(合集)課堂小插曲作文15篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的課堂小插曲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂小插曲作文1

　　總評(píng)：學(xué)校生活也豐富多彩，那怕是像這位同學(xué)文中所敘述的“擦黑板事件”也顯得有趣味。從行文來(lái)看，本文在描寫(xiě)情景時(shí)，作者有意抓住了動(dòng)作、神態(tài)，突出了人物心理，并采用烘托描寫(xiě)手法，敘述有張有弛，使得全文條理清晰，人物特點(diǎn)鮮明。

　　《閩南·同學(xué)少年》專輯指導(dǎo)老師：吳曉婷

　　星期一上午，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們像往常一樣安安靜靜地坐在教室里，等老師來(lái)上課。

　　(“插曲”“開(kāi)唱”前的平靜，與后來(lái)鬧騰形成了強(qiáng)烈的反差。)

　　不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，他踏進(jìn)教室，掃視了一下教室，嘴邊露出了一點(diǎn)點(diǎn)笑容，可是，就在數(shù)學(xué)老師的臉要“綻放”一朵“山茶花”的時(shí)候，他的眼睛定格在了滿是文字的黑板上，全班同學(xué)猛地一震——糟了！今天沒(méi)擦黑板！哎呦！怎么辦呢？數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲地問(wèn)：“今天是誰(shuí)負(fù)責(zé)擦黑板的？站起來(lái)！”俞智凱垂頭喪氣地站了起來(lái)。我的心不禁飄過(guò)一絲同情，想：俞智凱可真可憐�。∨龅搅诉@位“老虎大俠”，一會(huì)兒不被罵死才怪呢！

　�。ê�(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的氛圍，“我”的同情為情節(jié)的'展開(kāi)做了鋪墊。）

　　俞智凱用他那蚊子般小的聲音說(shuō)：“呃……啊……是……我……沒(méi)……有……擦……”還沒(méi)等他說(shuō)完，數(shù)學(xué)老師就大吼一聲：“俞智凱！”然后，一串串“口水連珠炮”從數(shù)學(xué)老師的嘴里“發(fā)射”出來(lái)：“俞智凱，你怎么就總是那么健忘的呢？你看看你，黑板都忘了擦，哪里‘智’呢？��？都四年級(jí)的小學(xué)生啦！還那么健忘，干脆給你取個(gè)綽號(hào)叫‘健忘大偉人’好了……”

　�。ㄟ@位數(shù)學(xué)老師也有幽默的地方，本段描寫(xiě)為全文增添了趣味。）

　　再看看俞智凱，他低著頭，一聲不吭，而且一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛半睜半閉，大概早已經(jīng)進(jìn)入了“半睡眠狀態(tài)”了！當(dāng)數(shù)學(xué)老師的最后一串“口水連珠炮”“發(fā)射”完后，俞智凱立刻精神起來(lái)，抬起頭，書(shū)包掉到地上了都不顧就“蹬蹬蹬”地跑到講臺(tái)上，快速地拿起黑板擦，準(zhǔn)備擦黑板的時(shí)候，卻聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師一聲餓狼嚎叫般的巨吼——

　　“俞智凱！你的耳朵是不是有問(wèn)題的！我現(xiàn)在叫你擦黑板嗎？！”“哈哈哈哈……”全班同學(xué)頓時(shí)笑破了肚皮，唯獨(dú)俞智凱的嘴巴變成了“O”形，呆呆地望著我們……

　　（從“半睡眠狀態(tài)”到“立刻精神起來(lái)”再到最后的“嘴巴變成了O形”，對(duì)“俞智凱”的這般刻畫(huà)真是鮮活，而全文至此嘎然而止，著實(shí)讓人回味無(wú)窮。）

