我讀懂了快樂(lè)初三學(xué)生作文

　　【篇一：我讀懂了快樂(lè)】

　　人生，就像蝴蝶，美麗一次，飛舞一次。

　　——題記

　　于蝶，我總有一種過(guò)分的精神依賴，總把它當(dāng)作精神向?qū)В�感謝一路有蝶相伴。

　　楊春三月，春天的氣息越發(fā)濃了，春風(fēng)吹佛的綠野之上，偶爾冒出或黃或粉的翩翩身影。給還依然寂靜的大地，添上一筆活潑的色彩，看著蝴蝶在在早春還稀少的花間飛來(lái)飛去，心中總會(huì)有無(wú)以名狀的.感動(dòng)，為那弱小但堅(jiān)強(qiáng)的倩影而感動(dòng)！

　　看著它，思緒漸漸被拉回五年前。那時(shí)偶然抓得一只蝴蝶，生得十分美麗，色彩鮮艷的雙翅還長(zhǎng)著花斑，頓時(shí)覺(jué)得驚奇，便抓著它在兩指之間觀賞，它的大力掙脫卻使我震驚，許是沒(méi)有想到還沒(méi)有一節(jié)手指大小的它會(huì)發(fā)出那么大的力來(lái)掙扎！明明那么渺小，卻對(duì)自由那么向往，我怔神時(shí)，它就靈活的從指間逃脫，不留蹤跡！

　　從那時(shí)起，我對(duì)蝴蝶就已改觀，而真正的敬佩還是源于六年級(jí)的一堂生物課。

　　我不知道的，從一只毛毛蟲長(zhǎng)到一只美麗的蝴蝶，要那么漫長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，生物課上，對(duì)于課本上蝴蝶的知識(shí)我呆住了，當(dāng)我們還在揮霍著鮮活的生命時(shí)，有多少只毛毛蟲在為變成蝴蝶而努力著，而痛苦著，又有多少只蝴蝶在珍惜它那少得可憐的光陰？我們還有什么資格揮霍！

　　自此，對(duì)于生命我變感悟了些許，但我又有了更深的理解。

　　短暫的生命，蝴蝶可以盡情的飛舞，沒(méi)有哀嘆時(shí)光短暫它在用它的生命起舞，去留下美麗的印記，用他的一生起舞，至少不留遺憾！此情此景，看到蝴蝶的飛舞，便想到自己，“生命永遠(yuǎn)沒(méi)有第二次的機(jī)會(huì)，所以更要珍惜，去用有限的光陰打造一個(gè)屬于自己的時(shí)代，不能畏縮，結(jié)果并不重要，享受的只是過(guò)程！”我在蝴蝶的身上便得到如斯啟示。

　　又是一個(gè)春天，但卻沒(méi)有去年的蝴蝶了。生命便是這樣，逝去的無(wú)法再得到。深切感悟到，我們就應(yīng)該如同蝶一般，飛舞一次，美麗一次，至少帶到暮年老去，不會(huì)后悔，沒(méi)有遺憾！

　　感謝，一路有蝴蝶相伴懂得了生命的真諦。

　　【篇二：我讀懂了快樂(lè)】

　　有人說(shuō)，文化是一縷春風(fēng)，是母親給女兒們送來(lái)溫暖，有人說(shuō)，文化是一泓清泉，像酷熱時(shí)母親為女兒扇出的涼風(fēng)。

　　突破空間的約束翱翔于歷史長(zhǎng)空，我們的熱血會(huì)沸騰�！皦研挠�填海，苦膽為憂天”，文天祥《指南錄》里的一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”讓我們的激情燃燒。突破時(shí)間的束縛，我的思緒變的飄逸。

　　是什么讓許許多多的詩(shī)人如此堅(jiān)定？是什么讓他們奮不顧身？是文化的快樂(lè)。不必說(shuō)遠(yuǎn)古的屈原、文天祥，也不必說(shuō)近代的關(guān)天培、林則徐，只要感受一下你所熟悉的生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們和他們有著相同的思想感情，透過(guò)“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語(yǔ)，我們看到了文化給他們的力量！

