【實用】分享快樂作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的分享快樂作文6篇,希望能夠幫助到大家。
分享快樂作文 篇1
20xx年9月22日下午,我們?nèi)嗟陌嚓犝n由我和媽媽一起跟同學們開展“垃圾不落地”主題活動。我們分享的主題是“愛青園講衛(wèi)生——打掃衛(wèi)生我能行”。
剛走上講臺,我特別緊張,這時,同學們響起了一片熱烈的掌聲,我一下子就不緊張了。
首先,我用洪亮的聲音跟同學們分享了怎樣打掃衛(wèi)生。接著,我邀請同學們上臺和大家一起分享。同學們高高地把手舉起,我點了1個、2個、3個、4個……他們都表現(xiàn)得非常好。最后,我們評選了三位表現(xiàn)得最好的同學,他們是賀思伊、劉希哲、曾喆,并送給了他們禮物。
美好的時光總是過得很快,叮叮當,下課鈴聲響了,同學們再一次響起了熱烈的掌聲,老師也對我們提出了表揚,我真是高興極了!
以后,我一定要和同學們團結合作,共同把教室打掃得干干凈凈。
分享快樂作文 篇2
人,是孤獨浩瀚宇宙中的一葉扁舟。人是個體的存在,因為有了分享,人和人終于成了朋友。
有位學者曾經(jīng)說過:“分享也是一種快樂,只不過它把你的快樂變成了雙份的快樂!辈牧现械哪泻⒛昙o雖小,即使自己手中的球成了他人的玩物,他卻拒絕爸爸的幫助,面對具有年齡優(yōu)勢的孩子毫不畏縮,他耐心等待并成功地接住了球,并將球傳與“掠奪者”分享,可能是男孩心里的寬容與純真觸動了其他孩子們的心靈,他們一起玩耍了。故事的最后他們可能成為了朋友,也許小男孩收獲的不僅是友情,更是分享時的快樂。其實有時,分享也是化解困境的一種方式,它比暴力更能解決辦法,因為它能觸動對方心靈里最柔軟的一部分。
古人云:“化干戈為玉帛。”干戈與玉帛,兩個截難相反的東西他們是如何轉換的呢?就是要學會讓步與分享。當你沉陷矛盾沖突的時候,有時讓利共贏也是一種明智的選擇。正如人和人的相處就是要退一步海闊天空,不必事事爭搶!傲呦铩边@則故事就是典例。兩戶人家因為誰也不肯讓出三尺的巷供人走路,生怕吃虧,其實不然,讓路也是一種榮幸,一種分享時的快樂。最后經(jīng)過調(diào)解,兩戶人家都出了三尺,于是就有了六尺巷這個名字。路寬了,人的心也寬了。一份的分享成了雙份的分享,與讓所有人都收獲了快樂。
活在世上,不必事事與人爭搶,因為分享才是最快樂的。雖然有時失去了物質(zhì)上的感受,但你卻收獲了精神上的快樂。分享也能讓你在困境中收獲,因為它把春風化成了細雨,滋潤著你的心靈。
當你牙牙學語,還是一個孩童的時候。分享,這個美妙的字眼便出現(xiàn)在了你的生活中。今天你給了你的小玩伴一顆糖,明天他也給了你一顆糖,這種是甜蜜的享受,更是分享的快樂呀!你們成了朋友,有人欺負你,他來保護你。你們成了朋友,共同分享著快樂與煩惱。多少年后你們或許還在回憶著那顆糖,悠悠歲月,漫長時光,這個溫柔歲月里有著醇厚的回憶,因為有著分享,有著你們。
人呀人,你在慢慢地行走;人啊人,你們終于成為了朋友。還是遙遠的遙遠,不能相見,也請你將最初分享時的喜悅巨細無遺地保留在心中。
分享快樂作文 篇3
世上無難事,只怕有心人,這句話說得好,我把這句俗語當作我的'座右銘,讓我感觸更多了。