課堂小插曲作文2

　　今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天！

　　第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。伴隨著上課鈴的響起，數(shù)學(xué)老師葛老師走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”我們相互問(wèn)好之后就開(kāi)始上課了！“今天，我們要學(xué)習(xí)的是因數(shù)與倍數(shù)……”真當(dāng)我們專心致志的'聽(tīng)課時(shí)，教室的后排突然傳出了一聲尖叫，我們聞聲向后看去，原來(lái)是一只馬蜂飛進(jìn)了教室！只見(jiàn)它左飛飛右飛飛，頃刻之間原本安靜的教室變成了小菜場(chǎng)，尖叫聲，議論聲，和書(shū)本拍打的聲音，響成一片。這時(shí)，我心里想：馬蜂怎么會(huì)飛到教室里來(lái)？突然一個(gè)威嚴(yán)的聲音響了起來(lái)“安靜！”聽(tīng)到這聲音后，大伙立刻安靜了下來(lái)，連膽小的女生也不尖叫了！“不就一只馬蜂嗎！只要你不去理它，它又不會(huì)咬你，有什么好怕的？”說(shuō)著，葛老師拿起一本書(shū)，悄悄地走近馬蜂觀察著，葛老師就像一只公雞，隨時(shí)準(zhǔn)備向馬蜂進(jìn)攻。只見(jiàn)馬蜂落在窗戶上之后，葛老師將手上的書(shū)拍了過(guò)去“啪！”令人害怕的馬蜂終于死在了葛老師的手里！

　　就是這個(gè)小插曲，讓我們的課堂變得更活躍了！

課堂小插曲作文3

　　(主人公：華吉，吃軟不吃硬；中隊(duì)長(zhǎng)王蕾，性格潑辣；學(xué)習(xí)委員蘇吟，小機(jī)靈鬼；同桌，紅嶺。)

　　一天語(yǔ)文課上，但語(yǔ)文老師王老師開(kāi)會(huì)去了，就吩咐中隊(duì)長(zhǎng)王蕾和學(xué)習(xí)委員蘇吟管理課堂紀(jì)律。

　　王老師一走，華吉就“死”在了桌子上，而且還不讓同桌紅嶺寫(xiě)作業(yè)。“中隊(duì)長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)，管管這人煩死了!”中隊(duì)長(zhǎng)王蕾見(jiàn)了，用專門配的小木塊“啪啪啪啪”地拍桌子。華吉來(lái)勁了，雙手伸直，雙腳并攏，裝出一副僵尸的樣子，在教室里蹦來(lái)蹦去。中隊(duì)長(zhǎng)王蕾見(jiàn)華吉才寫(xiě)到“因?yàn)椤�…所以……”造句，就讓他造一個(gè)。華吉搖頭晃腦地說(shuō)：“因?yàn)樗�以，天文地理，俺，不告訴你!!”中隊(duì)長(zhǎng)王蕾氣急了，“你，你是不是要我告訴老師啊!恩？”只見(jiàn)華吉跑到講臺(tái)上唱了一首詩(shī)：“

　　日照香爐生紫煙，

　　王蕾來(lái)到烤鴨店。

　　口水流下三千尺，

　　摸摸口袋沒(méi)帶錢。

　　千方百計(jì)討好我，

　　明天請(qǐng)你吃一頓�！�

　　“嘩~~~”教室里頓時(shí)一片嘩然，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰的，剩下王蕾漲紅著臉杵在那兒。這時(shí)蘇吟來(lái)了，對(duì)華吉說(shuō)：“你愛(ài)說(shuō)，我不讓你說(shuō)。不過(guò)我讓你唱，來(lái)，唱我們新學(xué)的《白帆》吧!”“好!啦啦啦啦啦啦……啦啦啦…咯咯……”哎呀哎呀!難聽(tīng)死了!真討厭呢!蘇吟見(jiàn)一計(jì)不成又生一計(jì)。王老師在走之前，給我留了一個(gè)小本子，要我記好同學(xué)的名字，我記誰(shuí)呢？嗨!真惱人!“記我記我!”華吉說(shuō)。蘇吟裝模做樣地說(shuō)：“可是你剛剛說(shuō)話了，怎么辦？”華吉只好求饒說(shuō)：“拜托了!”“好!”

　　嘎吱一聲，王老師來(lái)了，見(jiàn)同學(xué)們表現(xiàn)的'這么好，露出了會(huì)心的笑。你說(shuō)，王老師會(huì)知道剛剛發(fā)生的事嗎？

課堂小插曲作文4

　　下午在上自習(xí)課的時(shí)候，班里發(fā)生了一件小插曲。

　　自習(xí)課的老師是李老師，她是出了名的嚴(yán)厲。擁有一雙鷹的眼睛，那樣敏銳，眼里散發(fā)著寒光，臉上沒(méi)有一絲笑意，身上一股陰氣。但老師再兇，也嚇不住我們班的小郭，別看他胖乎乎的，腦袋卻靈著呢，是出了名的搗蛋、調(diào)皮鬼，被老師稱為“天降第一大妖王”。

