我心中的理想課堂作文（通用27篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我心中的理想課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
我心中的理想課堂作文 篇1
課堂，一個神圣的詞語。它是知識的殿堂，是夢開始的地方，是無窮的知識源泉。
我心中的理想課堂是積極向上、朝氣蓬勃的。我們跟著老師的步伐，在知識的海洋遨游，在思維的空間拓展，在非凡的境界領(lǐng)悟。我們在碰撞后產(chǎn)生火花，迸發(fā)靈感；在請教中汲取知識，增長見識；在互動上彼此了解，共同成長。我們追尋著，思索著，探求著，永不滿足，不斷豐盈。
我心中的理想課堂是幽默詼諧、充滿歡聲笑語的。我們的學(xué)習(xí)是輕松的、有趣的。詩詞古文，在老師的指揮下，邁著輕盈的步伐在紙見靜靜旋轉(zhuǎn)，演繹出永恒、美妙的旋律。加減乘除，在老師的排列下，用金子般璀璨的光芒串聯(lián)起一個嶄新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式，在老師的編織下，讓濃郁的書香肆意充斥著我們的心靈，描繪出絕美、神秘的畫卷。我想，真正令才能充分發(fā)育的土壤，是我們同時分泌出的快樂的源泉。
我心中的理想課堂是富有詩意，充滿哲學(xué)的。在課堂上我們耳濡目染，不由自主地去靠近他們，了解他們，熱愛他們，讓哲學(xué)詩意的絲帶長系生命。也許有一天，我們也成了思想的小小源泉，它淙淙地流向另一雙眼眸。
我心中的理想課堂是神圣、偉大的。它不僅教會我們學(xué)習(xí)，更教會我們做人。告訴我們什么是善惡美丑，什么是是非對錯。它摒棄世俗的陰影，純粹從人的天性出發(fā)，告訴我們做人的道理，詮釋做人的真諦。
課堂是短暫的，也是長久的；是普通的，也是莊嚴(yán)的；是平凡的，也是偉大的。它是我寶貴的財富，在我漫長的生命中閃現(xiàn)著鉆石般的瑰彩。
這就是我心中的理想課堂。
我心中的理想課堂作文 篇2
我心中的理想課堂自由卻不散漫，積極又不失傾聽。這是一個充滿智慧的王國，學(xué)生與老師共同喜愛的一方小天地。在這里，充滿了活躍與積極的氣氛，洋溢著學(xué)生們自信的笑容與老師的精彩言語，這是學(xué)習(xí)的圣地。
愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，老師有了上課的動力，這才會是一個精彩的課堂。老師與學(xué)生們一起交流，引導(dǎo)著學(xué)生們向著目標(biāo)走去，學(xué)生們也用積極的思考和大膽的發(fā)言來回應(yīng)老師，整個課堂充滿詩意，和諧愉快，有著人文關(guān)懷。老師的教學(xué)魅力使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生也讓老師感受到教書育人的快樂。這樣的課堂，是被所有人所認(rèn)可，所喜愛的課堂。老師與學(xué)生的積極性被調(diào)動，課堂效率也很高。
我理想的課堂充滿賞識與鼓勵。在哪里，老師尊重每一個學(xué)生，給學(xué)生發(fā)揮的空間。只有尊重才有平等，只有平等才有信任�！按缬兴L，尺有所短�！泵恳粋�人都有自己的閃光點，發(fā)展方向也就不同。學(xué)生們在老師的鼓勵下將自己的優(yōu)點充分展現(xiàn)。在老師的平等對待下有了自尊心，有了自信心，給學(xué)生帶來不一樣的體驗，一樣的對待、也使學(xué)生們關(guān)系親密，一起互幫互助，形成一個團(tuán)結(jié)的集體，這樣的集體，才擁有創(chuàng)造奇跡的可能。
老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，這是現(xiàn)在教育的目標(biāo)。我理想中的課堂，學(xué)生們對學(xué)習(xí)充滿興趣，能積極自主地回答問題，在老師給予討論時間時，爭相說出自己的想法，又不會固執(zhí)己見，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸取別人的優(yōu)點，使自己日趨完善。學(xué)生與老師成為朋友，學(xué)生主動告訴老師自己的難題，老師也會盡心盡力的給學(xué)生提出解決方法。這樣的課外互動使學(xué)生更了解、更信任老師，整個班級氛圍也自然而然的變得和諧美好。沒有厭惡，沒有訓(xùn)斥，也沒有冷漠與敵對。
這是我心中的理想課堂，一個智慧的王國，一個被所有人所喜愛的小天地。
我心中的理想課堂作文 篇3
學(xué)校是學(xué)生成長的原野；教室里是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所；教師是教書育人的主要渠道。每個人心中都有理想課堂，而真正好的課堂又是什么樣的呢？
在我看來，從狀態(tài)上，理想課堂是師生共同享受美好生活的課堂；從結(jié)果上，理想課堂是學(xué)生汲取知識、獲得生活本領(lǐng)的課堂；從效果上，理想課堂是有效教學(xué)的課堂。
享受生活
“教育本身就是生活”，教育和生活，就像在吃一根長長的甘蔗，能吃到甜味，而愿意到課堂學(xué)習(xí)首先得有快樂，有快樂的課堂就要脫胎于靈動，改變過去灌輸?shù)男问�，取而代之的是激發(fā)學(xué)生的求知欲，給學(xué)生一個空間，他會擁有一片藍(lán)天；給學(xué)生一個支點，他也會撬起整個地球。
課堂上的靈魂人物——教師，在理想課堂上不應(yīng)該是“蠟燭燃燒”、“春蠶吐絲”的凄涼與無奈，他們會因為教學(xué)而欣喜，只有真情流露，才會使課堂富有詩意。正如帕爾默所說：“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同與自身完整�！�
獲得本領(lǐng)
學(xué)生學(xué)生，學(xué)習(xí)生活，可以說，學(xué)生就是在學(xué)校這個社會中學(xué)習(xí)生存的人，教師更重要的責(zé)任是幫助學(xué)生獲得生存本領(lǐng)，體會生命的價值和意義。所以，理想課堂通過教育，使學(xué)生在未來的人生路上更加敞亮。