在一個風和日麗的上午,爸爸拿著一個正正方方的東西放在我面前!芭丁瓉硎窍笃濉!蔽衣唤(jīng)心地說著。爸爸卻一本正經(jīng)地說:“你已三年級學生了,不要再玩那些飛行棋、跳棋這樣幼稚的棋,要學象棋了……”我打斷了他的話走過去一看,可那些棋子上的字讓我一時也記不住的,爸爸就指著一個個棋子說:“你看!這個是象,那個是車……”我似懂非懂地點點頭,爸爸又把方法,象棋的對弈一一告訴我。
接下去,爸爸又賣了一個關子,把象棋擺好之后才說:“我們來斗一場吧!蔽殷@訝極了,一個初學者怎么可能比過一個行家,但爸爸說:“世上無難事,只怕有心人。只要你用心學,青出于藍勝于藍是正常的。”
于是我開始了人生的第一盤下象棋,不用話說我肯定必死無疑,但我還是得下,我的第一盤棋不知有多少處錯誤,不是走法錯了,就是看錯了,父親極有耐心地指出錯誤。下一盤開始了,爸爸又鼓勵我:“只要你知道錯誤在哪,從錯誤中總結經(jīng)驗,那你就有進步!蔽椅〗逃,小心翼翼地走好每一步。下完了棋,雖然我還是輸者,但爸爸夸我有方法了。我也相信爸爸說的:世上無難事,只怕有心人。
后來一有空,我就和爸爸下幾盤象棋,我的棋藝也不斷提高。
世上無難事,只怕有心人,感謝這句話讓我受益匪淺,也要感謝我的爸爸,是他鼓舞我用行動去理解這句話的意義。
分享快樂作文 篇4
我很喜歡一個詞語,它叫“分享,”意思就是和別人分享自己或他人的幸福或好處等。他不僅只限于個人,而是兩個人或更多的人一起分享,把一件原本只有自己知道的事情告訴更多的人,把自己的快樂或幸福與別人共享。
分享是一件快樂的事情,古代的孔融讓梨的故事講的就是孔融小的時候就懂得把一個梨分享給自己的哥哥了,孔融的謙讓和懂事的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們?nèi)W習。在現(xiàn)實生活中,我們也常常會發(fā)生類似的事情,把爸爸媽媽買回來的蛋糕,分享給弟弟妹妹吃;或是拿到了屬于自己的零花錢,舍得為同學或朋友花費,這就是簡單的快樂分享。
點點滴滴都是分享簡單的快樂。我還記得小學的時候每個月都會有定制周刊的書籍,那時候我買了自己喜歡的書籍,拿到書籍的時候,旁邊的同學都對我的書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣,問我能不能看完的時候借給他們看,我二話不說就答應了,把自己喜歡的東西分享給別人,不僅自己開心,別人也開心,同學之間的友誼也更加的深厚了。
同學、朋友之間也常常會把自己最近遇到有趣的事情跟我們分享,有時候也會把他們的秘密分享給我們,這表示我們的感情很深厚,他們信賴我們,才會把自己的東西分享給我們,我們也要做一個誠實守信的人,答應人家的事情一定要說到做到,要言而有信。
分享快樂作文 篇5
快樂,很好發(fā)現(xiàn),只要你細心你就能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。不知道你有沒有發(fā)現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)了,記得要和大家分享啊。
