課堂作文

時間：2024-06-20 12:19:22 課堂我要投稿

課堂作文【實用7篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂作文【實用7篇】

課堂作文篇1

　　“丁鈴……丁鈴……”上課鈴響了！同學(xué)們都走進(jìn)了教室。

　　這節(jié)是體育課，如果老師看到我們鬧哄哄的樣子，我們就完看。于是，同學(xué)們都像乖乖兔似的趴在課桌上，等候著老師的到來。

　　一分鐘過去了，老師沒來。兩分鐘過去了，還是不見老師的身影。五分鐘過去了，老師還是沒有出現(xiàn)。每一個同學(xué)都非常奇怪的抬起頭�！斑�，老師今天怎么了？”我自言自道。突然，一個同學(xué)大聲喊道；“我知道了，肯定是老師生病了�！痹捯魟偮�，教室里一下字炸開了花兒。有的人開始了亂舞，有的扭起了秧歌，還有的玩起了游戲……教室里亂成了一鍋沸騰的'粥！

　　我剛高興不久，就聽見門外傳來了腳步聲。我膽戰(zhàn)心驚：老師來了，今天又沒有果子吃了。說曹操，曹操就到。老師氣咻咻地站在門口，她頭上冒著熱氣，鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著�？匆娢覀�，她驚愕地眨了眨眼睛，臉上的皮肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的定格，我們幾個也都像木頭一樣，被“釘”在那里了。

　　通過這件事，讓我知道了老師不在要表現(xiàn)得更好的道理。

課堂作文篇2

　　剛走進(jìn)教室，我不由的驚呆了

　　同學(xué)們大都來到了教室，卻沒有象往常那樣無所事事，而是個個專心致致的在背古文�！包S子炎，你古文背完了嗎？”同學(xué)胡慧敏問�！斑€沒呢，怎么了？”我奇怪的問�！斑€怎么了，快背吧，背完了好加分呀！”說完，她便走來了。也許你很納悶，什么背古文加分的？讓我給你講吧！

　　雖然開學(xué)已有三個星期了，但在這三個星期里，上課舉手發(fā)言的'人卻寥寥無幾。每次老師提問時，總是只有幾只“小帆”在“大�！鄙虾叫�。不管老師怎樣提問，同學(xué)們即使知道也一言不發(fā)。為了結(jié)束這課堂上的“冷戰(zhàn)”，語文老師便想到組織學(xué)習(xí)小組進(jìn)行加分，由此評出班級學(xué)習(xí)之星，這就形成了開頭所看到的景象。

　　不要以為這就是最有趣的事，，有趣在后面呢！

　　今天是推行新政的第一天，我好不容易背完古文，“吱……”上課鈴又響了，語文老師走進(jìn)教室，像往常一樣，在預(yù)習(xí)課文后，語文老師提出了好幾個問題，要是在昨天，我敢保證，教室里一定冷的要命，可現(xiàn)在呢，同學(xué)們紛紛舉手回答，讓人又仿佛回到戰(zhàn)國時代，眾諸侯爭霸的時。

　　我想：如果學(xué)習(xí)是苦的，那么加分就是用來包苦藥的糖片。但同學(xué)們在嘗盡苦頭之后，再來回味，一定會覺得甜蜜無比。如果只是為了加分，為取得榮譽(yù)而學(xué)習(xí)，那么你不會嘗到苦盡甘來的樂趣。只有自己主動學(xué)習(xí)，才能獲得最后的甜蜜。不為加分而學(xué)習(xí)，才是最佳的學(xué)習(xí)��！

課堂作文篇3

　　因為有著疫情的干擾，每天只能待在家中，什么事都只能在家中完成，就連上課也是如此。

　　而有一件很幸運(yùn)的事，就是在上網(wǎng)課時發(fā)生的。

　　有一次，在上葉老師的語文課時，我正津津有味的上著網(wǎng)課，突然葉老師提了一個問題，但是這個問題十分簡單，我立刻快速搶麥，但一分鐘過去了，葉老師還是沒點到人，兩分鐘過去了，葉老師還在那選麥，就在我認(rèn)為要絕望的時候，我竟然上麥了！然后我回答完了問題，得到了表揚(yáng)，美滋滋的下臺去了，而這時的別的.同學(xué)應(yīng)該都在臺下踢桌子吧！過一段時間，我正在做著課堂上的筆記，而這時葉老師又提出了一個問題，就先不談它簡不簡單了，只要是題目就有一大堆人搶麥，管它難不難呢！我馬上搶麥，但是我也不知道是我的手速慢了點還是怎么，麥竟然被別人給搶了，正在我發(fā)怒之際，那個搶麥的人突然掉線了，我竟然再次被選上去了，我說道：“我去，這好運(yùn)也來得太突然了點吧！”