有效教學(xué)
在理想課堂中，老師更多的是喚醒，而不是灌輸；更多的是引領(lǐng)，而不是強制。王崧舟老師談?wù)n的最高境界室“人既是課，課既是人”課的痕跡越淡，人和課就會融為一體，渾然天成，課堂的收獲不停留在知識的層面，而是上升到精神的層面，情操得以陶冶，心智得以升華，讓學(xué)生享受智力活動的快樂。
每個學(xué)生的注意力都不一定會集中在學(xué)習(xí)中，勞逸結(jié)合，是最有效的教學(xué)方法。
總而言之，課堂要煥發(fā)生命活力，讓學(xué)習(xí)活起來，讓每個學(xué)生都因為學(xué)習(xí)而快樂。
我心中的理想課堂作文 篇4
課堂上，老師能時不時的用幾句幽默的話逗大家開心，大家聽的進(jìn)去，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)到輕松，輕松的迎接挑戰(zhàn)，學(xué)生們不再會是上課不敢舉手發(fā)言，整個課堂死氣沉沉。
我心中的理想課堂應(yīng)該是學(xué)習(xí)氛圍濃厚的。
進(jìn)入課堂，老師和同學(xué)們都會全身心的投入進(jìn)來，沒有其他的私心雜念，沒有其他的干擾因素。老師一門心思的把所知道的知識全心全意的傳授給同學(xué)們，同學(xué)們則像海綿一樣不知疲倦的吸收。師生雙方都盡自己全力去教去學(xué)，去努力，去進(jìn)步。
我心中的理想課堂應(yīng)該是有進(jìn)步的。
我希望每節(jié)課下來，老師能感到自己的教學(xué)水平提高了，學(xué)生們能感覺到自己的表達(dá)能力提高了，這每天下來，我們會收獲不少，日積月累，一點點進(jìn)步，總會對我們有很大的幫助，成績也會有提高，學(xué)生和老師互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
我心目中理想課堂應(yīng)該是有責(zé)任感的。
老師每天，每節(jié)課都認(rèn)真的，對自己負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，努力搭建同學(xué)們通往終點的道路。我們都朝著同樣的目標(biāo)前進(jìn)，一步一個腳印兒，踏踏實實的走完這條路。
總之，我心目中的理想課堂就是師生共同努力，一起進(jìn)步，一步一個腳印，踏實的前進(jìn)。
我心中的理想課堂作文 篇5
如果說學(xué)校是我們快樂的“伊甸園”，那么生動的課堂想必定是這“伊甸園”中不可缺少的一部分吧。生動的課堂能給我們快樂，也能使我們在快樂的同時收獲無窮的知識。
理想的語文課
學(xué)好語文，是每位中國小公民的分內(nèi)之事。那么，怎樣才能讓同學(xué)們對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？我認(rèn)為語文老師在講課文前，可以給同學(xué)們講一個與這篇課文有關(guān)的故事。生動的故事總能令人身臨其境，聽后意猶未盡。就連昏昏欲睡的同學(xué)聽了，也會打起精神，屏氣聆聽。這對老師下面的講課可是大有裨益的。
除了用一個小故事引出課文，增加同學(xué)們學(xué)語文的興趣外，老師還可以利用好大自然這個絕佳的課堂。
在學(xué)一些與大自然有關(guān)的課文、古詩詞時，語文老師可以帶同學(xué)們?nèi)ビH近大自然、觀察大自然、理解大自然。在大自然中給同學(xué)們授課，在這個美麗的天然樂園中，同學(xué)們怎會不愛上語文，學(xué)好語文呢？
理想的英語課
英語，雖不是我們的母語，但它卻是世界通用的語言。可見學(xué)好英語也同樣重要。
而我理想中的英語課堂應(yīng)該是老師少講，同學(xué)多看、多讀的。我們同學(xué)都喜歡看電視，而如能把英語課文中知識點，借助電視中的動漫人物說出來、演出來，肯定能增加同學(xué)們學(xué)英語的積極性�？磩赢媽W(xué)英語，既輕松又令人喜愛，這樣的英語課堂豈不是妙趣橫生！
由故事引出課文、在大自然中上課、看動畫學(xué)英語。這些方法如果能在課堂中體現(xiàn)，那樣的文學(xué)課堂一定生動有趣——這就是我心中理想的課堂。
我心中的理想課堂作文 篇6
人生最難忘的時刻，莫過于在初中的課堂上，聆聽著老師的教誨，一教室同學(xué)其樂融融。這也許就是我心中的理想課堂吧！
我心中的理想課堂充滿了樂趣。課堂氣氛活躍，老師問一個問題，下面立刻舉起很多只小手，你爭我搶，生怕別人不知道自己會。老師這時也是笑瞇瞇的，雙眼掃視著每一位同學(xué)，然后悄悄的點起一位同學(xué)，傾聽他的發(fā)言，時而連連點頭，時而又風(fēng)趣的點評兩句。沒被老師點到的同學(xué)心里既有點小小的失落，又會暗中竊喜。這樣的一節(jié)課，不僅充滿了歡聲笑語，而且緊張激動，這也算我心中的理想課堂了！
我心中的理想課堂人人平等。是種子總會發(fā)芽，是金子總會發(fā)光，在課堂上人人平等。老師不會因某某同學(xué)的成績差而否定他的答案，也不會因為某某同學(xué)的成績好就一味偏袒，只有大家一起討論，各抒己見，才能得到最準(zhǔn)確的答案，不論成績好壞，同學(xué)們都聚在一起這才算是我心中的理想課堂。
我心中的理想課堂讓人心曠神怡，我要把墻壁刷成五彩繽紛的，每個人在墻上寫上自己想說的話，并簽上姓名，這便成了我們班級的特色。同時每個人的課桌都是透明的，這樣的環(huán)境，讓同學(xué)們一早來便有一個好的心情，蓄足了勁兒完成一天的學(xué)習(xí)。這樣的教室便是我心中的理想課堂了。
在這課堂上，老師和同學(xué)們和睦相處，談笑風(fēng)生，大家都平等的對待每一個人，在這溫暖背景的襯托下，構(gòu)成一幅和諧美好的畫卷！上面畫滿了我們的歡聲笑語，畫滿了我們的美好憧憬……
這樣的課堂一直埋藏在我心中，是我心中最難忘最美好的理想課堂！
我心中的理想課堂作文 篇7