　　他在后排東張西望，看四下無(wú)人盯著他，就從書(shū)包里抽出一根辣條，并迅速放入嘴里，然后用書(shū)擋著臉。他臉上充滿了得意，眼睛彎成了一道月牙，心想：老師會(huì)不會(huì)氣暈?zāi)兀?/p>

　　俗話說(shuō)得好，“再狡猾的狐貍也逃不過(guò)好獵人”。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師便走過(guò)來(lái)，臉拉得比廬山瀑布還要長(zhǎng)，不冷不熱地說(shuō)：“喲，真用功，干嘛呢？”“看……書(shū)�！毙」�見(jiàn)老師來(lái)了，額頭上冒出豆大的汗珠�！昂�說(shuō)八道，書(shū)都拿反了，還看書(shū)呢！”老師嚴(yán)厲地說(shuō)。忽然，老師聞到一股辣味兒，這老師不僅眼尖，鼻子還靈，以她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)是辣條，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！“你……你……”老師氣得連說(shuō)話都結(jié)巴了，臉色蒼白，氣呼呼的.。最后，她生氣地說(shuō)：“明天讓你家長(zhǎng)來(lái)一趟！”“哦，好吧！”小郭眼睛耷拉著，小嘴嘟著，一副委屈的樣子。

　　從此以后，小郭變成了一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)課的好孩子，保證不在課堂上吃辣條了。

課堂小插曲作文5

　　科學(xué)老師王老師以前是教語(yǔ)文的，是全校出了名的嚴(yán)格。

　　老師剛走進(jìn)教室，班級(jí)里瞬間變得鴉雀無(wú)聲�？蓻](méi)一會(huì)兒，正當(dāng)老師講得吐沫橫飛、熱火朝天的時(shí)候，卻有一個(gè)調(diào)皮鬼坐不住了。

　　他先把筆碰掉，然后又假裝彎腰撿筆，就在這時(shí)，他偷偷地夾了一根辣條放進(jìn)嘴里，即使他吃辣條的聲音已經(jīng)像蚊子嗡嗡叫一樣小了，可還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了。

　　只見(jiàn)老師的'臉板得像一塊磚頭，眉毛倒豎，眉心擰成了一塊疙瘩。咬著牙對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“竟敢上課偷吃零食，站起來(lái)！下次上課的時(shí)候給我?guī)б环?00字的檢討，帶不來(lái)我就給你們班主任說(shuō)去……”這時(shí)，那個(gè)調(diào)皮鬼已經(jīng)被嚇得面如死灰，眉毛變成了“八”字形，半瞇著的眼睛連續(xù)不斷地流出晶瑩的淚珠，鼻子一抽一抽地，嘴巴顫動(dòng)著，咬著嘴唇，一言不發(fā)地看著老師。

　　這時(shí)，個(gè)別看笑話的同學(xué)不敢大笑，只敢眉毛微微成月牙形，半瞇著眼睛，嘴角微微翹起，捂著嘴偷笑。

　　通過(guò)這次教訓(xùn)，那個(gè)調(diào)皮鬼再也不敢上課吃零食了，特別是在科學(xué)課上。

課堂小插曲作文6

　　周一下午我們語(yǔ)文老師在一起說(shuō)課，一下午我沒(méi)有進(jìn)教室。下午放學(xué)時(shí)，我一走進(jìn)教室，學(xué)生腳底下滿是大片大片的紙，當(dāng)時(shí)我很生氣，但是我沒(méi)有發(fā)急。因?yàn)槲蚁氲较挛绲谝还?jié)是美術(shù)課，學(xué)生剪紙或小制作，有的學(xué)生沒(méi)有制作完，還沒(méi)來(lái)的及收拾;有的學(xué)生制作完，光想著出去玩，沒(méi)有撿紙。放學(xué)時(shí)，留下一組掃地，在老師的幫助下，結(jié)果掃了滿滿兩袋子紙。這時(shí)候，我真的生氣了，就想著在班里一定好好強(qiáng)調(diào)撿紙的事情。

