課堂作文

時(shí)間：2024-09-03 16:33:43 課堂我要投稿

課堂作文共8篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的課堂作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂作文共8篇

課堂作文篇1

　　課堂，不僅僅只局限于學(xué)校之內(nèi)，生活之中也一定有許多課堂，讓我們受益匪淺。今天，我們就一起來(lái)了解我心中最寶貴的那堂課∶學(xué)自行車。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，是個(gè)騎車的好日子。望著叔叔阿姨們像飛馳地駿馬騎車向遠(yuǎn)處駛?cè)r(shí)，我心中不禁充滿了羨慕:這是一種多么好的運(yùn)動(dòng)啊!于是，我緩緩?fù)浦孕熊嚕猩蠇寢�，開(kāi)始進(jìn)行自行車訓(xùn)練。此刻，我的眼中充滿著憧憬，希望能學(xué)好這項(xiàng)技藝……

　　訓(xùn)練開(kāi)始了，我自信滿滿地跨上自行車，準(zhǔn)備行駛。當(dāng)我踩動(dòng)踏板的那一瞬間，我害怕了。害怕自己摔倒，害怕被路人嘲笑……在緊張和不安下，我變得煩躁起來(lái)，車把手扶著搖搖晃晃，失去了平衡。糟了，前方有一棵樹(shù)，我卻來(lái)不及躲閃，“嘭”!自行車前輪撞到樹(shù)干上，我也摔倒了在地，想要爬起來(lái)，但兩眼冒著金星，覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)，把我扶起，我兩個(gè)膝蓋的褲子都破了洞，媽媽挽起我的.褲腳，膝蓋流著血絲。我失去了信心，想放棄了，媽媽看透了我的心思，說(shuō):“男子漢要能吃得了苦，不要遇到一點(diǎn)挫折就放棄!媽媽相信你是個(gè)不向困難低頭的好孩子，加油!”這使我重新找回了自信，再次跨上自行車，媽媽在后面扶著我。這回我冷靜多了，專心致志地往前騎，媽媽放手了我也覺(jué)然不知，就這樣，我學(xué)會(huì)了自行車。

　　學(xué)自行車也是課堂，讓我懂得了∶不管做什么，學(xué)什么，都要冷靜、專心、全心貫注，成功就屬于你!

課堂作文篇2

　　也許每一個(gè)人的心中都存在一絲笑聲，那么我當(dāng)然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘——

　　那一次，我上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只腿上受傷的小鳥(niǎo)。于是，我就帶了它回學(xué)校。

　　“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是上音樂(lè)課。這節(jié)課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”，我們?nèi)喽己荛_(kāi)心。我看了看小鳥(niǎo)，它還挺老實(shí)的，在抽屜里一動(dòng)不動(dòng)。

　　精彩的部分來(lái)啦！

　　老師要我們唱歌啦！當(dāng)我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪。海面倒映著美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗戶，同學(xué)們都很奇怪，為什么老師的'鋼琴會(huì)彈出小鳥(niǎo)叫的聲音呢？我和我的同桌笑了，只有我們知道這是怎么回事。

　　當(dāng)我們又唱時(shí)，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學(xué)們都大笑了起來(lái)，有的在說(shuō)：“這只小鳥(niǎo)怎么這么愛(ài)搶風(fēng)頭啊？”老師按著聲音的來(lái)源找，找到了小鳥(niǎo)，說(shuō)：“這是怎么回事��？?夢(mèng)?裁匆?叫∧�？粧�?閹??耍?”我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽(tīng)。老師知道了后果，要我放了小鳥(niǎo)，說(shuō)：“小鳥(niǎo)要在大自然里生活，把它放了吧！”“好的。”我說(shuō)。

