（優(yōu)）有趣的課堂作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的有趣的課堂作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的課堂作文 篇1

　　上課的鈴聲響了，美術(shù)老師微笑著走進(jìn)了教室，她和藹地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)有趣多變的造型樂(lè)園吧？”

　　“好！”我們異口同聲地回答。

　　首先,老師讓我們看到了一個(gè)漂亮的南瓜造型。多么漂亮的的南瓜呀！它橙紅的肚子那么醒目，在一大片的橙色中，有一小點(diǎn)的綠色，顯得色彩非常協(xié)調(diào)，我越看它，越覺(jué)得它像《灰姑娘》里的南瓜馬車！這個(gè)南瓜表面非常的光滑，泛著亮光。一個(gè)南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀！這個(gè)南瓜的造型非常逼真，真像剛從蔓上摘下來(lái)的新鮮的南瓜！讓貪吃的人看見(jiàn)了，他肯定很想沖上去咬一口。

　　接著，我們又看到了一頭老牛造型，你看它膘肥身健，體型勻稱，鬃毛整齊。它的頭微微向前傾并往左歪，兩只角弧形地往后彎，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地凝視著前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，好像在拍打著身上的蒼蠅和蚊子。它張開(kāi)嘴，人們仿佛聽(tīng)到了它那低沉的“哞哞”聲。這是一頭橫臥著的老牛。怎樣表現(xiàn)它是橫臥著的`呢？作者構(gòu)思奇妙，讓牛的右前腿向前伸，左腿向后平伸，右后腿都呈彎曲形，整個(gè)身子就像趴了下去。遠(yuǎn)看它，你以為只有一頭老牛，可近看，老牛的身邊還有兩頭小牛哩！小牛臥在老牛身邊，好像正在吃奶呢！這個(gè)造型多么溫馨呀！

　　后來(lái)，老師讓同學(xué)們把作品放到講臺(tái)上集中起來(lái)。不一會(huì)兒，講臺(tái)上有美麗的不倒翁,可愛(ài)的小姑娘，淘氣的唐老鴨……他們把我們的教室點(diǎn)綴得五彩繽紛……

　　這真是一堂有趣的美術(shù)課！我喜歡這些多變的造型藝術(shù)品！

有趣的課堂作文 篇2

　　星期天的上午，我們來(lái)到了董子巷，你肯定想不到我們來(lái)做什么，我們是來(lái)學(xué)習(xí)主持課的。紅果文化傳媒有限公司的總經(jīng)理杜鵑老師，給我們上了一堂有趣的.主持課。

　　首先，杜鵑老師教我們做口部操，她先讓我們使勁張大嘴，像打哈欠一樣，才做了幾次我的嘴就張得生疼。隨后，我們又假裝啃蘋(píng)果，老師給我們做示范，逗得我們哈哈大笑。 “下面我給大家表演個(gè)特技。 ”只見(jiàn)老師的舌頭一下子立了起來(lái)，可是我們無(wú)論怎么努力舌頭還是不能立起來(lái)。她告訴我們，這樣可以鍛煉舌頭的靈活度，只要通過(guò)不斷的練習(xí)就能像她一樣，我回家可一定得好好練習(xí)練習(xí)。

　　在做完口部操后，老師發(fā)給我們每人一本教材，上面有好幾個(gè)繞口令。 “八百標(biāo)兵奔北坡，標(biāo)兵并排北邊跑……”這個(gè)繞口令雖然不難，但有很多小記者把“p-o”讀成了“pe”，這可犯了主持大忌，直到讓我們每個(gè)人都讀準(zhǔn)確了，杜鵑老師才開(kāi)始繼續(xù)教學(xué)，看來(lái)當(dāng)主持人也不是這么容易的。