　　下課后，我的心里非常開心，但是有一個問題一直在我的腦海中盤轉(zhuǎn)：這好運(yùn)未免也來得太突然了點吧！

課堂作文篇4

　　“今天，我們到一個地方上課�！崩蠋熢谂_上講著，隨后，就在我們不知為何的情緒中，帶我們?nèi)サ搅艘粋€地方。

　　院前一扇門，門后映入眼中的是一顆老樹。樹枝粗大，葉色枯黃，葉子隨風(fēng)散落，落在樹下的兩個老人蒼白的發(fā)上。

　　我們有些迷茫地看著老師，有點不知所措，不知道為什么老師要帶我們來這樣的地方。老師并沒有說什么，只是看了我們一眼，以示意我們跟著他而行走。

　　途中又見老人，卻僅僅只有一個人，頭發(fā)仍然蒼白，臉部上充滿著皺紋。他的眼神有些空，沒有說話，只是沉默著，靜坐在椅子上，看著微紅的夕陽從西邊落下。他用眼角，余光看了看院門口，一段時間過后，流露出來的，是一種無語能言盡的悲傷，與憂愁。

　　氣氛似變得沉重起來，仿佛周圍的空氣凝結(jié)。

　　行走還在繼續(xù)。在看著周圍環(huán)境的同時，我們也看到了那一個人。

　　仍舊是一個老人。

　　她手中拿著針線，滿是皺紋的臉上帶著笑，眼神專注而溫和，而指尖處，卻環(huán)著四五個創(chuàng)可貼�？棾龅男螤詈孟袷墙o小孩子穿的，她的笑也仿若小孩子一般純凈。

　　老師的腳步停下了，我們似乎明白了什么，久久的沉默，然后跟著停下腳步。

　　沒有言語，沒有動作，就這樣靜靜看著，心底卻似有什么破碎，又似乎有什么東西開始蔓延。

　　“這里是老人院”，老師的'聲音第一次出現(xiàn)，說出了我們已經(jīng)知曉的答案，“剛才的四個老人，都已經(jīng)在這個地方呆了三四年。他們在等。等他們的孩子什么時候帶他們離開。他們在期盼，夕陽西下，孩子站在他們的面前，說一聲‘我，回來了’，他們在渴望，渴望那天他們來了，能送份禮物給他，哪怕為此雙眼模糊，針染指血�！崩蠋煹穆曇艉艿�，淡之中卻似乎有一絲絲的哀，一絲絲的無奈。

　　“我只是希望你們不要忘記……”老師沒有說完全部的話，只是停頓了一下，然后說道，“回家后，多陪陪他們吧�！�

　　我們久久沉默，而后，輕輕，卻嚴(yán)肅著，點頭。

　　這是一堂課。老人院不僅僅是老人院，也是我們的課堂。

　　他沒有固定的場所，其中沒有教科書，沒有課桌，沒有椅子，沒有朗朗上口的讀書聲，但他也是一個課堂。

　　以老人為材料，以老師的話語為教導(dǎo)，以沉默為感觸。這也是課堂。

課堂作文篇5

　　能讓我們敬佩的不一定是偉人，我們身邊的人也同樣可以被敬佩，我就敬佩王老師的教學(xué)有方。我曾經(jīng)以為六年級會很有壓力，但王老師讓我徹底的否定了這個想法。

　　王老師的每一堂課都十分吸引我，她那別具一格的教學(xué)方法，讓我們覺得語文不再枯燥，現(xiàn)在，就跟隨我去看看吧！

　　瞧！王老師在講臺上笑盈盈的講課，她把我們班分成了12組，以小組PK的方式來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在正在考驗我們的詞語理解呢！“彌漫是什么意思？”老師話音未落，同學(xué)們就爭先恐后地舉高了自己的小手，連平時靦腆、害羞的女生也不甘示弱，都盼著老師喊到自己回答，為小組爭光添彩�！澳�！”老師剛來教我們，還認(rèn)不清人，只能這么叫同學(xué)回答問題。被喊道的.同學(xué)欣喜若狂，“噌”的一下站起來，回答道：“彌漫的意思是煙塵、霧氣、水等，充滿，不滿！”教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。在以前，解釋詞語能一字不錯的，還真沒有幾次，這讓我不得不敬佩王老師。