　　朋友，當(dāng)我們吃著香噴噴的飯菜時(shí)，你可曾想起了“粒粒皆辛苦”，可曾想到了雜交水稻之父袁隆平？當(dāng)我們談?wù)搶W(xué)習(xí)是為了什么時(shí)，可曾想到了“為中華崛起而讀書”的`周總理？當(dāng)我們高談闊論軍事之強(qiáng)時(shí)，可曾想到了為國(guó)爭(zhēng)光的錢學(xué)森？當(dāng)我們高談闊論科學(xué)發(fā)展之時(shí)，可曾想起了航天英雄楊利偉？

　　是它——文化的快樂(lè)，讓祖國(guó)母親變得無(wú)與倫比，讓我們刻骨銘心。讓我們高歌文化的快樂(lè)，高歌快樂(lè)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，共創(chuàng)美好的明天。

　　讓我們一直把文化的快樂(lè)傳承下去吧！去感染更多的人。

　　風(fēng)雨也好，艷陽(yáng)也罷，順利也好，挫折也罷，只要我們充分利用和珍惜生命的基石——文化的快樂(lè)，那么，我們迎來(lái)的將是一道亮麗的彩虹，一件件閃爍的成就，一個(gè)個(gè)輝煌的勝利！

　　文化的快樂(lè)，其實(shí)就在我們身邊，只是缺少發(fā)現(xiàn)的慧眼，如果你真的是一個(gè)有心者，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單！

　　在感受快樂(lè)的同時(shí)，也在豐富你的知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？

　　快樂(lè)，僅此而已！

　　【篇三：我讀懂了快樂(lè)】

　　一次偶然的機(jī)會(huì)讓我看到了一個(gè)問(wèn)題：快樂(lè)是什么？對(duì)呀，快樂(lè)是什么呢？我開始思考�？山K究未果，于是跑去問(wèn)朋友：“快樂(lè)是什么？”朋友一愣，接著說(shuō)：“是幸福吧！”那幸福又是什么？我緊跟其后，朋友聳聳肩，笑著作答：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打打小怪獸。”我苦笑了笑：這就是幸福嗎？朋友也搖了搖頭，既而點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我一直找不到答案，直到看見(jiàn)了一個(gè)小故事：“快樂(lè)在哪里？”小貓問(wèn)媽媽。媽媽回答：“在你的尾巴上啊�！毙∝堊蟊挠姨�可就是抹不到自己的尾巴——“快樂(lè)�！毙∝埧迒手�臉問(wèn)媽媽：“為什么我找不到快樂(lè)？”媽媽笑了：“傻孩子，只要你向前跳，快樂(lè)就會(huì)緊緊跟著你��！”

　　只有自己向前跳，快樂(lè)才會(huì)緊緊跟隨自己，原來(lái)，快樂(lè)一直在我們身邊等候。有時(shí)不刻意的追求快樂(lè)，快樂(lè)反而來(lái)得更容易些。

　　生活就是為了獲得快樂(lè)。一朵花的開放需要合適的溫度、充足的氧氣、水分，而快樂(lè)的果實(shí)則需要愛(ài)的付出，幸福的分享，內(nèi)心的筋達(dá)………

　　快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　快樂(lè)是衷心祝愿的'實(shí)現(xiàn)；快樂(lè)是無(wú)意犯下錯(cuò)誤后的被理解；快樂(lè)是一根棒棒糖；快樂(lè)是雨后初晴時(shí)看見(jiàn)一彎彩虹；快樂(lè)是早春踏著小草漫步在廣闊的田野；快樂(lè)是農(nóng)民伯伯豐收時(shí)臉上樸實(shí)的微笑；快樂(lè)是與朋友發(fā)發(fā)牢騷，吹吹牛皮……快樂(lè)是內(nèi)心的幸福感受，而幸福大多來(lái)自于知足。