　　第二天一上課，我就強(qiáng)調(diào)：以后下了課，第一件事是撿紙，然后再上廁所�？粗�他們的小眼睛，都聽(tīng)懂了，也都記住了。

　　又該上語(yǔ)文課了，大家都放聲朗讀課文，我看到路暢皺著眉頭，不張嘴，不讀書(shū)。我走到路暢跟前，問(wèn)他：“你肚子疼嗎?哪不舒服�！甭窌痴f(shuō)：“老師我憋得慌，想去廁所。”“快去!”只見(jiàn)他彎著腰快速地向廁所跑去。轉(zhuǎn)眼間，他從廁所回來(lái)了，連繃帶跳地跑回教室，跟剛才判若兩人，臉上流露出上完廁所的幸福感。于是我停下講課，問(wèn)路暢：“你是有特殊情況，還是下課忘記上廁所。”他很誠(chéng)實(shí)地回答：“老師，我忘上廁所了�！蔽艺f(shuō)：“你不知道下了課先上廁所再玩嗎?”這時(shí)，一個(gè)響亮的`聲音喊道：“老師，不對(duì)!下課第一件事是撿紙。”看著于航認(rèn)真的樣子，全班同學(xué)都笑了。我也笑了，笑孩子們的天真，笑孩子們的可愛(ài)，笑孩子們的誠(chéng)實(shí)，笑孩子們的認(rèn)真。孩子們給我的生活帶來(lái)了幸福的歡笑。

課堂小插曲作文7

　　每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。課堂上的小插曲更是給學(xué)習(xí)生活增添了一抹別樣的樂(lè)趣。

　　插曲一關(guān)鍵詞句：天外飛仙

　　英語(yǔ)課上，同學(xué)們有的單手托腮，有的雙手扶桌，正在細(xì)聽(tīng)老師講課時(shí)，一只黑黝黝的東西停在了窗戶上，吸引了同學(xué)們的'注意力。淘氣包周郎猛地敲了下窗戶，在眾目睽睽之下大叫一聲：“‘天外飛仙’來(lái)嘍!”那黑乎乎的玩意兒一受驚，在教室內(nèi)飛來(lái)撞去，仔細(xì)一看，竟是一只蝙蝠。教室里沸騰了，多數(shù)同學(xué)跟著蝙蝠興奮地大喊大叫，也有同學(xué)被嚇得臉色煞白，雙手抱頭害怕地鉆到桌子底下。英語(yǔ)老師木樁似的愣在講臺(tái)上，臉上早已是青一陣紅一陣。等到“天外飛仙”平息，英語(yǔ)老師才走上前，重重地拍拍桌子，威嚴(yán)地咳嗽一聲，說(shuō)：“快把蝙蝠放掉，下面繼續(xù)上課!

　　插曲二關(guān)鍵詞句：現(xiàn)在由我們當(dāng)老師!

　　那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師正講得起勁而，教室外傳出一陣聲音：“李老師，xx老師叫你去一下!”李老師聞聲而去。當(dāng)老師剛走出教室不到0。0000000001秒，“演員”們就紛紛跑上講臺(tái)，什么“健胃消食片”廣告、改變的“如夢(mèng)令”挨個(gè)兒上演。有名的“四大天王”更是迫不及待地沖上講臺(tái)，異口同聲地說(shuō)：“現(xiàn)在有我們當(dāng)老師!老師鄭重宣布：星期一去郊游，星期二全天體育課，星期三全天看電影，星期四全天微機(jī)課，星期五--自由活動(dòng)!”臺(tái)下先是鴉雀無(wú)聲，接著便響起了一陣爆笑。教室后忽然傳出一陣掌聲，我們都扭頭望去，想知道是哪個(gè)家伙在渲染氣氛，結(jié)果看到的卻是一臉正氣的數(shù)學(xué)老師�！拔液苜澩�臺(tái)上那四位同學(xué)的方案，下課后請(qǐng)四位同學(xué)到辦公室坐坐，和各科老師談?wù)勑牡?”

　　瞧，課堂上的插曲就是那么有趣兒，在學(xué)習(xí)好后細(xì)細(xì)品味一下，一定會(huì)讓你笑得前合后仰!

課堂小插曲作文8

　　大家班級(jí)來(lái)啦一個(gè)“闖入者”——小螃蟹，它造成了全體同學(xué)的留意。

　　那一天，同學(xué)們正全神貫注地聽(tīng)著老師講課。忽然，我們班的王梓旭喊了一聲：“大閘蟹！”老師講課的響聲和同學(xué)們的注意力訓(xùn)練也隨后被切斷了。全體同學(xué)都被這只大閘蟹吸引住了，有的乃至站立起來(lái)想看看小螃蟹的本來(lái)面目。我很幸福，小螃蟹就在我的右前方。它好像發(fā)覺(jué)邊上的.人都會(huì)留意它，就迅速地猖狂到邊上侯葦航的凳子下，隨后逃向了課室的一個(gè)角落里。