課堂對于每個學(xué)生來說是再熟悉不過的，但對于課堂，大家都有自己的想法與回憶，我理想的課堂是學(xué)生講，老師聽，學(xué)習(xí)小組互相幫助，讓學(xué)生成為課堂的主人。
記得初二的一節(jié)語文公開課，老師采用了學(xué)習(xí)小組加分獎勵制。小組回答問題加分，最終積分最多的小組獲得獎勵，老師給出的獎勵是“珍藏版”簽名照一張，大家都很積極，為了小組的榮耀，都十分踴躍的發(fā)言。課上老師給了十分鐘的時間交流討論，作為學(xué)習(xí)小組的成員，每個人都不能懈怠，個個都投入討論老師給出的題目，討論結(jié)束后，老師請學(xué)習(xí)小組來解析文章，大家紛紛舉手，弄得老師有點不知所措，我們沒有搶到發(fā)言機會，于是等待機會，爭先恐后的發(fā)言，組長安排好了回答問題的順序，老師每一個問題下來后，我們組都會有舉手，不放過任意一個答題機會！一節(jié)課全神貫注，一絲都不敢松懈，那節(jié)課，我們學(xué)到了很多，因為我們的努力，最終獲得了冠軍，得到了老師的獎勵。
那樣的課堂，我一直都很期待，靠學(xué)習(xí)小組的互相幫助，自己的思考和老師的提點學(xué)到的東西比老師硬灌入腦中要吸收的更好。
上了初三，我們的語文課都是這樣度過的，尤其是作文課，老師讓大家互相批改作文，讓學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打分，寫上評語。每一次，學(xué)習(xí)小組都會指出我作文中的不足，說出我作文中的優(yōu)點，而接受了這些同學(xué)的意見，在對作文進(jìn)行修改，可以將作文上升一個檔次，作文水平也會有所提高，
正因為接受了他們的意見，我的作文水平也有了提高。
課堂，不一定是畢恭畢敬地坐著，大家在自由的氛圍中，通過自學(xué)來獲得知識，每個人都學(xué)有所成，這樣的課堂就是有意義的。
這就是我心中的理想課堂。
我心中的理想課堂作文 篇8
課堂上，老師來來往往，一節(jié)課好似一場夢境般飛過，又像一本日歷過完了就撕去。同學(xué)們認(rèn)真時聚精會神，放松時漫不經(jīng)心，形形色色的人兒使我一陣恍惚。
希望自己像魚兒一樣在沒有陽光的深海里潛游，還是希望像蝴蝶一樣帶著心底最初的單純在花叢中做自己想做的事，或許更希望像鳥兒一樣可以時而在樹上停歇，時而快速向前只留下一道美好的痕跡。
真正的課堂終究沒有放松，只是因為我現(xiàn)在的身份是一個學(xué)生，一個以學(xué)習(xí)為首要目的的學(xué)生。我不敢大膽的希望能有一個隨心所欲的課堂，可以保留原來的普通，在這基礎(chǔ)上增添比原來更多的生趣。變得很輕松，或許不用擔(dān)心會有題目答不上來，受到老師的批評，變得很歡快，或許不必承受老師生氣或者失望的眼神，沒有負(fù)擔(dān)的回答問題，氣氛不會拘束，變得很平等，不要總是差生犯錯就要被說，好生就只是提醒兩句。
要有自己喜歡的老師上課，不要在不喜歡的老師所營造的課堂，如同黑夜一樣的漫長，知識期待黎明的曙光，只要是理想的課堂，學(xué)習(xí)也會更有興趣的吧。
不會期待像哈利波特那樣奇幻的魔法課堂，太過不可思議也不會期待那種學(xué)生邊做老師的課堂，太過顛覆離奇，獲悉如果真是這樣就不是我所熟悉的課堂。
我的理想課堂，不會有他太多的顛覆，不會覺得不舒適，一切平平談?wù)劦木秃谩?/p>
我心中的理想課堂作文 篇9
“叮鈴鈴”，我被這清脆悅耳的鈴聲，拉回到現(xiàn)在的課堂。“哎”！如果這課堂能讓我耳目一新就好了。
封閉的心緒被聯(lián)想翩翩的翅膀帶入了另一個世界。一天清早，空氣是那么的新鮮，一切都是那么的美好，連小路旁的小草都伸出帶著晨露的“小手”向我招搖。愉快的心情讓我邁著輕盈步伐，來到了我的‘伊甸園’——學(xué)校。
輕輕推開教室門，歡聲笑語立刻向我“撲”來。教室的壁紙是一片嫩綠色，上面的太陽，花朵，小草，洋溢著奮發(fā)向上，積極樂觀的“精氣神”。剛進(jìn)門，我的眼簾就被這壁紙吸引住了。
課堂，重要在學(xué)生與老師的互動�！吧险n”老師溫柔地說道，我們“唰”得筆直的站起來，“歡迎來到我們的課堂，下面老師將與你們愉快的度過一段美好時光�！蔽視囊恍�，心里不禁沾沾自喜，這不就是我理想中的課堂嗎！
課堂中，我們盡情的與老師互動著。當(dāng)然為了維護(hù)秩序，學(xué)生回答老師問題時，是不允許交頭接耳的。如果學(xué)生回答問題非常好，老師會當(dāng)場獎勵他一支筆或一顆糖。
我們不需要桌椅，我們跟老師一樣，都站著上課。如果累了，可以坐在綠茵茵的草坪地毯上，手捧一本書，手持一支筆，正所謂：不動筆墨不看書。
我站著，我聽著，我記著，一節(jié)課下來，收獲是滿滿的。這節(jié)課上，我仔細(xì)聽著老師講課，居然沒有放過一個細(xì)節(jié)，原因很簡單，老師問問題時，學(xué)生都搶著回答，老師也不時從兜里掏出一兩顆糖給發(fā)言的同學(xué)，如果回答錯了，老師只會帶著微笑向你輕輕搖搖頭，那微笑里不摻雜一絲的責(zé)備，只有鼓勵與希望。如果你仔細(xì)地觀察老師，你會發(fā)現(xiàn)老師的微笑，就像一朵綻放的花朵，美麗而讓人覺得很舒服。老師還有一個秘訣，為了讓我們在課堂上不分心，偶爾從口中冒出一兩個冷笑話，我們都笑得“前俯后仰”。
這樣的課堂又有誰不喜歡呢？正當(dāng)我懷著愉悅的心情等待下一節(jié)課時。“張建穎，請你回答這道題�！睌�(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的看著我，周圍的同學(xué)一副副幸災(zāi)樂禍的樣子。
唉，夢醒了，一切又回到了原點……
我心中的理想課堂作文 篇10
陽光明媚，天空一碧如洗。校園的空氣中夾雜著一絲濕潤的泥土氣息，草坪上的小草挺直了腰桿，昂起了頭，處處生機勃勃。
走在校園中的林蔭道上，兩邊的樟樹濃郁蔥蘢。林蔭道的盡頭是藍(lán)白相間的教學(xué)樓，邁步上樓，走進(jìn)教室，來到了我心目中的理想課堂。