　　在王老師的課上，掌聲不斷、笑聲不斷、知識不斷，朗朗的讀書聲也不時回蕩在整棟教學(xué)樓，隔壁班的老師還把我們的讀書聲當(dāng)做她們班的榜樣呢！

　　這就是我最敬佩的人——教學(xué)有方的王老師！

課堂作文篇6

　　這也是課堂今天，我和好友沈佳楠漫步在北濠河畔，欣賞著美麗的景色，我感到心曠神怡。

　　忽然，沈佳楠問我：”你說什么地方才能夠叫‘課堂’？”我沒有聽懂她的話，也沒太在意，所以很快便把這事忘了，又陶醉在河畔的美景之中了。瞧，蔚藍(lán)的天空中，幾只小鳥正自由地飛過。濠河水是那樣清澈，能看見我們的身影。一陣微風(fēng)拂過，水面波光粼粼，我們的身影開始晃動，我們“咯咯”地笑著，水中的我們似乎也在開心地笑呢！河岸邊，垂柳依依，那黑色的欄桿與白色的路面搭配得格外和諧。陽光在水榭上投下柔和的光影，那精致的亭邊幾個老人正悠然地垂釣，一切都顯得那樣美麗協(xié)調(diào)，仿佛是一幅美妙的畫。忽然，我的視線被一位正在搬石頭的工人擋住了，我不禁端詳著他來：那灰白的褲子向上卷起，那雙腳沾滿了泥水，一身陳舊的中山裝上也沾滿了泥，他使勁拖起一塊大石塊，慢慢地抬起，那飛濺的泥水夾雜著汗水，迫不及待地去“擁抱”他的皮膚，衣服，他卻毫不畏懼，嘴里喊著：“嘿！”石頭便上背了，接著，他又一步步艱難地前行�？粗麧M頭的汗水，我有一種奇怪的感覺：似乎這人與與這美景太不相稱了吧？正想著，便有些不屑于去看他，而是拉著沈佳楠，又去看別的了。走著走著，我看到了一個孩子，她正在高聲朗讀：“……勞動是最光榮的，勞動者是值得尊敬的……”聽著聽著，我恍然大悟，不禁責(zé)備起自己來：看人不可看外表，而要看內(nèi)在。

　　只有勞動者才是最偉大的人，而創(chuàng)造美的人才是最美麗的'人！剛才我竟然認(rèn)為那人與這美景不相稱，其實，他才是最美的人！我猛地想起沈佳楠的問題，這才發(fā)現(xiàn)，答案就在身邊，只要能讓我們懂得道理，得到啟示的，就是課堂嗎？今天的課堂便是北濠河畔，而那位“城市美容師”便是我們無聲的老師呀！我再次觀賞周圍的景物，發(fā)現(xiàn)它們更美了。是呀，它們能不美嗎？美麗的人創(chuàng)造了美麗的它們，人們用汗水澆灌它們，它們怎不會越來越美？

課堂作文篇7

　　今天，我們上了最精彩的一課！

　　“叮叮叮，叮叮叮，叮�！蓖瑢W(xué)們各個懷著興高采烈，爭先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦！同學(xué)們這是干么？他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢？喔，原來這節(jié)課是要舉行活動啊！我也跟著同學(xué)們興奮起來，但又很緊張：上臺該怎么表演呢？啊，老師終于來到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚！

　　第二小組自告奮勇要第一個上臺，他們的主持人不止一個，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動！

　　這小組里的人，頭腦還真是不簡單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進(jìn)氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌，話音剛落，這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。最精彩的一堂課作文6篇最精彩的`一堂課作文6篇。他們請老師上臺去，捂住耳朵，閉上眼睛，請兩個自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學(xué)刺破了，只見五彩繽紛的碎紙片頓時從氣里爆發(fā)出來，同學(xué)們各個看得目不轉(zhuǎn)睛，不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸福的表情！

　　這小組的活動真精彩，輪到另一小組表演了！后來表演的小組中的每一個同學(xué)都變得信心滿滿的，而我也一樣。因為第二小組的人表演得令場下的同學(xué)們拍手叫喊，他們的節(jié)目實在太耐人尋味了！

　　從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！

　　同學(xué)們，這堂課上得精彩吧！我真是受益匪淺呀！

【課堂作文】相關(guān)文章：

課堂的作文01-16