　　教師不愿讓同學(xué)們的時(shí)間花銷在與學(xué)習(xí)培訓(xùn)不相干的地區(qū)，就派遣了大膽的黃培航來(lái)抓螃蟹，但見(jiàn)黃培航敏捷地跑上前往，一把把握住了“侵略者”，把它放進(jìn)教師特定的窗戶上的小水盆里。安裝好啦小螃蟹，同學(xué)們又剛開(kāi)始專心致志地聽(tīng)老師講課了。

　　下課鈴聲一響，很多同學(xué)們紛至沓來(lái)，把水盆圍得密不透風(fēng)。有的一直守著有益部位沒(méi)放，有的卻被擠了出來(lái)，也有一些乃至爬上了陽(yáng)臺(tái)，但被高老師叫了出來(lái)。我看到了一個(gè)間隙，就快速地?cái)D了上來(lái)。哇，我看到了小螃蟹。它僅有一枚五角硬幣那么大，殼嫩嫩，有一點(diǎn)光潔。它一直在水盆的內(nèi)腔上躁動(dòng)不安地跑來(lái)跑去，很有可能要想爬出來(lái)。

　　下課后，平易近人的趙老師又走入了課室，她對(duì)大家說(shuō)：“小朋友們，大家還是讓它終獲隨意，重歸自然界吧！”同學(xué)們都痛快地同意了。各個(gè)畏縮不前，要親自送小螃蟹“回家了”。

　　此次課堂教學(xué)事件幫我留有了刻骨銘心的印像，也讓我明白了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，就需要給它隨意。

課堂小插曲作文9

　　今天，我們班正在上語(yǔ)文課，可是發(fā)生了一件小插曲，害得老師對(duì)我們發(fā)了大火。

　　上這節(jié)課的時(shí)候，我們班的迪貝開(kāi)始吃起了辣條。他先悄悄地撕開(kāi)包裝，然后抽出辣條，假裝撿地上的筆，彎下腰，迅速把手上的.辣條塞進(jìn)嘴里，用書(shū)擋著，偷偷吃起來(lái)�？衫蠋熣镜酶呖吹靡策h(yuǎn)呀！他很快就被老師直直地盯住了，老師語(yǔ)氣嚴(yán)厲地說(shuō)：“呦！好吃嗎？你學(xué)習(xí)也不怎么好呀，還敢偷吃辣條，你怎么不上天呀？”迪貝面無(wú)表情地看著老師。

　　這下完了，老師徹底被激怒了。只見(jiàn)老師大叫一聲，“快扔垃圾桶！”他的臉變得很陰沉，眉毛立了起來(lái)，眼睛睜得大大的，看著迪貝，撅著嘴。迪貝這時(shí)知道錯(cuò)了。

　　這下迪貝也不好受，因?yàn)槿桥�了老師，所以被罰寫(xiě)800字檢討。這就是我們班的老師，通過(guò)這次小插曲，大家上課再也不敢吃零食了。

課堂小插曲作文10

　　“叮鈴，叮鈴，叮鈴……”上課鈴聲響了。課代表說(shuō)：“拿出英語(yǔ)書(shū)，翻到126頁(yè)，讀英語(yǔ)單詞�！�

　　沒(méi)多久，潘老師走進(jìn)教室，一手撫摸著肚子，一手拿著教案，小心翼翼地走上講臺(tái)。潘老師在我們停頓的時(shí)候插了一句：“今天我們用多媒體上新課。好，你們繼續(xù)讀單詞吧�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們讀完了單詞。潘老師說(shuō):“Ok!Today we start learn until 8�！闭f(shuō)罷，潘老師在講臺(tái)上左看看，右尋尋。哦，大家都心領(lǐng)神會(huì)地望向同學(xué)徐沫。徐沫無(wú)奈地?cái)[擺手，輕聲說(shuō):“我沒(méi)拿啊，激光筆就放在講臺(tái)上啊……”沒(méi)找到激光筆，潘老師只能站在電腦前控制主屏幕，但礙于電腦臺(tái)很高，潘老師身材相對(duì)矮小，不得不踮起腳來(lái)。這樣堅(jiān)持了好一會(huì)兒，潘老師在同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，才能放下腳，趁著空檔休息一會(huì)兒。在準(zhǔn)備放第二個(gè)聽(tīng)力的時(shí)候，同學(xué)淘雅大聲說(shuō)：“誒，看到答案了，看到答案了，ABCB�！贝藭r(shí)，大屏幕上的'課件有些亂了，一會(huì)兒跳到這個(gè)頁(yè)面，一會(huì)兒又跳到另一個(gè)頁(yè)面，過(guò)了好一會(huì)兒才跳回正常。我往電腦桌那邊看了看潘老師，眉頭緊鎖，眼睛不停地眨著。在電腦屏幕的刺光下，眉頭上好像有微小的汗珠。潘老師突然放下了腳尖，手也放下了鼠標(biāo)。