　　當(dāng)我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個(gè)人都哈哈大笑起來(lái)。

　　這一節(jié)課還真是有趣啊，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。

課堂作文篇3

　　今天上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了包閏軒爸爸給我們上課。

　　這節(jié)課，包閏軒爸爸給我們講關(guān)于天然氣的知識(shí)。

　　首先，包閏軒爸爸告訴我們天然氣和鋼瓶氣(液化石油氣)的區(qū)別，他說(shuō)：“天然氣很輕，它會(huì)往上飄；鋼瓶氣很重，它會(huì)往下沉。天然氣的'爆炸容積是5—15，瓶氣的爆炸容積為1。5—9。5，所以天然氣比鋼瓶氣安全�！甭�(tīng)了這些，我了解了許多以前不知道的知識(shí)。接著，包閏軒爸爸又說(shuō)：“如果天然氣或鋼瓶氣泄漏，千萬(wàn)不要打開(kāi)關(guān)閉了的電器，也不能關(guān)閉打開(kāi)了的電器。你要先關(guān)閉總閥，然后用濕毛巾捂住口鼻，最后開(kāi)窗通風(fēng)。”他還舉了個(gè)例子：“就好比陳瑞媽媽在廚房里做飯。這時(shí)，天然氣泄露了，她馬上拿起手機(jī)，撥打燃?xì)夤镜碾娫挕Ｄ銈冋f(shuō)她這樣做對(duì)不對(duì)？”“不對(duì)！”我們齊聲喊道。包閏軒爸爸繼續(xù)講：“陳瑞媽媽這樣做是錯(cuò)的，因?yàn)榇螂娫挄?huì)產(chǎn)生火星，這樣就可能會(huì)引起爆炸。”

　　最后，包閏軒爸爸說(shuō)："如果張琳心奶奶在家煮粥，她自己去菜場(chǎng)買(mǎi)菜了。這時(shí)，粥從鍋里流了出來(lái)，撲滅了火。如果是安全灶具的話，它會(huì)怎么樣？”“自動(dòng)熄火！”我搶著說(shuō)道。包閏軒爸爸說(shuō)：“對(duì)了，所以我們?cè)谫I(mǎi)灶具時(shí)要選擇安全灶具�！�

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了很多關(guān)于天然氣的知識(shí)，學(xué)到了天然氣和鋼瓶氣的區(qū)別，還知道天然氣或鋼瓶氣泄漏了該如何處理，也知道了買(mǎi)灶具時(shí)要選擇綠色灶具等。這節(jié)課的收獲真大��！

課堂作文篇4

　　最近聽(tīng)了不少課，初一、初二年級(jí)都有�？偟膩�(lái)說(shuō)大家都在探索一種新的上課的形式，以期找到最佳教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)真正的卓越。然而，卓越談何容易？

　　就整體的語(yǔ)文教學(xué)，如何通過(guò)課堂促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高仍然是一個(gè)難以論說(shuō)清楚的大問(wèn)題。就一節(jié)語(yǔ)文課而言，則應(yīng)確立這節(jié)課的具體目標(biāo)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)之。但目標(biāo)的'確立已經(jīng)成為一個(gè)困難的事情，具體和抽象的結(jié)合，知識(shí)與情感的結(jié)合，眼前和長(zhǎng)期的結(jié)合。考慮得越多，越難以定奪�？刹豢梢酝嘶貋�(lái)，就想兩件事，一是學(xué)生能從這篇課文中學(xué)到那些關(guān)于語(yǔ)文的東西，一是這節(jié)課能對(duì)學(xué)生今后的語(yǔ)文生活有點(diǎn)什么影響。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。當(dāng)面對(duì)具體的課文和學(xué)生時(shí)，方方面面都想到，有難以兼顧，學(xué)生在課堂上又不一定全能入境，意外還時(shí)有發(fā)生。對(duì)老師的智慧和耐心都是一種考驗(yàn)。

　　聽(tīng)課比較清閑，甚至有點(diǎn)悠哉的意味。別人的課呈現(xiàn)出來(lái)就像病人上了手術(shù)臺(tái)一樣，只能任人宰割。聽(tīng)課者人人都是操刀大夫，想割哪塊割哪塊。雖然公開(kāi)評(píng)說(shuō)時(shí)很客氣，但心底里又常會(huì)涌起點(diǎn)快意恩仇的酸水。文人嘛！小文人嘛！當(dāng)然是可以的。自己是不是就做到了做好了呢，當(dāng)然沒(méi)有。我坐在別人的課堂后面，以為可以看見(jiàn)別人的一切�？墒�，在別人的課堂上有清楚地看到了自己的五官相貌、五臟六腑。別人的課堂是一面鏡子，里面不但有演員的表演，而且也有看客的嘴臉。