　　我最喜歡的要數(shù)動(dòng)物模仿了。老師讓我們自己想像動(dòng)物然后模仿出來(lái)，小記者有模仿兔子、蛇、老虎的，輪到我了，我表演什么呢？ “哞……”我把兩只手放在頭上做成角的樣子，“水牛！ ”看到我的模仿，大家異口同聲地說(shuō)了出來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得可真快，在快樂(lè)和歡笑中，這次活動(dòng)不知不覺(jué)就要結(jié)束了。這是我第一次上主持課，讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺。期待下一次還有機(jī)會(huì)來(lái)這里學(xué)習(xí)。

有趣的課堂作文 篇3

　　陰沉沉的早晨，小雨綿綿，大風(fēng)呼呼的刮著，像刀子一樣吹到臉上好疼。我背著書(shū)包，走進(jìn)周末溫暖的教室里，不一會(huì)兒，老師快步走進(jìn)了鬧成一鍋粥的教室里，教室里立即安靜了下來(lái)。

　　只見(jiàn)老師神秘地從包里拿出幾張白紙，發(fā)給了每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們畫(huà)圓形和方形。我想：對(duì)我來(lái)說(shuō)，畫(huà)這個(gè)就跟寫(xiě)“1”一樣易如反掌。

　　接著，老師讓我們?cè)倌贸鲆恢ЧP來(lái)，左右開(kāi)弓同時(shí)畫(huà)，要求左手畫(huà)園，右手畫(huà)方。老師的話音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋：不會(huì)吧？這個(gè)不可能的��！我辦不到！太難了��！……我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們上當(dāng)啦！可是沒(méi)有辦法啊，硬著頭皮也得畫(huà)��！

　　不一會(huì)兒，教室里發(fā)出一陣陣的.笑聲，原來(lái)啊，同學(xué)們畫(huà)的圓不是圓，方不是方。我也畫(huà)了滿滿一張紙，都不滿意，我急得像熱鍋上的螞蟻，于是朝同桌石越的桌上一看，不禁笑出了聲音，哈哈！他畫(huà)得圓像方，方像圓，簡(jiǎn)直就是四不像嘛！再看看我自己畫(huà)的扁扁的圓和歪七扭八的方，笑得我上氣不接下氣。

　　有趣的課程很快結(jié)束了，可是那個(gè)笑聲似乎還在教室里回蕩，大家都說(shuō)這真是一堂有趣的課��！

有趣的課堂作文 篇4

　　今天，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小游戲——大西瓜、小西瓜�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都高興地手舞足蹈。

　　老師先公布了游戲規(guī)則：老師說(shuō)大西瓜的時(shí)候，同學(xué)們比一個(gè)小圓，老師說(shuō)小西瓜的時(shí)候，同學(xué)們比一個(gè)大圓�！昂茫�現(xiàn)在開(kāi)始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，說(shuō)了個(gè)“小西瓜”，還好全班同學(xué)都反應(yīng)過(guò)來(lái)，都比了一個(gè)大圓。

　　瞬間教室里凝固著緊張的氣氛，靜得掉一根針都能聽(tīng)到響聲。我比其他同學(xué)還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開(kāi)始說(shuō)了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以為老師會(huì)一直這樣重復(fù)下去呢。誰(shuí)知，老師又說(shuō)了一個(gè)小西瓜，我卻比了一個(gè)小圓，意識(shí)到自己錯(cuò)了，我嘟囔著：“哦！錯(cuò)了！”迅速的比成大圓，可已經(jīng)晚了。嗚嗚，比錯(cuò)了，老師用手勢(shì)示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經(jīng)出局了，我看看別人比錯(cuò)了沒(méi)有，哈哈！

　　老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應(yīng)快的同學(xué)還能勉強(qiáng)的'比劃過(guò)來(lái)。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的手忙腳亂，胡亂的比劃起來(lái)，沒(méi)一個(gè)對(duì)的，也敗下了陣。

　　“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了，剩下的同學(xué)被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒(méi)。

　　游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，可我真想再玩一次呀！

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