教室的前面是一面電子屏幕墻，上課時無需粉筆，寫字時，用特制的電子筆在屏幕上輕輕劃過，整齊美觀的漢字就呈現(xiàn)在屏幕墻上，從此我們可以告別擦黑板時粉筆灰塵滿講臺飛的學(xué)習(xí)生活。講臺是一個電腦操縱平臺，同學(xué)們的桌子上都擺放著一臺臺的平板電腦，教師上課時通過操縱平臺把相關(guān)的學(xué)習(xí)信息提供給同學(xué)們，讓大家完成預(yù)習(xí)作業(yè)。大家也把自己學(xué)習(xí)中的成果發(fā)給老師，由老師投影在屏幕墻上，任由大家評說。從此同學(xué)們免去了背著沉沉?xí)蠈W(xué)的痛苦，可以輕松方便的走在上學(xué)的路上了。
教師的教學(xué)方法在新科技的影響下也發(fā)生了變化。
教師更多地是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者。課前教師備課時的內(nèi)容能讓學(xué)生自學(xué)的都通過網(wǎng)絡(luò)傳給了學(xué)生的平板電腦，上課時，學(xué)生參與進(jìn)入了講授者的角色。每位學(xué)生都可以上臺講述自己的學(xué)習(xí)收獲，教師和其它學(xué)生在旁適當(dāng)點評糾正與補充，從此我們的學(xué)生成為課堂的主角，老師就是我們學(xué)習(xí)過程中的參與者。每位學(xué)生都有機會在課堂上講出自己的想法，大家學(xué)得更加專注，更有興趣去了解上課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了，聽課效率提高了，課堂氣氛活躍了。
同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程可以通過網(wǎng)絡(luò)讓家長參與，大家的學(xué)習(xí)成果由老師、家長和學(xué)生三方面來評定，如此既公平公正，又客觀全面。同學(xué)們學(xué)習(xí)主動了，老師的教學(xué)也輕松了，家長們也全面了解了自己的孩子，不會因為學(xué)生在學(xué)校時間多而減少了對孩子的接觸，“代溝”也漸漸填平了。
美麗的校園讓人陶醉，理想的課堂讓人憧憬，讓我們一起努力，將理想變?yōu)楝F(xiàn)實，讓每一位學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔！
我心中的理想課堂作文 篇11
總希望有陣清風(fēng)，驅(qū)散我心中的陰霾，帶走舊課堂的枯燥無味，為新課堂注入活力。
有人說，課堂里的學(xué)習(xí)就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨，讓他們可以飛向遠(yuǎn)方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華，環(huán)境有多么美好，只要能學(xué)習(xí)書本上的知識就好。此時，我仿佛看到了貧困山區(qū)的孩子們渴望的眼神，那渴望讀書的眼神純粹，不含雜質(zhì)，在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時的我似乎明白了什么，新性的課堂應(yīng)該是讓孩子獲得知識甘霖的滋潤，讓我們感受到讀書的樂趣的。
有人說，課堂是孩子們學(xué)習(xí)知識的地方，在哪里的孩子可以多一分穩(wěn)重，少一分稚氣；在那里的課堂可以多一分生機，少一分死氣。此時的我似乎看到了大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光，那雙雙包含希冀的眸子里蘊含著世間一切的芬芳與美好，萬物的萬物都沉浸在生命的光澤里，此時此刻的我似乎明白了什么，新性的課堂應(yīng)該是充滿活力的，讓孩子們可以在知識的海洋里盡情暢游，無拘無束。
此時的我也終于明白了我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目，同學(xué)親切好相處。每當(dāng)春風(fēng)乍起，吹皺一池春水時，我們總是能相視一笑，彼此無言卻勝過有言。課堂上，不再有傳統(tǒng)思維方式的拘束，我們可以與前后桌自由交談，當(dāng)然這不會影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論，甚至爭辯。遇到彼此都懂得的笑點時，盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲，那笑聲里包含了多少輕松與愉快；包含了多少師生情誼；包含了多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望擁有這樣的課堂，輕松、愉快。令人心曠神怡。
未來的未來，并不是令人遙不可及的夢想，只有我們不斷拼搏，努力的向前奔跑，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們心中的理想，打造出我們心中的理想課堂！
我心中的理想課堂作文 篇12
我心中理想的課堂是關(guān)于英語的，因為我們班的英語成績最差，希望我的辦法有用，可以提高英語成績。
首先，讓同學(xué)們多聽幾遍錄音，并試著跟讀，再把新單詞分成幾段，再教同學(xué)念出每一段的讀音，最后把這幾段的讀音拼起來讀。并且，老師要告訴同學(xué)單詞的意思，讓同學(xué)了解這個單詞在什么情況下有所變化，什么地方要用這個單詞填空等。
當(dāng)然，如果一節(jié)課只有學(xué)習(xí)的話，肯定非常的古板。因此，老師帶我們一起做一些關(guān)于今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的游戲，在說話時最好帶點幽默。
在每節(jié)課，要給同學(xué)們一些提出問題和解決問題的時間，使同學(xué)徹底了解每個單元，熟悉每個單元的難點重點，掌握這些知識并運用自如。
我建議老師來做一個快速搶答的游戲，看哪個小組的同學(xué)回答得又快又對，就給那個小組加分，這樣一來，同學(xué)們的積極性會提高不少。
對于我心目的理想課堂，你有沒有更好的建議呢?