　　1、課堂語(yǔ)言要盡量少，啰里啰嗦，沒(méi)完沒(méi)了，像一個(gè)老母雞似的生怕學(xué)生什么也想不到，什么也做不好。不注重語(yǔ)言的修煉。不但啰嗦，而且干巴，沒(méi)有意蘊(yùn)，沒(méi)有趣味，沒(méi)有幽默。

　　2、很多學(xué)生始終是走神的，他們不愿思考，逃避回答。老師常常沒(méi)有辦法使課堂影響他們，但課堂常被他們影響。創(chuàng)造美的課堂，用美來(lái)感染學(xué)生，沒(méi)做到。

　　3、以為學(xué)生在小組里能參與學(xué)習(xí)，但常沒(méi)注意到小組討論從啟動(dòng)、預(yù)熱到真正討論正事費(fèi)多少工夫。

　　4、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本樣式有哪些？是不是只要課堂上討論、回答就可以了？課堂上有沒(méi)有沒(méi)有預(yù)設(shè)的對(duì)學(xué)生語(yǔ)文習(xí)慣的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)教導(dǎo)？

　　5、針對(duì)考試題的教學(xué)即考試教學(xué)盯著目標(biāo)明確高效教學(xué)的皇冠正代替課改衍生出來(lái)的表演教學(xué)，值得警惕。

　　6、語(yǔ)文課上有什么東西能讓人聞到一點(diǎn)語(yǔ)文的味道呢？更不用說(shuō)滿室芬芳了。

　　誰(shuí)上個(gè)課都不容易啊，在別人的鏡子里多照照自己，會(huì)更健康。

課堂作文篇5

　　誰(shuí)說(shuō)在教室里聽(tīng)課才是課堂，大自然也是課堂，是比學(xué)校更好的育人課堂。

　　夢(mèng)在春花秋月—————

　　春花的芬芳點(diǎn)染人生的美麗，沒(méi)有冬日的奮力復(fù)蘇，哪來(lái)春日的奇葩艷艷。于是百花給我美麗的夢(mèng)想，一種堅(jiān)定可行的夢(mèng)。沒(méi)有沾沾自喜，沒(méi)有孤芳自賞，有的.是為綻開(kāi)的信心。

　　輕風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)，明月高懸。秋風(fēng)雖輕，卻能吹散黃金夢(mèng)，春日的輕逸不復(fù)存在，秋夜的風(fēng)兒要果實(shí)累累。在蕭瑟中，它教育我做人要實(shí)。純潔的月亮在美中照著每個(gè)人，讓黑色的心在慚愧中變紅。于是夢(mèng)在春花中綻放，在秋月中收斂起被用來(lái)做更真實(shí)的事情。

　　飛在海闊天空—————

　　"海闊憑魚(yú)躍"，廣袤的海洋中我如飛魚(yú)般貼俯海平面飛翔。雖然不高，但神清氣爽，幸福的呼吸著大海的氧氣。吸收著海納百川的靈氣，雖然只是大海里的一顆細(xì)沙般渺小，但卻有開(kāi)懷容納天地的豪情。

　　"天高任鳥(niǎo)飛"，無(wú)垠的天空中，我似大雁般飛翔。面對(duì)萬(wàn)里無(wú)云的碧空，只有飛得更高才能嘗到"一覽眾山小"的趣味，只有飛得更高才有站在云層之上的自豪，才能戰(zhàn)勝前方的阻力，收獲超越自己的快樂(lè)。飛在海闊天空，學(xué)會(huì)寬容理解，學(xué)會(huì)超越自己。