　　真正的快樂(lè)是源于內(nèi)心的一種愉悅，物欲也奴役不了快樂(lè)，快樂(lè)是保持在精神上的一種自由。最快樂(lè)者不但接受天災(zāi)和人禍，而且同情并救濟(jì)與自己同樣經(jīng)歷的人。這也許又是一種上了臺(tái)階的快樂(lè)吧！

　　我不知道是哪一位高人創(chuàng)造了這個(gè)神圣的詞語(yǔ)——快樂(lè)！但我知道它包含了太多太多微妙的情感，讓我為之深深陶醉。

　　快樂(lè)是什么？

　　滿足、忍受、自制、樂(lè)觀、包容、同情、仁愛(ài)、付出、平淡……

　　這就是我的答案。

　　【篇四：我讀懂了快樂(lè)】

　　黑夜漫漫，在前進(jìn)的道路上，我不再恐懼，因?yàn)橐宦废喟�。——題記

　　親情是什么？親情是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的囑咐，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“來(lái)日倚窗前，寒梅著花未”的思念，是“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的守候。

　　小學(xué)時(shí)的早上，我經(jīng)常會(huì)在睡夢(mèng)中聞到一股飯香。起來(lái)，撩開窗簾，黑黑的一片，只有昏黃的路燈照著大地，夜還很深，您就早早起了，給我準(zhǔn)備早飯。我吃飽后，您又是看著我消失在路口，才離開。

　　中學(xué)時(shí)住宿，我又吵著讓你給我送飯來(lái)。到了吃飯的時(shí)候，我看見(jiàn)您頂著風(fēng)，騎著自行車到學(xué)校。風(fēng)撩起你的發(fā)絲，我看到一片斑白。您臉上的皺紋也越來(lái)越多，那一幅被歲月磨皺了的蒼老的面容，已沒(méi)有青春的活力。你只是說(shuō)著：“孩子，多吃點(diǎn)，在學(xué)校不能苦了自己，保養(yǎng)好身體�！蔽抑挥X(jué)得眼里熱熱的，濕濕的，就趕緊說(shuō)了句：“我去吃了，路上慢點(diǎn)！”然后就趕緊跑開了，獨(dú)自在一個(gè)角落里，偷偷地掉了幾滴淚。

　　等到月考成績(jī)下來(lái)了，我考的'很不理想，覺(jué)得很沒(méi)有臉面。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的打擊。你知道后，沒(méi)有批評(píng)我，只是教導(dǎo)我，說(shuō)：“要腳踏實(shí)地，這次不行還有下一次，加油！”我聽(tīng)了你的話，果然，在下一次考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，你又喜的眉開眼笑。

　　媽媽，一路有你，我不再孤獨(dú)；一路有你，我不再恐懼；一路有你，我又有了信心和力量。一路有你相伴，我定會(huì)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�

　　【篇五：我讀懂了快樂(lè)】

　　真正的快樂(lè)是內(nèi)在的，它只有在人類的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。

　　——題記

　　快樂(lè)是什么？誰(shuí)也無(wú)法完滿地解釋清楚，因?yàn)椴煌�的人有不同的快�?lè)，不同的境遇對(duì)快樂(lè)有不同的思考。

　　當(dāng)你舉目無(wú)親、孤立無(wú)助的時(shí)候，周圍的人向你伸出援助之手，這時(shí)，感激是一種快樂(lè)。

　　當(dāng)你生病時(shí)，親朋好友來(lái)看你，送上一束鮮花，幾句問(wèn)候，你也許會(huì)感動(dòng)。因?yàn)�，關(guān)懷是一種快樂(lè)。

　　當(dāng)你為希望小學(xué)捐了一元錢，當(dāng)你為災(zāi)區(qū)的孩子送上一本書，你也許會(huì)很充實(shí)。因?yàn)椋�給予是一種快樂(lè)。