　　潘老師飛快地走向講臺(tái)的凳子，坐了上去。霎時(shí)，全班同學(xué)措手不及，好像意識(shí)到了什么。剛開(kāi)始只是呆呆地望著潘老師，大約停滯了幾秒，大家都發(fā)覺(jué)，并輕輕地呼喚著：“潘老師?潘老師?”可是潘老師沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，只是額頭上依舊冒著冷汗，一手托著腦袋，另一手撫著肚子，原本正常的面色一下子變得煞白，臉也有些變形，好像有不斷的痛苦侵蝕著她。

　　同學(xué)們見(jiàn)潘老師沒(méi)有反應(yīng)，說(shuō):“潘老師，您去休息一下吧！”這樣的聲音接二連三地響起，看著還是一動(dòng)不動(dòng)的潘老師，同學(xué)們心里很慌。

　　過(guò)了一會(huì)，潘老師才恢復(fù)正常，臉上帶著歉意地說(shuō)著:“不好意思啊，本來(lái)你們班一般我都是站著上第一節(jié)課，但今天六班上第一節(jié)課，你們班上第二節(jié)，本來(lái)我一般第二節(jié)課會(huì)坐著上課，可是今天從第一節(jié)課，開(kāi)始到現(xiàn)在一直都沒(méi)有坐下來(lái)休息，再加上我有點(diǎn)低血糖，剛剛腦袋特別昏，又耳鳴，所以耽誤了一會(huì)兒。接下來(lái)，我們繼續(xù)上課吧�！�

　　這時(shí)，同學(xué)們都勸潘老師休息，不要再繼續(xù)上課了，回家躺一會(huì)兒�！翱墒牵�你肚子里的寶寶在提醒你應(yīng)該休息呀，快回去休息吧!”有同學(xué)說(shuō)。潘老師笑了笑說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái)，鮑子赫同學(xué)，你幫我控制電腦，我坐在講臺(tái)上講。”大家都感受到了老師的堅(jiān)持，精力比之前更集中了，這節(jié)課好像也過(guò)得更快了。

　　下課了，老師微笑著走出教室，同學(xué)們都讓她趕快回去休息。離開(kāi)教室前，潘老師與同學(xué)們都會(huì)心一笑。

課堂小插曲作文11

　　陽(yáng)光明媚的一天，下午上課，我正帶著學(xué)生一塊兒完成課本上的作業(yè)，我說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立完成做一做第一題，再看下面的資料‘你知道嗎?’”

　　“不知道�！币粋�(gè)有些睡意的學(xué)生迷惘的望著我。

　　“哈哈哈……”周圍的同學(xué)笑起來(lái)。

　　“老師說(shuō)的是書(shū)上的資料‘你知道嗎?’，不是問(wèn)你知不知道，你睡著了?”一個(gè)學(xué)生笑著跟那位同學(xué)說(shuō)。

　　霎時(shí)，全班同學(xué)都哈哈哈笑起來(lái)，還有的學(xué)著剛才那位同學(xué)說(shuō)：我不知道……

　　我也忍不住笑了，那位同學(xué)也可不好意思的跟著笑了。五秒鐘以后，大家高興地停止了笑聲，接著完成作業(yè)。接下來(lái)的'時(shí)間學(xué)生們也都積極地回答著我的問(wèn)題，以最好的狀態(tài)完成了自己的任務(wù)。

　　通過(guò)這件事，我知道沉悶的課堂上應(yīng)該偶爾有點(diǎn)笑聲，特別是下午，笑能使學(xué)生更有精神，能讓學(xué)生開(kāi)心的去學(xué)習(xí)，只要他們知道適可而止，笑對(duì)一堂課來(lái)說(shuō)很有好處。

課堂小插曲作文12

　　語(yǔ)文課像平常一樣繼續(xù)著，教室里安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師滔滔不絕地講述著：“本文的中心思想是……”

