè)的.廣博世界一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)窗口,這里有書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),有比課堂更廣闊的天空這些無(wú)不和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān).

　　走進(jìn)大自然,有人感受不到春天的氣息,體驗(yàn)不到空氣的清新,但筆下得作文卻常能把大自然描繪的如仙境一般.細(xì)細(xì)推敲,這是一種沒(méi)有靈魂支撐的軀殼一般的文字.社會(huì)生活中的衣食住行,喜怒哀樂(lè),自然環(huán)境中的風(fēng)雪雨電,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),藝術(shù)世界中的音樂(lè)舞蹈,書(shū)法繪畫(huà),都會(huì)再我們心底留下層岑漣漪,會(huì)豐富我們的精神生活,厚積而薄發(fā),作文時(shí)信手拈來(lái),點(diǎn)石成金,必然妙趣橫生,活靈活現(xiàn).

　　生活中離不開(kāi)人與人的交往,更離不開(kāi)語(yǔ)文.有時(shí)需要寫(xiě)份留言條,擬份表?yè)P(yáng)稿;節(jié)日到了,送張賀卡給老師親友,不忘附上一句滾燙的話(huà)語(yǔ);同學(xué)好友生病了,捎份祝福常給人帶來(lái)安慰,讀一份說(shuō)明書(shū),看一份招聘公告,都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文,實(shí)踐語(yǔ)文的特殊形式.

　　生活處處有語(yǔ)文,有聲的,有形的,無(wú)聲的,無(wú)形的.只要不斷用感官去捕捉,用心去體驗(yàn),學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能,無(wú)處不能。

課堂作文篇6

　　有許許多多知識(shí)能在課堂中學(xué)到，然而，在大自然中，也刻著許多知識(shí)，它們藏在樹(shù)林里，藏在山丘上，甚至就藏在你的身邊。只要你留心觀(guān)察，你就能學(xué)到其中的知識(shí)，這也是課堂。

　　有一次秋天，我和父母到華山去旅游。我們乘著客車(chē)，邊走邊觀(guān)察周?chē)拿谰埃愤叺钠俨硷w流直下，不經(jīng)讓我想起了一句詩(shī)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們?cè)诼放缘囊粋€(gè)小公園里休息。我在公園的小道里散步，突然前面路上的`一顆小果子影起了我的主意。只見(jiàn)它在微微顫動(dòng)著，仔細(xì)一看，原來(lái)是幾只小螞蟻在試圖把果子搬回他們的巢穴。他們用盡全力，可還是挪不動(dòng)果子。我心想：幾只小小的螞蟻怎么能挪得動(dòng)那么重的果子，真是自不量力。

　　這時(shí)，他們突然停了下來(lái)，只見(jiàn)它們輕輕地在搖動(dòng)觸角。他們是在干什么呢?過(guò)了一會(huì)兒，成群的螞蟻?zhàn)吡诉^(guò)來(lái)，一起來(lái)推這果子。我心想：螞蟻藥動(dòng)觸角可能是在給同伴發(fā)信號(hào)，剛才這幾只螞蟻挪不動(dòng)果子，就叫同伴一起來(lái)幫忙他們真是太聰明了。人心齊，泰山移，過(guò)了不久，果子被他們推到巢穴里去了。

　　處處留心皆學(xué)問(wèn)，大自然中還藏著更多的奧秘，等著你來(lái)發(fā)現(xiàn)。他們就像一個(gè)老師，能教會(huì)你更多的知識(shí)。

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