我心中的理想課堂作文 篇13
相信，每個人都有一個理想的課堂，就像我，我的理想課堂是這樣子的。
上課鈴聲響了，可以讓同學(xué)帶我們朗讀一些關(guān)于古詩之類的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就像現(xiàn)在一樣。朗讀完以后，可以先讓我們練一下字，然后，開始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)完以后再在問題本上提問題，提完之后，開始挑戰(zhàn)。然后可以寫練習(xí)冊。如果還有剩余時間，就可以讓同學(xué)們看課外書了。
這只是語文課的，其他課的我就不一一說出來了，反正語文課我就想這樣了。
我心中的理想課堂作文 篇14
我的理想課堂是很有趣的。讓我來介紹兩堂理想課：語文和科學(xué)。
語文課呢，一上課，老師先向大家問好，我們也向老師問好。隨后的三十分鐘是讓我們認(rèn)真聽課，積極發(fā)言。剩下的十分鐘讓我們來做些與課文有關(guān)的游戲，答對了還會有糖獎勵或是別的禮物之類的;因為這樣不但可以讓我們喜歡上語文課，而且也會增長知識，加深對知識的記憶。這便是我的理想語文課堂。
而科學(xué)課呢，便是同學(xué)們都十分安靜的去科學(xué)教室上課，無人吵鬧，老師用二十分鐘講完課程，同學(xué)們都在認(rèn)真聽而不是吵鬧;后面的二十分鐘用來做課程所需做的實驗。這便結(jié)合了課程，加深我們對課程的理解。而且科學(xué)課一定很有趣哦!
其實，我的理想課堂全都是十分有趣的。比如每個星期的班會課都是玩游戲或是開聯(lián)歡會，并且可以帶些零食去吃，老師也可以加入我們一起游戲或是參與我們的活動，實行師生互動。我相信所 有人都會十分開心。當(dāng)班會課結(jié)束后，全體一起留下十分鐘打掃衛(wèi)生。
我的理想課堂，大家會不會很喜歡呢?是不是也覺得這是很有趣呢?我相信大家一定認(rèn)為這是有趣、令人開心的課堂。這就是我的理想課堂。
我心中的理想課堂作文 篇15
在課堂上，聽著老師講課，我在想：老師講課怎么這么嚴(yán)肅呢?我想應(yīng)該讓課堂變得生動有趣，我們班的同學(xué)應(yīng)該不會有思想開小差的人和發(fā)呆的人吧。于是，我展開想象，想象著我的理想課堂。
要上課語文課了，我們準(zhǔn)備好語文書，等待著陳老師給我們上課。我們聽見了一陣輕快的腳步聲，腳步聲越來越近，越來越響。突然，陳老師走進(jìn)了教室。我們站起來說：“團(tuán)結(jié)合作，享受快樂。yeah!”老師溫柔的說：“請坐�！�，接著說：“我們現(xiàn)在開始上課，請同學(xué)把書翻到第二課，現(xiàn)在，每個小組派出一名代表，在后面的黑板上寫下你們的預(yù)習(xí)情況，剩下的人可以幫助他(她)，之后，每一個組的代表，大聲讀出來，下面的同學(xué)也跟著讀。好，現(xiàn)在開始�！薄�
“下課!”我被老師的.聲音打斷了想象，我在想：如果真的能這樣就好了!
我心中的理想課堂作文 篇16
我心目中的理想課堂是寬松、愉悅、和諧的。上課時老師可以適當(dāng)?shù)闹v一些小故事，玩玩小游戲。有時候，一個含蓄的微笑，一句鼓勵的話語，都可以創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我心中的理想課堂是開心的。有的時候比如美術(shù)課寫生，老師可以帶我們一起到校園里去參觀，去瀏覽校園里的美好景色。
我心中的理想課堂是洋溢輕松、自由的氛圍，讓課堂輕松，讓教學(xué)和學(xué)習(xí)都成為一種享受。我們和老師要熱情的投入，和諧的交流，愉快的心境來完成“教”與“學(xué)”，這樣老師教得輕松，我們學(xué)得也輕松。
我心目中的課堂是充分尊重學(xué)生需要，保護(hù)學(xué)生自尊心，培養(yǎng)學(xué)生自信心的。課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個性差異，尊重不同學(xué)生的知識、能力、興趣等方面的需要，設(shè)計不同層次的問題不同的類型水平的題目，使所有學(xué)生都有參加活動的機會，并獲得成功的體驗。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信心。相信每一個學(xué)生的回答都是智力活動的結(jié)果，都會給學(xué)生帶來啟示。
我心中的理想課堂作文 篇17
每個人都有理想，有的想當(dāng)明星，有的想當(dāng)主持人，還有的想當(dāng)舞蹈家。我只是一個普通的小男孩，我卻想當(dāng)空軍。你們知道我為什么想當(dāng)空軍嗎？就往下看吧。
那天，我和爸爸一起去宏圖飛機場，我一去就看到了飛機的紅盔甲和它那長長的翅膀。我想，如果我是空軍，可以穿那白色的制服，還可以開飛機，在藍(lán)天上飛翔，那該多神氣呀！
哎，我什么時候才能成為真正的空軍啊，我要好好讀，書快快長大！
我心中的理想課堂作文 篇18
若有放空，有海闊天空，該有多好啊！
——題記
課堂，在我看來，是一個特別嚴(yán)肅的話題，在課堂上，意味著，我不能成為我自己。
理想，又是一個說出來就讓人感覺很舒服的字眼，在我的理想里，我就是我自己。
那么，我的理想課堂又意味著什么呢？
突然想起歌曲《空舞》中的一段歌詞：“我騰空，沿著高空，想放空，遁入太空，偷個空，因為我撲了空，才有空，海闊天空�！币幌伦�，對于我的理想課堂，就有了一個定義：天空。
天空是一個虛無縹緲的存在。那樣藍(lán)，那樣美，那樣廣闊，那樣浩大，卻又那么的不真實。但是在天空中，我可以讓自己成為最渺小的存在，任自己遨游其中，在那里，我就是我自己。我不用擔(dān)心老師隨時的抽問；不用害怕門窗后面班主任的臉；不用因為無聊枯燥的內(nèi)容而提心吊膽地打瞌睡……在那里，就是我的理想課堂。
普魯斯特的《追憶似水年華》中有一句話讓我印象特別深刻：“永遠(yuǎn)努力在你的生活上保留一片天空�！蔽矣X得，我們的課堂也應(yīng)該這樣，讓我們的學(xué)生在課堂上可以感受到天空的存在。天空就是，我可以成為我自己的地方，可以讓我放空的地方。放空，并不意味著肆無忌憚，隨意不遵守課堂秩序，目無老師的存在。我眼里的放空，是老師能夠給予我們一些自主學(xué)習(xí)的時間，讓我們在課堂上敢說出自己的心聲，讓我們把自己的特長充分發(fā)揮出來，把我們的才能使用到我們的課堂上面。