　　忽然，從窗外飛來(lái)一只小巧玲瓏的“不速之客”——馬蜂。它的老窩在校園里的大松樹(shù)上，不知怎的，今天卻光臨我們教室。它身穿黑黃相間的“毛絨大衣”，尾部藏著一根世人皆知的暗器，透明的翅膀撲扇著，“嗡嗡”的`響聲被電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)聲遮隱得恰到好處。它“悄無(wú)聲息”地在同學(xué)們頭上盤(pán)旋，尋找下手目標(biāo)。

　　課堂時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，老師正講著課后練習(xí)，突然，，從后排傳來(lái)一位女生的尖叫聲。那聲音如雷貫耳，別說(shuō)我們了，老師也被嚇住了。60多雙眼睛齊刷刷地轉(zhuǎn)向那個(gè)女生，只見(jiàn)她微微抬起手臂，伸出食指，指著頭上正盤(pán)旋著的小型“轟炸機(jī)”。我們驚訝不已。有人立刻戴上連衣帽，有人把語(yǔ)文書(shū)卷成筒狀，有人則拿出課下玩的小水槍，準(zhǔn)備讓馬蜂“同志”有來(lái)無(wú)回。

　　這時(shí)“白豆腐”孫安治唯恐天下不亂，故意在座位上調(diào)皮搗亂。他頭戴鴨舌帽，手拿小水槍，面遮紙巾，動(dòng)作搞笑極了。老師大聲呵斥道：“孫安治，雖然你人很逗，但是你并不是花，馬蜂不會(huì)把你當(dāng)成牡丹的�！贝嗽捯怀�，全班頓時(shí)哄堂大笑。但是在老師的“鐳射眼”的掃視之下，3秒內(nèi)教室里變得鴉雀無(wú)聲。

　　馬蜂見(jiàn)它在我們之間失去了吸引力，怒了。它立刻飛到“閑不住”李澤身邊，正準(zhǔn)備“殺雞嚇猴”，卻被李澤發(fā)覺(jué)。他拿起語(yǔ)文書(shū)一陣狂追爛打，馬蜂被拍成了“蟲(chóng)餅”。全班響起“阿彌陀佛”的超度聲，為這個(gè)慘死的小蟲(chóng)的魂魄送行。

　　小插曲結(jié)束了，教室里又恢復(fù)了太平，語(yǔ)文課繼續(xù)……

課堂小插曲作文13

　　我和同學(xué)們正在認(rèn)真的思考著黑板上我抄寫(xiě)的一些題目，兩名女同學(xué)進(jìn)教室了，為了不影響別的同學(xué)，她們倆個(gè)就先站在旁邊聽(tīng)著，我也沒(méi)有說(shuō)什么，大家仍然很認(rèn)真的思考著。突然，我發(fā)現(xiàn)星昊同學(xué) 的眼睛不知道往旁邊瞟什么，反正是不往題目上瞟，很明顯，跑神兒了。我該怎么提醒他才能既讓他轉(zhuǎn)過(guò)神兒，又不至于影響太大，耽誤了同學(xué)們的`思考呢？

　　想了幾秒鐘，我突然靈機(jī)一動(dòng)，笑著對(duì)那兩名女同學(xué)說(shuō)：“兩位美女，請(qǐng)入座吧！要不然，我們班某男學(xué)的眼睛都轉(zhuǎn)不開(kāi)了呢！”那兩名女同學(xué)愣了愣，同學(xué)們也是愣了一會(huì)兒，才明白可能有同學(xué)跑神 兒了，于是教室里一片輕笑聲，兩名女同學(xué)倒是大大方方的借機(jī)回到自己的座位上去了。我看了星昊一眼，他掩飾似的輕笑了一下，趕緊看題目。我知道他可能根本就沒(méi)有看那兩名女同學(xué)，只不過(guò)是想 借機(jī)既讓兩名女生坐位置上，同時(shí)又提醒他別跑神兒了。

　　上課提醒學(xué)生的方法有很多。有時(shí)候，我們會(huì)輕輕的走到他的旁邊拍拍他；有時(shí)候，我們會(huì)通過(guò)眼神來(lái)提示某個(gè)同學(xué)們；也有時(shí)，我們會(huì)有點(diǎn)惱火的叫他們的名字；甚至，有時(shí)我們會(huì)準(zhǔn)確的扔個(gè)粉筆頭 過(guò)去�？墒牵�當(dāng)我們不能走到他的身邊去，他也不看我們的眼神，我們不能叫他的名字，這樣可能會(huì)使他難堪，我們更不能扔個(gè)粉筆頭過(guò)去，這是極不禮貌的行為，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生羞辱感的時(shí)候，一兩句 幽默的話，也許更能化解我們的難題。