　　一個(gè)學(xué)生認(rèn)為放假是快樂(lè)，一個(gè)乞丐認(rèn)為有錢是快樂(lè)，一個(gè)盲人認(rèn)為能看見(jiàn)光明是快樂(lè)，一個(gè)富翁認(rèn)為有一個(gè)真正關(guān)心他而不是出于某種目的的朋友是快樂(lè)。

　　世界上有那么多快樂(lè)，而我認(rèn)為，唯獨(dú)那種發(fā)自內(nèi)心深處自然而又單純的情感才是真正的快樂(lè)。

　　記得媽媽曾告訴我：“她小時(shí)候誰(shuí)家結(jié)婚分四粒喜糖是難得的喜事，兄弟姐妹一人一粒。花花綠綠的糖紙漂亮極了，剝?nèi)ニ�把糖放進(jìn)嘴里慢慢咀嚼，那滋味真甜，每每吃完喜糖，媽媽總把那些糖紙展平放在厚厚的書里，一有空兒便拿出來(lái)看看，她那份純真的`快樂(lè)深深地感染了我。

　　從這一刻起，我明白了。其實(shí)，快樂(lè)就源于我們內(nèi)心深處最本心的感動(dòng)，只要我們不茍求世界、不茍求他人、不抱怨現(xiàn)實(shí)。不要幻想十全十美，太趨于完美，往往就不會(huì)完美，因?yàn)樯倭艘环蓓樒渥匀坏臑⒚撆c快樂(lè)，多了一道刻意追求的痕跡與創(chuàng)傷。

　　有些快樂(lè)，或太狂放不羈，或剛烈頑強(qiáng)，抑或充滿牽強(qiáng)，而我們需要的，不過(guò)是心靈深處自然會(huì)心的快樂(lè)。

　　快樂(lè)，它不需要用華麗的詞藻來(lái)修飾，它就是從心靈深處迸發(fā)的簡(jiǎn)單的感覺(jué)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)透過(guò)心靈去了解它，感悟它。要明白：“保留在安適、恬淡的心靈空間里的快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)！”

　　【篇六：我讀懂了快樂(lè)】

　　人生，于一念之間。

　　——題記

　　人生于世時(shí)，總因繁瑣之事奔波勞碌，由此生憂，以是，便會(huì)尋求心之釋然，然，事與愿違，皆是累贅過(guò)多所致。

　　現(xiàn)今不比往昔，當(dāng)今人們的步伐緊跟時(shí)代變遷，對(duì)于物質(zhì)上的要求也愈來(lái)愈高，而往往難于精神上的滿足，不似古人般的閑情逸致，悠然品茗論道，追求人生之道，以海納百川之心，容納人生常八九不如意之事，正如德國(guó)哲學(xué)家康德所說(shuō)：“快樂(lè)是我們的需求得到了滿足。”然，古人亦曾言：“不以物喜，不以己悲�！彼�謂真正的需求，并不源于物質(zhì)上的追求，而源于精神上的'需要，因此，快樂(lè)因精神的渴求所追求。

　　人有四種需求，快樂(lè)有四種層次，其一，生存之需，為吃﹑穿住﹑行而奮斗。處于此時(shí)代的背景之人，難免會(huì)為物資價(jià)格的提升，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)與就業(yè)機(jī)會(huì)的尋求等一系列問(wèn)題所困擾，由此人們就相應(yīng)的有更多的渴求，而人們的需要也越來(lái)越多，煩惱亦隨之更多﹔其二，感官的需求，為視﹑聽(tīng)﹑玩方面的欣賞，屬于氛圍快樂(lè)。有時(shí)，我們總會(huì)想著與未來(lái)，往往忽視身邊發(fā)生的事情，比如，有些人在同一條路上走了許多年，卻不知道路邊有什么，興許是他們從未將焦點(diǎn)關(guān)注在正在發(fā)生的事上，只想著過(guò)去與將來(lái)如何如何，因此，難以體會(huì)快樂(lè)﹔其三，人的安全之需，沉浸在友誼與愛(ài)情之中，屬于選擇快樂(lè)。在對(duì)于感情方面的人們尤為重要，也由此憂心忡忡，總害怕投入過(guò)多反而受到更多的傷害，正所謂知音難尋。其四，人之創(chuàng)造需求，讓理智盡情發(fā)揮，盡情發(fā)現(xiàn)，屬于選擇快樂(lè)。在現(xiàn)實(shí)中，我們總是難以下定決心去冒險(xiǎn)做一件事，因?yàn)榭倳?huì)顧慮太多因果，導(dǎo)致無(wú)法真正面對(duì)挫折，更無(wú)法找到屬于自己的一條路，以雙手開創(chuàng)未來(lái)，正所謂一句話：你不會(huì)找到路，除非你勇于開路。