巴爾扎克說：“我能夠把我們的才能使用到現(xiàn)實上面，這就是幸福�！笔前�，如果我能夠在自己的課堂上面，充分成為自己，充分使用自己的才能，那真是一件想起來都覺得很幸福的事情啊！
林清玄先生常說：“浪漫就是浪費時間慢慢吃飯，浪費時間慢慢走路，浪費時間慢慢變老�！蔽蚁Ｍ业睦硐胝n堂，就是能夠浪費時間慢慢思考，浪費時間慢慢成為我自己。就像在天空中一樣，自由生長，靈動遨游……
畢竟，若在課堂上，有海闊天空，可真是一件讓我感到幸福的事情��！
我心中的理想課堂作文 篇19
理想化的課堂是怎么樣的？我想，那應(yīng)當(dāng)是一個能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，生至如歸般的世外桃源。
我的理想課堂是自由的，同學(xué)們暢所欲言。那些所有人都篤信的真理也是可以質(zhì)疑的。偉大如亞里士多德，希臘七賢之一，幾乎是人類的信仰，一樣會犯錯。如果沒有牛頓的質(zhì)疑，焉知如今的物理書上是怎么描述力的呢？所以，一切定義都是不絕對準(zhǔn)確的，能貫穿時間長河的，也只有“變化”本身了。
在課堂上最好時常辯論賽。同學(xué)們各抒己見而又不至于爭得面紅脖子粗，唇槍舌箭下，如果老師都被辯倒，那豈不是有別樣的快感？在辯論中逐漸的發(fā)現(xiàn)自己的問題；在辯論中不斷重新認(rèn)知真理，難道不比老師一個人在臺上連音調(diào)甚至都不變化一下的死板地講課，學(xué)生們愛聽不聽，反正不一定被發(fā)現(xiàn)得了，索性昏昏欲睡的氣氛好得多？只有在自由地讓學(xué)生做主人的課堂中才能使得學(xué)生有責(zé)任感。
同時，我的理想課堂中要有一位淵博的老師。孟子說：“資之深，則取其左右縫其源�！比绻抢蠋熥约翰欢们宄氖虑�，如何去使別人明白呢？更何況，連學(xué)生都不如的老師，有哪個學(xué)生會敬重呢？如果學(xué)生尚且連敬重老師都做不到，即使老師按著孔子的書來講課，學(xué)生也是不會聽的吧。
最后，我的理想課堂只留有價值的作業(yè)。何為有價值？最基本的要求是不簡單重復(fù)、不多的過分。如果是重復(fù)的，兩遍都講不懂，第三遍也一樣不懂；若多的過分，那學(xué)生哪還有時間和精力去思考呢？所以，“布置作業(yè)”也很體驗老師的水平。像普通的老師，一道簡單的題目數(shù)十遍。這一道記住了嗎？死記記住了。變一變呢？還是不會；難的題目，不行，我有自己的事要做呢，哪來時間自己出題目？于是乎就在網(wǎng)上抄一個過來考學(xué)生。學(xué)生也不笨，在網(wǎng)上一查，一模一樣，連題號都沒變。你老師能在網(wǎng)上抄，我學(xué)生不能嗎？時間都被那些重復(fù)的題目擠掉了，哪有時間自己思考難題呢？
這就是我的理想課堂。
我心中的理想課堂作文 篇20
我理想的課堂，不再是老師講，學(xué)生聽，而是學(xué)生講，老師聽。我們的課堂，目前最缺乏的師生之間、學(xué)生之間的交流。對此我倒是十分想念小學(xué)時的課堂，學(xué)生們把自己的想法說出來，老師則在一旁靜靜地傾聽，不時加以鼓勵和改正，使每個學(xué)生都不再膽怯，踴躍發(fā)言，課上經(jīng)常是妙語連珠。
其次，是自主的操作與合作。生物、物理上的實驗可以有更多手動操作的機會，在實際操作中與同伴合作探索、學(xué)習(xí)。遺憾的是，學(xué)校的實驗室大概常年是空著的，器材貌似也不足。在實驗與合作中，我們更有一種作為主人翁的樂趣與自由，而不是被動地記下一堆筆記。
其實我的理想課堂并不是空想，只是希望上過的幾節(jié)“理想”的課再多上幾次而已，或是再融會貫通一下，取其精華，去其糟粕。
像那節(jié)語文課，學(xué)的是《范進(jìn)中舉》，老師讓兩組同學(xué)上臺演了一出“課本劇”，同學(xué)們表演夸張但惟妙惟肖，在一片會心的笑聲及熱烈的掌聲中，這節(jié)課圓滿結(jié)束。玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂與知識，一箭雙雕，這不正是我理想中的課堂嗎？
最后，也是最重要的一點，我理想的課堂，應(yīng)更親近自然。學(xué)習(xí)是為了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，課堂絕不能脫離自然。令我記憶猶新的仍是小學(xué)春天的一節(jié)語文活動課。為了讓我們更深刻地了解身邊的一些植物，老師讓我們帶上紙筆，帶我們?nèi)W(xué)校附近的公園中觀察。每發(fā)現(xiàn)一種植物，我們都會興奮得叫起來。陽光之下，春風(fēng)徐徐，我們都真切地感到了我們的母親——自然。
綜上所述，便是我理想的課堂了。課堂上自然是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)之中再來點樂趣與一定的自由，便是錦上添花。
我心中的理想課堂作文 篇21
希望在將來我理想中的課堂可以變成現(xiàn)實，滿足我的心愿！
我苦思冥想想了好久，只為解答一個問題“我理想中的課堂到底是什么樣的？”我不想課堂上一直是很嚴(yán)肅的，也不想讓課堂長時間都處于開心快樂的氛圍，終于思考的時間給了我答案，那就是中規(guī)中矩。
我們都知道課堂乃是世界上最神圣的地方，它為教書育人的老師和發(fā)奮圖強的學(xué)生提供最好、最便利的場所，當(dāng)然課堂上少不了一些規(guī)矩的存在，不過如果要說讓我制定自己理想的課堂，我會這樣說——
上課前，同學(xué)們的桌子上都已準(zhǔn)備好下節(jié)課要用到的文具，放在帶有桌布的桌子上的左上角，并把椅子放在桌子下面，然后同學(xué)們可以出去眺望一下遠(yuǎn)方保護(hù)視力，或者坐在座位上安靜地學(xué)習(xí)和看書。總之不能再教師大聲喧嘩，因為不管在什么時候，教師永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的地方。