　　氣氛輕松了些，片刻之后，教室又安靜下來(lái)，同學(xué)們重新進(jìn)入了思考之中，剛剛的小插曲就好像就是為了讓他們放松一下神經(jīng)。一切又恢復(fù)了正常。課堂有了這樣的小插曲，仿佛更輕松了些，師生之間 也更親近了些。

課堂小插曲作文14

　　這節(jié)課是我們夢(mèng)寐以求的課美術(shù)課，美術(shù)課不需要和別人相比，不要說(shuō)別人畫(huà)的多好看，自己盡力了就行。美術(shù)老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上說(shuō)：這節(jié)課不畫(huà)美術(shù)想干什么都行，但不能說(shuō)話。頓時(shí)班里沸騰了，好像剛燒開(kāi)的水，通過(guò)蓋子陣陣煙升騰到空中，鍋里水沸騰，翻滾起來(lái)，這節(jié)課很自在，不知道該做什么，就與旁邊的'同學(xué)說(shuō)起話來(lái)

　　說(shuō)以后考高中的事，一會(huì)我們幾個(gè)邊唱起了歌：有過(guò)的思念沖淡了時(shí)間，可彼此卻不能相見(jiàn)，大海的那邊你走的那天，是我含著眼淚將你送遠(yuǎn)，然后反幾篇紅了眼，黑了天，熄了煙，就倒流了時(shí)間······過(guò)去的一切就讓它過(guò)去吧，這首歌我深有感觸，讓時(shí)間計(jì)時(shí)器準(zhǔn)確無(wú)誤的扳出期末考試剩多少天——四個(gè)星期，短暫的時(shí)光將會(huì)眨眼過(guò)去，身邊有很多榜樣，超越自己，永不言敗，我對(duì)自己說(shuō)：加油，為自己加油！

課堂小插曲作文15

　　今天的最后一節(jié)課是語(yǔ)文課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得精神飽滿，因?yàn)�，幽默的語(yǔ)文老師總讓我們?cè)谡n堂上笑聲不斷。

　　上課鈴響起，語(yǔ)文老師夾著課本走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們每人都坐的如此端正，一雙雙烏黑的眼睛里流露出對(duì)知識(shí)的渴望。課前三分鐘，是有演講的，我們從北側(cè)第一列開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)來(lái)。今天，輪到趙佳妮了。

　　趙佳妮，是我們班一個(gè)活潑伶俐的女孩，她的身上，有著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)細(xì)胞，只要有她在，班里就會(huì)充滿笑聲。瞧啊，只見(jiàn)她跨上講臺(tái)，眉飛舞色、頭頭是道地講了起來(lái)，她講得是幾何？我可能把更多的'精力都用在觀察她演講時(shí)的樣子了，大體是和游戲有關(guān)聯(lián)的事情吧，應(yīng)該是講述了游戲的利弊。我不清楚趙佳妮是第幾次演講，但從她的神態(tài)來(lái)看，真是落落大方，伶牙俐齒。她水汪汪的大眼睛忽閃著，臉頰因興奮有些緋紅，兩瓣嘴唇笑起來(lái)就像一只熟透的櫻桃。趙佳妮講得不長(zhǎng)，說(shuō)得不多，但她如此大方的神態(tài)和活躍的身姿我是不具備的，盡管我多次參加演出活動(dòng)。

　　談到這里，我不禁有些慚愧，一想到經(jīng)常上臺(tái)卻動(dòng)作生硬的我，再看看活躍又可愛(ài)的趙佳妮，我真是自愧不如，我們班也是人才百出。也正是因?yàn)樗�繪聲繪色的演講吧，班級(jí)里的氣氛一下子活躍起來(lái)，她在演講結(jié)束后，是以一種輕松自然的方式蹦跳著下講臺(tái)的，揮舞著兩只胳膊，笑著回到自己的位子上。正是趙佳妮大方的姿態(tài)，俏皮的語(yǔ)言，臨場(chǎng)發(fā)揮應(yīng)變的能力，她的演講得到了孫老師的好評(píng)，我也對(duì)她多了一絲敬佩。先不說(shuō)趙佳妮演講的內(nèi)容，光是她那從容大方的樣子，就要讓我去學(xué)習(xí)好久了。

　　這個(gè)課堂小插曲，不單單活躍了我班的氣氛，還讓我學(xué)到了一些演講的知識(shí)，三分鐘，一百八十秒，就已讓我受益匪淺了。

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