　　快樂(lè)是一種能力，而人類有著避苦趨樂(lè)的本性，但為何卻不是能快樂(lè)便是真正的快樂(lè)呢？其實(shí)，快樂(lè)與否，全憑其主觀意念所判定，不取決于外在的客觀條件，而是取決于心理變化的歷程。也就是心態(tài)觀念，如同陶淵明筆下的五柳先生“短褐穿結(jié)，單瓢屢空，晏如也”，面對(duì)艱苦的生活環(huán)境，也能處之泰然，依舊自得其樂(lè)，想必這也是一個(gè)心靈強(qiáng)大的人，在面對(duì)坎坷落魄人生時(shí)，也會(huì)心胸開闊，蕩坦愉快，所以，并非所有物質(zhì)能解決所有心靈問(wèn)題的。

　　無(wú)論人生是一帆風(fēng)順，抑或是曲折坎坷，都是人生的一趟旅程，而生命原本就是一場(chǎng)得失共存的行走，不論是身處何方，都有它的風(fēng)采值得我們?nèi)バ蕾p、體會(huì)。學(xué)會(huì)舍，便有得，誠(chéng)如范仲淹有言：“不以物喜，不以己悲”。即已行去，即便千山萬(wàn)水，也將隨遇而行。

　　現(xiàn)代人們雖有過(guò)多的不稱心之事，因種種社會(huì)因素，被迫無(wú)奈，但倘若把這些事看做一場(chǎng)戲劇，終將會(huì)落幕，也許心情會(huì)變得更好些，不會(huì)一昧地沉浸在憂愁中，就此做到“去留無(wú)意，想閑看庭前花開花落，寵辱不驚，漫隨天際云卷云舒”。過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)人生�？鞓�(lè)，緣何是一種奢侈？

　　【篇七：我讀懂了快樂(lè)】

　　一路有你，逐夢(mèng)的腳步未曾停歇；一路有你，我站在了新的起點(diǎn)！——題記

　　成長(zhǎng)之路

　　一個(gè)酷熱的夏天，太陽(yáng)公公把它的熱氣火辣辣的灑向大地。萬(wàn)物都好像被它的炎熱所嚇倒，都顯出一副昏昏欲睡的架勢(shì)。任憑它肆意妄為，整個(gè)大地悶熱無(wú)比。

　　這樣的環(huán)境下，一個(gè)人，一個(gè)籃球，空曠的球場(chǎng)。大汗淋漓的我自由奔跑，為了自己的愛(ài)好揮灑著自己的汗水，任憑毒辣的陽(yáng)光刺痛我的肌膚，但仍是一副滿不在乎的樣子。因?yàn)槲抑�道，我的娛�?lè)時(shí)間，一定不會(huì)太長(zhǎng)。不一會(huì)，一個(gè)身影越來(lái)越近，逐漸走到了我的面前。娛樂(lè)時(shí)間，結(jié)束……

　　“真可惡，又被抓回來(lái)了！哼，為什么我不能和別的孩子一樣玩��！討厭！”我坐在書桌前，面對(duì)著一摞摞的作業(yè)發(fā)著牢騷。卻沒(méi)注意一個(gè)人在我的身后。腳步聲越來(lái)越近，我的心也跳得越來(lái)越快：“她不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)了吧！”