　　走在落木蕭蕭時(shí)—————

　　走在蕭蕭的樹(shù)林中，總會(huì)給人收生活的真諦。樹(shù)木將畢生心血給了枝葉，待它終于不行的那天，葉兒們開(kāi)始為它追悼。一生的默默奉獻(xiàn)，讓葉兒們甘心落回根基，回報(bào)著樹(shù)木所給的人生。一個(gè)默默奉獻(xiàn)，一個(gè)感恩報(bào)答，這才使生命來(lái)年再延續(xù)。樹(shù)木的枯萎，也許有太多的凄涼，在凄涼的背后，它也作著生命的輪回。冬天雖寒，可春日就在不遠(yuǎn)方，只要還有根基，大樹(shù)就會(huì)繼續(xù)活下去。因?yàn)闃?shù)明白，沒(méi)有什么困難能讓它放棄生命，只要有光明，它就要活著！

　　這也是課堂，是生命的課堂，是人生必修的課堂。

課堂作文篇6

　　在生活中，有許許多多的人給你教導(dǎo)。在這短短的.教導(dǎo)中，你會(huì)明白很多做人做事的道理。這，也是課堂。

　　一次，我和爸爸媽媽，去野外去踏青。我一邊走，一邊吃著香蕉，和爸爸媽媽談天說(shuō)地。吃完香蕉后，我想都沒(méi)想，便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下來(lái)，把香蕉皮撿起來(lái)放進(jìn)垃圾袋里，并告訴我：“這樣做不對(duì)，你想想，如果我們每個(gè)人都像你這樣把垃圾扔在路上，那我們此時(shí)才的土地將會(huì)成為垃圾堆，惡臭四散。人們一見(jiàn)到就會(huì)迅速跑開(kāi)，更不要說(shuō)來(lái)這踏青了，著你空把臉一株小草都很難成活！以后不要再這樣了，一有垃圾，又一定要及時(shí)扔在垃圾箱里，如果沒(méi)有垃圾箱，就先用手拿著，或放進(jìn)一個(gè)垃圾袋里，知道了嗎？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“知道了。”——這，也是課堂。

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，不會(huì)在亂扔垃圾了。事情雖然過(guò)去很久，但仍然令我記憶猶新。是啊，課堂是無(wú)處不在的，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，卻能教會(huì)我們?cè)S多東西。

　　——這，也是課堂。

課堂作文篇7

　　我喜歡語(yǔ)文課，不只是我喜歡語(yǔ)文的課文，更喜歡語(yǔ)文老師在課堂上的揮灑自如。我們老師的語(yǔ)文教學(xué)課堂，上下數(shù)千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，海闊天空，白川會(huì)聚。不但內(nèi)容上具有開(kāi)放性，教學(xué)方式上也是具有多樣性�？梢宰x，可以問(wèn)，可以說(shuō)，可以唱，有時(shí)哄堂大笑，有時(shí)屏聲靜氣，有時(shí)口若懸河，滔滔不絕，有時(shí)伏案疾書(shū)，洋洋灑灑。這樣的課堂，我們?cè)趺茨懿幌矚g呢？

　　聽(tīng)老師介紹，她的這種語(yǔ)文課教學(xué)模式就是新課改的教學(xué)模式。在我們的語(yǔ)文課上，最值得我們尋味的，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面談起：

　　首先，課內(nèi)和課外緊密相連。在我們的語(yǔ)文課堂上，不管是書(shū)本上的知識(shí)，還是課外的知識(shí)，每堂課我們都能全方位的接觸到。這就是我們老師開(kāi)辟的“第二課堂”。老師不僅能帶領(lǐng)我們系統(tǒng)地進(jìn)行課本內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還把學(xué)習(xí)的觸角伸到了課外，引導(dǎo)我們進(jìn)行課外語(yǔ)文知識(shí)的積累，大大提高了我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。正是在老師的培養(yǎng)下，我們帶著處處留心皆學(xué)問(wèn)，看小說(shuō)、看報(bào)紙、看電視、看文藝演出等等，甚至街頭的標(biāo)語(yǔ)、廣告，我們都成了細(xì)心的人，都把它們當(dāng)成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'良好機(jī)會(huì)。