上課后，同學(xué)們立刻把下課高興的勁頭收起來，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并充滿敬意地向老師鞠躬說聲：“老師好！”后迅速坐下，盡量不要讓椅子發(fā)出任何聲音。在老師上課時下面的同學(xué)要認(rèn)真的聽講，及時做好筆記，心無雜念，只想學(xué)習(xí)一件事。而老師可以適當(dāng)?shù)亻_個玩笑或者說一些令人發(fā)笑的話語活躍一下課堂的氛圍，不能讓學(xué)生在壓抑中學(xué)習(xí)。不過除了這個時間其他時間同學(xué)們都應(yīng)保持安靜，不能發(fā)出任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的聲音。在老師提問問題一定不能大呼小叫，老師心里清楚該叫誰，大聲叫喊只會擾亂課堂秩序；老師教導(dǎo)別的同學(xué)時不要發(fā)出嘲笑或是其他聲音，這是對同學(xué)的尊重。
下課后，要向老師鞠躬致謝，然后有序離開教室。沒聽懂的同學(xué)先及時去請教老師或同學(xué)，再反過頭來問問自己為什么沒聽懂，尋找原因。
希望在將來我理想中的課堂可以變成現(xiàn)實，滿足我的心愿！
我心中的理想課堂作文 篇22
課堂的奇妙都是學(xué)生老師所向往的，在一個氣氛歡樂的課堂中，很少有同學(xué)聽不懂的。
我理想中的課堂應(yīng)該是歡樂，趣味多多的。在生活中，有些事物屬于我們的老師，而那里就是我們教室，那里也就屬于我們課堂。所以課堂不僅僅講所學(xué)的東西，還可拓展一些新花樣，讓我們自身去體驗一番知識的廣大。
在課堂上，我也希望多回答一些問題，多思考幾道題。有時因為一節(jié)課的東西太多，老師怕講不完，所以幾乎也就不讓同學(xué)回答問題，我認(rèn)為，效果最好的課堂就是讓同學(xué)們都融入其中。同學(xué)們都學(xué)會學(xué)好，這才是真正的課堂呀!
雖然沒有辦法讓所有學(xué)生都回答問題，但是我認(rèn)為調(diào)動課上同學(xué)們的積極性是最重要。最起碼，不會讓有的同學(xué)睡著。
課堂，我不希望死板的去講，而是講一些讓我們感到歡樂的，所講的課可以我要對這門科目感到快樂，感到好奇，甚至可以達(dá)到在這七門科中最喜歡科目，最喜歡聽這科老師所講的。這個老師的課堂學(xué)到的比之前多了不少，而且一節(jié)課的課堂氛為很好，會讓我一下子就喜歡上這堂課。
一個好的課堂也很重要，但最重要的是，我們要去認(rèn)真聽講，認(rèn)真去學(xué)習(xí)。
我心中的理想課堂作文 篇23
每個人都有自己想要的課堂，人與人之間的想法大相徑庭。
我理想的課堂，是嚴(yán)肅中充滿樂趣，大家都愛上課，而不是被迫學(xué)習(xí)。有些同學(xué)對于學(xué)習(xí)的興趣并不大，所以導(dǎo)致上課注意力分散、作業(yè)完成晚、成績也并不理想。在課堂上，如果不僅僅靠老師講解獲取知識，而是再通過比賽、游戲等多種方式來幫助大家學(xué)習(xí)、記憶知識，不僅能達(dá)到學(xué)習(xí)效果，也能帶動課堂氛圍，帶動起大家對于知識的熱情。課堂上，在講解完某個難點、重點，或講完一節(jié)課后，用幾分鐘進(jìn)行一次有用有趣的“挑戰(zhàn)”，我想可以讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)事半功倍。
我理想的課堂，是非常輕松的。在課程進(jìn)行到一半時，可以有一分鐘的休息，讓同學(xué)、老師可以調(diào)整一下狀態(tài)。學(xué)�？梢圆捎么蜮彽姆绞教嵝汛蠹已杆傩菹⒁环昼姡@樣，每個人都能喝口水、養(yǎng)養(yǎng)眼，用更好的狀態(tài)迎接下面的課程。一分鐘并不很長，又能讓大家以更加良好的狀態(tài)聽課，讓老師以后更更良好的狀態(tài)講課。
我理想的課堂，是超脫課本限制的。在講課的同時，老師可以拓展一些相關(guān)的知識，讓學(xué)生們的知識范圍不局限于課本，在課本外也有一定的知識儲備。
每個人理想的課堂都不盡相同，這是我理想的課堂，你的呢？
我心中的理想課堂作文 篇24
如果人生是一道選擇題，題目是：你這一生中，在孩提時代一直青少年時期，你可以選擇你要走的路，前提是你家中是很富有的，有三種選擇：A、在學(xué)校中度過；B、在社會中度過；C、在家中度過。
我會毫不猶豫的選擇A項。因為我想成為一個勤奮有理想抱負(fù)的人，對國家有用的學(xué)者。
在學(xué)校，來自四面八方的朋友圍繞在身旁，歡聲笑語總在耳邊回響，享受著每分鐘的快樂與感動！在課堂上，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。被“足不出戶，曉知天下事”的喜悅充滿著整個身心，可以避免風(fēng)吹日曬，安靜地在知識的海洋中遨游徜徉。
我我喜歡我的課堂，不僅是因為我在這里得到了知識，更重要的是因為我用我三分之一的人生換來了整個人生的完美道路。課堂上的我如魚得水，輕松自如。不再受到現(xiàn)實中有點煩的壓迫，把自己全身心投入到課本里面去，跟著作者的心情一樣變化而隨之改變，讓我學(xué)到了一些超乎意料之外的有趣知識，甚至可以模仿文章的某些場景。尤其是對文言文中的一些個別語句，一個字“煉”！太簡練了，一個字卻道出全景，由此我覺得：“古人的智慧太高啦，不可小覷！”上英語課時，我了解到國外的語言是多么有趣，如果把英語的發(fā)音譯成中文的話，實在是一種無與倫比的樂趣。掌握了一門語言就好似打開了一個國家的大門，等著開啟大門的鑰匙，在快樂中掌握著一個國家，是最幸福的啦！
在數(shù)學(xué)的課堂中，看著有趣的阿拉伯?dāng)?shù)字被分成有理數(shù)與無理數(shù)，還有0的多用法，完全沉浸在一個數(shù)字天國中無法自拔，即使有些我不明白。在歷史，地理，生物，政治的課堂中，他們都像我一一闡述從古至今所發(fā)生的事件，我國的地理位置，大自然的神奇魔法把世界點綴得如此五彩繽紛，詮釋人生的精彩，讓我受益匪淺。物理課上，我們可以動手做實驗，更深入生活的去解開一些謎團(tuán)，使一切看起來高深而又詭秘。
總而言之，課堂上的一切對于我來講，一切生動有趣，原來我還有許多不足，等待我去改正，去填充。而我也絕不會令自己失望，在課堂前進(jìn)的同時，我也在追逐，甚至超越他的步伐。我相信自己，在以后的日子里，自己會做得更優(yōu)秀！
我，和我的課堂同行。
我心中的理想課堂作文 篇25