　　一句話，讓我所有的擔(dān)心與焦慮全部煙消云散：“天太熱了，先吃根冰棍，別中暑了！待會(huì)再寫！”我不由得發(fā)出了會(huì)心的微笑。

　　蛻變之路

　　因?yàn)槲覐男∝澩妫�上了中學(xué)住宿班，更是一發(fā)不可收拾。就像一匹脫韁的野馬，剎都剎不住，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。

　　一個(gè)雙休日，被困了一個(gè)禮拜的我終于回到了家。回到家里我便打開了電腦，坐在前面玩起了游戲，雙眼緊盯著屏幕。這時(shí)，有一個(gè)身影走到了我的面前：“你現(xiàn)在是玩的時(shí)候嗎！知不知道努力�。●R上就要中考了！不知道復(fù)習(xí)一下嗎！”“你就別管了！我自己我知道！現(xiàn)在我的成績(jī)考上高中沒(méi)問(wèn)題！”她嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身走出了房間。

　　又是一個(gè)雙休日�！拔�?guī)�你去春游吧！”她向我發(fā)出了邀請(qǐng)。我也爽快的答應(yīng)了，很快，我們便到了郊外的田野。真的是沒(méi)有想到，外面的景色是那么的迷人！蔚藍(lán)的天空，潔白的云彩，和遍地的野花連成一片，相交在遠(yuǎn)處的地平線。蒲公英的種子飄向遠(yuǎn)方，孕育著生的希望，野花的`香味沁人心脾，一切的一切都那么令人陶醉。

　　“孩子，看這只蛹，”她對(duì)我說(shuō)，“這只蛹里孕育著一個(gè)美麗的生命。它積蓄了很久，為了自己努力了很久，為了自己奮斗了很久，終于迎來(lái)了此刻的蛻變！正值春季，我希望你能和它一樣，努力奮斗，最終破繭成蝶，迎來(lái)屬于自己的成功！你的目的并不是考學(xué)，而是超越自己！”我低下了頭，若有所思……

　　逐夢(mèng)之路

　　“正值春季，我希望你能和它一樣，努力奮斗，最終破繭成蝶，迎來(lái)屬于自己的成功！你的目的并不是考學(xué)，而是超越自己！”

　　這句話一直在我心間回蕩，一直是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力！現(xiàn)在，我正在為自己努力拼搏，為了自己站在中考戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利而奮斗！為了我的明天，我站在了新的起點(diǎn)！

　　感謝您，我的母親！是您，保證了我的茁壯成長(zhǎng)；是您，為我指明了方向；也是您，讓我明白了人生需要理想！一路有你，我的未來(lái)，必定充滿陽(yáng)光！

　　【篇八：我讀懂了快樂(lè)】

　　讀過(guò)童話的孩子大概都知道這么一個(gè)故事，螞蟻只知道在夏天碌碌地搬運(yùn)食物，而蟬卻在夏天盡情地歌唱。蟬大概是一直被用作反面教材的吧，我卻欣賞蟬，欣賞那些如蟬般傲然活著的人。

　　蟬的生命是短暫的。它的生命只有短短的17天。在生命綻放的時(shí)光里，它敢于認(rèn)清事實(shí)，不是自欺欺人，不是庸碌逃避，而是仍放聲歌唱這生命。因?yàn)樗�知道，生命再短暫，也可以�?chuàng)造出無(wú)限的美好，為這個(gè)世界增添光彩，留下更絢麗的痕跡，就好像是那子夜全力綻放的曇花，就像是那夜空中盛放的花火，挾著時(shí)間與生命的壯美，呼嘯著歡快度過(guò)一生。