快樂很簡單,快樂就在你身邊。同學手的一句笑話是快樂,玩游戲是快樂,踢足球是快樂,打籃球?qū)τ谖襾碚f更是快樂,大家分享快樂時也是快樂……分享快樂,是件美好的事。有笑話,大家一起笑;有游戲,大家一起樂;有足球,大家一起踢,有籃球大家一起打。這一切,都是分享快樂,也許,快樂就是這么簡単。每天打籃球是我的快樂,和同學沒一起打,是在分享快樂;每天繪畫,是小維的快樂,教別人繪畫,是在分享快樂;每天練書法,是小馳的快樂,教別人練書法,是在分享快樂;每天打乒乓球,是小王和小鑫的快樂,挑戰(zhàn)別人,是在分享快樂。
以樂觀的心態(tài)看待世界,世間處處是快樂;以平靜的心態(tài)看待事物,你會看到事物的兩面,其實,時時刻刻我們都在分享快樂,有時,只是因為你沒有細心品味罷了。分享快樂很簡單,你一言我一語,處處是快樂,遍地是笑聲。
分享是心與心的交換;分享,是情與情的傳遞;分享,讓我們從此多了一個世界,多了一份愛;多了一份情;讓我們分享快樂;分享情;分享這個美好的世界吧……
分享快樂作文 篇6
這是個陽光燦爛的下午,咦?學校的操場上怎么鬧嚷嚷的,哦!是一場跳短繩比賽在體育節(jié)之際展開了。
我早早地來到操場上。那里已是人山人海,很多班級都在做著準備,有些同學正在跳繩,看樣子還打算再練習;有些同學則低著頭按手表,幫助朋友記時;也有一些同學似乎早已胸有成竹了,在操場上玩了起來。身為數(shù)跳繩個數(shù)的小裁判,我拿好計數(shù)用的紙和筆,來到指定區(qū)域等待。大約20分鐘后,參賽的隊員各就各位了。我看見一位身材矮小的小姑娘站在了我的對面。她身穿一件粉紅色的上衣,一條藍褐色的牛仔褲,顯得落落大方。看來我數(shù)的第一位同學就是她了,我默默為她加油!皢!”一聲哨響。她甩起了繩子,跳得輕快靈活。她手中綠色的繩子,像彩環(huán)飛舞,輕輕一抬腳,繩子就從她腳下一閃而過,身輕如燕。跳著跳著,她越來越猛烈地搖著手中的繩子,繩子掠過頭頂,擦過地面,上下翻飛,猶如十幾條青蛇在狂舞,發(fā)出“呼呼”的聲音。她臉脹得通紅,,鼓足了勁兒,頭發(fā)一聳一聳地,腳一高一低來回運轉著,卻不見繩子的蹤影。轉眼間,30秒過去了,小姑娘滿頭大汗,衣服都濕了,她不停地喘著粗氣!89,90,91,92……”她一共跳了124個,我有點驚訝,她才二年級呢。在我目瞪口呆之際,她沖我一笑,然后走進人群里。
輪到我們班了。我懷著激動又緊張的心情走上了場地。再看同學們,也是激動萬分的樣子,大家都生怕跳不好,給班級丟名次。我也被種氣氛感染得身體身體有些發(fā)抖,握著繩子的手也隱隱冒出汗水。我被分在了第二小組跳。站在我前面的同學似乎有些力不從心,他的樣子很滑稽,雖然速度不快,但他停下來好幾次,我暗暗為他捏了一把汗。輪到我了,我抖了抖繩子,定了定神,向前走了一步,做好了跳繩的準備!邦A備,開始!辈门写舐曊f!1個,2個,3個……”跳著,跳著,我發(fā)現(xiàn)我這一分鐘是那樣漫長。也不知過了多久,我只是機械式地甩動著那條綠色的繩子。綠色的光在我眼前一閃一閃得,我真的有點體力不支了,真想坐下歇會兒!凹佑停〖佑!”身后傳來這樣的聲音,這聲音如同黑暗中的一枝蠟燭,一下子驚醒了我。想到集體的榮譽,我又使出最后的體力開始了挑戰(zhàn)。“停!”我大口地呼吸著空氣上氣不接下氣地問裁判:“多少個?”“186。”幫我數(shù)繩同學說。我松了一口氣,癱坐在操場上。我盡力了。
真正的成功,贏在過程,而不是結果。
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