　　第二，實(shí)踐和應(yīng)用有了有效的統(tǒng)一。俗話說(shuō)，曲不離口，拳不離手。學(xué)習(xí)，既要“學(xué)”，又要“習(xí)”。《論語(yǔ)》說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之�！庇矛F(xiàn)在的話說(shuō)，學(xué)，即輸入信息；習(xí)，就是進(jìn)行練習(xí)�！墩f(shuō)文解字》中對(duì)“習(xí)”的解釋為“鳥(niǎo)三飛也”，意即反復(fù)練習(xí)。實(shí)踐出真知。尤其是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，讀書(shū)、寫(xiě)字、作文、講話、聽(tīng)話、寫(xiě)信等等，都是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，也是語(yǔ)文的應(yīng)用。這些都在我們的語(yǔ)文課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。每篇課文學(xué)習(xí)完之后，老師都要求我們進(jìn)行相關(guān)的小練筆，這樣做，既鍛煉了我們的寫(xiě)作能力，又能讓我們很好的把本堂課的知識(shí)熟練的應(yīng)用，何樂(lè)而不為呢？

　　第三，培養(yǎng)了我們自尊、自信、自律、自強(qiáng)的人格。在新課改的陪伴下，我們不僅從課本中學(xué)會(huì)了知識(shí)，也從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了做人的道理，懂得了愛(ài)惜自己的聲譽(yù)勝過(guò)一切，自覺(jué)規(guī)范自己的行為；相信自己只有通過(guò)學(xué)習(xí)和努力，自己所預(yù)期的目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)；明白任何人的幫助都是暫時(shí)的和有限的，都不能代替自己的努力。

　　這就是新課改下的我們，因?yàn)樾抡n改，讓我們得到了解放，不僅解放了我們的身體，也解放了我們的思想，讓我們的語(yǔ)文課堂變成了開(kāi)放的課堂，變成了我們這些小讀者與作者的思維與思維的碰撞，變成了我們這些小讀者之間思維與思維的碰撞。我喜歡這樣的語(yǔ)文課堂，因?yàn)檫@正是我們想要的，因?yàn)檫@正是我們創(chuàng)造性的體現(xiàn)，是我們智慧的火花，是我們興趣的源泉。

課堂作文篇8

　　你想知道未來(lái)的課堂是怎么樣的嗎？讓我給你介紹介紹吧。

　　桌椅是最奇特的。桌面就是一塊電腦屏幕，如果你上課睡覺(jué)，桌子就會(huì)對(duì)你發(fā)出警告。如果你坐姿不正確，椅子就會(huì)震動(dòng)，提醒你坐好來(lái)。這時(shí)，黑板就該“下崗了吧？沒(méi)有了黑板，老師怎么給我們上課呢？你也許又會(huì)問(wèn)：這個(gè)你不用擔(dān)心，因?yàn)橹v臺(tái)上有一塊很大的電腦屏幕，它可以通過(guò)我們桌上面那塊電腦屏幕給我們講課。這樣老師們就輕松多了。

　　這時(shí)，窗戶又會(huì)自動(dòng)把暖氣送出來(lái)。這個(gè)窗戶就像一臺(tái)“大空調(diào)”給教室送來(lái)溫暖。這時(shí)，你會(huì)問(wèn)：如果夏天有點(diǎn)冷，冬天有點(diǎn)熱，怎么辦呢？這個(gè)你不用擔(dān)心，因?yàn)檫@臺(tái)“大空調(diào)”會(huì)按空氣是否熱，還是冷，所改變的。

　　墻壁也很奇特，潔白的墻壁，不再是白色的'，而是春天碧綠碧綠的、夏天火紅火紅的、秋天金黃金黃的、冬天雪白雪白的。這時(shí)你會(huì)問(wèn)：墻壁怎么會(huì)變顏色呢？當(dāng)然墻壁不會(huì)變顏色。但是，壁上面安了一個(gè)顏色改變器，它會(huì)按四季的顏色所改變的。坐在教室里同學(xué)們就會(huì)感覺(jué)像在大自然中上課一樣，多舒服��！

　　未來(lái)的課堂是有趣的。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，過(guò)不了多久，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

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