　　人又何嘗不是這樣呢？我們的生命在漫漫的歷史中也如一現(xiàn)的曇花，匆匆的煙火，熱烈的`夏蟬，短暫得只有一瞬，短暫得令人嘆息。有些人，將這一生盡數(shù)用在庸碌上，像螞蟻一樣勞累，為自己背上重重的負(fù)重。快樂(lè)是什么？不知道。也許曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)，但是漸漸被時(shí)間的煙塵所埋沒(méi)；你曾快樂(lè)過(guò)嗎？不知道。也許曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，但是漸漸被忙碌麻木得失去感覺(jué)，漸漸失去最初的方向。生命，是什么呢？不知道。是不是只是已勞動(dòng)換取生活的過(guò)程？

　　這是多么可悲的生命！就如同《儒林外史》中奄奄一息的嚴(yán)監(jiān)生一般，直到生命的暮年，也仍在迷茫徘徊。那樣的生命還有樂(lè)趣可言嗎？在的到了什么的同時(shí)，恐怕已經(jīng)失去了更多、更寶貴的東西了吧？只有恨，恨晚。沒(méi)有樂(lè)趣的生活，如一潭死水，鎖住了生命的激情；沒(méi)有快樂(lè)的生活，如籠中金鳥，囚住了生活的多彩。只有恨，恨晚。

　　那么何不做一只蟬？與一些人相比，他們不一定富裕，不一定擁有可以斷人呼吸盲了人眼的光芒，但是他們懂得快樂(lè)。他們有一雙生動(dòng)的眼睛，可以面朝大海，春暖花香；他們有一雙擅于聆聽(tīng)的耳朵，可以聽(tīng)見(jiàn)自然地絮語(yǔ)，鳥語(yǔ)花香；這樣的景象多么美麗，讓人忍不住贊美，于是他們有一副嘹亮的歌喉，可以把那顆感恩生活的心帶向世界各地，傳播給下一個(gè)失落的人。

　　但是不知道從什么時(shí)候起，“仿佛青春的全部?jī)r(jià)值就是在于為將來(lái)的成功而刻苦奮斗�！彼�有“先苦后甜”，“先憂后樂(lè)”的淳淳教導(dǎo)一股腦被灌進(jìn)我們的大腦里。望子成龍的父母擋在孩子眺望窗外的視線，將他們摁在學(xué)習(xí)臺(tái)前。難得走出家門，不是在去學(xué)校的路上就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上，四處可以看見(jiàn)一幅幅毫無(wú)生氣的眼鏡，和沉重的書包。它們擋住了我們眺望星空的目光，他們壓在了一顆向往快樂(lè)的心靈。父母口中所說(shuō)的“成功”是什么呢？難道庸庸碌碌、糊里糊涂地過(guò)完一生也是成功嗎？

　　我們正在為將來(lái)而犧牲現(xiàn)在！它把幸福無(wú)限地向后推延，成了一張空頭支票，實(shí)際上等于取消了幸福。我們被推著前進(jìn)在路上，年少的快樂(lè)難道還會(huì)留在原地等君采擷嗎？我們麻木地行走在路上，今天與昨天無(wú)異，今年與前年無(wú)異，一輩子就縮成了一天過(guò)去了！一彈指六十剎那，一剎那九百生滅。人生苦短，我們不是更應(yīng)該解放自己的心靈，找到生命的真諦，歌頌與感恩生命嗎！

　　請(qǐng)做一只蟬吧！請(qǐng)現(xiàn)在就快樂(lè)，在清風(fēng)明月中，在春風(fēng)披拂下，真正地懂得快樂(lè)，做一個(gè)自由人！

　　【篇九：我讀懂了快樂(lè)】

　　“唉！真煩呀！”仿佛生活就只剩下這些，沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)，永無(wú)止境的競(jìng)爭(zhēng)，是是而非的斗爭(zhēng)，想起內(nèi)心便不由拔涼拔涼的，內(nèi)心好似那拖著沉重老殼的蝸牛爬行這般艱辛，天空也失去了往日的蔚藍(lán)，變得灰蒙蒙的、暗淡無(wú)光，像是要蹋下來(lái)一樣，那絲沉悶之意頓壓心頭，已然煩悶的不行了，突然覺(jué)著，我一點(diǎn)也不快樂(lè)！