什么是課堂？看到這個問題你一定覺得好笑：課堂就是上課的地方嗎，也就是教室唄。其實，這個答案不完全對，不信就請往下看。
一天下午，我放學(xué)回家，因為第二天是星期六，可以放假，所以我心情特別好，天空留下太陽的余暈，紅透了半邊天。
突然，從我身后傳來一陣叫喊聲：“快來人呀，有人暈倒了！”聽到聲音，我馬上跑過去看，只見一位阿姨倒在地上，不停地喘著氣，豆大的汗珠從她額上、臉頰淌過，她手捂著胸口，呼吸很困難的樣子。我慌了，卻不知如何是好：一位戴眼鏡的叔叔當(dāng)機立斷，說：快點，打電話給急救中心，誰有餐巾紙，借一下，誰有水……他話音未落，旁邊的人已經(jīng)遞上了紙、水，有的還拿出些藥，慌忙遞過去。我翻遍了口袋也沒找到紙，只好站在外面掂著腳看著，站在阿姨旁邊的一位老奶奶，接了一張不知誰遞去的餐巾紙，細(xì)心地給阿姨擦著汗，大家里三層外三層圍著阿姨，，見她呼吸越來越困難。見狀，一個扎小辮的小妹妹說：“大家讓一讓，讓阿姨透透氣，好嗎？”大伙這才反應(yīng)過來，都圍到一邊去了，小妹妹看大家散開了，甜甜地笑了笑。臉上露出一對小酒窩。我們感動，大家也都默默贊嘆。
終于，救護(hù)車的鳴笛聲在耳畔響起，一群“白衣天使”搬著擔(dān)架下了車，大家輕輕地將阿姨抬上擔(dān)架�？纯催@一張張焦急的臉，“白衣天使”們擦了擦微紅的眼眶，說“大家放心，我們保證病人會安然無恙的。大家才舒了口氣。”
望著救護(hù)車遠(yuǎn)去，直到鳴聲消失在夜色，我這才發(fā)現(xiàn)，太陽的余暈不見了，夜幕已經(jīng)降臨了，不知誰說了句“該回去了”人們這才發(fā)現(xiàn)自己還在回家的路上，慢慢地，人群散開了，我抬頭看著天，用手擦了擦將要奪眶而出的眼淚，大步流星地回家去了。
說到這里，你應(yīng)該知道答案了吧，對了，那就是社會，它教給我感動、感激……
社會也是一個大課堂，所有的人都充當(dāng)著老師和學(xué)生兩種不同的角色。每個人在受教育的同時也在教育別人。
社會也是一個大課堂，我們可以從中學(xué)到更多，更多……
我心中的理想課堂作文 篇26
生活處處皆課堂，只要你細(xì)心感悟，就會獲得人生的真理。
大年三十的夜晚，我同家人們一起共享的除夕的快樂。這時，鞭炮的巨響撼動了整個大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節(jié)日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數(shù)火星用熄滅換來的閃光；那樂曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎，都是一枚小炮從被點燃走向隨風(fēng)飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以體現(xiàn)出生命的價值……
在平凡的生活中，在那一天，我又獲得了人生的一大啟示，感受到了做人的一些哲理。
我是個戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個狹小的空間，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我也隨之學(xué)會了舍棄。當(dāng)你犯了錯誤時，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅強的信念支持你面對現(xiàn)實……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷思考，生活的點點滴滴使我們不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的生活課堂中，來探尋人生的真諦。
我心中的理想課堂作文 篇27
我們是學(xué)生，所以我們每天都要面對課堂。
我們在課堂上學(xué)習(xí)知識，接受教育，掌握現(xiàn)代化社會應(yīng)具有的專業(yè)技能。我們在不斷地充實自己的大腦，不斷地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我們都可以一一從課堂中慢慢了解。
課堂不僅僅能夠給我們提供知識，還能夠讓我們懂得許多為人處事的方法。一個班 級，就可以看作是一個小社會，有著形態(tài)各異、性格迥異的同學(xué)，每個人對事物的看法也不一樣。在一個班級里，我們可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我們喜歡一些有趣的課，一些有趣的老師；我們反感那些無聊頭頂?shù)恼n，卻又不得不全神貫注地去聽，因為我們明白這些課對我們的將來、起碼是中學(xué)的重要性，而往往比較有趣的課，都是跟中考沒多大的關(guān)系的——這便是我們當(dāng)代中學(xué)生的基本矛盾。
課堂理應(yīng)是安靜的，只能有老師響亮的話語、刺耳的粉筆接觸黑板的聲音以及同學(xué)們站起來回答問題的聲音。但如果真的是這樣，課堂就太死氣沉沉了，太可怕了，不像是活人在上課。所以，課堂中也不能缺少一些可愛的聲音，例如同學(xué)們的小聲議論聲——盡管有的老師認(rèn)為這些聲音一點都不可愛，可它至少能為課堂增加一點兒生氣。嚴(yán)肅的課堂上，有時也會發(fā)生一些有趣的事情。某同學(xué)由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整個人坐到了地上，迎來了哄堂大笑——往往這些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”，因此更加引人發(fā)笑。
一只蜜蜂，暈頭向地在課堂中闖進(jìn)了教室，它還不知道所以然，同學(xué)們就紛紛用驚恐的目光盯著它，并給它讓路。此時，講課的老師就很不開心，因為我們的目光全都從老師移到了蜜蜂上了，而我們的心思也不再課堂上了。老師的風(fēng)頭被蜜蜂搶盡了，真可憐。
課堂就是這樣的，有的同學(xué)喜歡它，有的不喜歡。無論如何，我們都要認(rèn)真地去面對它，用它來充實自己，讓自己學(xué)到更多的知識。
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