　　躺在長(zhǎng)椅上，折一片綠葉覆蓋在眼上，因?yàn)槲铱刹幌氤蛑�那慘淡的天空，突然間，耳邊傳來(lái)一個(gè)極其怪異的聲音：“您好！我是快樂(lè)寶典！祝您旅行愉快！”還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，就被眼前這象是一本書的龐然大物張開血盆大口給活活吞了進(jìn)去！

　　突然，有一個(gè)聲音說(shuō)道：同學(xué)們，下周有一個(gè)書畫大賽，請(qǐng)你們一定要發(fā)揮你們的特長(zhǎng)。努力完成好你們的作品，我們像是接到一個(gè)重大命令似的。絲毫不敢怠慢，于是，我每日都忙于構(gòu)思作品，傾盡自己的心思，細(xì)細(xì)勾勒每一幅畫，覺(jué)得不好便又重畫，直到我覺(jué)得這是一幅驚艷為止，我常忙至深夜十一二點(diǎn)才能入睡，當(dāng)我把作品上交之時(shí)，老師露出那滿意的笑容，我內(nèi)心便溢滿了成就感！突然間，從天而降一張小紙條，上面清楚地寫著：你讀懂了快樂(lè)嗎？

　　既而，一陣歡呼聲從我耳邊傳來(lái)，“嘿，我們?nèi)ゴ蚺徘虬�！”話畢，我便被拖去一個(gè)球場(chǎng)上，只聽(tīng)見(jiàn)哨聲一響，雙方的隊(duì)都開始奮力拼搏，場(chǎng)上的歡眾也都愈發(fā)的興奮，他們不斷地吶喊助威，我也深深地吸引在這熱情似火的比賽之中。于是，我也加入到了他們的先烈。我與隊(duì)員們相互合作，完成一個(gè)又一個(gè)的完美擊球，此刻我的每一根神經(jīng)都在激情跳動(dòng)，汗水浸透了衣裳，卻從未想過(guò)要停止拼搏的步伐。突然間從天又降一下張紙條，上面清楚地寫著：你讀懂了快樂(lè)嗎？

　　未幾，背后又傳來(lái)一聲撕心裂肺的尖叫，我忙回過(guò)頭去一探究竟，只見(jiàn)一個(gè)女孩在捂著受傷的腳掌痛苦地掙扎著，原來(lái)，她不小心踩著了路邊的玻璃碎片，刺傷了腳，鮮血直流了出來(lái)，上前一看，原來(lái)她便是前不久與我發(fā)生爭(zhēng)吵的女生，不覺(jué)讓我憤怒的小火苗又燃燒了起來(lái)，我可不想見(jiàn)著她。于是，內(nèi)心那絲憤懣的'心緒止住了上前幫助她的步伐，可她那一陣陣痛苦的呻吟時(shí)時(shí)震顫著我的內(nèi)心，那個(gè)“天使”與“惡魔”一直在掙扎，“幫”還是“不幫”始終難以決擇。最終“惡魔”還是敗了！我趕忙走上前去，輕輕將她扶起！“謝謝！”她眼里飽含著淚水說(shuō)道。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，頓時(shí)，一絲暖意頓涌心頭！突然間，從天而降下一張紙條，上面清楚的寫著：你讀懂快樂(lè)了嗎？

　　“起床了，這倒霉孩子怎么在這睡著了！”媽媽那河?xùn)|獅吼把我給震醒了！我睜開雙眼，準(zhǔn)備拿起那三張從天而降的紙條，可，我卻怎么找也找不到，仰望著天空，頓覺(jué)明亮無(wú)比，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，好是亮眼，無(wú)論發(fā)生了什么，至少，我想說(shuō)的是：快樂(lè)我是讀懂了！

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